Formación de lectores en bachillerato mediante la lectura recreativa de textos narrativos tradicionales

Este artículo expone la pertinencia de utilizar narraciones tradicionales mexicanas como materiales para promocionar la lectura en públicos diversos. Después de hacer una revisión de antecedentes y dar una serie de pautas teóricas y metodológicas, se reporta una intervención que consistió en un taller de lecturas con adultos en una escuela de bachilleres en la ciudad de Xalapa, capital del estado de Veracruz, México. El trabajo se realizó durante ocho sesiones extracurriculares en el mismo plantel educativo. Se comentan los métodos de evaluación de la estrategia, así como los resultados de la intervención. Se trata de una experiencia afortunada de promoción de la lectura en un espacio educativo

Usando modelos de regresión de dos niveles.

En este artículo se presenta una breve revisión de los aspectos metodológicos y computacionales clave para las aplicaciones de los modelos de regresión en dos niveles. Se da una serie de recomendaciones para implementar una modelación jerárquica y se presenta un ejemplo ilustrativo. Se apuntan algunos temas que requieren investigación

La lectura no utilitaria en la universidad en la era digital. Un análisis multivariante que ubica el texto impreso en la lectura de literatura

This paper explores the preference of the printed text for reading literature in a university community. A characterization of reading and writing in the university is made and a review of the importance of non-utilitarian reading is presented in this context. The issue of the appropriation of ICT in the university environment is reviewed, identifying the relevance of reading and writing in the digital age. The case study uses data from a survey applied at the Universidad Veracruzana, for which the context and background are presented. A description of the variables and the strategy of statistical analysis is made. We analyze the factors that are associated with the format preference and characterize the main associations based on independence tests using the Chi-Square statistic; for multivariate associations, a multiple correspondence analysis was run. It is concluded that the preference of the printed text is still very marked, a little more among women, highlighting the level of taste and time of dedication among academics and officials. However, the concept of reading that is more frequent is related to the utilitarian reading

Evaluación de estrategias para promover el aprendizaje usando TIC: el caso de un curso de Temas de Estadística Multivariante

Currently some teachers implement different methods in order to promote education linked to reality, to provide more effective training and a meaningful learning. Active methods aim to increase motivation and create scena­rios in which student participation is central to achieve a more meaningful learning. This paper reports on the implementation of a process of educational innovation in the course of Topics of Multivariate Statistics offered in the degree in Statistical Sciences and Techniques at the Uni­versidad Veracruzana (Mexico). The strategies used as sets for data collection, design and project development and realization of individual and group presentations are described. Information and communication tech­nologies (ICT) used are: EMINUS, distributed education platform of the Universidad Veracruzana, and mana-ging files with Dropbox, plus communication via Whats- App. The R software was used for statistical analy-sis and for making presentations in academic forums. To explore students’ perceptions depth interviews were conducted and indicators for evaluating the student satisfaction were defined; the results show positive evi­dence, concluding that students were satisfied with the way that the course was designed and implemented. They also stated that they feel able to apply what they have learned. The opinions put that using these stra­tegies they were feeling in preparation for their profes­sional life. Finally, some suggestions for improving the course in future editions are included.Actualmente algunos maestros implementan diferentes métodos con el fin de promover una educación ligada a la realidad para proporcionar una formación más eficaz y un aprendizaje  significativo. Los métodos activos tienen como objetivo aumentar la motivación y crear escenarios en los que la participación de los estudiantes es el eje para lograr un aprendizaje más significativo. Este trabajo trata sobre la implementación de un proceso de innovación educativa en el curso Temas de Estadística Multivariante que se ofrece en la licenciatura en Ciencias y Técnicas Estadísticas de la Universidad Veracruzana (México). Se describen las estrategias utilizadas: juegos para la recopilación de datos, diseño y desarrollo de proyectos, y realización de presentaciones individuales y de grupo. Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) que se utilizaron son EMINUS, la plataforma de educación distribuida de la Universidad Veracruzana y la gestión de archivos con Dropbox, además de la comunicación a través de WhatsApp. Se usó el software R para el análisis estadístico y para la elaboración de presentaciones de resultados en foros académicos. Para explorar las percepciones de los estudiantes se realizaron entrevistas en profundidad y se crearon indicadores para evaluar la satisfacción. Los resultados señalan evidencias positivas, concluyendo que los estudiantes se mostraron satisfechos con la forma en que se diseñó e implementó el curso. Los alumnos también declararon que se sentían capaces de aplicar lo que habían aprendido. Las opiniones indican que a partir de estas estrategias se sintieron preparados para su vida profesional. Por último, se incluyen algunas sugerencias para mejorar el curso en próximas ediciones

La lectura no utilitaria en la universidad en la era digital. Un análisis multivariante que ubica el texto impreso en la lectura de literatura

This paper explores the preference of the printed text for reading literature in a university community. A characterization of reading and writing in the university is made and a review of the importance of non-utilitarian reading is presented in this context. The issue of the appropriation of ICT in the university environment is reviewed, identifying the relevance of reading and writing in the digital age. The case study uses data from a survey applied at the Universidad Veracruzana, for which the context and background are presented. A description of the variables and the strategy of statistical analysis is made. We analyze the factors that are associated with the format preference and characterize the main associations based on independence tests using the Chi-Square statistic; for multivariate associations, a multiple correspondence analysis was run. It is concluded that the preference of the printed text is still very marked, a little more among women, highlighting the level of taste and time of dedication among academics and officials. However, the concept of reading that is more frequent is related to the utilitarian reading

