School success stories of young men at risk

This paper arises from the concern about school inequality. This is a topic that uses to concern European organizations. Education is one of the five key goals of the “European Strategy 2020” to achieve economic growth, to combat social inequality and build a socially and economically strong Europe. This concern is also shared by international organisations such as the OECD, the World Bank and the UNESCO which, together with the European Union have become political agents that exercise their influence on national policies.Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech

New Physics in s→uℓ−νˉs\to u\ell^-\bar\nu: Interplay between semileptonic kaon and hyperon decays

We review a novel model-independent approach to the analysis of new-physics effects in the $s\to u\ell^-\bar\nu$ transitions. We apply it to (semi)leptonic kaon decays and study their complementarity with pion and hyperon $\beta$ decays or with collider searches of new physics.Comment: Contribution to the NA62 Physics Handbook. It summarizes the analysis presented in arXiv:1605.07114 and discusses in more detail the interplay between $K_{\mu3}$ and semileptonic hyperon decays as new-physics probe

Kollektive Identität als rhetorisches Werkzeug

Of the plural dimensions of collective identity, this paper explores identity as a rhetorical device. The identity tag is a case in point of pragmatic effectiveness. To account for such a power a hypothetical model of identity categories is presented. Its constituent modules shape four basic dimensions: position, deindividuation, exclusion and cognitive shielding. Such delineated narrative identity becomes equivalent to an informal ideology (Halliday, 2005). As constitutive rhetoric (Charland, 1987), the narrative construction of identities converts self-referential tautology into strategies of discrimination, purification and extermination of exponents of otherness. Last century mass destruction – totalitarianism, colonialism, ethno-nationalism – has been tributary to the identity paradigm.Među mnoštvom dimenzija kolektivnog identiteta, ovaj rad istražuje identitet kao retorički alat. Identitetska oznaka je upravo primjer pragmatične učinkovitosti. Kako bi se objasnila ta moć, izložit će se hipotetički model identitetskih kategorija. Njegovi konstitutivni moduli oblikuju četiri osnovne dimenzije: pozicija, deindividualizacija, isključenje i kognitivna zaštita. Tako ocrtan narativni identitet postaje ekvivalentan neformalnoj ideologiji (Halliday, 2005). Kao konstitutivna retorika (Charland, 1987), narativna konstrukcija identiteta pretvara autoreferencijalnu tautologiju u strategije diskriminacije, pročišćenja i istrebljenja nositelja drugosti. Masovna uništenja u prošlom stoljeću – totalitarizam, kolonijalizam, etno-nacionalizam – proizvodi su identitetske paradigme.Parmi les nombreuses dimensions de l’identité collective, cet article examine celle de l’identité en tant qu’instrument rhétorique. Le repère identitaire est précisément un exemple d’efficacité pragmatique. Afin d’expliquer un tel pouvoir, un modèle hypothétique des catégories d’identité sera présenté. Ses éléments constitutifs forment quatre dimensions principales : position, désindividuation, exclusion et protection cognitive. L’identité narrative ainsi définie devient équivalente à une idéologie informelle (Halliday, 2005). En tant que rhétorique constitutive (Charland, 1987), la construction narrative de l’identité transforme la tautologie autoréférentielle en stratégies de discrimination, d’épuration et d’extermination du porteur d’altérité. Les violences massives du siècle passé – totalitarisme, colonialisme, ethno-nationalisme – sont tributaires du paradigme identitaire.Von der Mehrzahl der Dimensionen kollektiver Identität erkundet diese Arbeit die Identität als rhetorisches Werkzeug. Die Identitätsmarke steht für einen für die pragmatische Effektivität relevanten Fall. Um eine solche Macht zu erläutern, wird ein hypothetisches Modell der Identitätskategorien dargeboten. Dessen Bestandsmodule formen vier Basisdimensionen: Position, Entindividualisierung, Ausschließung sowie kognitive Abschirmung. Eine so deskribierte narrative Identität wird zum Äquivalent der informellen Ideologie (Halliday, 2005). Als konstitutive Rhetorik (Charland, 1987) überführt die narrative Identitätskonstruktion die selbstreferenzielle Tautologie in die Strategien der Diskriminierung, Säuberung und Ausrottung der Anderheitsvertreter. Die Massenvernichtungen des zurückliegenden Jahrhunderts – Totalitarismus, Kolonialismus, Ethnonationalismus – sind Fabrikate des Identitätsparadigmas

