E-Cognocracy and the Participation of Immigrants in E-Governance

This paper develops a new approach for a political support system related to the integration of immigrants using e-governance. Through the Internet the participation of immigrants is possible in both societies, the original and the new one, and at the three different levels: local, regional and national. Using the Analytic Hierarchy Process (AHP), we discuss how to consider immigrants as e-citizens and, through a questionnaire, and we measure the relative importance of these attributes for party decision makers. The focus of this paper is less on technological aspects of e-decision making, or the diffusion of knowledge and e-learning; Rather on the new aspects as how to integrate immigrants in e-governance. The mission is to increase the society-oriented knowledge derived from participatory decision-making and to increase the background and the scope of the learning process that goes along with the modification of the initial preferences in the interactive political resolution process.E-cognocracy, E-democracy, E-citizen, E-participation, Immigration, Knowledge society

Sequential non-rigid structure from motion using physical priors

© 20xx IEEE. Personal use of this material is permitted. Permission from IEEE must be obtained for all other uses, in any current or future media, including reprinting/republishing this material for advertising or promotional purposes, creating new collective works, for resale or redistribution to servers or lists, or reuse of any copyrighted component of this work in other works.We propose a new approach to simultaneously recover camera pose and 3D shape of non-rigid and potentially extensible surfaces from a monocular image sequence. For this purpose, we make use of the Extended Kalman Filter based Simultaneous Localization And Mapping (EKF-SLAM) formulation, a Bayesian optimization framework traditionally used in mobile robotics for estimating camera pose and reconstructing rigid scenarios. In order to extend the problem to a deformable domain we represent the object's surface mechanics by means of Navier's equations, which are solved using a Finite Element Method (FEM). With these main ingredients, we can further model the material's stretching, allowing us to go a step further than most of current techniques, typically constrained to surfaces undergoing isometric deformations. We extensively validate our approach in both real and synthetic experiments, and demonstrate its advantages with respect to competing methods. More specifically, we show that besides simultaneously retrieving camera pose and non-rigid shape, our approach is adequate for both isometric and extensible surfaces, does not require neither batch processing all the frames nor tracking points over the whole sequence and runs at several frames per second.Peer ReviewedPostprint (author's final draft

Real-time 3D reconstruction of non-rigid shapes with a single moving camera

© . This manuscript version is made available under the CC-BY-NC-ND 4.0 license http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/This paper describes a real-time sequential method to simultaneously recover the camera motion and the 3D shape of deformable objects from a calibrated monocular video. For this purpose, we consider the Navier-Cauchy equations used in 3D linear elasticity and solved by finite elements, to model the time-varying shape per frame. These equations are embedded in an extended Kalman filter, resulting in sequential Bayesian estimation approach. We represent the shape, with unknown material properties, as a combination of elastic elements whose nodal points correspond to salient points in the image. The global rigidity of the shape is encoded by a stiffness matrix, computed after assembling each of these elements. With this piecewise model, we can linearly relate the 3D displacements with the 3D acting forces that cause the object deformation, assumed to be normally distributed. While standard finite-element-method techniques require imposing boundary conditions to solve the resulting linear system, in this work we eliminate this requirement by modeling the compliance matrix with a generalized pseudoinverse that enforces a pre-fixed rank. Our framework also ensures surface continuity without the need for a post-processing step to stitch all the piecewise reconstructions into a global smooth shape. We present experimental results using both synthetic and real videos for different scenarios ranging from isometric to elastic deformations. We also show the consistency of the estimation with respect to 3D ground truth data, include several experiments assessing robustness against artifacts and finally, provide an experimental validation of our performance in real time at frame rate for small mapsPeer ReviewedPostprint (author's final draft

Anàlisi del volum de treball de l’alumnat universitari en crèdits europeus i l’efecte en el rendiment acadèmic

Inclou referències bibliogràfique

Estudio de la opinión del profesorado y del alumnado sobre la implantación de créditos europeos en la educación superior

