KAIN TENUN DI INDUSTRI MODE INDONESIA

Indonesia, negeri yang diberkati dengan sejuta kekayaan. Mulai dari kekayaan alam hingga kekayaan budaya. Dalam dunia mode, sebenarnya terdapat banyak sekali kekayaan budaya Indonesia yang dapat digunakan, seperti batik dan kain khas Indonesia. Di Indonesia sendiri terdapat lebih dari dua puluh jenis kain tradisional. Akan tetapi sungguh disayangkan karena kain – kain ini kurang mendapat perhatian masyarakat luas, tidak seperti batik yang sudah populer di kalangan masyarakat. Setiap kain tradisional memiliki kekhasannya sendiri, yang membuatnya berbeda dan unik, salah satu dari diantaranya adalah kain tenun. Kain tenun merupakan kain khas Indonesia yang dibuat dengan cara menggabungkan benang secara memanjang dan melintang, dengan kata lain menyilangnya benang lungsi dan pakan. Tenun juga memiliki banyak varian seperti batik. Meski begitu, sangat disayangkan bahwa kain ini kurang mendapatkan perhatian yang lebih di kalangan masyarakat, sementara kain ini juga memiliki keberagaman yang tak kalah dari batik. Masalah dalam penilitian ini diajukan untuk menganalisa faktor – faktor yang menunjang alasan dari kurangnya apresiasi masyarakat terhadap kain khas Indonesia ini, selain itu juga memberi wawasan mengenai kain tenun yang ada di Indonesia. Penelitian dilakukan dengan menggunakan metode studi literatur. Hasil dari penelitian menunjukan bahwa terdapat beberapa faktor, mengapa kain tenun kurang mendapat apresiasi dari masyarakat Indonesia. Faktor – faktor tersebut adalah pembuatan kain tenun yang relatif lama, variasi motif yang kurang beragam, hingga mulai langkanya kain tenun di pasaran karena minimnya pengrajin tenun. Harapan dari penelitian ini juga dapat membangun kesadaran dan ketertarikan masyarakat terhadap kain tenun

Programas de mentoria da UFSCar dirigidos a professores iniciantes: uma síntese qualitativa das diferentes ofertas

We present a synthesis of qualitative evidence from theses and dissertations about different mentoring programs that have promoted the professional development of participating beginning teachers (PIs). The programs were related to four research interventions focused on assisting the difficulties and demands of beginning teachers in Basic Education (EB) through mentoring programs. The support was carried out through professional conversations between novice and experienced beginner teachers with experienced teachers trained to act as mentors. The data analysis suggests that the mentoring model adopted in the development of the programs presents favorable elements for the beginning of the teaching career in different teaching areas and levels, and contexts of action, among other aspects. We indicate considerations about the mentoring model adopted and the relevance of further research on the programs and efforts of follow-up and induction of beginning teachers.Se presenta una síntesis de las pruebas cualitativas registradas en las tesis y disertaciones sobre diferentes ofertas de programas de tutoría que han demostrado estar asociados a la promoción del desarrollo profesional de los profesores principiantes participantes. El material considerado se refiere a cuatro investigaciones-intervenciones centradas en ayudar en las dificultades y demandas de los profesores principiantes de Educación Básica (EB) a través de programas de tutoría. El soporte se llevó a cabo mediante conversaciones profesionales entre profesores principiantes con profesores exrimentados formados para actuar como mentores. Los datos del análisis sugieren que el modelo de tutoría adoptado en el desarrollo de los programas presenta elementos favorables para el inicio de la carrera docente en diferentes áreas y niveles educativos, contextos de actuación, entre otros aspectos. Se presentan consideraciones sobre el modelo de tutoría adoptado y la pertinencia de seguir investigando sobre los programas y las acciones de apoyo e inducción de profesores principiantes.  Apresenta-se uma síntese de evidências qualitativas registradas em teses e dissertações sobre as diferentes ofertas de programas de mentoria que se mostraram associadas à promoção do desenvolvimento profissional dos professores iniciantes (PIs) participantes. O material considerado refere-se a quatro pesquisas-intervenções com foco no auxílio às dificuldades e demandas de professores principiantes da Educação Básica (EB) por meio de programas de mentoria. O apoio foi realizado por intermédio de conversas profissionais entre professores iniciantes com docentes experientes formados para atuar como mentores. Os dados da análise realizada sugerem que o modelo de mentoria adotado na realização dos programas apresenta elementos favorecedores do desenvolvimento profissional no início da carreira docente  em diferentes áreas e níveis de ensino, contextos de atuação, entre outros aspectos. Indicam-se considerações sobre o modelo de mentoria adotado e a relevância de novas investigações sobre programas e ações de acompanhamento e indução de professores iniciantes

Aberrant neuronal activity-induced signaling and gene expression in a mouse model of RASopathy

