A ausência do diálogo no processo de formação profissional em saúde no ensino remoto: impactos na aprendizagem e na saúde mental de acadêmicos

In this text the objective is to analyze the meanings that students have been producing about the process of professional health education in remote education. To achieve the proposed objective, we appropriate the theoretical and methodological assumptions of Freirean Pedagogy, especially the assumptions of the dialogue category. The question that guided this research was: In the speeches of students and professors of undergraduate courses in the health area of a public university in Piauí, what are their possible meanings (senses and meanings) produced about the professional formation process in remote education? Ten (10) academics participated in the study, 5 (five) of the Physical Education degree course and 05 of the Bachelor's degree in Psychology. Specifically, on the production of data, the semi-structured interview was used, which took place from October 5 to 7, 2020. The research results show that teaching centered on the teacher, anchored in the dynamics of listening, in the impossibility of saying the word, interaction and exchange of experiences hampers the knowledge production process. In addition, the meanings produced from the speeches of the academics investigated, show that the absence of dialogue, in addition to making it impossible to pronounce the world through words, institutes the culture of pretending to teach and pretending to learn. For them, this situation causes pain and suffering, as they feel guilty about the teaching process. Which in turn ends up impacting mental health. We believe that the meanings produced by students, from Physical Education and Psychology courses to the process of professional formation in health in remote education, led them to become aware of the absence of dialogue that hinders learning and impacts mental health.En este texto el objetivo es analizar los significados que vienen produciendo los estudiantes sobre el proceso de educación profesional en salud en la educación a distancia. Para lograr el objetivo propuesto, nos apropiamos de los supuestos teóricos y metodológicos de la Pedagogía freireana, especialmente los supuestos de la categoría diálogo. La pregunta que orientó esta investigación fue: En los discursos de estudiantes y profesores de carreras de grado en el área de salud de una universidad pública de Piauí, ¿cuáles son sus posibles significados (sentidos y significados) producidos sobre el proceso de formación profesional en educación remota? En el estudio participaron diez (10) académicos, 5 (cinco) de la carrera de Educación Física y 05 de la Licenciatura en Psicología. Específicamente sobre la producción de los datos, se utilizó la entrevista semiestructurada, que tuvo lugar del 5 al 7 de octubre de 2020. Los resultados de la investigación muestran que la enseñanza se centró en el docente, anclado en la dinámica de la escucha, en la imposibilidad de decir la palabra. , la interacción y el intercambio de experiencias dificultan el proceso de producción de conocimiento. Además, los significados producidos a partir de los discursos de los académicos investigados, muestran que la ausencia de diálogo, además de imposibilitar la pronunciación del mundo a través de las palabras, instituye la cultura de pretender enseñar y pretender aprender. Para ellos, esta situación les causa dolor y sufrimiento, ya que se sienten culpables por el proceso de enseñanza. Lo que a su vez termina afectando la salud mental. Creemos que los significados producidos por los estudiantes, desde los cursos de Educación Física y Psicología hasta el proceso de formación profesional en salud en educación a distancia, los llevaron a tomar conciencia de la ausencia de diálogo que dificulta el aprendizaje e impacta la salud mental.Neste texto o objetivo é o de analisar as significações que alunos vêm produzindo sobre o processo de formação profissional em saúde no ensino remoto. Com o intuito de alcançar o objetivo proposto, nos apropriamos dos pressupostos teóricos e metodológicos da Pedagogia Freireana especialmente dos pressupostos da categoria diálogo. A questão que orientou esta pesquisa foi: Nos discursos dos alunos e professores dos cursos de graduação da área da saúde de uma universidade pública do Piauí, quais as suas possíveis significações (sentidos e significados) produzidas sobre o processo de formação profissional no ensino remoto? Participaram do estudo 10 (dez) acadêmicos, sendo 5 (cinco) do curso de licenciatura em Educação Física e 05 do curso de bacharelado em Psicologia. Especificamente sobre a produção dos dados, se empregou a entrevista semiestruturada que foi realizada no período de 5 a 7 de outubro de 2020. Os resultados da pesquisa evidenciam que o ensino centrado no docente, ancorado na dinâmica da escuta, na impossibilidade de dizer a palavra, de interação e troca de experiências dificulta o processo de produção de conhecimentos. Além disso, os sentidos produzidos a partir dos discursos dos acadêmicos investigados evidenciam que a ausência do diálogo, além de impossibilitar o pronunciamento do mundo através da palavra, institui a cultura do fingir ensinar e do fingir aprender. Para eles, essa situação provoca dor e sofrimento, por se sentirem culpados com relação ao processo de ensino. O que por sua vez, acaba impactando na saúde mental. Consideramos que os sentidos produzidos pelos alunos, dos cursos de Educação Física e Psicologia ao processo de formação profissional em saúde no ensino remoto, os levaram à tomada de consciência quanto ausência do diálogo que dificulta a aprendizagem e impacta na saúde mental

