A utilização do geoplano no ensino e aprendizagem da geometria. Uma experiência com alunos do 4.º ano do Ensino Básico

O presente artigo retrata parte de uma investigação levada a cabo numa turma de 4.º ano do 1.º ciclo do ensino básico, a propósito da utilização de materiais manipuláveis no ensino e aprendizagem da matemática. Esta investigação, de caráter qualitativo, foi desenvolvida segundo algumas caraterísticas da metodologia de investigação-ação. Ao longo do artigo apresenta-se os resultados obtidos em duas sessões concretizadas em torno dos conceitos de área e perímetro com recurso ao geoplano. A análise das sessões em causa terá por base as seguintes questões de investigação: Como foi utilizado o geoplano ao longo da realização das atividades propostas? Quais as dificuldades sentidas pelos alunos quando resolviam a tarefa com recurso ao geoplano? De um modo geral, a utilização do geoplano funcionou como uma base concreta e dinâmica para a (re)construção dos conceitos de área e perímetro, assim como para o desenvolvimento de capacidades de visualização espacial. As dificuldades mais notórias foram na transferência das figuras do geoplano para o papel ponteado e vice-versa, na distinção entre os comprimentos do lado e da diagonal de um quadrado formado no geoplano, bem como na determinação das medidas dos lados de uma figura como sendo a distância entre os pregos do geoplano.Este trabalho é financiado por Fundos FEDER através do Programa Operacional Factores de Competitividade – COMPETE e por Fundos Nacionais através da FCT-Fundação para a Ciência e a Tecnologia no âmbito do projeto “FCOMP-01-0124-FEDER-041405 (Ref. FCT, EXPL/MHCCED/0645/2013)”.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

A CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO E ESCOLA DE WILLIAM KILPATRICK E RUDOLF STEINER E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA A EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA

The processes of school education in Brazil and in the world have been questioned in regards to its effective contribution to the life of children and youth, as well as to the adults they will become. Therefore, the present essay has as aim to reflect about the theoretical assumptions of William Kilpatrick, in the work “Education to a civilization in change” (1978), and of Rudolf Steiner, in the works “The pedagogical practice” (2000) and “Fundaments of the Art of Teaching” (2015), in relation to the organization of the teaching, to the teacher’s role and to the evaluation of the learning, having as central element an education to learn to develop free and democratic thought. We assumed that such theoretical conceptions could contribute to the improvement of education and to the contemporary formation from lively and meaningful experiences to children and youth. It is still suggested that the pedagogical tract and its attitude towards what is knowledge is transformed so that society also gets transformed, however, to do so, the work in the classroom must be alive, creating conditions to the construction of free thinking from ideologies and massification.Los procesos de educación escolar en Brasil y en el mundo han sido cuestionados cuanto su efectiva contribución para la vida de niños y jóvenes, así como para los adultos que serán. Por esto el presente ensayo tiene como objetivo reflejar sobre los presupuestos teóricos de William Kilpatrick, en la obra “Educación para una civilización en camino” (1978), y de Rudolf Steiner, en las obras “La practica pedagógica” (2000) y “Fundamentos del Arte de Educar” (2015), cuanto la organización de la enseñanza, el papel del profesor y la evaluación de la enseñanza, teniendo como elemento central la educación para aprender a desenrollar pensamiento libre y democrático. Suponemos que tales concepciones teóricas pueden contribuir para la mejoría de la educación y para la formación contemporánea a partir de experiencias vivas y significativas para niños y jóvenes. También se sugiere que el tracto pedagógico y su postura ante do que es conocimiento sea transformado para que la sociedad también se transforme, pero, para hacer esto, el trabajo de clase necesita ser vivo, creando condiciones para la construcción de un pensamiento libre de ideologías y de masificación.Os processos de educação escolar no Brasil e no mundo têm sido questionados quanto à sua efetiva contribuição para a vida de crianças e jovens, bem como para os adultos que se tornarão. Dessa forma, o presente ensaio tem como objetivo refletir sobre os pressupostos teóricos de William Kilpatrick, na obra “Educação para uma civilização em mudança” (1978), e de Rudolf Steiner, nas obras “A prática pedagógica” (2000) e “Fundamentos da Arte de Educar” (2015), quanto à organização do ensino, ao papel do professor e à avaliação da aprendizagem, tendo como elemento central uma educação para aprender a desenvolver um pensamento livre e democrático. Pressupomos que tais concepções teóricas podem contribuir para a melhoria da educação e para a formação contemporânea a partir de experiências vivas e significativas para crianças e jovens. Sugere-se ainda que o trato pedagógico e a sua postura diante do que vem a ser o conhecimento seja transformado para que a sociedade também se transforme, todavia, para isso, o trabalho em sala de aula precisa ser vivo, criando condições para a construção do pensamento livre de ideologias e de massificação

