A criatividade nas universidades espanholas

Creativity is a widely studied skill and understood as an essential capacity for human development, especially in educational and professional performance. Since the entry into force of the European Higher Education Area, it has been considered a transversal competence in most university degrees, especially in Communication. The aim of this article is to identify the approach to creativity in all the subjects taught in the Audiovisual Communication and Advertising and Public Relations degrees in Spanish public universities. Thus, an analysis of the contents of the teaching guides of the curricula, a questionnaire to teachers of these degrees and a panel of experts from the professional sector have been carried out, who have reflected on the training and creative skills of the new graduates.The results indicate that, despite being considered a transversal and necessary quality for new professionals, creativity is not treated as such in the teaching guides. Although some of them contain terms related to this ability, in the rest of the programmes it is hardly present. This corroborates the gap between the needs of the professional sector and undergraduate university training, as young graduates show significant deficiencies in terms of creative capacity.  La creatividad es una habilidad ampliamente estudiada y entendida como una capacidad esencial para el desarrollo del ser humano, en especial en su desempeño educativo y profesional. Desde la entrada en vigor del Espacio Europeo de Enseñanza Superior ha sido considerada como una competencia transversal en la mayoría de los grados universitarios, especialmente en los de Comunicación. El objetivo de este artículo es identificar el abordaje que se hace de la creatividad en todas las asignaturas impartidas en los grados de Comunicación Audiovisual y de Publicidad y Relaciones Públicas en las universidades públicas españolas. De este modo, se ha realizado un análisis de contenidos de las guías docentes de los planes de estudio, un cuestionario a profesorado de estos grados y un panel de expertos del sector profesional, quienes han reflexionado sobre la formación y las destrezas creativas de los nuevos titulados.Los resultados indican que, a pesar de considerarse una cualidad transversal y necesaria para los nuevos profesionales, la creatividad no es tratada como tal en las guías docentes. Si bien en algunas de ellas aparecen recogidos términos relacionados con esta capacidad, en el resto de las programaciones apenas está presente. Se corrobora así la distancia existente entre las necesidades del sector profesional y la formación universitaria de grado, ya que los jóvenes egresados demuestran importantes carencias en cuanto a capacidad creativa.A criatividade é uma habilidade amplamente estudada e entendida como uma capacidade essencial para o desenvolvimento do ser humano, especialmente no seu desempenho educacional e profissional. Desde a entrada em vigor do Espaço Europeu do Ensino Superior, tem sido considerada uma competência transversal na maioria dos diplomas universitários, especialmente em Comunicação. O objectivo deste artigo é identificar a abordagem à criatividade em todas as disciplinas leccionadas nas licenciaturas de Comunicação Audiovisual e Publicidade e Relações Públicas nas universidades públicas espanholas. Assim, foi realizada uma análise dos conteúdos dos guias de ensino dos currículos, um questionário aos professores destes graus e um painel de peritos do sector profissional, que reflectiram sobre a formação e as competências criativas dos novos licenciados.Os resultados indicam que, apesar de ser considerada uma qualidade transversal e necessária para os novos profissionais, a criatividade não é tratada como tal nos guias de ensino. Embora alguns deles incluam termos relacionados com esta capacidade, no resto dos programas ela dificilmente está presente. Isto corrobora o fosso entre as necessidades do sector profissional e a formação universitária de graduação, uma vez que os jovens diplomados apresentam deficiências significativas em termos de capacidade criativa

VECTORES DE IDENTIDAD CORPORATIVA DE LA MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE SOCABAYA PERCIBIDOS POR SU PÚBLICO EXTERNO. AREQUIPA, 2015