El propòsit del present treball és, en primer lloc, descriure els aspectes fonamentals de l’espai europeu d’educació superior (EEES) i, en segon lloc, conèixer l’opinió del professorat i de l’alumnat sobre les experiències de la implantació del crèdit europeu realitzades a la Universitat de les Illes Balears, durant l’any acadèmic 2006-2007, en el primer curs de les titulacions següents: Història de l’Art, Enginyeria Tècnica Agrícola, Matemàtiques, Psicologia i Química. Respecte al professorat, s’analitza la valoració sobre la metodologia utilitzada, el nivell d’aprenentatge assolit per l’alumnat, el grau d’adequació de l’avaluació respecte a les competències proposades i el nivell de coordinació del professorat que pertany a les assignatures de la titulació. Respecte a l’alumnat, s’analitza el grau de satisfacció sobre el nivell d’aprenentatge adquirit, el sistema d’avaluació utilitzat i els recursos materials i d’infraestructures dels quals s’ha disposat.El propósito del presente trabajo es, en primer lugar, describir los aspectos fundamentales del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) y, en segundo lugar, conocer la opinión del profesorado y del alumnado sobre las experiencias de implantación del crédito europeo realizadas en la Universidad de las Islas Baleares, durante el año académico 2006-2007, en el primer curso de las siguientes titulaciones: Historia del Arte, Ingeniería Técnica Agrícola, Matemáticas, Psicología y Química. Respecto al profesorado, se analiza la valoración acerca de la metodología utilizada, el nivel de aprendizaje alcanzado por el alumnado, el grado de adecuación de la evaluación respecto de las competencias propuestas y el nivel de coordinación del profesorado perteneciente a las diferentes asignaturas de la titulación. Respecto al alumnado, se analiza el grado de satisfacción acerca del nivel de aprendizaje adquirido, el sistema de evaluación utilizado y los recursos materiales y de infraestructuras de los que se ha dispuesto

Time Series Heterogeneous Co-execution on CPU+GPU

Time series motif (similarities) and discords discovery is one of the most important and challenging problems nowadays for time series analytics. We use an algorithm called “scrimp” that excels in collecting the relevant information of time series by reducing the computational complexity of the searching. Starting from the sequential algorithm we develop parallel alternatives based on a variety of scheduling policies that target different computing devices in a system that integrates a CPU multicore and an embedded GPU. These policies are named Dynamic -using Intel TBB- and Static -using C++11 threads- when targeting the CPU, and they are compared to a heterogeneous adaptive approach named LogFit -using Intel TBB and OpenCL- when targeting the co-execution on the CPU and GPU.Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech

La ciudad contemporánea

En la actualidad existe una preocupación por estudiar los modos de habitar en los entornos urbanos, pero no sólo de su morfología o maneras de crecimiento, sino con un especial interés por entender la sociedad urbana en la que estamos inmersos

A assessoria de administração: algumas reflexões

O presente artigo tem por objectivo identificar as principais questões que se colocam actualmente à formação de profissionais na área da Assessoria de Administração. Analisando retrospectivamente, salientamos aquelas que são, a nosso ver,as transformações e/ou adequações mais recentes dos cursos e dos licenciados. Terminamos apontando aqueles que entendemos serem os grandes desafios que se colocarão a muito breve prazo aos formandos e às instituições formadoras

Rendiment acadèmic a les titulacions universitàries oficials de grau

El rendiment acadèmic constitueix un aspecte determinant en l’àmbit de l’educació superior per les seves implicacions en el compliment de la funció formativa de les institucions educatives i el projecte educatiu dels estudiants, i especialment en el moment actual en el qual han començat a graduar-se els primers titulats universitaris d’acord amb l’establert per l’espai europeu d’educació superior (EEES). En aquest context, el propòsit del present estudi és conèixer el rendiment acadèmic dels alumnes que constitueixen la primera promoció de titulats universitaris dels títols oficials de grau a la Universitat de les Illes Balears (UIB). Per assolir aquest objectiu, s’han obtingut les següents taxes globals de la UIB, a més dels seus valors per anys acadèmics i per branques de coneixement: taxa de rendiment: 78.04%, taxa d’èxit: 85.43%, taxa d’abandonament al primer any: 25.25%, taxa d’eficiència: 97.31% i taxa de graduació: 40.00%. Finalment, se discuteixen i s’interpreten els resultats obtinguts en el marc del sistema universitari espanyol.El rendimiento académico constituye un aspecto determinante en el ámbito de la educación superior por sus implicaciones en el cumplimiento de la función formativa de las instituciones educativas y el proyecto educativo de los estudiantes, y especialmente en el momento actual en el que han comenzado a graduarse los primeros titulados universitarios de acuerdo con lo establecido por el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). En este contexto, el propósito del presente estudio es conocer el rendimiento académico de los alumnos que constituyen la primera promoción de titulados universitarios de los títulos oficiales de grado en la Universitat de les Illes Balears (UIB). Para alcanzar este objetivo, se han obtenido las siguientes tasas globales de la UIB, además de sus valores por años académicos y por ramas de conocimiento: tasa de rendimiento: 78.04%, tasa de éxito: 85.43%, tasa de abandono en el primer año: 25.25%, tasa de eficiencia: 97.31% y tasa de graduación: 40.00%. Finalmente, se discuten y se interpretan los resultados obtenidos en el marco del sistema universitario español