André Novo: a inovação nos cuidados de saúde em Trás-os-Montes: entrevista a um jovem e premiado investigador

No dia três de fevereiro, tivemos o prazer de entrevistar o Dr. André Novo. Este jovem e promissor investigador – que adquiriu uma relevância além-fronteiras depois de ter recebido um prémio atribuído pela European Federation of Sports Medicine Association, no âmbito do seu inovador trabalho de investigação sobre a capacidade funcional de pacientes em hemodiálise - nasceu a 21 de Abril de 1983 e, para além de ser licenciado em Enfermagem especializou-se em Enfermagem de Reabilitação e possui um doutoramento em Ciências da Atividade Física e do Desporto. André Novo, atualmente, é docente do Instituto Politécnico de Bragança e apesar de, como assumiu, o seu trabalho lhe deixar muito pouco tempo disponível, aceitou encontrar-se connosco, para nos esclarecer sobre algumas questões relativas ao seu excecional percurso académico e profissional. Ao longo de todo o diálogo, mostrou-se sempre bastante simpático, divertido e recetivo às nossas perguntas

Genes involved in sex determination and the influence of temperature during the sexual differentiation process in fish: A review

This review attempts to group the recent hypotheses involved in the complex system of determination and sex differentiation in fish. Based on recent literature, we relate the key genes involved in the genomic cascade as the Cyp19, Dmrt1, Sox9, Foxl2, Esr, Dax1, Sf1 and Amh1, and still little known action of temperature on them. As the sex reversal is a highly desired process in fish farming aiming at obtaining male mono-sexual populations (due to weight gain of males), several techniques based on direct and indirect manipulation of phenotypic sex are being tested. Recent surveys show the use of temperature as alternative to the process of sex reversal. However, high or low temperatures have limited effect, in addition to there being a window of sex reversal in which temperature acts, varying from species to species. Thus, we draw a parallel with the role of temperature in the process of sex reversal and its effect on genes of the genomic cascade, which has been the subject of several studies that attempt to explain how temperature would be acting in this process. Intracellular receptors, such as those used for steroid hormones, act as transcription factors to regulate target genes moving between the nucleus and cytoplasm and, in the hormone absence, are linked to the complex of heat shock protein 90 kDa (Hsp90). Through this mechanism, it is possible to predict that fluctuations in temperature can influence the action of hormones, the increased transcription of genes involved in steroidogenesis and hence in sexual differentiation, becoming an alternative to explain where the temperature is acting. However, this literature review discusses the correlations between the genomic cascade, the action of intracellular receptors and the influence of temperature within this large system of determination and sex differentiation in fish.Keywords: Fish, gene, sex differentiation, temperatureAfrican Journal of Biotechnology Vol. 12(17), pp. 2129-214

Towards a multi-marker prognostic strategy in acute heart failure: a role for GDF-15

