Occurrence of LINER galaxies within the galaxy group environment

We study the properties of a sample of 3967 low-ionization nuclear emission-line region (LINER) galaxies selected from SDSS-DR7, with respect to their proximity to galaxy groups. The host galaxies of LINERs have been analysed and compared with a well-defined control sample of 3841 non-LINER galaxies matched in redshift, luminosity, colour, morphology, age and stellar mass content. We find no difference between LINER and control galaxies in terms of the colour and age of stellar population as a function of the virial mass and distance to the geometric centre of the group. However, we find that LINERs are more likely to populate low-density environments in spite of their morphology, which is typical of high-density regions such as rich galaxy clusters. For rich (poor) galaxy groups, the occurrence of LINERs is approximately two times lower (higher) than the occurrence of matched, non-LINER galaxies. Moreover, LINER hosts do not seem to follow the expected morphology–density relation in groups of high virial mass. The high frequency of LINERs in low-density regions could be due to the combination of a sufficient gas reservoir to power the low-ionization emission and/or enhanced galaxy interaction rates benefiting the gas flow towards their central regions.Fil: Coldwell Lloveras, Georgina Vanesa. Universidad Nacional de San Juan. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales. Departamento de Geofísica y Astronomía; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; ArgentinaFil: Pereyra, Luis Alberto. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Córdoba. Instituto de Astronomía Teórica y Experimental. Universidad Nacional de Córdoba. Observatorio Astronómico de Córdoba. Instituto de Astronomía Teórica y Experimental; ArgentinaFil: Alonso Giraldes, Maria Sol. Universidad Nacional de San Juan. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales. Departamento de Geofísica y Astronomía; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; ArgentinaFil: Donoso, Emilio. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - San Juan. Instituto de Ciencias Astronómicas, de la Tierra y del Espacio. Universidad Nacional de San Juan. Instituto de Ciencias Astronómicas, de la Tierra y del Espacio; ArgentinaFil: Duplancic Videla, Maria Fernanda. Universidad Nacional de San Juan. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales. Departamento de Geofísica y Astronomía; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentin

O CUIDADO E A ENFERMAGEM EM UM CONTEXTO HISTÓRICO

RESUMOObjetivo: Contextualizar a enfermagem frente às suas origens e ao desenvolvimento de sua prática. Método:Estudo teórico, reflexivo, de perspectiva histórica e que utiliza a pesquisa bibliográfica como recurso de investigação. Resultados: O texto perpassa pelas origens do cuidado ligadas à religiosidade, a perda da hegemoniada igreja quando as religiosas foram expulsas dos hospitais, a figura de Florence Nightingale como precursorada enfermagem moderna e a enfermagem e suas origens no Brasil, frisando o exercício formal da enfermagemcom a Lei nº 7.498/86. Conclusões: O saber vem articulado a uma historicidade, sendo que esta pode e deve ser desvelada, mas nunca negada. As profissões se constroem de maneira progressiva, e conhecer a história daenfermagem é necessário para conduzir seus próximos passos, visando o reconhecimento e a valorização da profissão.Palavras-chave: História da enfermagem. Cuidado. Enfermagem. Ocupações em saúde

Factors related to gender cyber-victimization in social networks among Spanish youth

The goal of this study was to identify factors associated with gender cyber-victimization in social networks: technological factors (participants’ use of virtual environments and digital competences), cognitive factors (participants’ concept of gender cyber-violence and perception of risk in online activities) and behavioural factors (participants’ responses to cyber-violence). This is a innovatory approach to measuring the phenomenon (identifying predictive factors), since previous studies have measured generalised cyber-violence through types of conduct found in the internet, the sex differences or studies focused in the sphere of partner relationships. The study was carried out with a sample of 4,536 adolescents aged from 12 to 14, all in compulsory secondary education in six different regions of Spain. An instrument consisting of different scales, was applied, and the data were analysed using descriptive, predictive and classifying techniques. The variables identified as predictors, in the regression analysis and as characterizers of cyber-victims in the clusters are: wider and more intensive use of social networks; more proactive responses to cyber-violence; lower competences in digital self-protection; a more limited concept of gender cyber-violence; and less awareness of risk in some online behaviours. These results suggest a need to intervene in education in order to minimize the risks revealed.  El objetivo de este estudio fue identificar los factores asociados a la cibervictimización de género en las redes sociales: factores tecnológicos (uso de entornos virtuales y competencias digitales por parte de los participantes), factores cognitivos (concepto de ciberviolencia de género de los participantes y percepción de riesgo en línea). actividades) y factores de comportamiento (respuestas de los participantes a la ciberviolencia). Se trata de una aproximación innovadora a la medición del fenómeno (identificación de factores predictivos), ya que estudios previos han medido la ciberviolencia generalizada a través de las conductas encontradas en internet, las diferencias sexuales o estudios enfocados en el ámbito de las relaciones de pareja. El estudio se llevó a cabo con una muestra de 4.536 adolescentes de 12 a 14 años, todos en educación secundaria obligatoria en seis comunidades autónomas de España. Se aplicó un instrumento compuesto por diferentes escalas y los datos se analizaron mediante técnicas descriptivas, predictivas y clasificatorias. Las variables identificadas como predictoras, en el análisis de regresión y como características de las cibervíctimas en los clústeres son: uso más amplio e intensivo de las redes sociales; respuestas más proactivas a la ciberviolencia; menores competencias en autoprotección digital; un concepto más limitado de ciberviolencia de género; y menos conciencia del riesgo en algunos comportamientos en línea. Estos resultados sugieren la necesidad de intervenir en educación para minimizar los riesgos revelados

