Convergência das Normas Brasileiras Aplicadas ao Setor Público: Um estudo exploratório no município de Uberlândia - MG

Este artigo tem por objetivo identificar e analisar o nível de informação que os servidores públicos possuem sobre a convergência Normas Brasileiras Aplicadas ao Setor Público, no município de Uberlândia. Para atingir este objetivo foi realizada uma pesquisa exploratória sendo realizada por meio de uma pesquisa de campo, com aplicação de questionário na escala likert, em órgãos públicos: federal, estadual e municipal. O tratamento de dados foi realizado de três formas: análise do Ranking Médio (RM), para as questões específicas; estatística descritiva para as questões que tratam do perfil dos respondentes e a técnica multivariada HOMALS. Conclui-se que não está havendo empenho pelos órgãos públicos do município de Uberlândia para a capacitação dos servidores para a efetiva implantação das normas internacionais

Color variability and relationship with basic density and extractive content of Calycophyllum spruceanum wood

There are reports relating color to extractives, however there is a lack of information about the effect of other characteristics on the colorimetry of wood. Thus, this study aimed to evaluate the longitudinal and radial variability of color and its relationship with the basic density and extractive contents of Calycophyllum spruceanum wood from a six-year-old plantation located in Rio Branco, Acre, Brazil. The determination and assessment of the wood color were carried out by the Commission Internationale de L’Éclairage - CIE-L*a*b* system. The basic density and extractive contents were determined according to current technical standards. The species wood color was classified as yellowish olive. The highest and lowest lightness (L*) were longitudinally observed in the base (cutting height) and diameter at breast height (DBH), taken at 1.30 m from the ground. In relation to radial position, the lightness (L*) was lower in peripheral regions of the trunk. Higher concentrations of redness (a*) and yellowness (b*) and saturation (C) occurred along the DBH and the external radial position. In evaluating age, the extractive contents were not correlated to the wood color, while the basic density was correlated with a*, b*, C and h* colorimetric parameters. The colorimetric characterization of this specie contributes to its proper identification and a more homogeneous classification of lumber, and can be used from the log break-down (sawing) to its end use, adding commercial value to the wood

Use of BODIPY-Labeled ATP Analogues in the Development and Validation of a Fluorescence Polarization-Based Assay for Screening of Kinase Inhibitors

Copyright © 2020 American Chemical Society. The screening of compound libraries to identify small-molecule modulators of specific biological targets is crucial in the process for the discovery of novel therapeutics and molecular probes. Considering the need for simple single-tool assay technologies with which one could monitor "all" kinases, we developed a fluorescence polarization (FP)-based assay to monitor the binding capabilities of protein kinases to ATP. We used BODIPY ATP-y-S as a probe to measure the shift in the polarization of a light beam when passed through the sample. We were able to optimize the assay using commercial Protein Kinase A (PKA) and H7 efficiently inhibited the binding of the probe when added to the reaction. Furthermore, we were able to employ the assay in a high-throughput fashion and validate the screening of a set of small molecules predicted to dock into the ATP-binding site of PKA. This will be useful to screen larger libraries of compounds that may target protein kinases by blocking ATP binding

Elderly's perceptions of living groups: study in the city of Cajazeiras-PB

Objective:To investigate the perception of elderly people on living groups.Method:An exploratory study with qualitative approach, performed in six living groups in the city of Cajazeiras-PB, Brazil, in September and October 2010, using the discourse of the collective subject.Results:Of the 60 study participants, 48 (80%) were women, 21 (35%) were between 65-69 years, 30 (50%) were widowed, 46 (77%) were retired, 32 (53%) have not completed primary education, 40 (67%) lived with relatives, 25 (42%) between six and ten years of participation groups, 33 (55%) and 30 (50%) participated spontaneously pointed to the dance as the best activity developed in the group. Through the collected data we obtained the main ideas and the collective discourses represented by three themes: reasons/motives for elderly seek living groups; importance of meetings with the group for the elderly; life changes after joining the group. From the themes we extracted the main ideas: solitude, leisure, coexistence, freedom, everything changed, will to live.Conclusion:Groups provide benefits for the elderly, emphasizing among these the right to age with dignity and improving the quality of life.Objetivo:investigar percepções de idosos sobre grupos de convivência.Método:estudo exploratório, com abordagem qualitativa, realizado em seis grupos de convivência da cidade de Cajazeiras-PB, Brasil, no período de setembro a outubro de 2010, utilizando a técnica de discurso do sujeito coletivo.Resultados:dos 60 participantes deste estudo, 48 (80%) eram mulheres, 21 (35%) tinham entre 65 e 69 anos, 30 (50%) eram viúvos, 46 (77%) aposentados, 32 (53%) não concluíram o ensino fundamental, 40 (67%) moravam acompanhados de familiares, 25 (42%) tinham entre seis e dez anos de participação nos grupos, 33 (55%) participavam espontaneamente e 30 (50%) apontaram a dança como a melhor atividade desenvolvida no grupo. Diante dos questionamentos, foram obtidas as ideias centrais e os discursos coletivos representados por três temas: razões/motivos para idosos buscarem grupos de convivência; importância dos encontros com o grupo para os idosos; mudanças ocorridas na vida após o ingresso no grupo. Dos temas, foram extraídas as ideias centrais: solidão, lazer, convivência, liberdade, mudou tudo, vontade de viver.Conclusão:Os grupos proporcionam ganhos para os idosos, sinalizando entre estes o direito de envelhecer com dignidade e melhorando a qualidade de vida.Faculdade Santa Maria Departamento de EnfermagemUniversidade Federal de Campina GrandeUniversidade Federal de São Paulo (UNIFESP) Instituto de Ciências Químicas, Ambientais e Farmacêuticas Departamento de Ciências BiológicasFaculdade de Medicina do ABC Departamento de Saúde da ColetividadeUNIFESP, Instituto de Ciências Químicas, Ambientais e Farmacêuticas Depto. de Ciências BiológicasSciEL