AIMS: Growth differentiation factor (GDF)-15 mirrors inflammation and oxidative stress in cardiovascular diseases. Brain natriuretic peptide (BNP) is associated with cardiomyocyte stretch in heart failure (HF). The objective of this study was to evaluate the prognostic impact of plasma GDF-15 and BNP in acute HF. METHODS AND RESULTS: We studied a subgroup of patients prospectively recruited in an acute HF registry (follow-up: 2 years; endpoint: all-cause mortality). Cox regression multivariate models were built to study the association of GDF-15 and mortality. Further cross-classification according to discharge GDF-15 (mean) and BNP (mean) and association with mortality was studied. We studied 158 patients: seventy-nine were male, mean age was 75 years, 55.1% had left ventricular ejection fraction < 40%, mean discharge BNP was 1000 pg/mL, and mean GDF-15 was 3013 ng/mL. Higher BNP and GDF-15 predicted 2-year mortality. Patients with GDF-15 ≥ 3000 ng/mL had a multivariate adjusted 2-year death risk of 1.86 (1.08-3.18). Patients discharged with both BNP and GDF-15 above the mean had an adjusted hazard ratio of 4.33 (2.07-9.06) when compared with those with both <mean. CONCLUSIONS: Higher GDF-15 associated with worse prognosis in acute HF independently of BNP. When both biomarkers GDF-15 and BNP were elevated at discharge, the 2-year mortality risk increased over four-fold. Biomarkers related to different pathophysiological pathways can provide incremental prognostic information in acute HF.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Influence of hormonal replacement therapy in lipid peroxidation levels of postmenopausal women with different cardiovascular capacity

It has been suggested that exercise has a positive impact on the prevention and progression of cardiovascular disease (CVD). One of the main mechanisms is through the modification of lipoprotein levels and the risk of its oxidation, especially LDL lipoproteins. After menopause, women experience an increased incidence of cardiovascular disease. In contrast, women receiving hormonal replacement therapy (HRT) seem to be protected. The aim of this study was to infer how HRT affect lipid peroxidation levels in postmenopausal women with different levels of aerobic fitness. Design & Method: Sixty four women participate in this study, 32 of them receive HRT (group with HRT – GWHRT) (average age¼55.9 years, average weight¼ 66.9 kg and average high¼156.0 cm) and the remained 32 women didn’t receive HRT (group without HRT – GWOHRT) (average age¼61.0 years, average weight¼ 67.6 kg and average high¼154.3 cm). Total cholesterol (mg dL71), HDL-cholesterol (mg dL71), LDL-cholesterol (mg dL71) and triglycerides levels (mg dL71) have been analyzed in serum obtained from a blood sample collected after 8 hours of fasting, and measured in Dr. Lange LP20 according to the specific manufacturer instructions. Serum MDA concentration (ng L71) was determined by spectrophotometric method. Aerobic capacity (VO2max ml kg71 min71) was assessed according to an adaptation of Bruce protocol. Differences between groups were tested through Student t-test. A Spearman correlation was performed in order to test variables associations. Significance level was established at 5%.Results: Our results have found differences between groups in age (t¼3.018; p50.01), in VO2max (t¼73.774; p50.01) and in serum MDA concentration (t¼6.750; p50.01). The GWHRT were younger, had a higher VO2max (31.38 for GWHRT and 26.19 for GWOHRT), and had lower levels of serum MDA concentration (0.29 for GWHRT and 0.73 for GWOHRT) comparatively with those women from the GWOHRT. However, our results failed to find any differences between groups regarding serum triglycerides, total cholesterol, HDL-cholesterol, LDL-cholesterol or BMI. In this study, serum MDA concentration didn’t correlate with higher levels of lipid profile, as we might have expected, but correlate inversely with HRT (r¼7.726, p¼.00) and with VO2max (r¼7.287, p¼.02). Conclusion: Our results suggest that HRT should exert an antioxidant protective effect against lipid peroxidation, as well as exercise perhaps through the stimulation of antioxidant capacity

