Influència dels factors culturals en el procés de construcció del coneixement

Curs 2014-2015Actualment ens trobem en una societat que es caracteritza per la diversitat cultural i la interacció social entre persones que provenen de llocs molt llunyans. No obstant, el lloc on aquesta característica es veu millor reflectida és dins de les aules educatives. L’escola és el lloc on famílies de tot arreu convergeixen i interaccionen gràcies a que els seus fills formen part d’aquesta comunitat. Cultura, diversitat, educació, desenvolupament, intel·ligència, són paraules que actualment tenen una gran presència en el nostre dia a dia, especialment dins de l’àmbit educatiu. Però quin és el significat d’aquestes? Quines implicacions tenen sobre la nostra vida i la nostra comprensió de la realitat?. L’objectiu principal d’aquest treball és, per una banda, presentar la significació que famílies de diferents cultures li donen a aquestes qüestions, fent èmfasis en les semblances i les diferències, i per l’altra, mostrar com el procés de construcció de coneixement dels infants que acudeixen cada dia a les aules es veu influenciat per la interacció entre ells, entre famílies, entre cultures, per l’escola i pel context on es desenvolupen. Per aconseguir això, es van realitzar entrevistes a mares i fills de 3 famílies que pertanyen a cultures diferents, una catalana, una colombiana i una marroquí, que acudeixen a la mateixa escola a Barcelona. Cal destacar que la intenció d’aquest treball no és fer generalitzacions sinó accedir als significats compartits entre generacions i entre cultures.Today’s society is characterized by cultural diversity and social interaction among people from places which are very far away from each other. However, where this is better reflected is in our classrooms. Schools are where all families from everywhere converge and interact because their children are part of the school community. Culture, diversity, education, development, intelligence are buzzwords nowadays, especially within classrooms. But what do these words mean? What are their implications in our lives and comprehension of reality? The main objective of this study is, on one hand, to expose the meaning that families from different cultures give to these matters, emphasizing differences and similarities, and on the other, to show how the construction of knowledge of the children that go to school every day can be influenced by the interaction between themselves, their families and cultures, the school and the environment with which they interact. In order to achieve this objective, parents and children from three di1fferent families from three different cultures, Catalan, Colombian and Moroccan, whose children go to the same school in Barcelona were interviewed. It is worth highlighting that this study intends not to generalize but to access shared meanings between generations and cultures

Un Estudio Exploratorio de las Recientes Tendencias en el Programa de Maestría de Enseñanza de Ingl´és

This article reports on a mixed-methods research study in five English Language Teaching Master’s programs in Colombia. The purpose was to identify research problems as well as the strategies of intervention that M.A candidates and alumni dealt with in their theses. This study identified prevalent research methods, techniques, and instruments. The data collection methods included documentary analysis, four focus groups with students, four informal talks with the faculty, four interviews with the coordinators of the programs, and surveys with graduate students, professors, thesis advisors and administrators of these programs. Results suggest a preference for action research on issues of language skills, curriculum design, cognitive and affective factors. Pedagogical innovations dealt with ICT, ELT methods, and language learning strategies. Another result indicated that program participants considered the master’s as the most enriching professional development opportunity they have had. This study makes a call to local and national governments to continue funding continued graduate education and to make it a policy independent of partisan agendas.Este artículo reporta un estudio de métodos mixtos en cinco programas de maestría en enseñanza del inglés en Colombia. El propósito del proyecto fue identificar las áreas de mejoramiento, así como las estrategias de intervención que los candidatos y exalumnos de M.A. abordaron en sus proyectos de investigación. Este estudio identificó los métodos, técnicas e instrumentos de investigación prevalentes. Los métodos de recolección de datos incluyeron análisis documental, grupos focales, charlas informales, entrevistas y encuestas a estudiantes, profesores, asesores de tesis y administradores de estos programas. Los resultados indican que en la mayoría de los programas el objeto de estudio elegido por el cuerpo estudiantil de M.A tiene que ver con las habilidades de lenguaje, la motivación y el diseño curricular. Los resultados sugieren que los programas aplican la investigación cualitativa, especialmente la investigación-acción. El estudio también encontró que estos se concentraban en preguntas sobre factores afectivos, habilidades lingüísticas y desarrollo profesional. Otro resultado indicó que los estudiantes y exalumnos describieron su participación en el programa de M.A como la oportunidad de desarrollo profesional más enriquecedora en su experiencia académica. Este estudio hace un llamado al gobierno local y nacional para continuar invirtiendo en educación superior continuada al nivel de postgrado para convertirla en una iniciativa educativa con independencia de presiones políticas

