Comprensión y compasión: tres décadas de representación del hambre en la prensa de referencia ("El país y The New York Times")

Comprensión y compasión: tres décadas de representación del hambre en la prensa de referencia (El País y The New York Times) En esta investigación se lleva a cabo un análisis en el que la descripción teórica y conceptual se combina con un estudio de carácter marcadamente empírico, centrándose en dos puntos interconectados a lo largo de toda la investigación: I. El primero consiste en trazar la evolución de la enunciación de la problemática del hambre desde mediados de los años 1980 hasta el inicio del nuevo siglo. II. El segundo foco de interés de este análisis consiste en identificar el papel de la prensa en la construcción simbólica de la compasión y de la solidaridad. El debate en torno al cual este componente del análisis ha de desarrollarse es aquel en el que se enfrenta la visión optimista que reconoce en los medios de comunicación una fuerza movilizadora capaz de despertar una sensibilidad global ante las otredades distantes, y el pesimismo que asocia la sobredosis de sufrimiento ajeno con una profunda indiferencia y un cansancio entorpecedor de cualquier compromiso y activismo. En el ámbito del análisis empírico se estudian coberturas periodísticas concretas a través de las que se podrá trazar el camino seguido por el discurso de la prensa de referencia en tres décadas distintas. Se procederá al análisis de las piezas periodísticas publicadas en un título de la prensa europea, El País, y uno estadounidense, The New York Times, sobre el hambre que afectó Etiopía en los años 1980, Corea del Norte a mediados de 1990 y Argentina en los primeros años del nuevo siglo. Metodología: Para el desarrollo del presente análisis se optó por la combinación de prácticas y procedimientos diversos. Utilizando distintas teorías, técnicas y métodos, la académicamente nombrada triangulación metodológica es una vía que se define por el acercamiento multidisciplinar del investigador a un mismo objeto de estudio. La metodología empleada en esta investigación incorpora, concretamente, la combinación de procedimientos metodológicos del análisis del discurso y del análisis de contenido

Portugal e Tailândia : do fim da extraterritorialidade à entrada de Portugal na CEE : (1925-1986)

O presente trabalho pretende dar continuação a investigação desenvolvida no mestrado, onde estudámos as relações entre Portugal e a Tailândia entre 1820 e 1925. Tentando aprofundar os estudos já existentes, reparar as lacunas e as omissões, e alargar o alcance das questões levantadas, propusemo-nos abordar então as relações entre ambos os países, colocando o acento sobre o singular regime jurídico-político que permitiu a Portugal manter uma presença privilegiada na região, numa nação que inclusive sofrendo a presença de potencias estrangeiras - nunca chegaria a constituir uma colonia. Assim, do que se trata no presente estudo e de deslocar (alargar) a atenção sobre o período imediatamente posterior, ate a atualidade recente, procurando - a partir do levantamento dos documentos existentes - reconstruir as especificidades politicas, comerciais, econ6micas e culturais da presença portuguesa e luso-asiática na Tailândia durante o seculo XX. A hipótese, que teve origem na exploração dos documentos do arquivo associado, diz respeito as relações entre Tailândia e Portugal e constata que as relações entre ambos os países estão marcadas, no seculo XX, por duas facetas: 1) a primeira, que vai desde a assinatura do tratado de extraterritorialidade ao inicio do século XX, e que se caracteriza por tratados bilaterais fortes, porem desaproveitados económica, politica e geoestrategicamente por Portugal; 2) a segunda, marcada por um período de ausência de tratados relevantes, por uma pretensão de renovar os laços que apenas conduz a assinatura de pequenos tratados de pouca significação, e a uma serie de encontros diplomáticos marcados por discursos grandiloquentes povoados de declarações de boas intenções, mas que não contribuem para um incremento nas relações entre os dois países[...

Um programa de intervenção precoce: Um estudo de caso

Actualmente, é unânime a ideia que a intervenção precoce deve assentar numa abordagem centrada na família, que privilegie as suas necessidades e capacidades e onde predomine uma verdadeira parceria entre pais e técnicos durante todo o processo de avaliação e intervenção. A intervenção precoce tem por objectivo o apoio e o bem-estar da família, privilegiando os contextos de vida da criança e promovendo ambientes mais adequados ao seu desenvolvimento (Almeida, 2000). Mas será que de facto isto acontece? Se sim, de que modo é feito? O presente estudo, centrado numa metodologia de estudo de caso, foca a problemática da avaliação do desenvolvimento de uma criança, sinalizada para intervenção precoce, e procura analisar a coerência que existe no processo de avaliação/planificação/intervenção junto desta criança/família, durante dois anos lectivos. Procurámos esclarecer algumas questões inerentes à avaliação do desenvolvimento da criança (tipo de avaliação; instrumentos utilizados e intervenientes no processo); compreender a dinâmica que se estabelece entre os técnicos e a família durante o processo de avaliação/planificação/intervenção; perceber como os resultados da avaliação são inseridos na planificação e posteriormente na intervenção; analisar a qualidade das práticas de apoio educativo, assim como as expectativas e o grau de satisfação da família, em relação aos serviços de intervenção precoce.ABSTRACT: Nowadays it’s unanimous the idea that early intervention should settle on a family centered approach, which privileges it’s needs and abilities, where a real partnership between parents and professionals stands out during the whole evaluation and intervention process. The goal of early intervention is the support and welfare of the family, privileging the contexts of the child’s life and promoting more suitable environments to its development (Almeida,2000). But does this actually happens? If so, in which way is it done? The study, we present centered in a case study methodology, focuses the issue of the development evaluation of a child, marked for early intervention, analyzing the coherence that exists in the evaluation/planning/intervention process within this child/family, for two school years. We tried to answer some questions inherent to the child’s development evaluation (kind of evaluation; the instruments used and the people who are part of the process); to understand the dynamics established between the technicians and the family during the evaluation/planning/intervention process; to understand how the evaluation results are inserted in the planning and later in the intervention, to analyze the quality of the educational support practices, as well as the expectations and the family’s degree of satisfaction, regarding the early intervention services

