ATUAÇÃO DO ENFERMEIRO NO ATENDIMENTO AOS CUIDADOS CONTINUADOS NA ONCOLOGIA

Introduction: Cancer is considered the largest public health problem in the world and its incidence increases every year, mainly due to population growth and aging. In many cases the absence of a cure encourages the establishment of palliative care practices with a focus on quality of life and maintenance of patient comfort. Nurses play a central role in this process with the develop of humanized health care adjusted to the needs of patients undergoing cancer treatment. Objective: Understand the importance of nurses' performance in integrated care in oncology and, additionally, to raise the implications of nursing education and training for the care of these patients. Method: Integrative review of exploratory nature of national and international scientific articles published between 2015 and 2020. Results: In the analysis and selection of ten articles, we found that the vast majority of studies indicated that nurses have an extremely relevant role in cancer units, essentially because their practice involves promoting quality of life of patients and family members in integrated care. Another aspect observed was the deficiency in the academic education of nurses, implying a lack of preparation for professional practice with cancer patients. Conclusion: We conclude that the role of nurses in integrated care in oncology is central and focused on developing self-care and independence of individuals in daily activities, besides involving family members and caregivers in rehabilitation through educational practices in health offered by nurses. We emphasize that it is essential to adequately train nurses, both in providing nursing students with subsidies on what palliative care is applied, and may choose whether to choose a subsequent specialized qualification, as well as in the which refers to providing effective assistance in their professional routine.  Introdução:  O câncer é considerado o maior problema de saúde pública mundial e sua incidência aumenta a cada ano, principalmente em decorrência do crescimento e do envelhecimento populacional. Em muitos casos a ausência de cura incita o estabelecimento de práticas de cuidado paliativo com foco na qualidade de vida e manutenção do conforto do paciente. O enfermeiro ocupa um papel central neste processo, executando cuidados de saúde humanizados e adaptados às necessidades do doente em tratamento oncológico. Objetivo: Compreender a importância da atuação do enfermeiro nos cuidados continuados da oncologia e levantar implicações de formação e capacitação do enfermeiro na assistência aos pacientes. Método: Revisão integrativa de natureza exploratória de artigos científicos nacionais e internacionais publicados entre 2015 e 2020. Resultados: A partir da análise e seleção de dez artigos, a maioria dos estudos indicou que a prática do enfermeiro é focada no desenvolvimento, autocuidado e independência dos indivíduos em atividades diárias, envolvendo familiares e cuidadores na reabilitação por meio de práticas educativas em saúde. Outro aspecto foi a deficiência na formação acadêmica do enfermeiro. Conclusão: A atuação do enfermeiro em cuidados continuados integrados na oncologia é central. Ressalta-se a necessidade de formação adequada ao enfermeiro, tanto para prover ao estudante de enfermagem subsídios acerca dos cuidados paliativos, propiciando a escolha por uma qualificação especializada posterior, quanto a prestar uma assistência eficaz em sua rotina profissional. &nbsp

Avaliação da maturidade para a escolha profissional: estudo comparativo com alunos do ensino médio provindos de escolas da rede pública e da rede particular de ensino no Brasil

Para escolher uma profissão o jovem precisa comprometer-se, responsabilizar-se, cumprir certas tarefas de desenvolvimento, entre elas, aumentar a auto-regulação (autocontrole), conseguir independência emocional dos pais e das figuras de autoridade, confiar em suas habilidades e definir seus interesses, preparar-se para a vida adulta em um mundo também em rápida metamorfose (Melo-Silva, 2002). Em geral, da adolescência ao início da idade adulta a tarefa principal é a escolha da profissão. A maturidade para executá-la é composta por atitudes e conhecimentos que o indivíduo deve adquirir a fim de elaborar uma escolha consciente. Nesse sentido, o presente estudo tem por objectivo verificar se o nível da maturidade para a escolha profissional de alunos do ensino médio no Brasil varia segundo o tipo de instituição de ensino - pública ou particular. Os dados foram recolhidos da documentação referente aos atendimentos realizados pelo Serviço de Orientação Profissional, da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo, Brasil, referentes ao ano de 2004. De uma população de 120 clientes inscritos, a amostra foi composta por 79 participantes, dos quais 14 de escolas públicas e 65 de escolas privadas, sendo 24 do sexo masculino e 55 do sexo feminino, com idades entre 15 e 21 anos e cursando a 1ª, 2ª ou 3ª série, ou completado o ensino médio, que foram atendidos no SOP. O instrumento utilizado foi a Escala de Maturidade para a Escolha Profissional – EMEP (Neiva, 1999). Este instrumento avalia tanto a maturidade para a escolha profissional total quanto seus elementos componentes, que estão divididos em cinco sub-escalas: determinação, responsabilidade, independência, autoconhecimento e conhecimento da realidade profissional. A análise dos dados compara se existem diferenças significativas no nivel de maturidade para a escolha profissional também segundo o gênero e a série escolar dos participantes. Discutem-se os resultados a partir da caracterização dos usuários do serviço, sobre a forma como este importante construto – maturidade para a escolha profissional – varia nos indivíduos, e de como esse conhecimento pode concorrer para o aprimoramento das intervenções da área, e na avaliação de processos e resultados da intervenção em orientação vocacional.Fundação para a Ciência e a Tecnologia (FCT) - SFRH/BD/18637/2004-FC