La presente investigación denominada “Vectores de identidad corporativa de la Municipalidad Distrital de Socabaya percibidos por su público externo. Arequipa, 2015”, tiene como objetivo principal evaluar la percepción que tiene el público externo de la Municipalidad Distrital de Socabaya sobre los vectores de su identidad corporativa. Como objetivos específicos hemos planteado conocer cómo se manifiesta la identidad cultural de la institución edil, así como, identificar las características que presenta la identidad visual de la Municipalidad en su público externo, detectar cómo es percibida la identidad arquitectónica y precisar la identidad comunicacional que exhibe la Municipalidad Distrital de Socabaya entre su público externo. Para ejecutar este proyecto de investigación se usó la técnica de la entrevista y como instrumento de recolección de datos la cédula de entrevista, la cual fue aplicada a 383 pobladores del distrito de Socabaya. Los resultados fueron vaciados en 44 tablas con sus respectivos gráficos estadísticos. Entre las principales conclusiones encontramos que el nivel de percepción que tienen los pobladores de Socabaya para con su Municipalidad es negativo, debido a que no se considera los cuatro parámetros fundamentales para definir una adecuada identidad. Asimismo, la identidad cultural de la Municipalidad no ha materializado sus tres frentes: acción, comunicación y relaciones para lograr el estilo y personalidad de la institución, y su identidad visual aunque cuenta con un sistema gráfico establecido (escudo, logotipo, eslogan, colores corporativos) su aplicación no está siendo la adecuada para lograr que sus elementos sean reconocibles, diferenciables y asuman la función de marca en la población del distrito de Socabaya. Otra conclusión importante fue que la percepción de los pobladores del distrito de Socabaya sobre la identidad arquitectónica de su Municipalidad no es 2 favorable, en la medida que consideran que la infraestructura para la atención al público y el ofrecimiento de los diferentes servicios, no es el adecuado. De igual forma, la identidad comunicacional y los canales de información son considerados incorrectos, ya que, la circulación de la información, la llegada a sus receptores, la compresión del mensaje y la retroalimentación son ineficaces. Finalmente se propusieron las sugerencias de acuerdo a las problemática detectada

Treatments for Persistent Genital Arousal Disorder in Women: A Scoping Review.

Background Persistent genital arousal disorder (PGAD) is characterized by elevated discomfort associated with persistent genital arousal in the absence of sexual desire. Aim To perform a scoping review of the proposed treatments for PGAD and their efficacy. Methods A scoping review was carried out (PRISMA-Scr) that included articles on PGAD as the main disorder, only in women, which explained, in detail, the treatment and its efficacy, was empirical, was written in English and Spanish. No prior filtering by years was performed. Outcomes Three different effective treatments were found (physical therapies, pharmacological therapies, and psychotherapeutics in combination with other therapies). Results Thirty-eight articles were selected. From physical therapies, treatments using neuromodulation, transcutaneous electrical stimulation, Botox, surgery, electroconvulsive therapy, manual therapy, pelvic floor therapy, dietary changes, and transcranial magnetic stimulation showed effectiveness. Using the pharmacological approach, paroxetine, duloxetine, pramipexole, ropinirole, and clonazepam treatments were effective. Psychotherapy treatments showed effectiveness only in combination with other types of treatments, specifically a combination of cognitive–behavioral strategies with pharmacological treatment. Clinical implications Pharmacological treatment, specifically SSRIs, have proven to be the therapy of choice for different subtypes of patients. Strengths and limitations This study analyzed treatment effectiveness with different approaches and took into consideration those articles where psychotherapy was used as a combination treatment with pharmacological and physical therapy. The main limitation is that it was focused exclusively on women, and the results cannot be generalized to include men. Conclusions To date, a combination of pharmacological interventions with physical therapy and, in some occasions, with psychological therapy is main strategy followed to accomplish effective treatment of PGAD.post-print311 K

