Exploitation des mesures par scan laser pour le paramétrage d’un algorithme de génération automatique de nuages de points

Esta memoria recoge el proceso de explotación de medidas mediante escáner láser para la parametrización de un algoritmo de generación automática de nubes de puntos, como trabajo de fin de estudios del programa de doble grado en la École Nationale Supériure des Arts et Métiers (ENSAM Aix-en-Provence, Francia). En primer lugar, me documenté sobre las diferentes tecnologías de escáner 3D profundizando en las más utilizadas. A continuación, me informé con más detalle sobre nuestro escáner, el escáner de brazo ROMER, con el cual yo he trabajado. Como mencioné anteriormente, la segunda etapa consiste en familiarizarme con el escáner, con la finalidad de saber qué influencia tienen sobre un escáner (sobre la nube de puntos resultante) una cierta configuración de los parámetros. Finalmente, el tercer apartado de esta memoria se centra en la explotación de estas nubes de puntos, para extraer de ellas conclusiones respecto al ruido de dichas mediciones.École Nationale Supérieure des Arts et Métiers (ENSAM). Campus de Aix-en-ProvenceGrado en Ingeniería en Tecnologías Industriale

Considerations on Designing a Geo-targeted AR Application

AbstractWhen designing an AR application for mobile devices there are some factors to take into account such as gyroscope drift and device orientation, compass noise and six axis or accelerometer and GPS sensors accuracy. This work focuses on Geo- targeted Augmented Reality applications. We expose the procedure followed to design an AR framework almost from scratch from the software design point of view. We have also detailed the technical difficulties encountered during the development of the application and how they were addressed. Finally we propose some guidelines and recommendations for future work and improvements which can also serve as a common pattern design for Geo-tagging AR applications

Augmented Reality Environments in Learning, Communicational and Professional Contexts in Higher Education

This paper explores educational and professional uses of augmented learning environment concerned with issues of training and entertainment.We analyze the state-of-art research of some scenarios based on augmented reality. Some examples for the purpose of education and simulation are described. These applications show that augmented reality can be means of enhancing, motivating and stimulating learners’ understanding of certain events, especially those for which the traditional notion of instructional learning have proven inappropriate or difficult. Furthermore, the students can learn in a quick mode by interacting on the augmented environments

Augmented Reality and Technological Innovation in Press. The Experience of Watching and Listening to a Printed Newspaper

Los autores analizan el sistema de visualización de contenidos mixtos denominado realidad aumentada y su aplicación en medios impresos. En este artículo se revisa su uso en la prensa a través de ejemplos de diarios y revistas españolas y extranjeras impresas, que han incorporado a su oferta contenidos aumentados. Mediante una demostración y un sondeo se testan la viabilidad y los efectos de esta tecnología, con el fin de evaluar qué supone su inclusión en un periódico.This paper analyzes the technological base of Augmented Reality, a display system whose application in the media is currently increasing. The aim is to explore the possibilities and effects in print newspapers. The authors are focuses on Spanish and foreign newspapers and magazines which are incorporating this option in their issues. A survey and a questionnaire were designed to know what means the application of Augmented Reality in print media for professionals and consumers

Caracterización de prototipos de empresas de base tecnológica respecto a la intensidad de la innovación : aplicación a la Comunidad de Andalucía

En los últimos años la Administración ha participado activamente en la promoción y creación de Empresa de Base Tecnológica. En este contexto, surge pues la necesidad de determinar qué es una EBT y qué no lo es. Esta necesidad, amplia, puede desglosarse no exhaustivamente en dos aplicaciones cotidianas en la Administración competente en materia tecnológica: - Conjunto de criterios que determina la condición de beneficiario de un determinado instrumento de incentivos. - Conjunto de criterios que determina la calificación e inscripción en un registro tecnológico. El primero de los aspectos anteriores es especialmente relevante en la financiación de muchas de las Empresas de Base Tecnológica que por su ciclo de producto requieren estas acciones desde la Administración. En cuanto a la intensidad de las ayudas, es fundamental establecer el encuadramiento de la actividad o de los proyectos de las empresas respecto al nivel tecnológico, de manera que cuanto más básica sea la innovación y menos aplicado sea el proyecto, mayor será el porcentaje de ayuda concedido sobre la base de incentivación, de acuerdo con las necesidades de financiación hasta la puesta en mercado y comercialización. El objeto del presente artículo es proponer una serie de prototipos de Empresa de Base Tecnológica y sus características de manera que abarquen el espectro de intensidad tecnológica, a fin de situar y graduar la acción de la Administración

Influencia de la motivación en los enfoques de aprendizaje de los estudiantes de arquitectura al usar objetos de aprendizaje digitales