Belén López Meirama (ed.), Estudios sobre disponibilidad léxica en el español de Galicia. Universidade-Servizo de Publicacións e Intercambio Científico, Santiago de Compostela, 2011; 266 pp. (Colección Lalia. Series Maior, 24).

Se reseña el libro: Estudios sobre disponibilidad léxica en el español de Galicia

Ciberacoso en función del género : propuestas de análisis

El objetivo del presente trabajo es estudiar el grado de violencia de género recibido, ejercido y percibido por los adolescentes a través de los entornos virtuales. Para ello se ha diseñado el Cuestionario de violencias de género 2.0 (Donoso-Vázquez, Rubio, Velasco, y Vilà, 2014) teniendo en cuenta cuatro grandes dimensiones: a) Conciencia del riesgo de sufrir violencia en los entornos virtuales; b) Grado de percepción de la violencia de género en los entornos virtuales; c) Experiencias sufridas en los entornos virtuales y d) Tipos de respuesta ante la violencia de género en los entornos virtuales. Las subdimensiones han sido elaboradas bajo el paradigma interpretativo de las imposiciones normativas patriarcales que exigen comportamientos, conductas y roles específicas en función del género. Para la validación del instrumento se ha llevado a cabo una primera aplicación piloto a un grupo de estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria y la validación mediante juicio de expertos de las escalas de violencia de género 2.0. Los resultados muestran que el CVG 2.0 es adecuado y válido, aunque se sugieren algunas modificaciones de léxico y expresión. La validación por juicio de expertos ofrece resultados altos en general para los ítems de todas las dimensiones, con medias próximas al intervalo teórico superior.The aim of this work is to study the degree of violence received, exercised and perceived by adolescents through virtual environments. In order to accomplish our goal the 2.0 Gender Based Questionnaire (2.0.GBVQ) has been designed (Donoso-Vázquez, Rubio, Velasco & Vila , 2014) taking into account four main dimensions: a) The awareness of the risk of violence in virtual environments ; b) The degree of the perceived violence in virtual environments; c ) The experiences suffered in virtual environments; and, d ) The types of responses to cope with gender based violence in virtual environments. The subdomains have been developed under the interpretive paradigm of patriarchal impositions of beliefs, conducts and specific gender roles. Concerning the validation of the instrument it has been carried out a first pilot application to a group of students of Secondary Education and also a validation using expert judgment scales of the 2.0.GBVQ. The results show that the 2.0.GBVQ is an appropriate and valid instrument, although some modifications referred to lexicon and specific expressions were suggested.In general terms, validation by expert judgments provided good results for the items of every dimension (with means close to the theoretical higher range)