Sapere Aude - Dare to know: Narratives and Epistemological Reflections on Science and Tourism Research

The text aims to present, from narratives, epistemological reflections on Science and Tourism research, considering schizo traits of Investigative Travel, as proposed by Baptista (2014, 2020a, 2022). This is an essay-oriented production, which is based on the proposition of Science, which involves research on Tourism, developed with a holistic complex ecosystem character. To this end, the text has as a writing orientation and methodological theoretical framework, a look at the epistemology of Science, with special reasoning from Crema (1989), Santos and Meneses (2009), Santos (2010), and Baptista (2021a, 2022), with an epistemological position in Tourism, mainly from Beni and Moesch (2017) and Baptista (2020b). It develops from a narrative presentation, based on authors such as Martinez (2012), Botton (2016), and Baptista (2021, 2022). Therefore, travel narratives are considered as a device that produces research, from the inscription of the subject as a way of doing science in Tourism, with strategic methodological guidance from Cartography of Knowledge by Baptista (2014, 2020a). As a result, there is a look beyond Kant's illuminist motto (1985), with searches based on Horacio's Latin lyric poetry (Salema, 2013). In this way, the confluence of the perception of Sapere Aude is understood as a dynamic of contemporary scientific production to think about Science and Tourism, from a production matrix that 're-cognizes' and 're-connects' knowledge and practices, as it perceives that the research subject is a subject on an investigative journey, and the traveling subject is daring, courageous, daring. Therefore, juxtaposing these two subjects makes it possible to think of science from a potentiality of self-recognition and the reconnection of knowledge, through new epistemes, considering movement and travel as essential marks of the production of subjects, places, and Science.   CITE THIS PAPER: Silva, Renan L.; Baptista, Maria L. C. (2023). “Sapere Aude - Dare to know: Narratives and Epistemological Reflections on Science and Tourism Research” Journal of Social Sciences: Transformations & Transitions (JOSSTT) 3(06):25. DOI: https://doi.org/10.52459/josstt36250523   

A CORPORIFICAÇÃO DE ENTES QUÍMICOS EM PERFORMANCES MULTIMODAIS EM AULAS DE CIÊNCIAS

We started from the premise that the representation and the concept are directly related regarding the teaching and learning of Chemistry. In this article we analyze two episodes of teaching in which corporal performances were executed aiming to investigate the meanings produced in the classes where the body was used to represent a Chemical entity. These episodes were extracted from videos produced by two research groups in Chemistry teaching. The analyses evidenced the modal resources used by the teachers in the representation with the body and the possible meanings produced with the students. The analyses indicated that the students noticed the behavior of the chemical entity in the subjects that represented the atoms and that this embodiment presented affordances that helped the understanding of the concepts explored in the performance. The data lead us to argue that the body and the movements also produce learnings. Representing a chemical entity using the body showed to be a rational and affective strategy in the understanding of concepts, which brings implications to the training of teachers, in the sense of overcoming epistemological and affective obstacles.Se parte de la premisa de que la representación y el concepto están directamente relacionados a la enseñanza y aprendizaje de Química. En este artículo se analizan dos episodios didácticos en los que se realizaron performances corporales, con el objetivo de investigar los significados producidos en las clases en que se utilizó el cuerpo para representar una entidad química. Estos episodios provinieron de vídeos que fueron producidos por dos grupos de investigación en enseñanza de Química. El análisis evidenció los recursos modales utilizados por los profesores durante la representación con el cuerpo y los posibles significados que generaron a los alumnos. El análisis apuntó que los estudiantes percibieron el comportamiento de la entidad química en los sujetos que representaban los átomos y que esta corporificación presentó recursos que les ayudaron a comprender los conceptos planteados durante la performance. Los datos nos permiten concluir que el cuerpo y los movimientos también producen aprendizaje. La representación de una entidad química utilizando el cuerpo demostró ser una estrategia racional y afectiva para comprender los conceptos, lo que impacta en la formación del profesorado a superar obstáculos epistemológicos y afectivos.Partimos da premissa de que a representação e o conceito estão diretamente relacionados quando se trata de ensino e aprendizagem de Química. Neste artigo analisamos dois episódios de ensino nos quais foram executadas performances corporais com o objetivo de investigar os significados produzidos nas aulas em que o corpo foi empregado para representar um ente químico. Esses episódios foram extraídos dos vídeos produzidos por dois grupos de pesquisa em ensino de Química. Foram evidenciados nas análises os recursos modais empregados pelos professores durante a representação com o corpo e os possíveis significados produzidos junto aos estudantes. A análise indicou que os estudantes perceberam o comportamento do ente químico nos sujeitos que representavam os átomos e que essa corporificação apresentou affordances que auxiliaram no entendimento dos conceitos explorados durante a performance. Os dados nos levam a argumentar que o corpo e os movimentos também produzem aprendizagens. Representar um ente químico usando o corpo se mostrou uma estratégia racional e afetiva no entendimento dos conceitos, o que traz implicações para a formação de professores no sentido de superar obstáculos epistemológicos e afetivos