A higher dietary restraint is associated with higher BMI: a cross-sectional study in college students

Background: College students tend to have eating and lifestyle habits that can lead to weight gain. Paradoxically, weight gain could also lead to calorie restriction, a practice that is common among those who are concerned about their body weight. Thus, the objective of this study was to investigate the association between habits related to overweight and obesity and dietary intake, physical activity, and BMI among college students. Methodology: One hundred ninety-two participants (18-26 years; 75% female) were included in this crosssectional study. Participants completed the 'habits related to overweight and obesity questionnaire' which evaluates five dimensions: the concern about caloric intake, healthy eating, physical activity, alcohol consumption, and eating for psychological well-being. Additionally, anthropometric parameters, dietary intake, and physical activity were evaluated. Linear regression models were used to examine the associations between outcome and exposure variables. Results: Higher concern about caloric intake was associated with higher BMI (1.05 kg/m2 [95%CI: 0.58, 1.51]), but lower energy (-312.2 kcal/day [95%CI: -404.6, -219.8]) and fat intake (-1.88% [95%CI: -2.94, -0.83]). Furthermore, healthy eating was related to better diet quality 0.96 [95%CI: 0.47,1.44] and lower energy intake (-231.4 kcal/day [95%CI: -367.7, -95.2]). Meanwhile, higher scores in the physical activity dimension were associated with better diet quality (0.41 [95%CI: 0.16,0.66]). Conclusions: College students with the highest dietary restraint had the greatest BMI and the lowest energy and fat intake. Our results highlight the importance of promoting healthy behaviors among college students.</p

3D Carbon-Electrode Dielectrophoresis for Enrichment of a Small Cell Population from a Large Sample Volume

Isolation and enrichment of cells from a diluted sample is necessary for different clinical applications. Here we have demonstrated the use of 3D carbon electrode dielectrophoresis (DEP) to process a diluted yeast sample featuring concentration as low as 102 cells/ml. The yeast cells in the sample were first trapped on carbon electrodes by implementing positive DEP force and then released and concentrated in a small volume of clean buffer. The maximum limit of the cell trapping for our device was found to be around 4000 cells. Using 10 µl/min, an enrichment of 154.2 ± 23.7 folds was achieved, where sample of 102 cells/ml concentration was enriched up to 4 X 104 cells/ml. Upon increasing the flow rate up to 30 µl/min, the enrichment dropped down to 18.4 ± 4 folds due to the increase of drag force, though the enriched concentration around 104 cells/ml was still achieved

Percepciones sobre la violencia escolar, física y psicológica en niños de quinto grado del colegio Ofelia Uribe de Acosta

Trabajo de investigación- Servicio Social ComunitarioEl presente trabajo investigativo tuvo como objetivo explorar las percepciones que los niños de quinto grado, con edades entre los 9 y 11 años, pertenecientes al Colegio Ofelia Uribe Acosta (proyecto Usme nido de amor), ubicado en la UPZ 57 la Gran Yomasa, localidad de Usme, tienen sobre la violencia escolar, desde la experiencia subjetiva del cuerpo; específicamente en la violencia física y psicológica. Se evidenció que los niños perciben la violencia escolar como aquella agresión física y psicológica, que se materializa en el cuerpo y se concluyó, que la violencia física predomina ante la violencia psicológica, debido a que la primera es más fácil y rápida de reconocer, además se identificó que se presenta ambigüedad en el concepto que manejan los niños sobre violencia escolar y bullying.Resumen 1. Marco teórico 2. Justificación y planteamiento del problema de investigación 3. Pregunta de investigación 4. Objetivo general 5. Objetivos específicos 6. Método 7. Procedimiento 8. Resultados 9. Discusión 10. Conclusiones Referentes bibliográficos Apéndice 1 AnexosPregradoPsicólog

Evaluación del Impacto del Proyecto de Interoperabilidad de los Operadores De Justicia Pioj que Intervienen en los Casos de Violencia contra la Mujer y los Integrantes del Grupo Familiar