Arte circense na perspetiva da educação popular

Neste trabalho, propomos um diálogo sobre as atividades circenses nos espaços de educação social, na perspectiva da educação popular. Discorremos sobre o crescimento significativo dos movimentos sociais e suas relações com propostas educativas para as classes populares. Nesses lócus, as práticas corporais circenses agem como a arte do viver, como a própria educação. Portanto, trazemos reflexões acerca do circo, sua historicidade e suas práticas como possibilidade de intervenção sociocultural em espaços de educação não escolar. Para tanto, recorremos a pesquisa bibliográfica que nos possibilitou aprofundar em aspectos que mobilizam a arte, a cultura e o esporte como bens simbólicos e culturais que conduzem ação cultural transformadora e a processos de uma educação popular pontencializadora das práticas corporais circenses dos grupos praticantes do circo

Justiça segundo Rawls: uma análise do conto Harrison Bergeron

O objetivo do presente trabalho é fazer uma análise da sociedade distópica do conto Harrison Bergeron, sob o enfoque dos conceitos de liberdade, igualdade e justiça. Para isso, utiliza-se a noção de sociedade justa concebida pelo filósofo John Rawls, assim como o exame feito pelo autor Michael Sandel das ideias daquele. Não somente apresenta-se a clara constatação da não conformidade da sociedade imaginária com os ideais de Rawls, mas também pode-se observar as críticas que foram feitas à teoria do autor, mostrando as mitigações que podem ser incrementadas a suas concepções

MEMÓRIAS NA VELHICE E NARRATIVAS DE SI A PARTIR DE OBJETOS BIOGRÁFICOS

O objetivo deste estudo foi analisar o papel dos objetos biográficos na velhice, tendo como campo teórico-metodológico o referencial psicanalítico sobre memória, velhice e narrativas de si. Os objetos biográficos são objetos pessoais que acompanham o idoso ao longo de sua trajetória de vida, possuindo um importante valor afetivo e pessoal. Estes objetos configuram-se como testemunhas de experiências subjetivas por acompanharem os indivíduos no processo de constituição de memórias, histórias e identidades individuais e coletivas. A relação entre indivíduo e o objeto biográfico faz-se importante para o envelhecimento, pois permite conectar o idoso com a sua própria história em um momento da vida marcado por diferentes alterações físicas, psíquicas e sociais. A presente investigação caracteriza-se como uma pesquisa de campo de natureza qualitativa. Participaram deste estudo seis idosos, três homens e três mulheres, com idade superior a 60 anos, que apresentaram um ou mais objetos biográficos que fazem parte da sua história de vida. Foram utilizados como instrumentos um questionário sociodemográfico e uma entrevista semiestruturada. Os dados foram avaliados através da técnica de análise de conteúdo proposta por Bardin (2016), adotando as seguintes etapas: (1) préexploração do material; (2) seleção de unidades temáticas relacionadas com o objetivo de analisar a relação entre os idosos, os objetos biográficos e suas memórias; (3) a construção de quatro categorias temáticas: objetos que compõem memórias; os objetos que marcam um tempo nas memórias; os objetos que integram memórias, e os objetos que perpetuam histórias. Os resultados da pesquisa evidenciam que os objetos biográficos têm a importante função de serem mediadores do tempo no resgate e perpetuação das reminiscências. Observou-se que a partir do narrar, o idoso pode integrar o passado com o presente, bem como o desejo de perpetuar histórias permeadas de saberes para gerações futuras. Este movimento permitiu a construção de narrativas que fortaleceram suas memórias e solidificaram as suas identidades pela integração de sua história. Destaca-se ainda que o processo de compor memórias possibilita ao idoso o reconhecimento de sua trajetória de vida, fato que o permite se localizar como sujeito apesar das diferentes marcas atribuídas pelo tempo, tais como mudanças físicas, sociais e vinculares presentes na velhice