Kollektive Identität als rhetorisches Werkzeug

Of the plural dimensions of collective identity, this paper explores identity as a rhetorical device. The identity tag is a case in point of pragmatic effectiveness. To account for such a power a hypothetical model of identity categories is presented. Its constituent modules shape four basic dimensions: position, deindividuation, exclusion and cognitive shielding. Such delineated narrative identity becomes equivalent to an informal ideology (Halliday, 2005). As constitutive rhetoric (Charland, 1987), the narrative construction of identities converts self-referential tautology into strategies of discrimination, purification and extermination of exponents of otherness. Last century mass destruction – totalitarianism, colonialism, ethno-nationalism – has been tributary to the identity paradigm.Među mnoštvom dimenzija kolektivnog identiteta, ovaj rad istražuje identitet kao retorički alat. Identitetska oznaka je upravo primjer pragmatične učinkovitosti. Kako bi se objasnila ta moć, izložit će se hipotetički model identitetskih kategorija. Njegovi konstitutivni moduli oblikuju četiri osnovne dimenzije: pozicija, deindividualizacija, isključenje i kognitivna zaštita. Tako ocrtan narativni identitet postaje ekvivalentan neformalnoj ideologiji (Halliday, 2005). Kao konstitutivna retorika (Charland, 1987), narativna konstrukcija identiteta pretvara autoreferencijalnu tautologiju u strategije diskriminacije, pročišćenja i istrebljenja nositelja drugosti. Masovna uništenja u prošlom stoljeću – totalitarizam, kolonijalizam, etno-nacionalizam – proizvodi su identitetske paradigme.Parmi les nombreuses dimensions de l’identité collective, cet article examine celle de l’identité en tant qu’instrument rhétorique. Le repère identitaire est précisément un exemple d’efficacité pragmatique. Afin d’expliquer un tel pouvoir, un modèle hypothétique des catégories d’identité sera présenté. Ses éléments constitutifs forment quatre dimensions principales : position, désindividuation, exclusion et protection cognitive. L’identité narrative ainsi définie devient équivalente à une idéologie informelle (Halliday, 2005). En tant que rhétorique constitutive (Charland, 1987), la construction narrative de l’identité transforme la tautologie autoréférentielle en stratégies de discrimination, d’épuration et d’extermination du porteur d’altérité. Les violences massives du siècle passé – totalitarisme, colonialisme, ethno-nationalisme – sont tributaires du paradigme identitaire.Von der Mehrzahl der Dimensionen kollektiver Identität erkundet diese Arbeit die Identität als rhetorisches Werkzeug. Die Identitätsmarke steht für einen für die pragmatische Effektivität relevanten Fall. Um eine solche Macht zu erläutern, wird ein hypothetisches Modell der Identitätskategorien dargeboten. Dessen Bestandsmodule formen vier Basisdimensionen: Position, Entindividualisierung, Ausschließung sowie kognitive Abschirmung. Eine so deskribierte narrative Identität wird zum Äquivalent der informellen Ideologie (Halliday, 2005). Als konstitutive Rhetorik (Charland, 1987) überführt die narrative Identitätskonstruktion die selbstreferenzielle Tautologie in die Strategien der Diskriminierung, Säuberung und Ausrottung der Anderheitsvertreter. Die Massenvernichtungen des zurückliegenden Jahrhunderts – Totalitarismus, Kolonialismus, Ethnonationalismus – sind Fabrikate des Identitätsparadigmas

Análisis teórico del concepto de violencia de género en el imaginario ecuatoriano

Ecuador es uno de los países más afectados por el problema de la violencia de género en el mundo. Según cifras oficiales (Instituto Nacional de Estadística y Censo)23, seis de cada diez ecuatorianas reconocen haber sufrido en algún momento de su vida malos tratos, una cifra que subraya la indefensión de las mujeres ante la generalización de estas prácticas criminales. Esta comunicación presenta un análisis teórico desarrollado con la finalidad de identificar, reconocer y analizar la situación actual en torno a la problemática social y comunicacional que existe a cerca de la violencia de género en Ecuador. La discusión final pretende aportar una visión crítica de la situación actual que la mujer andina sufre

La formación en competencias del profesorado de Magisterio en la especialidad de Educación Física

La convergencia de las universidades españolas en un espacio común europeo supone cambios metodológicos y, por ello, es necesario realizar análisis de las competencias que adquierenlos alumnos en nuestras universidades. En este estudio, se analizan y se comparan las competencias profesionales que, según su propio juicio, deberían tener los estudiantes de primer y tercer curso de la titulación de Magisterio en la especialidad de Educación Física de la Universidad de Huelva, de acuerdo con lo que aparece en el libro blanco. Los resultados muestran un perfil «clásico» del docente con gran peso en competencias instrumentales, excesivamente centrado en su contexto próximo de trabajo y poco preocupado por el panorama cambiante de la educación.La convergència de les universitats espanyoles en un espai comú europeu comporta canvis metodològics i, per això, cal realitzar anàlisis de les competències que adquireixen els alumnes a les nostres universitats. En aquest estudi, s'hi analitzen i s'hi comparen les competències professionals que, segons el seu propi parer, haurien de tenir els estudiants de primer i tercer curs de la titulació de Magisteri en l'especialitat d'Educació Física de la Universitat de Huelva, d'acord amb el que apareix al llibre blanc. Els resultats mostren un perfil «clàssic» del docent amb un gran pes en competències instrumentals, excessivament centrat en el seu context proper de treball i poc preocupat pel panorama canviant de l'educació.The convergence of the Spanish Universities to a Space Common European supposes methodological changes and for it is necessary to carry out analysis of the competitions that the students acquire in our universities. In this study they are analyzed and the professional competitions are compared that should have, to the students of 1º trial and 3º course of Teaching's course in Physical Education of university of Huelva, with which you/they appear in the white book. The results show a «classic» profile of the educational one with great weight in instrumental competitions and excessively centered in their next context of work and not very concerned for the changing panorama of the education

Relación educativa y creación curricular: una indagación narrativa

En este trabajo profundizamos en la naturaleza de la relación educativa y el lugar que ocupa en el proceso de creación curricular. A través de una indagación narrativa ahondamos en la experiencia vivida por una maestra y dos alumnas en la escuela. El análisis de los relatos construidos señala que la relación educativa es una experiencia de mediación que permite a cada estudiante re-construir sus vivencias dándoles forma lingüística y simbólica, permitiendo así la re-creación de su curriculum vivido. Finalmente, al situar la relación educativa en el centro de la creación curricular se replantea la formación docente, orientándola al desarrollo de saberes relacionales.Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucia Tech