Nuevas tecnologías y didáctica de la traducción: innovación docente vía Internet

Las tecnologías de la información suponen nuevos retos para la enseñanza universitaria, sobre todo en la formación de profesionales prototípicos del teletrabajo como son los traductores. El ob- jetivo principal de este proyecto de innovación docente es complementar la enseñanza reglada im- partida en algunas materias de la Licenciatura en Traducción e Interpretación de la Universidad de Granada –Documentación, Terminología, Traducción Científica y Técnica, y Revisión, Edición y Maquetación Textual– con una experiencia centrada en el estudiante, e integradora tanto de asigna- turas como de ciclos académicos. El sitio web Aula.int (http://www .ugr .es/~aulaint ), es el punto de encuentro entre estudiantes y docentes, además de ser el estímulo para que los equipos simulen el trabajo virtual de una agencia de traducción. El proyecto puede realizarse en dos situaciones: inte- grándose en la dinámica habitual de las asignaturas, o como complemento formativo para alumnos de cuarto curso. Consideramos que esta propuesta contribuye a la mejora de la enseñanza superior y a la calidad de la actividad docenteInformation technology represents a new challenge to University teachers, especially to those of us training future translators, teleworkers par excellence. The main objective of this innovative teaching project is to complement the mainstream coursework of subjects taught within the first de- gree programme in Translation and Interpreting, namely Documentation, Terminology, Scientific and technical translation, and Revision, editing, and text formatting, through a student-centred experiment that integrates both subjects and academic cycles. The Aula.int website (http://www .ugr .es/~aulaint ), is where students and teachers meet, and the starting point for the teams to simulate the virtual wor- king environment of a translation agency. The project can be carried either as an integral part of teaching the subjects involved, or as a complementary activity for fourth year students. We believe that out proposal makes a significant contribution to improving the quality of teaching at University leve

Phenotypic characterization of a new EPM2A mutation (N163D)

2nd Biennial International Lafora Workshop. La Jolla, California, 23-24 de junio de 2016.Lafora disease (LD, OMIM 254780) is a fatal rare disorder characterized by epilepsy and neurodegeneration. In the vast majority of cases LD is related to mutations in either the EPM2A gene (encoding the glucan phosphatase laforin) or the EPM2B gene (encoding the E3-ubiquitin ligase malin). Alterations in these genes consist of deletions or missense and nonsense mutations. These alterations are spread all over the laforin and malin protein sequences and it remains to be shown whether they correlate with the severity of the disease. We have recently gained access to a primary fibroblast sample form a compound heterozygous EPM2A patient (Y112X/N163D), who shows a slow progression of the disease. As the Y112X mutation is related to regular progression of the disease and to our knowledge the laforin N 163D mutation is novel, here we have carried out the phenotypic characterization of the laforin N163D mutation. We have expressed the laforin-N 163D mutant in bacteria and purified the corresponding protein. Using OMFP as substrate we have observed no major changes in phosphatase activity. The mutant protein was also as stable as wild type when expressed either in bacteria or in mammalian cells. However, it showed a severe impairment in the interaction with regular laforin partners, as laforin itself, malin, R5/PTG and R6 (by yeast two-hybrid assays). Probably, this lack of interaction is the cause of the pathogenic profile of this novel mutation. We have recently reported that human primary fibroblasts from LD patients have an impairment of mitochondrial function with increased production of reactive oxygen species (ROS). In agreement with these observations we found that primary fibroblasts from EPM2A Y112X/N 163D patient presented higher levels of superoxide and lower levels of superoxide dismutase activity. The levels of thioredoxin1 (Trx1) were also decreased in the LD samples. All these results indicate that primary fibroblasts from EPM2A Y112X/N163D patient suffer from oxidative stress.This work was supported by grants from the Spanish Ministry of Education and Science (SAF2014-54604-C3-1-R) and from CIBERER to PS.Peer reviewe

Microencapsulation techniques: a proposal for microencapsulated probiotics.

A la hora de utilizar probióticos, el principal problema que se presenta, es la escasa resistencia de estos a diferentes condiciones ambientales y tecnológicas. Las técnicas de microencapsulación son un buen método para proteger a estos microorganismos, sin embargo no todas las técnicas son apropiadas para los probióticos. En este artículo proponemos la técnica de gelificación interna, que por sus características permite la obtención de un tamaño de partícula adecuado y la supervivencia de los microorganismos.The main problem when probiotics are used is the low resistance of these to different environmental and technological conditions. The microencapsulation techniques are a good method in order to protect the probiotics, Nevertheless not all techniques of microencapsulation are suitable for probiotics. In this paper, we propose the internal gelification which allows us to obtain a suitable particle size and the survival of the microorganisms