A CONTRIBUIÇÃO DA PROGRAMAÇÃO NEUROLINGUÍSTICA PARA O EXERCÍCIO DA DOCÊNCIA NO ENSINO UNIVERSITÁRIO

A Programação Neurolinguística, ou simplesmente PNL, é uma técnica que objetiva a excelência das relações humanas através do treinamento dos nossos pensamentos e, consequentemente, das nossas atitudes para melhorar nossos desempenhos na vida como um todo. Através do entendimento de como funciona a mente humana, a PNL nos ensina de que forma é possível modelar os pensamentos para alcançar os resultados almejados. No âmbito educacional, este artigo objetiva propor a aplicação desta técnica pelos docentes universitários em suas aulas, como uma forma de quebrar padrões tradicionais de ensino, de auxiliar na melhoria do aprendizado universitário e de estimular a motivação dos alunos perante o conhecimento acadêmico. Neste ínterim, o presente texto apresenta uma pesquisa qualitativa descritiva dos assuntos estudados, considerando tanto a literatura existente como também casos práticos; resultando, portanto, na percepção de que a Programação Neurolinguística pode ser de fato utilizada na docência do Ensino Superior e trazer benefícios para os alunos bem como para seus professores

Contribuições da técnica de Rorschach para o psicodiagnóstico de vítimas de abuso sexual

O psicodiagnóstico é uma estratégia de avaliação psicológica que associa os métodos qualitativos e quantitativos para o alcance de um objetivo definido. Alia instrumentos clínicos, projetivo e psicométrico e, sendo assim, alguns especialistas defendem a idéia de que essa é a metodologia de avaliação mais segura para se estabelecer um diagnóstico e prognósticos confiáveis. O tema do presente trabalho foi escolhido a partir de reflexões e dificuldades encontradas no transcorrer do estágio supervisionado em Psicodiagnóstico no Centro de Formação de Psicólogos (CENFOR) do Centro Universitário de Brasília (UniCEUB). Algumas vezes, o psicodiagnóstico é contratado em situações onde não há tempo para estabelecer um rapport com a qualidade requerida, que possibilite ao psicólogo o acesso a conteúdos por vezes dolorosos ou inconscientes que permeiam a psique do examinando e permita análises e conclusões para um melhor direcionamento ao final do processo. Há também situações de casos demandados da Justiça em que o examinando distorce ou omite de forma consciente as informações e manipula respostas reveladoras que possam comprometê- los, dificultando o acesso a dados importantes ao correto encaminhamento do laudo. Nestes casos, as técnicas projetivas apareceram como solução para o problema apresentado. Dessa forma, foi realizada pesquisa bibliográfica em literatura sobre o assunto e também se buscou estudos publicados que envolveram a aplicação da Técnica de Rorschach em indivíduos vitimizados por abuso sexual. Optou-se por ilustrar as contribuições desse instrumento para investigar conteúdos latentes e não verbalizados, por meio desses tipos de caso, porque esse contexto envolve por vezes um pacto de silêncio entre vítima e agressor e dificulta a verbalização da vítima sobre o ato. Nos casos encontrados as pesquisadoras utilizaram para análise os protocolos de indivíduos em que o ato estava comprovado. Os participantes revelaram indícios sobre a situação de abuso a que foram submetidos nas respostas à aplicação da Técnica, apresentando uma constelação de sintomas relacionados a esse tipo de agressão. Processos importantes, como a projeção em sentido mais amplo que apenas como mecanismo de defesa e o processo de comunicação simbólica, permitem a obtenção de dados que indicam a experiência vivida e viabilizam interpretações e conclusões para o encaminhamento mais adequado ao caso