Psychometric performance of the Brazilian version the “Insulin Management Diabetes Self-Efficacy Scale” for patient with Type 2 Diabetes Mellitus

Modelo de estudo: estudo de validação. Objetivo: Avaliar o desempenho psicométrico da versão brasileira “Escala de Auto-eficácia no manejo da insulina” - IMDSES. Metodologia: A confiabilidade (consistência interna - α Cronbach), a validade convergente e a validade de critério foram avaliadas. Os dados foram coletados de 127 pacientes com diabetes mellitus tipo 2 (DM2) em uso de insulina por meio da aplicação de instrumentos sociodemográficos e clínicos e as versões brasileiras “Summary of Diabetes Self-Care Activities Measures” - SDSCA and the IMDSES. Resultados: Observou-se “efeito de teto” no domínio da insulina. A confiabilidade foi confirmada em todos os domínios do IMDSES obtendo pontuação total satisfatória (α=0,87). A validade convergente de constructo foi confirmada por correlações negativas significativas de magnitude moderada a fraca entre os escores dos domínios do IMDSES e os escores de domínio da SDSCA. A validade de critério foi parcialmente confimada por correlação de magnitude fraca entre o domínio de Gerenciamento Geral e o escore total do IMDSES e níveis de hemoglobina glicada (r=0.22; p=0.02). Conclusão: A versão brasileira do IMDSES apresentou medidas psicométricas satisfatórias e pode ser útil para avaliar a efetividade das intervenções de enfermagem que visam otimizar a autoeficácia do paciente com DM2 no manejo do tratamento.Model of study: Validation study. Objective: To evaluate the psychometric performance of the Brazilian version of the Insulin Management Diabetes Self-Efficacy Scale - IMDSES. Methodology: Reliability (internal consistency - Cronbach’s α), convergent and criterion validity were assessed. Data were gathered from 127 patients with type 2 diabetes mellitus (T2DM) in use of insulin through the application of sociodemographic and clinical instruments and the Brazilian versions of the Summary of Diabetes Self-Care Activities Measures - SDSCA and the IMDSES. Results: It was observed “ceiling effect” in Insulin domain. Reliability was confirmed in all IMDSES domains and Total Score (α=0.87). The convergent construct validity was supported by significant negative moderate to weak magnitude correlations between the scores of IMDSES domains and the scores of SDSCA domains. Criterion validity was partially supported by the weak magnitude correlation between the General Managements domain and the Total Score of IMDSES and serum levels of glycated hemoglobin (r=0.22; p=0.02). Conclusion: The Brazilian version of IMDSES presented satisfactory psychometric measures and may be useful to evaluate the effectiveness of nursing interventions aimed at optimizing the selfefficacy of the T2DM patient in the management of his treatment

Associação entre autoeficácia e variáveis sociodemográficas e clínicas em pacientes com Diabetes Mellitus