ANÁLISE DA CAPACIDADE FUNCIONAL E SUA ASSOCIAÇÃO COM CARACTERÍSTICAS SOCIODEMOGRÁFICAS, DOENÇAS E HÁBITOS DE MULHERES RESIDENTES EM PERIFERIA

Objective of this study was to estimate functional capacity and analyze the association with sociodemographic characteristics, lifestyle habits, morbidity, multimorbidity and falls among elderly women living in a periphery of the city of São Paulo. A cross-sectional study of simple random sampling was carried out, whose study population consisted of 174 women (≥60 years of age) registered and a Unidade Básica de Saúde - (UBS) Jardim Rincão, city of São Paulo, Brazil, were randomly selected in the period of August to December 2015. Descriptive and inferential statistics were performed based on sociodemographic variables, life habits, chronic disease, physical activity and self-assessment of functional capacity. The results show a high prevalence of insufficient functional capacity in the population studied, 81.0%. After crude and adjusted logistic regression analysis, no statistical differences were observed in the analyzed variables p>0.05. Thus, the study revealed that sociodemographic variables, life habits, chronic diseases have no effect on the functional capacity of elderly women living in a periphery. Therefore, comprehensive health care actions for the elderly need to be carried out, combining incentives for research in areas of social vulnerability and actions planned to improve disabling conditions.El objetivo de este estudio fue estimar la capacidad funcional y analizar la asociación con características sociodemográficas, hábitos de vida, morbilidad, multimorbilidad y caídas entre ancianas residentes en una periferia de la ciudad de São Paulo. Se realizó un estudio transversal de muestreo aleatorio simple, cuya población de estudio estuvo constituida por 174 mujeres (≥60 años) registradas y una Unidade Básica de Saúde - (UBS) Jardim Rincão, ciudad de São Paulo, Brasil, fueron seleccionadas aleatoriamente seleccionados en el período de agosto a diciembre de 2015. Se realizó estadística descriptiva e inferencial a partir de variables sociodemográficas, hábitos de vida, enfermedad crónica, actividad física y autoevaluación de la capacidad funcional. Los resultados muestran una alta prevalencia de capacidad funcional insuficiente en la población estudiada, 81,0%. Después del análisis de regresión logística cruda y ajustada, no se observaron diferencias estadísticas en las variables analizadas p>0,05. Así, el estudio reveló que las variables sociodemográficas, los hábitos de vida, las enfermedades crónicas no tienen efecto sobre la capacidad funcional de las ancianas que viven en la periferia. Por lo tanto, es necesario realizar acciones de atención integral a la salud de las personas mayores, combinando incentivos a la investigación en áreas de vulnerabilidad social y acciones planificadas para mejorar las condiciones de discapacidad.O objetivo deste estudo foi estimar a capacidade funcional e analisar a associação com as características sociodemográficas, hábitos de vida, morbidade, multimorbidade e quedas entre mulheres idosas residentes em uma periferia do município de São Paulo. Foi realizado um estudo transversal de amostragem aleatória simples cuja população estudada foi de 174 mulheres (≥60 anos de idade) cadastradas e uma Unidade Básica de Saúde – (UBS) Jardim Rincão do município de São Paulo foram selecionadas de maneira aleatória no período de agosto a dezembro de 2015. Foram executadas estatísticas descritivas e inferenciais a partir de variáveis sociodemográficas, hábitos de vida, doença crônica, atividade física e autoavaliação da capacidade funcional. Os resultados evidenciam elevada prevalência de capacidade funcional insuficiente na população estudada 81,0%. Após análise de regressão logística bruta e ajustada, não foram observadas diferenças estatísticas nas variáveis analisadas p>0,05. Assim, o estudo revelou que variáveis sociodemográficas, hábitos de vida, doenças crônicas não possuem efeito sobre a capacidade funcional de idosas residentes de uma periferia. Portanto, ações de atenção integral à saúde das idosas precisam ser efetivadas, aliando o incentivo à pesquisa em áreas de vulnerabilidade social e às ações planejadas para melhorar as condições incapacitantes