Noonan syndrome (NS) is characterized by reduced growth, craniofacial abnormalities, congenital heart defects, and variable cognitive deficits. NS belongs to the RASopathies, genetic conditions linked to mutations in components and regulators of the Ras signaling pathway. Approximately 50% of NS cases are caused by mutations in PTPN11. However, the molecular mechanisms underlying cognitive impairments in NS patients are still poorly understood. Here, we report the generation and characterization of a new conditional mouse strain that expresses the overactive Ptpn11D61Y allele only in the forebrain. Unlike mice with a global expression of this mutation, this strain is viable and without severe systemic phenotype, but shows lower exploratory activity and reduced memory specificity, which is in line with a causal role of disturbed neuronal Ptpn11 signaling in the development of NS-linked cognitive deficits. To explore the underlying mechanisms we investigated the neuronal activity-regulated Ras signaling in brains and neuronal cultures derived from this model. We observed an altered surface expression and trafficking of synaptic glutamate receptors, which are crucial for hippocampal neuronal plasticity. Furthermore, we show that the neuronal activity-induced ERK signaling, as well as the consecutive regulation of gene expression are strongly perturbed. Microarray-based hippocampal gene expression profiling revealed profound differences in the basal state and upon stimulation of neuronal activity. The neuronal activity-dependent gene regulation was strongly attenuated in Ptpn11D61Y neurons. In silico analysis of functional networks revealed changes in the cellular signaling beyond the dysregulation of Ras/MAPK signaling that is nearly exclusively discussed in the context of NS at present. Importantly, changes in PI3K/AKT/mTOR and JAK/STAT signaling were experimentally confirmed. In summary, this study uncovers aberrant neuronal activity-induced signaling and regulation of gene expression in Ptpn11D61Y mice and suggests that these deficits contribute to the pathophysiology of cognitive impairments in NS

The prognostic value of ultrasound lung comets in patients with pulmonary hypertension

Background: Ultrasound Lung Comets (ULCs) consist of multiple comet tails originating from thickened interlobular septa, due to water or connective tissue accumulation. Therefore they are detectable in patients with several lung diseases. Aim: To assess the prognostic value of ULCs in patients with pulmonary hypertension. Materials and methods: 33 in-hospital patients (age 67?13 years, 16 females) admitted to the Pneumology Division of Clinical Physiology in Pisa with diagnosis of idiopathic or secondary pulmonary hypertension were evaluated upon admission with a comprehensive 2D and Doppler echocardiography, and chest sonography with ULCs assessment. A patient ULC score was obtained by summing the number of comets from each of the scanning spaces in the anterior right and left hemithorax, from second to fifth intercostal spaces. By echocardiography, we measured Tricuspid Annular Plane Systolic Excursion (TAPSE) as an index of right ventricular function, and Pulmonary Artery Systolic Pressure (PASP) from tricuspid regurgitant jet velocity. Results: During the follow-up, 16 events occurred: 4 deaths, 12 new admission for the worsening of symptoms or respiratory function. A ROC analysis identified 14 ULCs as the best diagnostic cut-off to predict events with 94 % sensitivity and 71 % specificity. The 9-months event-free survival was higher in patients with no ULCs and lower in patients with ULCs (see Figure). There was a weak significant correlation between ULCs and PAPs (r=.541, p<.001) and no correlation between ULCs and TAPSE (r=.088, p=ns). Conclusion: ULCs are a simple, user-friendly, radiation-free bedside sign of thickened lung interlobular septa, adding a useful information for straightforward prognostic stratification of patients with pulmonary hypertension

Introdução: o que nos carregou até o sangue?

Substância, metáfora, líquido essencialmente vinculado à vida, associado à movimentação, ao veículo de coisas das mais diversas, como identidades. O sangue, vital para humanos e não-humanos, possui muitas existências, significações e interpretações, das quais a Antropologia desde os seus primórdios soube se valer. Ainda em1871, Morgan publicava Systems of Consanguinity and Affinity of the Human Family e desde então, as questões em torno do sangue nunca deixaram de interessar aos antropólogos. Nos estudos de parentesco, campo em que a temática se demonstrou especialmente frutífera, as abordagens sobre o sangue foram desenvolvidas e ampliadas, deslocando e movimentando as próprias compreensões sobre parentesco. No desenvolvimento da disciplina, os horizontes de análise se ampliaram: do sangue enquanto analogia para hereditariedade ao sangue enquanto substância que compõe pessoas e vínculos. Com isso, sua fluidez permitiu movimentar outras substâncias, criando circulações, sistemas, corpos