La presente tesis busca evaluar el Impacto del Proyecto de Interoperabilidad de Operadores de Justicia en la ley 30364: Ley para prevenir, sancionar y erradicar la violencia contra las mujeres y los integrantes del grupo familiar. Dicho proyecto fue elaborado el Poder Judicial de Arequipa el cual busca interrelacionar a los Operadores de Justicia a través de un sistema informático(Sioj), en el cual se pretende mejorar el flujo de información entre los Operadores de Justicia, así como ahorra plazos de entrega de documentos y optimizar el uso y tiempos de atención de los Operadores intervinientes en este proyecto, este proyecto piloto se implementó en entidades piloto como: Comisaria de Selva Alegre, Comisaria de Zamácola, Comisaria de Simón Bolívar, Centro de Emergencia Mujer Cerro Colorado, Miraflores y Arequipa, así como Juzgados de Familia de Cerro Colorado, y los que quedan dentro de la Corte Superior de Justicia de Arequipa. Para poder conocer los procedimientos de cada uno de los Operadores de Justicia estudiados fue necesario realizar un diagnóstico del estado actual de los procesos que realizan para que a partir de la problemática hallada se pueda sustentar la creación del Proyecto a partir del Sistema de Interoperabilidad de Operadores de Justicia(Sioj), en dicho diagnostico se tomaron en cuenta los procedimientos y se elaboraron los diagramas de flujo respectivos así como también se tomaron en cuenta los tiempos aproximados de atención de cada operador tomando como referencia algunos casos, de la misma forma se solicitó a los Operadores estudiados los costos en los que incurren, sin embargo, dichos costos se tomaron de forma referencial para nuestra investigación ya que el tiempo del proyecto de la puesta en marcha es muy corto. Para poder determinar cuáles son los procesos clave de cada uno de los Operadores de Justicia estudiados fue necesario aparte de elaborar el diagnostico, comunicarse con cada uno de los encargados de cada Operador para que ellos pudieran dar sus inquietudes y que expliquen cómo es que se desarrolla cada proceso. Antes de poder implementar el Proyecto Pioj y evaluar su impacto, fue necesario conocer cuál fue la problemática detectada y que llevo a elaborar este proyecto por los encargados del Poder Judicial y los técnicos informáticos, esto lo evaluamos mediante una lluvia de ideas, la cual ayudo a elaborar el FODA y el diagrama de Ishikawa para poder conocer la causa principal para la creación del Proyecto de Interoperabilidad de Operadores de Justicia, asimismo se elaboraron los objetivos estratégicos que se pretende lograr con el proyecto y se estableció el tiempo de implementación del proyecto, nosotros como parte del diagnóstico se elaboraron los diagramas de flujo de cada proceso que se realiza en cada uno de los operadores de Justicia pilotos, también se tomó en cuenta los tiempos que demora cada actividad, una vez hecho esto y habiendo hecho un análisis exhaustivo se procedió a implementar el Proyecto Pioj en cada uno de los operadores de justicia piloto, como prueba del sistema, la implementación y capacitación a sus usuarios se dio durante 2 meses, luego para poder evaluar la efectividad del sistema se volvió a tomar datos de los procesos, así como tiempos y las actividades existentes en los procesos de cada operador lo cual permitió comparar el sistema antes de la implementación y luego de la misma, encontrando de esta manera la interrelación de los operadores y sustentando el cumplimiento de los objetivos del Proyecto Pioj, ya que se pudo ver que se optimizo el tiempo de atención de los procesos, también se pudo ver que se redujeron actividades del proceso de los Operadores de Justicia que variaron respecto al de ahora, viendo que hubo una disminución del gasto total empleado. Para poder evaluar y determinar los procesos de implementación del Pioj , luego de haberse realizado el diagnostico, se procedió con la evaluación de dicho proyecto en donde se volvieron a tomar datos de los procesos ya explicados anteriormente y se volvió a tomar tiempos de los procesos para así establecer una comparación entre al antes de la implementación del aplicativo y el después de la misma, en el cual si se vieron resultados ya que se pudo obtener como resultado la reducción del tiempo así como la optimización de los procesos, ya que se suprimieron pasos de muchos de estos y que nos hicieron ver que el sistema ayudo a que todo se interrelacione y que se atiendan los casos de manera más rápida y oportuna. Al final se concluyó que el Impacto del Proyecto Pioj fue positivo, ya que se comprobó que este sistema permitió la optimización de los procesos reduciendo tiempos de los procesos y ayudo a tener una respuesta más rápida de los casos de violencia familiar mediante las medidas de protección, atendiendo de manera oportuna y mayor cantidad de casos de denuncia de acuerdo a plazos empleados. Si bien el impacto del Proyecto Pioj fue positivo, es necesario que exista una evaluación constante del aplicativo, ya que si bien está funcionando como se esperaba, todavía tiene algunas deficiencias y no se pudo implementar en todos los Operadores propuestos por lo que es necesario para atender las necesidades de cada operador y mediante la mejora continua, ir implementando lo que sea necesario para que el uso del aplicativo sea optimo y para que este aplicativo se pueda usar en todos los operadores de justicia del país.Tesi