On the system performance of DFT-S-OFDM and CP-OFDM for 5G Uplink in mmWave band

Both conventional Cyclic Prefix Orthogonal Frequency Division Multiplexing (CP-OFDM) and Discrete Fourier Transform Spread OFDM (DFT-S-OFDM) have been adopted for their use in the Physical Uplink Shared Channel (PUSCH) in the 5G New Radio (NR) standard. While CP-OFDM can better exploit the frequency characteristics of the channel, DFTS-OFDM has the advantage of a lower peak-to-average power ratio (PAPR). Due to the interactions between PAPR and power amplifier (PA) non-linearity, users adopting DFT-S-OFDM waveform may benefit from a potentially higher PA efficiency and extend their coverage by increasing their transmit power. In this paper we study the uplink performance of both waveforms and their interaction with non-linear PA and uplink power control in the millimeter-wave (mmWave) band to determine their optimal operational range

Técnicas de microencapsulación: una propuesta para microencapsular probióticos

A la hora de utilizar probióticos, el principal problema que se presenta, es la escasa resistencia de estos a diferentes condiciones ambientales y tecnológicas. Las técnicas de microencapsulación son un buen método para proteger a estos microorganismos, sin embargo no todas las técnicas son apropiadas para los probióticos. En este artículo proponemos la técnica de gelificación interna, que por sus características permite la obtención de un tamaño de partícula adecuado y la supervivencia de los microorganismos.The main problem when probiotics are used is the low resistance of these to different environmental and technological conditions. The microencapsulation techniques are a good method in order to protect the probiotics, Nevertheless not all techniques of microencapsulation are suitable for probiotics. In this paper, we propose the internal gelification which allows us to obtain a suitable particle size and the survival of the microorganisms

Experiences with students of vocational training: a step toward the master of compulsory secondary teachers, high school, training and teaching of languages

La experiencia de la Universidad de Granada en programas de competencia o formación profesional de alumnos no universitarios es reducida o nula, sin embargo uno de los objetivos de esta es colaborar en la formación de los profesores responsables de las enseñanzas medias a través del Máster de Profesorado de Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas. Asimismo, debemos reconocer que en la vida laboral son muchas las competencias similares entre profesionales procedentes de enseñanza de grado superior y aquellos que no han cursado estudios universitarios. En este sentido deberíamos conocer de primera mano las necesidades y perspectiva de los que serán nuestros alumnos de forma indirecta. Por este motivo parte del profesorado del Departamento de Farmacia y Tecnología Farmacéutica de la Universidad de Granada inicia un programa de acogida de estudiantes de Formación Profesional para la realización de su practicum. Esta primera experiencia servirá para el desarrollo y reflexión de futuras planificaciones docentes en lo referente a la participación del área en dicho master.The experience of the University of Granada in competition or training programs for professional non-university students is reduced or absent, however one of the goals of this is to collaborate in the training of teachers responsible for school level through the Master of Teaching Compulsory Secondary, High school, vocational training and language studies. We must also acknowledge that in working life are many similar skills among professionals from higher-level education and those who have not attended university.In this sense we should know first hand the needs and perspectives of our future students indirectly. For this reason the faculty of the Department of Pharmacy and Pharmaceutical Technology, University of Granada began hosting a program of vocational training students to carry out their practicum. This first experience will serve the future development planning and reflection of teachers with regard to participation in the master area

Aula virtual de traducción: AULA.INT proyecto de innovación docente

I Congreso Internacional de la Asociación Ibérica de Estudios de Traducción e Interpretación (AIETI). Celebrado en Granada 12-14 de febrero de 2003.Acceso a la versión completa: http://www.aieti.eu/publicaciones/i-congreso-aieti-granada-2003/Acceso a la Web AULA.INT: http://aulaint.es/Proyecto de innovación docente financiado por la Universidad de Granada por el que los estudiantes de asignaturas y cursos distintos se integran en grupos virtuales de trabajo para realizar las tareas correspondientes a cada una de ellas en una cadena que abarca desde la recepción del encargo a la entrega del producto al cliente. El proyecto cuenta con página web y tutoría propia. En una primera fase piloto se realizaron varios encargos del inglés y del francés con estudiantes del último curso de la licenciatura, con excelentes resultados. La segunda fase, en curso, cuenta con la ampliación a otras lenguas (italiano, ruso, portugués) y la articulación de las tareas como trabajo voluntario dentro de las respectivas asignaturas.Universidad de Granad