Desafios do ensino aprendizagem em tempos de pandemia: relato de uma construção baseada em metodologias ativas/Teaching and learning challenges in pandemic times: an experience based on active methodologies

Objetivo: Descrever, analisar e refletir sobre o processo de construção/implementação de uma subunidade curricular obrigatória remota, que ocorreu durante a pandemia. Síntese dos elementos do estudo: Realizou-se uma caracterização da instituição e do curso onde ocorreu o processo e, posteriormente, expõe-se o processo de desenvolvimento da subunidade curricular (o funcionamento antes da pandemia e o resultado da reformulação/adaptação/implementação da subunidade curricular remota pelos docentes). Conclusão: Foram identificados desafios, limites e potencialidades desse processo, incluindo: manejo das plataformas, qualidade das conexões e do ensino, acesso às referências bibliográficas, protagonismo e motivação dos estudantes, contato com profissionais de outras instituições.Palavras-chave: COVID-19. Ensino remoto. Tecnologias de informação e comunicação. Terapia Ocupacional.  AbstractObjective: To describe, analyze and reflect about the implementation process of a mandatory curricular component which happened during the pandemic by University professors. Synthesis of the study elements: We did a characterization of the University and after we described the process, including the development process of the curricular component before the pandemic period and the reformulation process before the implementation of remote education. Conclusion: We described the challenges, limits and potentialities, including: the management of platforms, the quality of connections, the access to scientific references, the protagonism and motivation of the students who were involved, and the approximation between the students and Occupational Therapists from other Universities.Keywords: COVID-19. Remote education; Information and communication technologies. Occupational Therapy. ResumenObjetivo: Describir, analizar y reflexionar sobre el proceso de construcción/implementación de una unidad educativa obligatoria remota, que se produjo durante la pandemia. Síntesis de los elementos de estudio: Se realizó una caracterización de la institución y del curso donde se llevó a cabo el proceso y, posteriormente, se expuso al proceso de desarrollo de la unidad educativa (la operación ante la pandemia y el resultado de la reformulación/adaptación/implementación de la unidad educativa remota por parte de los maestros). Conclusión: Se identificaron desafíos, límites y potencialidades de este proceso, incluyendo: gestión de plataformas, calidad de conexiones y enseñanza, acceso a referencias bibliográficas, protagonismo y motivación de los estudiantes, contacto con profesionales de otras instituciones.Palabras clave: COVID-19. Enseñanza a distancia. Tecnologías de la información y la comunicación. Terapia Ocupacional

A prevalência de Lesões Cervicais Não Cariosas (LCNC) em pacientes bruxistas: revisão de literatura integrativa

As lesões cervicais não cariosas (LCNC) caracterizam-se como sendo uma perca gradativa da estrutura dentária sem associação à cárie. O bruxismo é caracterizado como uma parafunção dada por contato não-funcional e há uma maior prevalência dessas lesões em indivíduos bruxistas. Analisar da prevalência de lesões cervicais não cariosas em paciente bruxistas e qual é a relação entre o bruxismo e a ocorrência dessas lesões. Para realização desta revisão de literatura integrativa, foram utilizados 12 artigos publicados nas bases de dados SciELo, LILACS e Google Acadêmico, entre os anos 2018 a 2023, utilizando os descritores “Lesões Cervicais Não cariosas”, “Bruxismo”, “Paciente Bruxista” e suas respectivas traduções para a língua inglesa. A etiologia das LCNC é bastante diversificada tendo forte relação com retração gengival causada por trauma de escovação, hábitos parafuncionais, trauma oclusal, inclusive o bruxismo. É necessário controlar o bruxismo por meio de terapia comportamental, como o uso de placas protetoras, medicação e terapia cognitivo-comportamental. Pacientes bruxistas têm mais probabilidade de manifestarem LCNC. Consultas periódicas e correto planejamento são essenciais para sucesso do tratamento