Investimento estrangeiro direto e comércio externo brasileiro: uma análise de dados estaduais por equações simultâneas

This paper analyzes a relationship between the flow of foreign direct investment and foreign trade of Brazilian states between 2000 and 2005, using panel data in the apparently uncorrelated regression model (SUR) through simultaneous equations. The dependent variables used were the foreign direct investment flow from the issuing countries to the Brazilian states. In addition, the dependent variables used were the dependent variables for trade relations, in which they were used and used by the federations. As explanatory variables incorporated into the model were distant from the state capital to the capital of the country sending the direct investment, a location used as a proxy for the infrastructure, which was used as paved roads and highways, as other explanations were: the product The state gross domestic product, such as the state population, also used the gross domestic product and the country population, the ICMS, the salary, the similarity index, a factor endowment, and human capital that qualify the qualification of the workforce. Data were analyzed selected for each year and then the results were analyzed in aggregate. The results obtained were similar to the aggregate form as to the disaggregated form, the factors that affect the attraction of foreign direct investment and the state Gross Domestic Product (GDP) and the similarity index. For state exports and imports, the factor that most attributes to the trade flow of Brazilian states is the state Gross Domestic Product (GDP).Este trabalho analisa a relação entre o fluxo de investimento direto estrangeiro e o comercio exterior dos estados brasileiros no período de 2000 e 2005, utilizando dados em painel no modelo de regressão aparentemente não correlacionadas (SUR), por meio de equações simultâneas. As variáveis dependentes utilizadas foram o fluxo de investimento estrangeiro direto dos países emissores para os estados brasileiros, além disso, foram utilizadas as variáveis dependentes para as relações comerciais, nas quais foram as exportações e importações das unidades federativas. As variáveis explicativas incorporadas ao modelo foram a distância entre a capital do estado para a capital do país que envia o investimento estrangeiro direto, a localização foi utilizada como uma proxy para a infraestrutura, em que foi utilizado as estradas e rodovias asfaltadas, as demais variáveis explicativas foram: o produto interno bruto estadual, assim como a população dos estados, também foi utilizada o produto interno bruto e a população dos países, o imposto sobre a circulação de mercadorias (ICMS), o salário, o índice de similaridade, a dotação de fatores e capital humano na qual mede a qualificação da mão de obra. Os dados foram analisados primeiramente para cada ano, e em seguida os resultados foram analisadas de forma agregada. Os resultados obtidos foram semelhantes de forma agregada quanto de forma desagregada, os fatores que impactam a atração do investimento estrangeiro direto são que o Produto interno bruto (PIB) estadual e o índice de similaridade. Já para as exportações e importações estaduais, o fator que mais atribui para o fluxo comercial dos estados brasileiros é o Produto interno bruto (PIB) estadual

Deriva Game: a game for architecture

The objective of this work is to develop a game about architecture using the knowledge acquired during the graduation in Architecture and Urbanism for the elaboration of its digital scenarios. Elaborating scenarios with attractive and interesting designs for a game that is an instrument for the dissemination of architectural works designed by Latin American architects.Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)O objetivo deste trabalho é desenvolver um game sobre arquitetura utilizando os conhecimentos adquiridos durante a graduação em Arquitetura e Urbanismo para a elaboração dos cenários digitais do mesmo. Elaborando cenários com designs atrativos e interessantes para um game que seja um instrumento de divulgação de obras arquitetônicas projetadas por arquitetas latino americanas

FOLHAS/ RAÍZES PARA CURA NA RELIGIÃO DE MATRIZ AFRICANA /MEDICINA ALTERNATIVA: A SABEDORIA DA NATUREZA - MÃE REIZINHA DE HANGORÔ.

O artigo registra os cursos do evento congresso internacional de inovação tecnológica nas ciências da saúde: a sustentabilidade das práticas integrativas a agroecologia, mais especificamente o minicurso Folhas/ raízes para cura na religião de matriz africana /medicina alternativa: a sabedoria da natureza - mãe Reizinha de Hangorô. O minicurso buscou tratar a medicina das comunidades dos povos afrodescendentes das religiões de matrizes africanas. O evento aconteceu de 15 a 18 de novembro de 2017 no IFBA SAJ sob a direção da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia. Palavras-chave: PICS. Medicina. Conhecimento tradicionais. Folhas. Raízes. Religiões de matrizes africanas. Saúde