A família Eriocaulaceae no Parque Estadual do Ibitipoca, Minas Gerais, Brasil

In Brazil, Eriocaulaceae comprise ca. 600 species and nine genera. Most of the taxonomic and morphological diversity center is concentrated in the campos rupestres from the Espinhaço Range. The Ibitipoca State Park (PEIB) is located within the Mantiqueira complex and is composed of different vegetation types. The present study is the floristic treatment of Eriocaulaceae species occurring in the PEIB. Twenty-two species were found, sixteen of Paepalanthus, two of Comanthera, two of Syngonanthus, one of Leiothrix, and one of Eriocaulon. These species occur in various habitats, but are frequently found in open grass dominated formations. An identification key, line drawings, descriptions, besides comments on morphological variation and geographical distribution are provided. Two new synonyms are proposed: Paepalanthus ibitipocencis Silveira = P. calvus Körn. e Paepalanthus orthoblepharus Silveira = P. henriquei Silveira & Ruhland.No Brasil, Eriocaulaceae compreende cerca de 600 espécies e nove gêneros. O principal centro de diversidade da família está nos campos rupestres da Cadeia do Espinhaço. Adjacente a este centro, o Parque Estadual do Ibitipoca (PEIB) está inserido no complexo da Mantiqueira e é formado por um mosaico de formações campestres e florestais. O trabalho aqui apresentado traz o tratamento taxonômico das Eriocaulaceae ocorrentes no PEIB. Foram registradas 22 espécies, sendo 16 de Paepalanthus, duas de Comanthera, duas de Syngonanthus, uma de Leiothrix e uma de Eriocaulon. As espécies ocorrem em diversos ambientes, porém são mais frequentes nas áreas campestres. São apresentadas ilustrações, descrições, chave de identificação e comentários sobre variação morfológica e distribuição geográfica dos táxons. São apresentados dois novos sinônimos: Paepalanthus ibitipocencis Silveira = P. calvus Körn. e Paepalanthus orthoblepharus Silveira = P. henriquei Silveira & Ruhland

AVALIAÇÃO DE PRÁTICAS ALIMENTARES E ESTADO NUTRICIONAL DE CRIANÇAS ATENDIDAS POR UMA CRECHE DO MUNICÍPIO DE VIRADOURO/SP

A prevenção do excesso de peso deve ser iniciada na infância, este estudo buscou avaliar o estado nutricional de crianças de 0 a 3 anos em uma creche do município de Viradouro/SP e práticas alimentares que possam levar ao excesso de peso e/ou deficiência de nutrientes. Trata-se de um estudo transversal qualitativo e quantitativo, a coleta de dados foi realizada através de medidas antropométricas e da aplicação de questionário adaptado de outros estudos. Os dados foram analisados com o software WHO Anthro, 2011 versão 3.2.2, que determina os percentis e os escores Z para as relações estatura para idade (E/I) e índice de massa corporal para idade (IMC/I). Avaliaram-se 20 crianças, com média de idade de 25 ± 8,4 meses. O peso médio das crianças avaliadas foi de 12,26 ± 2,1 Kg e a estatura média foi de 84,69 ± 11 cm e 20% (n=4) advêm de famílias que recebem auxílio do bolsa família (ABF). A instituição onde os dados foram coletados atende o Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE), onde são ofertados todos os grupos de alimentos e atendem de 30% a 70% das necessidades nutricionais e este fator pode ter contribuído com o consumo referido de frutas e vegetais

Percepções sobre a Docência na Pandemia: Trocas entre Professoras Iniciantes e Experientes no Programa Híbrido de Mentoria

Due to the COVID-19 pandemic, teachers in Brazilian schools are facing several types of difficulties that they had never experienced. Based on this situation, experienced teachers, who act as mentors in a mentoring program based on blended learning, work to reinvent themselves as teachers in the face of social distancing and, at the same time, help beginning teachers (PIs) to deal with the challenges of this period. This paper presents exchanges between three mentors of early childhood education and their PIs in a virtual space, about experiences, pedagogical practices and feelings related to the pandemic period. Among the main difficulties cited by the participants, the following ones stand out: maintaining contact with children and their families; inequality of access to technological resources; development of remote education for young children. The mentors' initiative to hold a virtual meeting with the PIs points out the relevance of spaces for conversations between peers, especially during the pandemic, in which experienced teachers and beginners experience a feeling of isolation and intense learning process about what it means to be a teacher in this scenario.  Keywords: Teacher learning. Mentoring. Pandemic.Em função da pandemia da COVID-19, professores das escolas brasileiras estão enfrentando diversos tipos de dificuldades que nunca haviam experienciado. A partir de tal situação, professoras experientes, que atuam como mentoras no Programa Híbrido de Mentoria, trabalham no sentido de se reinventar como docentes perante o distanciamento social e, ao mesmo tempo, auxiliar professores iniciantes (PIs) a lidar com os desafios deste período. Apresenta-se neste trabalho trocas entre três mentoras da educação infantil e suas PIs em um espaço virtual, sobre experiências, práticas pedagógicas e sentimentos referentes ao período da pandemia. Dentre as principais dificuldades citadas pelas participantes, destacam-se: manter contato com as crianças e suas famílias; desigualdade de acesso aos recursos tecnológicos; desenvolvimento de educação remota para crianças pequenas. A iniciativa das mentoras em realizar um encontro virtual com as PIs aponta a relevância de espaços para conversas entre pares, principalmente durante a pandemia, em que docentes experientes e iniciantes vivenciam sentimento de isolamento e intenso processo de aprendizagem sobre o que é ser docente nesse cenário. Palavras-chave: Aprendizagem da docência. Mentoria. Pandemia.