Prospectiva : aplicada a las comunas de Retiro, Parral y Longavi

99 p.La Investigación Prospectiva es cada vez mas necesaria para establecer las grandes orientaciones y esclarecer el conjunto de decisiones que afectan el futuro tanto de las empresas e instituciones, como de las regiones y naciones. Construyendo una visión coherente del futuro es como se le permite a cada uno situar su acción, definir en un contexto delimitado sus propios objetivos y comprender su propia identidad. Esta investigación abarco las comunas de Retiro, Parral y Longavi, en la cual se utilizo los datos recopilados por el profesor Miguel Bustamante, en las sesiones de grupos focos organizado por la Gobernación de Linares, el cual estuvo compuesto por un grupo de especialistas de diferentes áreas de las comunas. En estas sesiones se identificaron las variables claves a analizar; su importancia, a través de evaluaciones que se aplicaron a los especialistas; se censaron las variables; se analizaron la convergencia y divergencia entre las variables y se identificaron si estas eran de tendencias pesadas, emergentes o hechos portadores de futuro. Con esta información determinamos la importancia relativa a través del Análisis de Thurstone, de cada una de las variables elegidas, y con las variables que se censaron se analizo sus efectos situacionales, como sus potencialidades, limitaciones, opciones alternativas y condicionantes externas. Además, construimos una matriz no cuantitativa, con la que se analizo la convergencia y divergencia entre las variables, para establecer su motricidad o dependencia directa. A partir de esta matriz identificamos las variables que mas inciden en el territorio y cual son mas dependientes de otras. Finalmente construimos los escenarios a futuro a partir de las variables analizadas por los especialistas, se concluyo que en las tres comunas los ámbitos mas importantes son: la descentralización, la participación ciudadana y la educación, que son primordiales para el desarrollo comunal

La vanguardia y sus retornos: confabulaciones del presente en cuatro escritores latinoamericanos

La vanguardia y sus retornos: confabulaciones del presente en cuatro escritores latinoamericanos [The Avant-garde and its Returns: Confabulating the Present in Four Latin American Writers] When reading contemporary Latin American writers from different countries and distinct cultural backgrounds, the relevance of the avant-garde in their work becomes apparent. By placing close readings of texts by César Aira, Mario Bellatin, Roberto Bolaño, and Diamela Eltit, in dialogue with theoretical and philosophical works by Bergson, Nietzsche, Spinoza, and Deleuze, I argue that it is possible to recognize an unexpected and engaging return to the avant-garde in a present which has been commonly portrayed as post-historical, post-ideological, and post-modern. I contend that each of the writers in my corpus returns to the avant-garde in his/her fiction in a renewed and collaborative manner--bringing to the fore the conspiratorial or, as I called it, the confabulating dimension of these movements. This return not only opens up the possibilities for literature in the present, but also sheds new light both on recent past and the historical avant-gardes. In the first chapter I read the return to the avant-garde as a savage confabulation in Bolaño\u27s Los detectives salvajes [The Savage Detectives]. Bolaño fictionalizes the temporal encounter between a marginal event from the past: a disappearing and unknown Mexican avant-garde movement from the twenties) and a particular present: the seventies, a critical decade both in the realm of politics and art). I sustain that is the return of the past embodied by Mexican poet Cesárea Tinajero in the present of the new real visceralistas poets what shows the always-already pending character of the avant-garde project. In Chapter Two, I focus on the affective dimension of confabulation in several of Eltit\u27s collaborative artistic practices. In neo-avant-garde movement CADA [Action Art Collective]\u27s No + , the collaborative creation is actualized in the encounter between artists and spectators. This encounter transforms the spectators from accomplices into confabulators and co-creators. In El infarto del alma, Eltit and photographer Paz Errázuriz create a zone of proximity--constituted by love letters, poems, journals, and portrait pictures--which allows them to experience other kinds of love, other affections. In Jamás el fuego nunca, Eltit stages the formation of a militant cell, which literally embodies the confusion of love and politics. Chapter Three revolves around the conception of the avant-garde and confabulation as pure potentiality in Aira\u27s short novels Varamo, Parménides and La vida nueva. In these novels Aira reflects upon the: im)possibility of becoming : devenir) a writer. What is important to these novels is not that writers write: or do not write), that they get to publish what they write: or do not publish), but the potentiality inherent to the act of writing. Finally, the fourth chapter presents a deceptive confabulation in El Gran Vidrio by Peruvian-Mexican writer Mario Bellatin. El Gran Vidrio renders apparent the precariousness of the divide between life and work, reality and fiction, the autobiographical and the novelesque through an open dialogue with the incomplete work by Duchamp, Le Grand Verre. Bellatin fictionalizes Duchamp\u27s creation of distance from the reader by lying, confounding, and deceiving; all these actions shock the reader and frustrate his/her expectations. I conclude that this return to the avant-garde is renewed and collaborative not because it signals a break with the conventional portrayal of the avant-gardes as historical movements which failed in their utopia of integrating art and life and in the rupture with the past--even though this is also important to my argument--but rather because it actualizes the avant-garde\u27s and neo-avant-garde\u27s immanent desire for creation as a collaborative and conspiratorial--i.e., confabulating--force removed from any transcendent goal and continuous with realities of both past and present. When understood as a confabulation, this return to the avant-garde--removed, for the first time, from a utopian project--not only opens up creative alliances between the present and the past, between writers and readers, but also sheds light to the potentialities of recent Latin American fiction