Revisão bibliográfica: retinopatia diabética / Literature review: diabetic retinopathy

Introdução: A retinopatia diabética é uma das maiores causas de perda de visão em todo o mundo e é a principal causa de deficiência visual em pacientes entre 25 e 74 anos de idade. A perda visual resulta da progressão da doença e pode ser secundária ao edema macular (espessamento da retina e edema envolvendo a mácula), desenvolvimento de hemorragia de novos vasos, descolamento de retina ou glaucoma neovascular. Objetivos: O objetivo desse estudo é avaliar mecanismos fisiopatológicos, prevenção, triagem, classificação, manifestações clinicas e tratamento da retinopatia diabética. Métodos: Os bancos de dados Pubmed, Scielo e Diretrizes foram pesquisados eletronicamente utilizando os descritores Retinopatia diabética, complicações vasculares, diabetes mellitus tipo 01 e diabetes mellitus tipo 02 nos idiomas inglês e português Discussão e Conclusão: A hiperglicemia crônica é a principal causa inicial de dano tecidual diabético na retina, O estado de hiperglicemia crônica resulta em alterações estruturais, funcionais e bioquímicas que alteram o metabolismo celular, o fluxo sanguíneo retiniano e a competência capilar retiniana. A otimização do tratamento de condições sistêmicas em pacientes com diabetes é essencial para prevenir a perda de visão.

IV SEMINÁRIO EM PROMOÇÃO DA SAÚDE – FRANCA 2019

O referido Seminário ocorreu na cidade de Franca, no período de 19 a 20 de setembro de2019. O Programa de Pós-Graduação (PPG) em Promoção da Saúde da Universidade de Franca,com seu grupo de docentes e pesquisadores foram os responsáveis pela elaboração do evento. Acomposição das Comissões Científicas, interna, externa e internacional abrilhantou e conferiucredibilidade ao segmento científico.Direcionado aos profissionais, pós-graduandos e egressos do PPG, docentes e graduandosde áreas afins, apresentou como tema geral: Formação e avaliação de resultados. A programaçãofoi cuidadosamente elaborada, trazendo os desafios que a formação de profissionais em Promoçãoda Saúde tem sobre a mudança do modelo de saúde existente

“Meninas com Ciência” vive e resiste pelo Museu Nacional / UFRJ

O curso de extensão “Meninas com Ciência” é uma ação concebida e executada pelas mulheres do Departamento de Geologia e Paleontologia do Museu Nacional (MN/UFRJ), voltado para alunas do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental, de escolas públicas e particulares. Ocorre desde 2017, em edições semestrais, com oficinas práticas e lúdicas em Geociências. Aqui, são apresentados o histórico do curso, as atualizações ao método, avaliações de acesso e permanência das alunas, além das perspectivas futuras. O objetivo deste trabalho é inspirar novas iniciativas, democratizando o acesso às ações de divulgação no país. Desde sua criação, o curso enfrentou diversos desafios; entre eles, a perda de toda a sua estrutura física, durante o incêndio do MN/UFRJ, mas a equipe persiste e, ao longo de seis edições, teve 2333 inscritas e ofertou 455 vagas. Além disso, é crescente o interesse de outras instituições em replicar o modelo. Até o momento, “Meninas com Ciência” inspirou, com sucesso, a execução de sete ações semelhantes nos estados de São Paulo, Distrito Federal e Pará, o que corrobora a receptividade da sociedade e a importância destas iniciativas voltadas às questões de gênero. Este trabalho demonstra que é possível realizar divulgação científica de qualidade e gratuita, mesmo sob condições adversas e com baixo orçamento. Ainda, traz os desafios em popularizar o acesso de meninas de diferentes condições, sociais e econômicas, ao curso. Em 2020, em virtude da pandemia do novo coronavírus, as duas edições previstas estão suspensas. Porém, a partir desta adversidade, “Meninas com Ciência” cresce e torna-se um projeto de extensão. Trata-se de uma estrutura maior e permanente, que abriga: a) o curso presencial, que será retomado assim que possível; b) um canal online direto com a sociedade, visando propor atividades, tirar dúvidas sobre Geociências, conversar sobre as experiências de mulheres cientistas, etc. e c) a criação de linhas de pesquisa em extensão