Dossier The XI Workshop on Formal Linguistics

Apresentação do Dossier The XI Workshop on Formal Linguistic

Dentin-bonding agents

New dental restorative materials have been developed to meet not only the functional demands, but esthetics as well, and in the last few years an enormous range of new materials has appeared for use in dentistry. Among them, several adhesive systems, and different operative techniques for each group materials. Therefore, is indispensable for the professional to know about the properties, characteristics, and association of these materials with the dental structures, in order to select and use them correctly. Should conventional self-etching adhesive systems be used? This question encouraged this literature review to be conducted, with the aim of comparing the conventional adhesive systems with the self-etching systems and to look for scientific data that would help professionals to choose which adhesive system to use. When compared to conventional systems, it was noted that the self-etching systems show less sensitivity to technique, especially as regards errors the operator could commit. The self-etching systems, particularly the 2-step type, have shown equivalent values of bond strength, marginal microleakage and performance, therefore, will be an option for direct composite resin restorations in posterior teeth

EXCLUSÃO DIGITAL NO ESTADO DO CEARÁ E O ACESSO À JUSTIÇA EM TEMPOS DE PANDEMIA

Com a pandemia de COVID-19, declarada oficialmente em março de 2020, a população mundial precisou se reinventar diante de uma das maiores crises sanitárias para prevenir o contágio e evitar transmissão do vírus. Dessa forma, visando reduzir a disseminação do vírus, foi determinado o isolamento social e consequentemente ocorreram mudanças significativas no âmbito social, cultural e econômico. No que se refere as atividades realizadas no Judiciário cearense, foi estabelecido o plantão extraordinário, alterando a forma de trabalho e adaptando aos atendimentos, audiências e outros atos para o meio remoto. A internet mostrou-se dessa forma, uma ferramenta fundamental para garantir a continuidade da prestação jurisdicional no cenário de pandemia, uma vez que todas as atividades tipicamente realizadas de forma presencial foram adaptadas para canais e plataformas virtuais. Ocorre que uma parcela dos jurisdicionados sem condições plenas de acesso à rede sofreu grave prejuízo no que se refere ao direito de acesso à justiça. Assim, em razão da nova forma de trabalho remoto adotada pelo judiciário, houve um distanciamento entre a população vulnerável e a efetiva prestação jurisdicional. Dessa forma, torna-se necessário refletir acerca do acesso as novas ferramentas digitais como forma de acesso a justiça. Sendo assim o presente trabalho tem como objetivo a análise do impacto da pandemia no que tange ao acesso à justiça no Estado do Ceará quanto aos excluídos digitais. Para alcançar perspectivas acerca da exclusão digital e o acesso a justiça, metodologia utilizada foi de natureza bibliográfica e qualitativa, analisando obras, artigos científicos, atos normativos e pesquisas

EU SOU PRETA, MINHA BOCA É MARROM... SOU IGUAL Á PRETINHA DA HISTÓRIA!

O artigo traz reflexões sobre a produção, no cotidiano da educação infantil, de práticas pedagógicas articuladas à pedagogia antirracista. Sua referência está em uma pesquisa qualitativa, com o cotidiano escolar, envolvendo a experiência de uma de suas autoras, em seu processo de formação como professora pesquisadora, exercendo a docência numa instituição de educação infantil, vinculada a uma rede pública municipal. O artigo se desenha a partir da memória da professora e alguns de seus registros do vivido, especialmente com uma criança negra deste grupo, ao propor-se a articular literatura infantil e encontro com a negritude.  O desenvolvimento da pesquisa percorre o racismo, como produção social que alimenta a desigualdade e fere as crianças e suas infâncias; sua problematização, como aspecto relevante da educação infantil; e seu enfrentamento, como processo que conduz ao exercício da pedagogia antirracista, imperioso no movimento de produção da educação libertadora. Suas conclusões ressaltam a potência da literatura infantil para mobilizar reflexão, diálogo e encontro com a negritude como afirmação do direito à diferença

Graffiti Pixação no chão da escola

Em formato narrativo e com respaldo na metodologia da etnopesquisa crítica, trazemos, por meio deste texto, a experiência de sermos educadores em processo formativo, que se utiliza da escrita de um diário de campo como projeto de conhecimento e formação. Acreditamos que o currículo escolar precisa ser explorado pautado na cosmovisão, criando várias formas de pensar a Geografia. Para tal, recorremos a Boaventura de Souza Santos (2002), por visualizar em sua obra a possibilidade de legitimar experiências sociais não oficializadas pelo poder hegemônico, tais como: graffiti/pixação. Portanto, visualizamos o Estágio Supervisionado em Geografia da Universidade Federal da Bahia como o campo oportuno para efetivar a práxis, ao relacionar a educação geográfica e a temática do graffiti/pixação. O artigo apresenta quatro momentos, que são articulados e apontam os diálogos verbais e imagéticos, construídos ao longo de quatro encontros com uma turma do 2º ano do ensino médio de uma escola pública do município de Salvador, Bahia

Are textbooks tools for food and nutrition education?

