Interdiszciplináris művészetpedagógia: intenzív tanulási helyzetek megváltozott oktatási környezetben (Erasmus IP 2009−2013)

Átkeretezett oktatási környezet, átkeretezett tanulói és tanári szerepek. A finn felsőoktatás finomhangolása: ’not for them – with them’. A tanár/oktató (’teacher’) mint ’coach’ és a tanuló/hallgató (’student’) mint a saját tanulásáért felelős, részt vevő alkotótárs (’participant’). A művészetek kreatív módszertanának pedagógiai és terápiás szerepe a fiatalok társadalmi szerepvállalásában és a segítő munkában. A digitális felületek, online tanulási tartalmak összehangolása a kollaboráción alapuló és minden pillanatában kooperatív tanulással a soknyelvű és multikulturális környezetben. Így lehetne címszavazni azt a participatív és sajátélmény-központú tanulási folyamatot, melyet hat ország nyolc egyetemének polgárai valósítottak meg egy Erasmus Intenzív Program keretében 2009–2013 között. Az EU LLP alprogramja keretében 2008-tól intenzív tananyag-fejlesztési programba kapcsolódott be Karunk, az ELTE BGGYK az Általános Gyógypedagógiai Tanszék oktatói révén. A nemzetközi projekt koordinátori szerepét a finn TAMK University vállalta, Ulla-Maija Koivula vezetésével

Pengembangan media pembelajaran Tarkib berbasis Pop Up Book untuk meningkatkan minat belajar dan Fahm al Maqru’ pada Mata Pelajaran Bahasa Arab Qur’ani: Studi di SMP Islam Al-Azhar 18 Kota Salatiga Tahun Pelajaran 2021/2022

استخدام الوسائل في أنشطة التعلم ضروري لتسهيل عملية التعلم حتى يمكن أن يحصل نتائج القصوى. لأن المواد التعليمية يمكن استقبالها عند تقديمها بالوسائل المناسبة. استخدام الوسائل في التعلم ينبغي أن يراعي الطلاب من حيث احتياجات الطلاب أنفسهم واستعدادهم. بالإضافة إلى تسهيل المعلم أن تقديم المواد الدراسية، محتاج الوسائل أيضًا أن ترقية ميول التعلم الطلاب. عموماً، يشعر الطلاب عدم الميول بالمادة عندما المادة صعب لفهم. أما الأغراض في هذا البحث هي معرفة استخدام الوسائل التعليمية في تعلم التركيب لمدرسة “ الأزهر“ الإسلامية المتوسطة 18 بمدينة سلاتيجا، ومعرفة حالة ميول التعلم و فهم المقروء لطلاب مدرسة “ الأزهر“ الإسلامية المتوسطة 18 بمدينة سلاتيجا، ومعرفة تطوير وسائل التعليم على أساس Pop Up Book لترقية ميول التعلم وفهم المقروء للطلاب مدرسة “ الأزهر “ الإسلامية المتوسطة 18 بمدينة سلاتيجا، ومعرفة إستخدام وسائل التعليم على أساس Pop Up Book لترقية ميول التعلم وفهم المقروء للطلاب مدرسة " الأزهر" الإسلامية المتوسطة 18 بمدينة سلاتيجا، ومعرفة فعالية وسائل التعليم على أساس Pop Up Book لترقية ميول التعلم وفهم المقروء للطلاب مدرسة “ الأزهر“ الإسلامية المتوسطة 18 بمدينة سلاتيجا. والمدخل المستخدمة الباحث في هذا البحث هو المدخل المختلطmixed approach))، والطريقة المستخدمة في هذا البحث هي طريقة البحث والتطوير (Research and Development)، ويستخدم هذا البحث المنهج النوعي والكمي. والأدوات التي يستخدمه الباحث في جمع البيانات هي الاختبار والاستبيان والمقابلة والتوثيق. ونتائج البحث هي يعرف عن الخصائص الأولية للطلاب قبل بدء عملية التطوير و الخطوات من تطوير الوسائل التعليمية لتركيب على أساس Pop Up Book . و هناك الصحة من المنتجات. إن واقعية ترقية فهم المقروء لدى الطلاب الصف الثامن (أ) قبل استخدام وسيلة تركيب على أساس Pop Up Book تدل على قيمة المتوسط بقدر 31. إن واقعية ترقية فهم المقروء لدى الطلاب الصف (أ) الثامن بعد استخدام وسيلة تركيب على أساس Pop Up Book تدل على قيمة المتوسط بقدر 83. إن استخدام وسيلة تركيب على أساس Pop Up Book يؤثر لترقية فهم المقروء لدى الطلاب الفرقة التجريبية بقدر 0,75 وقيمة ترقية تدل بقدر 75,4%. وعلى سبيل المقارنة فهم المقروء لدى الطلاب الفرقة التحكمة بقدر 0, 65 وفيه ترقية تدل على قدر 65,2%. ويمكن استنتاج أن ميول الطلاب بتعلم اللغة العربية ترقية بقدر 78 % بعد استخدام الوسائل التعليمية لتركيب على أساس Pop Up Book .فإن ّتطوير الوسائل التعليمية يندرج ضمن الفئة "الملاءمة"

Effects of color and plot size on pollination of sweet alyssum (Lobularia maritima)

General EcologyPollination is essential for the proliferation of plants that require biotic interactions to reproduce sexually. In the forest understory, animal pollination is common and competition for flower visitors is often fierce. Flowers use traits such as color and smell to attract potential pollinators. Inevitably, some flower phenotypes draw in higher rates of visitation by pollinators than others. This paper investigates the effects of variation in patch size and color of Sweet Alyssum (Lobularia maritima) on pollination rates. We analyzed field data regarding the number of pollinator visits to large and small patches of both white and purple Alyssum. We observed twelve individual patches for ten minutes, three times a a day, for eight days, providing 48 total hours of observation. The results showed a significant difference between mean visits of small and large patches as well as white and purple patches, with large patches and white patches both attracting more pollinators. The results of this analysis suggest that pollinators do prefer flowers in the forest understory based on the flowers' color and patch size. These results are important as they can be used to influence future studies of pollination and increase understanding of understory competition dynamics.https://deepblue.lib.umich.edu/bitstream/2027.42/143546/1/Brinks_Burns_Greidanus_Kamara_2017.PD

Soil seed bank of the invasive Robinia pseudoacacia in planted Pinus nigra stands

Pinus nigra and Robinia pseudoacacia are exotic trees used for afforestation in Hungary. Pinus nigra was non-invasive, however R. pseudoacacia escaped from cultivation and invaded several vegetation types including pine plantations. It has recently been planned to cut P. nigra plantations and replace them by native tree stands, especially in nature reserves. The scattered presence of R. pseudoacacia specimens in pine stands might place constraints on planned tree replacement because of their vegetative resprouting and recolonization from an established seed bank. The aim of this study was to investigate the soil seed bank under the canopy of solitary R. pseudoacacia specimens found in P. nigra plantations. Altogether 250 soil samples were collected from the 0–6 and 6–12 cm soil layers under solitary Robinia trees of varying ages (with basal areas between 62.4 and 1089.3 cm2). Seeds were separated by sieving then scarified and germinated. Seed bank density ranged between 640 and 2285 seedsm–2 with an average distribution of 82.7% and 17.3% in the upper and lower soil layer, respectively. Total density of the seed bank and also the seed bank ratio of the lower soil layer increased with tree age. The accumulated seed bank of R. pseudoacacia should be considered in the careful planning of tree replacement operations in Pinus nigra stands