Proporcionar a los estudiantes recursos didácticos que le faciliten alcanzar un aprendizaje más comprensivo y mayor autonomía e independencia para aprender, puede implicar cambios en la motivación y en los enfoques de aprendizaje del estudiante. Se ha llevado a cabo una experiencia a través del diseño y elaboración de Objetos de Aprendizaje Digitales sobre Expresión Gráfica Arquitectónica, y su implantación en una asignatura de grado universitario, con objeto de analizar tras su uso, la influencia en la motivación y en los enfoques de aprendizaje del alumnado mediante los test MSQL y R-SPQ-2F. Se constata un cambio en la motivación intrínseca de los estudiantes y en el enfoque de aprendizaje, cambiando su interés por aprobar a un interés por aprender. También se registra que después de usar los OAs la motivación está relacionada con el tipo de enfoque de aprendizaje, independientemente de la intensidad del mismo, produciéndose una diferencia significativa entre los enfoques de aprendizaje y las variables de motivación: de metas de orientación intrínseca, la valoración de las tareas y las creencias de control del aprendizaje

¿Tienen razón los investigadores al quejarse de la información periodística sobre ciencias? Experiencias con alumnos de Periodismo y científicos

This paper shows the results of an experimental research based on comparative study of a number of news report on science and technology, and statements of scientific researchers and technologists in which such news report are based. The goal is to understand the semantic discrepancy between stated by researchers and written by journalists. This work takes into account the common interest of both professional groups to achieve high quality of scientific culture, as an indicator of social development. The methodology carried out in different news report analyzes the mistakes made by journalists, as directed by the scientists. Furthermore, by applying the features of specialized journalism, we have categorized the corrections made by the researchers interviewed in the news report. The topics of reportages include several areas of knowledge.Este artículo muestra los resultados de una investigación experimental basada en el estudio comparativo entre una serie de reportajes periodísticos sobre ciencia y tecnología, y las declaraciones de investigadores científicos y tecnólogos en las que se basaron aquellos. El objetivo es conocer el distanciamiento semántico entre lo que declaran los investigadores y lo que redactan los periodistas. Este trabajo tiene en cuenta el interés común de ambos grupos profesionales en lograr una cultura científica de calidad, siendo considerada un indicador de desarrollo social. La metodología aplicada se ha basado en analizar, en un corpus de reportajes periodísticos, los errores en los que incurren, según los científicos, los redactores; y en categorizar, aplicando las características del periodismo especializado, las correcciones realizadas en los reportajes por los investigadores entrevistados. Las temáticas abarcaron áreas de conocimiento diversas

Medios de comunicación impresos y realidad aumentada, una asociación con futuro

Augmented Reality (AR) is an innovative display technology that is finding applications in various academic disciplines and professional settings. AR can be used to create immersive experiences by overlaying virtual objects over real-world environments. Its versatility and astonishing capabilities have led to its widespread use in journalism and advertising. The authors of this paper have been researching perceptions and usability of AR for several years, focusing particularly on print media, a publishing sector whose precarious situation means it needs to consider the potential of emerging technologies. The methodology is based on questionnaires and surveys to gather data from future communications professionals, following interactive demonstrations of AR. The quantitative data obtained was then processed statistically. Subsequent data analysis revealed that AR is viewed positively by respondents, and seen to hold significant potential for the needs of the communications industry.La Realidad Aumentada es una tecnología de visualización novedosa que va afianzándose en numerosos campos profesionales y académicos. Permite recrear situaciones inmersivas, superponiendo a la realidad física otras virtuales. Su versatilidad y espectacularidad hace que prolifere su uso en periodismo y publicidad. Los autores vienen desarrollando, durante los últimos años, estudios sobre la percepción y usabilidad de esta tecnología, prestando interés especial a su aprovechamiento en medios impresos, un sector de la industria editorial en situación frágil que debe considerar el potencial que le ofrecen las tecnologías emergentes. La metodología aplicada se basa en cuestionarios y encuestas realizados a futuros profesionales de la comunicación, tras demostraciones participativas con esta tecnología. Los resultados cuantitativos obtenidos fueron tratados estadísticamente. La interpretación posterior permite concluir que estamos ante una tecnología valorada positivamente y con gran potencial en el ámbito de la comunicación social

Audiovisualización del papel. Usos del código QR para innovar en la industria periodística impresa

El código de respuesta rápida QR es una tecnología reciente en proceso de desarrolloy aplicación continua. Su carácter novedoso excusa el aún insuficiente conocimiento y aprovechamientopor el periodismo impreso, frente a su normalización en publicidad y marketing, dos sectoresde la comunicación social en los que calan antes las tecnologías de visualización emergentes. Lafase de expansión periodística del QR, en la que se encuentra ahora, comienza a ofrecer ejemplosde uso innovador para la industria editorial, los profesionales del periodismo en papel y los lectores.Esta investigación se justifica por el potencial info-comunicativo que brinda este sistema de visualizacióna un sector en crisis: el periodismo impreso. Los autores exponen los beneficios derivadosde las sinergias entre el papel y lo audiovisual, gracias a las tecnologías de la información y lacomunicación, más acordes con la misión de garantizar el derecho a la información, frente a losmalos augurios que se le presuponen a la prensa. Para ello se basan en el estudio de casos, ejemplificadoscon cabeceras de referencia internacional, nacional y local. También es objetivo de esteartículo contribuir a mitigar la escasa bibliografía académica y profesional sobre la aplicación delas tecnologías de visualización emergentes en el periodismo impreso, en concreto del código QR

Transitar a la intemperie: jóvenes en busca de integración

Depto. de Sociología AplicadaFac. de Ciencias Políticas y SociologíaTRUEpu