Large-scale synthesis of semiconducting Cu(In,Ga)Se2 nanoparticles for screen printing application

During the last few decades, the interest over chalcopyrite and related photovoltaics has been growing due the outstanding structural and electrical properties of the thin-film Cu(In,Ga)Se2 photoabsorber. More recently, thin film deposition through solution processing has gained increasing attention from the industry, due to the potential low-cost and high-throughput production. To this end, the elimination of the selenization procedure in the synthesis of Cu(In,Ga)Se2 nanoparticles with following dispersion into ink formulations for printing/coating deposition processes are of high relevance. However, most of the reported syntheses procedures give access to tetragonal chalcopyrite Cu(In,Ga)Se2 nanoparticles, whereas methods to obtain other structures are scarce. Herein, we report a large-scale synthesis of high-quality Cu(In,Ga)Se2 nanoparticles with wurtzite hexagonal structure, with sizes of 10–70 nm, wide absorption in visible to near-infrared regions, and [Cu]/[In + Ga] ≈ 0.8 and [Ga]/[Ga + In] ≈ 0.3 metal ratios. The inclusion of the synthesized NPs into a water-based ink formulation for screen printing deposition results in thin films with homogenous thickness of ≈4.5 µm, paving the way towards environmentally friendly roll-to-roll production of photovoltaic systems.This research was funded by the Portuguese Foundation for Science and Technology (PTDC/CTM-ENE/5387/2014, PTDC/NAN-MAT/28745/2017, UID/FIS/04650/2020, UID/QUI/ 0686/2020, PTDC/FIS-MAC/28157/2017, POCI-01-0145-FEDER-028108, SFRH/BD/121780/2016); the Basque Government Industry Department (ELKARTEK, HAZITEK); the National Science Foundation (DMR-2003783 grant); the Search-ON2: revitalization of HPC infrastructure of UMinho, (NORTE07-0162-FEDER-000086), co-funded by the North Portugal Regional Operational Programme (ON.2-O Novo Norte), under the National Strategic Reference Framework (NSRF), through the European Regional Development Fund (ERDF). The use of the Advanced Photon Source, an Office of Science User Facility operated for the U.S. Department of Energy (DOE) Office of Science by Argonne National Laboratory, was supported by the U.S. DOE under Contract No. DE-AC02-06CH11357

PRÁTICAS DE SAÚDE PARA ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA NO AMBIENTE ESCOLAR

Este artigo visa a análise de práticas de saúde voltadas a escolares com deficiência a fim de compreender a assistência da enfermagem frente ao binômio criança/adolescente com deficiência no ambiente escolar. Trata-se de uma pesquisa com abordagem qualitativa, desenvolvida entre julho e agosto de 2019, tendo como população, professoras e auxiliares de escolas de ensino público de uma cidade de Pernambuco. Como instrumentos, teve-se um questionário e gravador digital. Totalizou-se 11 (onze) docentes e 15 (quinze) auxiliares da educação infantil. A média da faixa etária foi de 32 anos, com representação exclusiva feminina: das professoras entrevistadas, apenas 27,2% apresentavam formação inclusiva para o público infantil, e referente às auxiliares, 6,7% afirmaram ser capacitadas. É preciso que profissionais de saúde busquem ativamente, em conjunto com os educadores, uma melhora na inclusão dos escolares para que eles tenham autonomia e suporte para melhor desenvolvimento biopsicossocial