Model of study: A cross-sectional study was conducted. Objective: to evaluate the association between self-efficacy and socio-demographic and clinical variables in patients with type 2 diabetes mellitus (T2DM). Method: The sample was composed by 111 patients with T2DM in use of insulin, in primary health care units and outpatient setting in the southeast region of São Paulo state, Brazil. Sociodemographic data were gathered using validated questionnaire and clinical data were obtained from medical and health records. Self-efficacy was assessed by the Brazilian version of Insulin Management Diabetes Self-Efficacy Scale (IMDSES). The data were submitted to descriptive and comparative analyses using Mann-Whitney and Kruskal-Wallis to verify association between socio-demographic/clinical variables and self-efficacy. Results: Self-efficacy was associated with schooling level and presence of comorbidities, such as coronary artery disease, dyslipidemia, obesity, peripheral arterial disease and peripheral neuropathy. Conclusion: The findings provide support to the design some specifics interventions aimed at improving the selfefficacy of patients with T2DM on insulin use.Modelo do estudo: Foi conduzido um estudo transversal. Objetivo: verificar a associação entre autoeficácia e variáveis sociodemográficas e clínicas em pacientes com diabetes mellitus. Métodos: A amostra foi composta por 111 pacientes com diabetes mellitus tipo 2 em uso de insulina em unidade básica de saúde e em ambulatório de hospital universitário da região sudeste do Estado de São Paulo, Brasil. Os dados sociodemográficos foram coletados usando questionário validado e os dados clínicos foram obtidos dos prontuários do hospital e da unidade básica de saúde. A medida da autoeficácia foi obtida por meio da aplicação da Insulin Management Diabetes Self-Efficacy Scale – IMDSES. Para verificar a associação entre as variáveis sociodemográficas / clínicas e a autoeficácia foram utilizados os testes de Mann-Whitney e Kruskal-Wallis. Resultados: A autoeficácia foi associada à escolaridade, presença de comorbidades e complicações do DM, como doença arterial coronária, obesidade, doença arterial periférica e neuropatia periférica. Conclusão: Os achados subsidiam o delineamento de intervenções para otimizar a autoeficácia em pacientes com diabetes mellitus em uso de insulina

JULGAMENTO CLÍNICO EM ENFERMAGEM: A CONTEXTUALIZAÇÃO DO DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS E HABILIDADES

O julgamento clínico é uma das competências do enfermeiro e está ligado ao ato de julgar as necessidades de cuidados de cada indivíduo e ao ato de elaborar o planejamento da assistência de enfermagem a ser realizada ao paciente, de forma que possa atender às suas necessidades e expectativas. Desenvolver a habilidade desse julgamento tem sido um grande desafio tanto para as instituições de ensino superior quanto às instituições de saúde. Este é um estudo de natureza descritiva, exploratória e com abordagem quanti-qualitativa que foi realizado com enfermeiros, tendo como principal objetivo contextualizar o processo do desenvolvimento do julgamento clínico em enfermagem. A pesquisa mostrou que o desenvolvimento de competências e habilidades para o julgamento clínico inicia-se, com muita deficiência, na formação acadêmica, pois nem sempre a teoria está associada à prática vivenciada em campos de estágio, sendo fortalecido somente na prática profissional do dia a dia. Portanto, há necessidade de mudanças emergentes para o cenário do ensino em enfermagem de forma que envolva ainda mais as instituições responsáveis pela formação do enfermeiro e que se desenvolva mais estudos que possam subsidiar o processo de desenvolvimento do julgamento clínico.

Is self-report sleepiness associated with cognitive performance in temporal lobe epilepsy?

Vascouto HD, Rodrigues de Oliveira Thais ME, Osorio CM, et al. Is self-report sleepiness associated with cognitive performance in temporal lobe epilepsy? ARQUIVOS DE NEURO-PSIQUIATRIA. 2018;76(9):575-581.Sleepiness and cognitive impairment are common symptoms observed in patients with epilepsy. We investigate whether self-reported sleepiness is associated with cognitive performance in patients with refractory mesial temporal lobe epilepsy with hippocampal sclerosis (MTLE-HS). Seventy-one consecutive patients with MTLE-HS were evaluated with the Stanford Sleepiness Scale (SSS) before neuropsychological evaluation. Their mean SSS scores were compared with controls. Each cognitive test was compared between patients with (SSS >= 3) or without sleepiness (SSS < 3). Imbalances were controlled by regression analysis. Patients reported a significantly higher degree of sleepiness than controls (p < 0.0001). After multiple linear regression analysis, only one test (RAVLT total) remained associated with self-reported sleepiness. Conclusion: Self-reported sleepiness was significantly higher in MTLE-HS patients than controls, but did not affect their cognitive performance. If confirmed in other populations, our results may have implications for decision making about sleepiness screening in neuropsychological settings