Objective: To examine whether and how Food and Nutrition Education (FNE) is addressed in textbooks adopted in elementary school of the municipal network of a city of Minas Gerais. Methods: Descriptive study on the analysis of textbooks. It was carried out using an instrument specially designed for this purpose. Was evaluated the presence of information about nutrition, feeding, food, and nutrients that was clearly related to FNE. All informationidentified was categorized according to its scope and concept considering the FNE Reference Framework. Results: A total of 70 books totaling 2.918 pages were evaluated. Of these pages, 230 (8.2%) had texts, illustrations or activities with obvious intent to work FNE pedagogically. The sciences books (51.3%) were the ones that presented most this theme. The highest proportion referred to food as a factor of protection or risk to health, and food in a approach of hygiene and food safety. Conclusion: The elementary school textbooks evaluated were ineffective in significantly and actively including FNE in a way to interact with the student, arouse his curiosity on the theme and understand it in its multiple dimensions, beyond to the biological aspects of feed. Thus, in choosing the books that will be adopted in schools, it is also important to evaluate if they are FNE tools and consequently, if they provide knowledge and discussions that stimulate of healthy eating habits in the child and youth group, in the school environment

A RESSIGNIFICAÇÃO DA VELHICE NUM CINE-DEBATE

Resumo. Este artigo trata da relação entre o imaginário do cinema sobre  a velhice  e a vivência do envelhecimento  num processo de cine-debate. Seu objetivo é a discussão da velhice em filmes contemporâneos e das representações sociais dos participantes. A metodologia do trabalho articula a pesquisa participante com a expressão construtivista de saberes a partir da apresentação e discussão de sete filmes em 2014 com pessoas idosas do Distrito Federal na “construção do espectador emancipado” (RANCIÈRE 2008) e da ressignificação da velhice. Os temas relevantes (BARDIN, 2008) a partir expressões dos participantes foram: a família é fundamental; a felicidade pode existir no entardecer da vida; a velhice é continuidade da vida; a experiência do cine-debate propicia trocas e amizades; é preciso ter um projeto de vida. Os temas repercutem as histórias apresentadas, mas vão além da representação imediata da velhice, pois se ancoram na família, na amizade e nos projetos de vida

A IMPORTÂNCIA DA SUSTENTABILIDADE NA RESTAURAÇÃO DO PATRIMÔNIO HISTÓRICO. ESTUDO DE CASO: PONTES

O Patrimônio Histórico representa uma importante fonte de pesquisa visto que o processo de restauração segue normas específicas a fim de preservar as características originais. O objetivo deste trabalho é efetuar uma documentação histórica das pontes: Arthur Bernardes, Antônio Carlos e Pedro Marques, respectivamente, bem como propor medidas corretivas adequadas decorrentes do avançado estágio de corrosão de armaduras. Nas recomendações a serem adotadas insere-se o conceito de desenvolvimento sustentável, especificando técnicas menos invasivas e mais compatíveis com a herança do patrimônio, garantindo que as medidas adotadas sejam reversíveis e substituídas por medidas mais apropriadas.

The effect of Crude Glycerin of Low Purity Replacing Corn on Goats’ Diets in Feedlot in Semiarid Areas

The objective of this study was to evaluate the effects of crude glycerin (CG) on the diet of goats in feedlot, in terms of intake and nutrient digestibility, performance, feeding behavior, and metabolic profile. Forty castrated male goats with breed undefined and an average initial body weight of 19.7±2.3 kg were used. The experimental diets consisted of inclusion of CG at 0, 6, 12 and 18 % (based on DM). The DM (g/day), DM (g/kg), organic matter, crude protein, neutral detergent fiber, non-fiber carbohydrate, total digestible nutrients, and water intakes were decreased linearly with increasing CG levels, whereas ether extract intake increased linearly. The daily time spent (%) and average duration of events (h/d) for rumination presented a linear increase, although reduced for idling, as well as feeding and rumination efficiencies. The inclusion of CG did not affect the final body weight, total weight gain, and average daily gain. Serum cholesterol concentration presented a linear increasing effect. However, beta-hydroxybutyrate level was reduced. Crude glycerin containing 63.06% glycerol may partially replace corn and be included at a concentration of up to 18% of dry matter in the diet of finished goats in feedlot when moderate weight gains are desired, especially beneficial in semiarid regions