Retrospective health impact assessment for ozone pollution in Mexico City from 1991 to 2011

AbstractAir pollution is the main environmental issue in Mexico City, where ozone is one of the most damaging pollutants for human health. In this work we present a retrospective health impact assessment (HIA) study split up by age groups for evaluating the benefits of ozone regulatory strategies from 1991 to 2011 in Mexico City. Since people move from one place to another during the day, which may affect their potential exposure to pollutants, we consider time-dependant spatial population distributions during the day. Ozone data is made up of observations taken with hourly frequency from January 1, 1991 to December 31, 2011, at approximately 22 stations of the monitoring network of Mexico City. Interpolated values for unknown locations are also taken into account in the HIA. The Cressman objective analysis method is applied for interpolating the observed ozone concentrations from monitoring stations to grids of convenient resolution. We demonstrate that different age groups present different spatial patterns of exposure, being the working-age people (between 18 and 64 years) the most benefited. We also confirm the hypothesis that, in general, people move to less polluted regions during the day

Promoción de la lectura a través del cine durante la pandemia del covid-19

This article discusses the results of a reading promotion activity carried out in Xalapa, Veracruz, Mexico, during the Covid-19 pandemic. Based on a literacy perspective, a constructivist approach, and the appreciation for reading through cinema, spectators were guided through diverse literary genres in order to encourage readers to critically understand what they read by referencing their own personal contexts. A workshop involving participatory-action research was undertaken with three fundamental objectives: promote reading, highlight literature’s relevance in culture and society, and promote reading comprehension. A conclusion derived from this exercise is that a film-literature duo can be useful in fulfilling the stated objectives.En este artículo se presentan los resultados de una intervención de promoción de la lectura realizada en Xalapa, Veracruz, durante la pandemia de covid-19. Desde la perspectiva de la literacidad, el enfoque constructivista y el aprecio por la lectura a través del cine, los espectadores fueron guiados hacia géneros literarios diversos para favorecer la creación de lectores capaces de comprender críticamente lo que leen mediante inferencias basadas en su contexto personal. A través de una investigación-acción participativa, se desarrolló un taller con tres objetivos fundamentales: fomentar la lectura, mostrar la relevancia de la literatura en la cultura y sociedad, y favorecer procesos de comprensión lectora. Se concluye que la dupla cine-literatura es factible para este propósito

Interpolación espacial de concentraciones de ozono en la zona metropolitana del Valle de México, basada en métodos de Kriging y Cokriging

Ponencia presentada en: VIII Congreso de la Asociación Española de Climatología celebrado en Salamanca entre el 25 y el 28 de septiembre de 2012.[ES]La contaminación atmosférica es el principal problema ambiental que enfrenta la Ciudad de México, donde el ozono, particularmente, es uno de los contaminantes de mayor impacto para la salud humana. En el presente trabajo se evalúan tres procedimientos de interpolación espacial para estimar la concentración de ozono en la tropósfera de la Ciudad de México, en localizaciones donde esta no es medida, a partir de datos provenientes de estaciones de monitoreo. Los procedimientos evaluados son el kriging, el cokriging y el cokriging colocado. Como variables secundarias para los métodos basados en cokriging, se consideran las concentraciones de dióxido de nitrógeno (NO2), la temperatura y la humedad relativa. La relación entre las variables secundarias y el ozono se analiza previamente a partir de un método estadístico de partición recursiva con estructura de árbol. Los tres procedimientos se comparan mediante validación cruzada, considerando datos del año 2010.[EN]Air pollution is the main environmentl issue in Mexico City, where ozone is one of the most damaging pollutant for human health. In this work they are compared three spatial interpolation procedures to estimate the tropospheric ozone concentration for non-observed locations in Mexico City, considering data obtained in monitoring stations. The compared procedures are kriging, cokriging and collocated cokriging. Nitrogen dioxid (NO2) concentration, temperature and relative humidity are considered as secondary variables for the cokriging methods. The relationship among the secondary variables and ozone is previously analyzed with a tree based recursive partitioning statistical method. The interpolation procedures are compared by cross-validation, using data for the year 2010

La planificación estratégica en las instituciones de educación superior mexicanas: De la retórica a la práctica

This paper presents some background in strategic planning in higher education institutions (HEIs) with a brief analysis of the Mexican case, for the latter purpose one looks at the historical development of strategic planning at the Universidad Veracruzana. In the final part, the strategic planning methodology is characterized by identifying activities and products that in each phase must be developed; the importance of the involvement and participation of the members of the organization in developing the strategic plan is highlighting, giving some recommendations for monitoring of operational programs. There are, also, the prospects of the use of strategic planning before the crisis scenarios and more efficient claims in management processes for the development of higher education.En este trabajo se presentan algunos antecedentes de la planificación estratégica en las instituciones de educación superior (IES) haciendo un breve análisis del caso mexicano; para este último propósito se toma como referencia la evolución histórica de la planificación estratégica en la Universidad Veracruzana. En la parte final, se caracteriza la metodología de la planificación estratégica señalando las actividades y productos que en cada fase se deben elaborar; se destaca la importancia del involucramiento y participación de los miembros de la organización en la elaboración del plan estratégico, dándose algunas recomendaciones para el seguimiento de los programas operativos. Se dan, asimismo, las perspectivas del uso de la planificación estratégica ante los escenarios de crisis y reclamos de mayor eficiencia de los procesos de gestión para el desarrollo de la educación superior