Camouflage of the seahorse Hippocampus reidi with plastic debris : an unusual type of protective resemblance

Camouflage is one of the strategies of reef fishes, in which they mimic other species or use the background to match the combination of their colors and textures (Randall 2005). Seahorses of the genus Hippocampus in a pristine habitat generally use saturated colors to camouflage their colorful background using matching or confusing objects as a deceiving mode (Stevens & Merilaita 2011). The present record is the first description of camouflage by the sea horse Hippocampus reidi Ginsburg, 1933 with plastic debris in mangroves from NE Brazil: Formoso River, Tamandaré, Pernambuco State (8°41′01.51″S, 35°06′25.92″ W). […]

Opportunistic feeding behavior of Diplodus argenteus (Perciformes, Sparidae) : human-fish interaction in two rocky reefs from SE and S Brazil

Comportamento alimentar oportunista do marimbá Diplodus argenteus (Perciformes, Sparidae): interação humana-peixe em dois sistemas de costões rochosos do SE e SU do Brasil. Esse artigo aborda dois tipos de comportamentos alimentares do marimbá Diplodus argenteus em dois sistemas de costões rochosos do Atlântico sul no Brasil. Essa espécie alimentou-se sobre o fundo e exibiu comportamentos ocasionais e oportunísticos.ABSTRACT: This report is about two feeding behaviors of the silver porgy Diplodus argenteus in two rock reefs systems from the south Atlantic in Brazil. This species was a bottom feeder, which exhibited occasional and opportunistic behaviors

Health-related quality of life in migrant preschool children

BACKGROUND: Minority groups have a lower health-related quality of life (HRQOL), but there is little information if this finding also applies to children. In this study, we compared HRQOL between young children with and without migrant parents. METHODS: Two cross-sectional studies of culturally diverse preschool populations in Switzerland: Ballabeina (40 preschools, 258 girls and 232 boys aged 4 to 6 years) and Youp'la Bouge (58 child care centers, 453 girls and 522 boys aged 2 to 4 years). Most children were born in Switzerland (Ballabeina: 92.3%; Youp'la Bouge: 93.7%). Number of migrant parents was considered as the main exposure. HRQOL was measured using the 23-item Pediatric Quality of Life Inventory. RESULTS: Children of migrant parents had a significantly lower HRQOL total score (mean +/- SD, Ballabeina: 84.2 +/- 9.1; 82.7 +/- 9.6 and 81.7 +/- 11.7 for children with none, one or two migrant parents, respectively; Youp'la Bouge: 83.8 +/- 8.6; 82.9 +/- 9.5; 80.7 +/- 11.7, all p > 0.05). Similar results were found in Ballabeina and Youp'la Bouge for social, school and physical functioning (all p > 0.05), but not for emotional functioning. The differences in HRQOL measures were partly mediated by children's place of birth, parental education, paternal occupational level, children's BMI, screen time and physical activity in one study (Ballabeina), but not in the other (Youp'la Bouge). CONCLUSION: In preschoolers, children of migrant parents have lower HRQOL than children of non-migrant parents. These differences are only partly mediated by other sociocultural characteristics or lifestyle behavior. These families may need assistance to prevent further inequalities

A obra pedagógica para piano de Virgínia Salgado Fiúza: análise de 29 peças e orientações para a sua utilização didática

Resumo: Este artigo apresenta os resultados inicias de uma pesquisa centralizada na análise de vinte e nove peças para piano de Virgínia Salgado Fiúza. A pesquisa, ainda em andamento, tem como objetivo principal a utilização da obra no desenvolvimento de aspectos técnicos de execução, por meio de orientações didáticas a serem organizadas em um guia de repertório. Também é objetivo desta pesquisa contribuir para a utilização didática, divulgação e preservação da obra de compositores brasileiros

A periodontite como fator de progressão da doença de Alzheimer

Dissertação para obtenção do grau de Mestre no Instituto Superior de Ciências da Saúde Egas MonizA Doença de Alzheimer é uma patologia neurodegenerativa com um forte impacto fisiológico, psicológico e social, cuja prevalência tem aumentado nos últimos anos, devido ao envelhecimento populacional. Os seus mecanismos patogénicos têm sido alvo de inúmeras investigações e, apesar de ainda não estarem totalmente esclarecidos, julga-se que a inflamação sistémica possa ter um papel fundamental na instalação e progressão desta doença. A periodontite, para além das suas manifestações na cavidade oral, causa um aumento sistémico dos níveis de citoquinas inflamatórias – como a interleucina 1β, a interleucina 6 e o fator de necrose tumoral α –, que possuem a capacidade de atingir o cérebro e induzir processos degenerativos, que levam ao declínio cognitivo e à diminuição da função neuronal. Deste modo, a periodontite apresenta-se como um fator de risco modificável para a Doença de Alzheimer, acelerando a sua progressão, pelo que devem ser aplicadas medidas de prevenção e tratamentos adequados, minimizando os efeitos pejorativos. Contudo, são necessários mais estudos clínicos e investigações científicas que comprovem esta associação e que esclareçam quais os mecanismos exatos de correlação entre as duas doenças, para que seja possível instituir uma terapêutica segura e eficaz

Práticas pedagógicas de professores no ensino de matemática nos anos iniciais do ensino fundamental e a resolução de problemas

Neste livro a autora aborda a Prática Pedagógica de professores no ensino da Matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental no contexto didático da Resolução de Problemas, tendo como horizonte a realidade de trabalho na qual os professores se inserem e as implicações pedagógicas decorrentes da sua formação, dos modelos didático-pedagógicos enunciados na prática pedagógica cotidiana, sem perder de vista, a conjuntura sociopolítica que envolve o problema da educação no país. Com o olhar da Teoria Histórico-Cultural, a investigação retratada no livro ao focalizar a Prática Pedagógica docente aborda diferentes temáticas relacionadas aos conteúdos matemáticos a serem trabalhados nos Anos Iniciais e revela a importância do conhecimento matemático para a consolidação dos processos de leitura e de escrita. A relevância da obra situa-se no constante diálogo com os professores, que têm a possibilidade de descrever suas angústias, dificuldades e possibilidades, num contexto em que as condições de trabalho não são favoráveis ao aperfeiçoamento da prática docente. Sem dúvida, este livro pode contribuir para a formação inicial e continuada de professores que ensinam Matemática nos Anos Iniciais e também nos Anos Finais do Ensino Fundamental. Trata-se, também, de um material útil para a equipe de gestão das escolas e contribui para o campo de pesquisa da Educação e Educação Matemática