LA PERSPECTIVA DE GÉNERO EN LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

  Resumen: Este escrito presenta algunas claves para realizar la investigación educativa con perspectiva de género, es decir, descontaminada de sesgos androcéntricos que invisibilizan las especificidades de las experiencias de las mujeres. La perspectiva de género reclama una nueva manera de hacer ciencia comprometida con la emancipación social, y atenta a las repercusiones en las diferencias generizadas de las personas. La lente de género permite revisar las preguntas que se realizan, los temas que se eligen, las aportaciones que se invisibilizan y las ocultaciones que se producen. Concebido como un proceso formativo para investigadora e investigados, el proceso de investigación se basa en una mirada autocrítica que problematiza el “poder” de la investigadora, en el compromiso ético con los informantes y en el continuo cuestionamiento de sesgos de género en la recogida, el análisis y la interpretación de los datos, y en la publicación de los resultados. Varios ejemplos de aspectos sesgados de investigaciones educativas son ofrecidos a lo largo del texto.Palabras clave: Género. Investigación educativa. Sesgos androcéntricos.A PERSPECTIVA DE GÊNERO NA PESQUISA EDUCACIONALResumo: Este texto apresenta algumas ideias para realizar pesquisa educacional com perspectiva de gênero, isto é, descontaminada de vieses androcêntricos que invisibilizam as especificidades das experiências das mulheres. A perspectiva de gênero reivindica uma nova maneira de fazer ciência comprometida com a emancipação social, e atenta às repercussões nas diferenças gendradas das pessoas. A lente de gênero permite revisar as perguntas postas, os temas escolhidos, as contribuições invisibilizadas e os ocultamentos produzidos. Concebido como um processo formativo para pesquisadora e pesquisadas, o processo de pesquisa se baseia em um olhar autocrítico que problematiza o “poder” da pesquisadora, no compromisso ético com as/os informantes e no contínuo questionamento de vieses de gênero na coleta, na análise e interpretação dos dados, e na publicação dos resultados. Vários exemplos de vieses androcêntricos em pesquisas educacionais são oferecidos ao longo do texto.Palavras-chave: Gênero. Pesquisa educacional. Vieses androcêntricos. THE GENDER PERSPECTIVE IN EDUCATIONAL RESEARCHAbstract: This paper presents some keys to develop educational research from a gender perspective, uncontaminated by androcentric biases that make women´s experiences invisible.  The gender perspective claims a new way to do science committed to social emancipation, and observant of its effects on people’s gendered differences. The gender lens makes it possible to revise questions, problems, contributions, and hidden issues. Conceived as a formative process both for researcher and research subjects, the process of investigation is based on a critical gaze that problematizes the “power” of the researcher, on ethical commitment to informants, and on continual questioning of gender biases in data collection, analysis and interpretation, as well as in the publishing of results. The paper also presents various examples of gender bias within educational research.Keywords: Gender. Educational research. Androcentric bias. 

