Distribution af video – lige meget hvordan?

Artiklen omhandler løsninger til distribution af video og de faktorer, der kan være udslagsgivende, når man som underviser eller universitet skal vælge, hvilken man vil gøre brug af.De kommercielle løsninger såsom YouTube m.fl. er kendt af de fleste. Hvad færre måske ved er, at der eksisterer alternativer. På europæisk plan har en række institutioner og forskningsnet, herunder det danske, således valgt at lave deres egne løsninger. Der er afgørende forskelle i disse hhv. kommercielle og ikke-kommercielle videodistributionstjenesters tilgange til problemstillinger vedrørende adgangsbegrænsning, ophavsret, metadatering og bevaring samt kvalitetssikring af indhold - forskelle, der for en stor del udspringer af deres respektive opdrag og muligheder for brugerautentificering. Kun de færreste af alternativerne kan bruges af danske studerende og universitetsansatte. Som der argumenteres for i artiklen, er disse problemstillinger imidlertid vigtig baggrundsinformation, når der skal tages stilling til, hvordan man bedst distribuerer videoressourcer.I artiklen beskrives overordnede fællestræk ved hhv. de kommercielle og de ikke-kommercielle distributionsløsninger, og de helt grundliggende forskelle mellem dem diskuteres

EduMedia - produktion af multimediepræsentationer via Internettet

Første gang publiceret i UNEV nr. 3: Internet Video: Teknik og pædagogik mødes på nettet, april - juni 2004, red. Jens Dørup. ISSN 1603-5518.Hvordan kan man redefinere universitetsforelæsningen som grundform, så den imødekommer ønsket om fleksibilitet i forhold til tid, sted, læringsstil og tempo? Selv om tekniske hjælpemidler som Powerpoint-præsentationer er taget i brug, og det bliver stadig mere almindeligt at distribuere forelæsninger over Internettet, har formen ikke ændret sig væsentligt. Teknisk er det imidlertid muligt, men ikke nødvendigvis let, at videreudvikle den IT-støttede forelæsning til en interaktiv, webbaseret multimediepræsentation. På NIK (Naturvidenskabeligt IT Kompetencecenter) ved Københavns Universitet har vi som svar på de tekniske udfordringer udviklet webapplikationen EduMedia, der gør det muligt for undervisere at producere og publicere multimediepræsentationer via Internettet. Artiklen beskriver nogle af problemstillingerne, der er involveret i at producere multimediepræsentationer og præsenterer EduMedia

Modelling human choices: MADeM and decision‑making

Research supported by FAPESP 2015/50122-0 and DFG-GRTK 1740/2. RP and AR are also part of the Research, Innovation and Dissemination Center for Neuromathematics FAPESP grant (2013/07699-0). RP is supported by a FAPESP scholarship (2013/25667-8). ACR is partially supported by a CNPq fellowship (grant 306251/2014-0)

Skulptur

Photo of a sculpture I have made. The photo is uploaded with the sole purpose of testing Zenodo features direct upload to Zenodo - not export via ScienceData

Dark side coffee

just a test of VBN dataset publication facilit

Introduction to linked (meta)data and machine-actionability

This is a presentation from the first day of the Rapid M4M (Metadata for Machine) workshop funded by DeiC. It provides a non-technical introduction to linked (meta)data and machine-actionability. In this presentation, we will present and highlight key mechanisms and components that make (meta)data machine-actionable and linked to other resources out on the Web

Introduction to controlled vocabularies and how to build them

Controlled vocabularies are one of the most essential components in achieving machine-actionability and (meta)data linking. Without them, we are left with free text inputs which are difficult if not impossible to be understood by machines and often lead to false interpretation by humans. Since often existing controlled vocabularies aren’t sufficient to cover the needs of particular domains, we will learn how to build them