Comparison between pregnant women´s knowledge level regarding oral health at health centers and hospitals

La presente investigación tiene como objetivo comparar el nivel de conocimiento sobre la salud oral en gestantes atendidas en un puesto de salud del Minsa y en un hospital de EsSalud. Estudio observacional, transversal. Fue aplicado un cuestionario sobre salud oral, validado por revisión de literatura y juicio de expertos, que constó de veintidós preguntas cerradas a 160 gestantes entre 18 y 40 años de edad, que realizaron su control prenatal en un puesto de salud o en un hospital. Para la comparación de variables cualitativas se utilizó Chi cuadrado y prueba exacta de Fisher. El 31,9 % (51 de 160) de las gestantes que registraron un nivel de conocimiento regular fueron las atendidas en el puesto de salud del Minsa. El 29,4 % (47 de 160), que fueron atendidas en EsSalud obtuvieron un nivel de conocimiento bueno (p=0,000). Hubo una diferencia en el nivel de conocimiento sobre la salud oral en las gestantes: las embarazadas atendidas en el Minsa obtuvieron una mayor frecuencia en el nivel regular

Emotion Regulation and Excess Weight: Impaired Affective Processing Characterized by Dysfunctional Insula Activation and Connectivity

Emotion-regulation strategies are understood to influence food intake. This study examined the neurophysiological underpinnings of negative emotion processing and emotion regulation in individuals with excess weight compared to normal-weight controls. Fifteen participants with excess-weight (body mass index >25) and sixteen normal-weight controls (body mass index 18-25) performed an emotion-regulation task during functional magnetic resonance imaging. Participants were exposed to 24 negative affective or neutral pictures that they were instructed to Observe (neutral pictures), Maintain (sustain the emotion elicited by negative pictures) or Regulate (down-regulate the emotion provoked by negative pictures through previously trained reappraisal techniques). When instructed to regulate negative emotions by means of cognitive reappraisal, participants with excess weight displayed persistently heightened activation in the right anterior insula. Decreased responsivity was also found in right anterior insula, the orbitofrontal cortex and cerebellum during negative emotion experience in participants with excess weight. Psycho-physiological interaction analyses showed that excess-weight participants had decreased negative functional coupling between the right anterior insula and the right dlPFC, and the bilateral dmPFC during cognitive reappraisal. Our findings support contentions that excess weight is linked to an abnormal pattern of neural activation and connectivity during the experience and regulation of negative emotions, with the insula playing a key role in these alterations. We posit that ineffective regulation of emotional states contributes to the acquisition and preservation of excess weight

Procesos de intervención fonoaudiológica en niños con prótesis auditivas

La presente investigación pretende dar a conocer los procesos de intervención fonoaudiológica en niños con prótesis auditivas MÉTODOS: La organización de las preguntas siguió el marco de preguntas PICO y la selección de artículos se realizó con la metodología PRISMA, teniendo en cuenta los criterios de inclusión y exclusión  RESULTADOS: Los artículos fueron sometidos a proceso de selección, screening e inclusión siguiendo el diagrama de flujo PRISMA, dando como resultado un número de artículos que dieron respuesta a las preguntas investigativas.   ANÁLISIS Y DISCUSIÓN: las intervenciones fonoaudiológicas se deben generar de forma pronta teniendo en cuenta el tipo de pérdida y prótesis seleccionada, de esta manera el fonoaudiólogo identificará las habilidades auditivas que presenta el niño y determinará el proceso de intervención terapéutica para la habilitación y rehabilitación acústica. CONCLUSIONES: Con base en esta investigación se debe proponer una estrategia terapéutica que haga visible el papel que juegan los adultos cuidadores, y la necesidad de evaluar el desarrollo para la realización de intervenciones; cuyo objetivo sea el de potencializar las habilidades comunicativas que presenta esta población