# 96. Recobrimento de recessão associada a Festão de McCall através da técnica VISTA

Introdução: A recessão gengival é uma das mais comuns manifestações de doença periodontal e para além de aumentar a sensibilidade dentária, e a incidência de cáries radiculares também provoca discrepâncias na margem gengival o que se traduz num problema estético cada vez mais valorizado. Apesar das muitas técnicas atualmente aceites para o recobrimentos das recessões o enxerto de tecido conjuntivo parece ser a mais abrangente, com mais sucesso e previsibilidade principalmente no que diz respeito a zonas estéticas pois para além de aumentar a espessura de tecido gengival consegue uma cor muito semelhante à da região receptora o que muitas vezes não se consegue com o enxerto gengival livre. Com os avanços efectuados na técnica VISTA consegue‐se um recobrimento sem danos da papila ou do tecido do sulco o que se traduz em resultados mais previsíveis e com pós‐operatórios e resultados estéticos melhorados. Caso clínico: B.S, sexo feminino, 22 anos, fumador, IP inicial 25.8%; diagnosticada com gengivite leve com uma recessão de 2 mm associada a festão de McCall no dente 22 que esteticamente preocupava a paciente. Procedeu‐se à fase higiénica e avaliou‐se a possível etiologia da recessão concluindo‐se que provavelmente se deveria ao facto do trajeto de lateralidade ser feito quase exclusivamente naquele dente, procedeu‐se à eliminação da interferência e avaliou‐se a evolução durante aproximadamente 1 ano. Uma vez que a recessão não desapareceu e que a paciente se apresentava descontente com a estética do seu sorriso planeou‐se a cirurgia periodontal recorrendo a enxerto conjuntivo do tecido do palato segundo a técnica VISTA com uma única incisão localizada no fundo do vestíbulo e sutura suspensa. Repetiu‐se a fase higiénica 24 h antes da cirurgia, a sutura foi removida após 8 dias e repetiu‐se o controlo 8 dias após a remoção da sutura, e 3 meses após a intervenção. Discussão e conclusões: As recessões gengivais são muito comuns na população adulta e idosa contudo também surgem em pacientes jovens e estes apresentam maiores preocupações com as implicações estéticas destas lesões e exigem soluções menos invasivas e com maior previsibilidade. A paciente foi extremamente colaborante, o pós‐operatório foi favorável e os resultados foram muito bons logo ao primeiro controlo, tendo a paciente ficado satisfeita com o resultado final no controlo a 3 meses.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Ação social durante a graduação médica: conhecimentos básicos e cuidados iniciais com a hansenías

Introdução: A hanseníase é uma doença infecciosa crônica causada pelo Mycobacterium leprae, que afeta primariamente a pele e o sistema nervoso periférico. A doença manifesta-se em dois polos estáveis e opostos: virchowiano, associada a resposta imunológica Th2 (humoral) e tuberculóide forma localizada associado a resposta imunológica do tipo Th1 (celular). O tratamento da hanseníase compreende: quimioterapia específica, supressão dos surtos reacionais, prevenção de incapacidades físicas e reabilitação física. Objetivo: Analisar a perspectiva acadêmica diante de uma ação sobre os principais aspectos da hanseníase. Relato de experiência: A primeira parte realizada pelo grupo consistia na distribuição de panfletos orientativos sobre a Hanseniase. Os panfletos foram elaborados com base em informações da literatura, ressaltando os principais sinais e sintomas, como é feito o tratamento e como é transmitida. Juntamente com a distribuição do folheto, ocorria a orientação ao paciente sobre a interpretação, principalmente no que tange as informações sobre transmissão e formas de prevenção. Nesta atividade, realizada no Parque Ipiranga, as pessoas foram abordadas e convidadas a receberem orientações sobre essa patologia, e neste momento o aluno dialogava, fazendo uma exposição oral do teor do panfleto. Um total de aproximadamente 80 pessoas receberam as informações acima referidas. A ação foi realizada no período noturno e foi bem aceita pelas pessoas abordadas. O local escolhido apresentava grande rotatividade, possibilitando a abordagem de um grande número de pessoas. A ação foi bem participativa, com inúmeras dúvidas e aparentemente bem absorvidas pelos participantes. Conclusão: Ações extensionistas são de extrema importância, em especial quando voltadas para comunidades carentes e também para os que provem tal ação. Os acadêmicos de medicina foram inseridos em meio à comunidade e utilizaram um pouco da teoria apreendida na prática, em uma atividade de promoção à saúde. Portanto, essa atividade se mostrou importante para um maior desenvolvimento de habilidades médicas, de relação entre os estudantes da área da saúde e a sociedade e também solidariedade com a comunidade