Prospeccion del mercado estadunidense de semillas de hortalizas organicas

120 p.En el presente estudio se analizaron las posibilidades presentes y futuras que poseen los productores nacionales de semillas de hortalizas orgánicas a la hora de ingresar al mercado de Estados Unidos. Debido a la gran extensión territorial y a lo heterogénea de su población, nos enfocamos a los cinco principales estados productores agrícolas, ya que poseen ventajas en la producción agropecuaria, y un ingreso per capita atractivo con respecto al resto del país. Los principales estados son Iowa, California, Florida, Carolina del Norte y Carolina del Sur. La producción orgánica de semillas en Chile se encuentra poco desarrollada, pero nuestro país posee ventajas tales Como: Ser un multiplicador de semillas por excelencia, tener una geografía fitosanitaria y niveles de control sanitario de primer orden, junto con ser un país estable política, económica y socialmente. Esto nos hace pensar que este, es un mercado floreciente, con tasas de crecimiento por sobre e120%. Además hay que tener en cuenta que Chile es el sexto productor de semillas convencionales a nivel mundial (exports alrededor de 15 millones de kilos solo hacia Estados Unidos), siendo uno de los principales proveedores de este producto que posee esta nación de Norteamérica. La metodología desarrollada en la presente obra, se formulo por medio de una investigación exploratoria, debido a la inexistencia de estudios en esta área, aprovechando además, la flexibilidad que nos entrega este tipo de estudio, junto con lograr situarnos en una etapa inicial en el desarrollo de esta industria. La recolección de datos se desarrollo por medio de datos primarios y secundarios. Con respecto a los primeros, fue de gran ayuda las entrevistas en profundidad desarrolladas a académicos, productores y personas ligadas al quehacer semillero y hortícola nacional. Los datos secundarios fueron recopilados principalmente de la información obtenida de Internet. Junto a esto, se desarrollo una serie de objetivos con el fin de lograr caracterizar y determinar las reales posibilidades de los productores chilenos de ingresar a este importante mercado. Para ello, se analizaron los principales índices macroeconómicos de Estados Unidos, caracterizando su economía, la evolución tenida en los últimos años junto con analizar la situación actual de la producción orgánica, legislación y perspectiva futura. Además se realizó una investigación para determinar el perfil del consumidor americano, y sus principales atributos. Dentro de las conclusiones obtenidas a partir de este estudio, es que los exportadores nacionales deben aprovechar la visión que poseen los mercados internacionales sobre la producción de semillas nacional, por lo cual se debería desarrollar una política para aumentar la dotación de terrenos certificados. Teniendo en cuenta, el aumento en la demanda mundial que sobrepasara la oferta mundial, luego de la promulgación de obligatoriedad europea (norma 2092/91), la cual establece que los cultivos orgánicos deben provenir de semillas originadas orgánicamente, asumiendo que gran parte de la dotación agrícola de Estados Unidos es exportada al mercado europeo. Estados Unidos ha logrado importantes avances, dentro de los cuales cabe destacar la promulgación y entrada en vigencia del National Organic Program. Junto a esto, los sobreprecios obtenidos por las semillas organicas de hortalizas, llega en ocasiones a diferencias del 300% con respecto a los convencionales, lo cual lo hace un mercado sumamente atractivo. En la actualidad el medio de transporte mas requerido para la exportación de la producción nacional de semillas orgánicas se realiza por vía aérea, debido a los bajos volúmenes exportados, lo cual debería cambiar (luego de la entrada en vigencia de la norma europea), dándole mayor relevancia al transporte marítimo. Los principales destinos de nuestra producción actualmente es el mercado Californiano, siendo la puerta de entrada el aeropuerto internacional de Los Ángeles en la costa oeste y Miami por la costa este. Se recomienda a los productores nacionales, aprovechar las posibilidades actuales para la conversión orgánica, tomando en cuenta que es un proceso largo que dura entre 24 y 36 meses, ya que es de gran relevancia aprovechar las ventajas que se lograran en el mediano plazo, junto con la ventaja que nos entrega el poseer un Tratado de Libre Comercio con Estados Unidos. Junto a esto, se debe tener en cuenta la demanda actual por lechugas, main, brócoli, tomates, zanahorias, coliflor, cebollas, ajos zapallos, sandias, melones, principalmente. La producción de este tipo de bienes nos favorece ampliamente, debido a las ventajas señaladas con anterioridad. Para finalizar, es de gran importancia que los exportadores se reúnan en sistemas de producción conjuntas, cooperativas como se realiza en Argentina, con el fin de crear volúmenes de producción y comercialización que les permitan tener un mayor poder de negociación e influencia en los precios de sus productos y poder desarrollar proyectos conjuntos en investigación y desarrollo de mejoras en las técnicas productivas

La perspectiva de género en la investigación educativa

Este escrito presenta algunas claves para realizar la investigación educativa con perspectiva de géne- ro, es decir, descontaminada de sesgos androcéntricos que invisibilizan las especificidades de las experiencias de las mujeres. La perspectiva de género reclama una nueva manera de hacer ciencia comprometida con la eman- cipación social, y atenta a las repercusiones en las diferencias generizadas de las personas. La lente de género permite revisar las preguntas que se realizan, los temas que se eligen, las aportaciones que se invisibilizan y las ocultaciones que se producen. Concebido como un proceso formativo para investigadora e investigados, el proceso de investigación se basa en una mirada autocrítica que problematiza el "poder" de la investigadora, en el compro- miso ético con los informantes y en el continuo cuestionamiento de sesgos de género en la recogida, el análisis y la interpretación de los datos, y en la publicación de los resultados. Varios ejemplos de aspectos sesgados de investigaciones educativas son ofrecidos a lo largo del texto