EL FANDANGO DE LOS MUERTOS: PATRIMONIO INTANGIBLE DE MI UNIVERSIDAD.

La crónica que aquí se presenta se refiere al ya tradicional espectáculo “El Fandango de los Muertos”, que amalgama música, baile, literatura y teatro, misma que desde el año de 1985 se ha consolidado como una tradición del día de muertos en la ciudad de Toluca, y que al paso del tiempo se ha convertido en un ícono para los universitarios y los toluqueños y por tanto, en patrimonio intangible de mi Universidad

Tres visiones testimoniales a 60 años de la transformación del Instituto en Universidad

A lo largo de 188 años de vida, dos importantes acontecimientos han marcado el rumbo de la máxima casa de estudios del Estado de México: la apertura del Instituto Literario en 1828 que ofrecía estudios sobre las artes, filosofía ilustrada, literatura e iniciaba el camino hacia algunos estudios de las áreas de la ciencia. El segundo acontecimiento, es cuando en 1956, después de 128 años de vida al servicio de la juventud, dicho Instituto alcanzó un plano de madurez que lo llevó a convertirse en Universidad Autónoma del Estado de México

LA HISTORIA DE MI VIDA ESCRITA DESDE MI PROPIA PERSPECTIVA.

Esta crónica parte de la idea de que contar y compartir nuestra propia historia, forja sentimientos y pensamientos solidarios que son generadores de nuestro sentido de identidad. Además, significa una oportunidad para poder compartir mis experiencias, aventuras, pérdidas, logros, tristezas y alegrías

LA CÁTEDRA IGNACIO RAMÍREZ EN EL PLANTEL QUE LLEVA SU NOMBRE

En la Universidad Autónoma del Estado de México, el 22 de junio de 2015 se llevó a cabo la Ceremonia de Creación de la Cátedra Ignacio Ramírez Calzada al conmemorar el aniversario luctuoso de tan polémico personaje. Un grupo de destacados universitarios fundaron un comité alentador de una iniciativa educativa para rescatar los valores del Liberalismo del Instituto Científico y Literario Autónomo del Estado de México para que de identidad y el quehacer universitario de nuestra Máxima Casa de Estudios

ENTREVISTA CON EL Dr. GUILLERMO ORTIZ GARDUÑO

Este trabajo es el resultado de una entrevista y a su vez es una oportunidad de rendir homenaje al Dr. Guillermo Ortiz Garduño1, quien fuera Rector de la Universidad Autónoma del Estado de México a finales de la década de los 60 y principios de los70. Época en la que la ciencia, las artes y la tecnología revolucionaron la situación social de nuestro País y la educación se convirtió en un factor importante para ello pues fue ahí donde se localizó la función social de la Máxima Casa de Cultura del Estado de México

LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA EN EL ESTADO DE MÉXICO A PARTIR DEL ENCUENTRO DE DOS MUNDOS: MÉXICO Y ESPAÑA.

Si bien esta crónica significa un retorno al pasado, también propicia un análisis global y la reflexión de la evolución que a lo largo de quinientos años ha tenido mi natal Estado de México en materia educativa; ya que aborda episodios referentes al proceso de educación a partir de la conquista española. Parto de la idea de que si amas el lugar donde vives, debes conocer su historia y la mejor forma que encontré de hacerlo es a través de la narración de esta crónica

TESTIGOS EN EL SURGIMIENTO DE LA PREPARATORIA DE DOS AÑOS (GENERACIÓN 1971–1973)

A lo largo de los años, se ha investigado acerca del pasado y de los orígenes de lo que ahora es el Plantel “Ignacio Ramírez Calzada” de la Escuela Preparatoria de la UAEM, y cada vez surgen más nombres de quienes fueron testigos y que pertenecieron a esta comunidad académica, ya sea como estudiantes o como catedráticos. En esta crónica se rescata el testimonio de tres de los 100 alumnos que en 1971 fueron seleccionados para ingresar y formar parte de uno de los dos grupos del recién creado Instituto de Investigación en Técnicas de la Enseñanza1, de los cuales egresaron 70 para cursar sus estudios de preparatoria en la Universidad Autónoma del Estado de México. Para obtener estos testimonios se realizaron dos entrevistas a tres testigos que se integraron a esa primera generación de alumnos. Así mismo, como complemento, se incluyen los testimonios de los dos catedráticos mayormente recordados y reconocidos por los propios alumnos de la primera generación

TRASCENDENCIA DEL INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN EN TÉCNICAS DE LA ENSEÑANZA DE LA UAEM A NUEVE LUSTROS DE SU FUNDACIÓN.

Esta crónica, nos permite trasladarnos al pasado y revivir acontecimientos sociales, económicos y políticos que se han suscitado a finales de siglo XX con el surgimiento de los llamados Institutos dentro de la Universidad Autónoma del Estado de México

INOCENTE PEÑALOZA GARCÍA, CRONISTA DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO

Es un honor relatar la vida de una brillante personalidad del medio periodístico, y gran señor de la crónica, a quien admiro, de quien he tenido la fortuna de aprender y cuyo ejemplo me ha inspirado para realizar algunos proyectos. El profesor Inocente Peñaloza García nació en Toluca, Estado de México, el 26 de diciembre de 1938, en un predio ubicado en Portal Reforma no. 109, nada más y nada menos que, en los famosos Portales de la Ciudad de Toluca. En una época en que la función de los portales era mantener comercios en su planta baja y arriba de ésta, la casa habitación de sus propietarios. Sus padres fueron: Inocente Peñaloza González y María del Carmen García Uribe, quienes engendraron a, Elizabeth, Graciela, Evangelina, Ma. del Carmen, Inocente y Rosalinda

RESEÑA DE LAS MUJERES ACADÉMICAS UNIVERSITARIAS DEL PLANTEL “IGNACIO RAMÍREZ CALZADA

La Universidad Autónoma del Estado de México (UAEM) es una institución comprometida con la equidad de género y junto con la Federación de Asociaciones de Personal Académico de la UAEM (FAAPAUAEM), de manera responsable han implementado acciones y programas que buscan favorecer el desarrollo profesional de las académicas. Muestra de dichas acciones ha sido el haber instituido, a partir del año 1998, el “Día Institucional de la Mujer Académica Universitaria”, en el marco del “Día Internacional de la Mujer”. Esto se lleva a cabo ofreciendo un desayuno y realizando una ceremonia con la finalidad de premiar la labor académica y sindical, al personal académico femenino afiliado