Fisiopatologia da menopausa

A menopausa representa o fim das menstruações espontâneas da mulher. Neste artigo, faz-se uma breve revisão, referindo os mecanismos fisiológicos subjacentes à menopausa, o seu diagnóstico (que dispensa, na maior parte das vezes, exames complementares) e as repercussões que apresenta a nível dos vários órgãos e sistemas. O conhecimento das funções dos estrogénios, permite compreender o impacto da sua carência, na saúde da mulher

Landscape heterogeneity as a surrogate of biodiversity in mountain systems: what is the most appropriate spatial analytical unit?

P. 285-294The estimated potential of landscape metrics as a surrogate for biodiversity is strongly dependent on the spatial analytical unit used for evaluation. We assessed the relationship between terrestrial vertebrate species richness (total and taxonomic) and structural landscape heterogeneity, testing the impact of using different spatial analytical units in three mountain systems in Spain. Landscape heterogeneity was quantified through an additive partitioning of the Shannon diversity index of landscape classes. Both landscape heterogeneity and species richness were calculated using two spatial analytical unit approaches: eco-geographic vs. arbitrary (i.e., watersheds vs. square windows of different sizes 20 × 20 km, 50 × 50 km, 100 × 100 km). We predicted species richness on the basis of landscape heterogeneity by fitting separate linear models for each spatial analytical unit approach. The main results obtained showed that landscape heterogeneity influenced terrestrial vertebrate species richness. However, the emerging relationships were dependent on the spatial analytical unit approach. The eco-geographic approach showed significant relationships between landscape heterogeneity and total and taxonomic species richness in almost all cases (except mammals). Considering the arbitrary approach, landscape heterogeneity appeared as a predictor of species richness only for mammals and breeding birds and at the coarsest spatial scales. Our results claim for further consideration of eco-geographical spatial analytical unit approaches in biodiversity studies and show that the methods of this study offer a valuable cost-effective framework for biodiversity management and spatial modeling, with potential to be adapted to national and global applications.S

A avaliação das práticas como contributo para a promoção da qualidade dos programas de intervenção precoce

As práticas actuais em Intervenção Precoce na Infância (IPI) recomendam uma intervenção centrada na família e nos contextos naturais de aprendizagem e rotinas de vida. Neste artigo apresentamos dois estudos de caso cujos programas foram avaliados por observação, entrevistas e análise documental. No primeiro caso, com apoio domiciliário, a educadora especializada actuou de acordo com as práticas recomendadas, enfatizando a resposta às necessidades expressas pela mãe e capacitando-a para a promoção do desenvolvimento do bebé. No final do programa, a mãe mostrava-se mais confiante e autónoma na procura de respostas para a sua família. No segundo caso, com apoio no jardim-de--infância, avaliado em dois anos lectivos, nenhuma das educadoras implementou uma intervenção centrada na família. No primeiro ano a intervenção implementada foi dirigida à criança fora do seu contexto natural de aprendizagem. No segundo ano o apoio foi parcialmente prestado em contexto da sala de JI, podendo ter contribuído para uma maior participação da criança em situações de interacção com a educadora e os seus pares. Embora as percepções dos profissionais sobre as práticas implementadas refiram a partilha destes princípios, estes dois casos de observação de práticas mostram que os profissionais têm, ainda, dificuldades em implementar uma intervenção centrada na família e nos contextos naturais de aprendizage

Avaliação não invasiva da pressão venosa central por ecocardiografia em cuidados intensivos : particularidades nos doentes com dilatação do ventrículo direito e exacerbação de doença pulmonar crónica

Copyright © 2006 Sociedade Portuguesa de Pneumologia/SPP. Published by Elsevier España, S.L.Objectives: To determine the possibility of non-invasive estimation of central venous pressure (CVP) through inferior vena cava (IVC) analysis, using transthoracic echocardiography (TTE). Design: A prospective 3-year study. Setting: A 16-bed medical/surgical Intensive Care Unit (ICU). Methods: Patients admitted to the ICU were enrolled. CVP measurement and TTE (determining cardiac chambers dimension and left ventricular shortening fraction) with IVC analysis (maximum dimension and IVC index) were performed simultaneously. Parametric and non-parametric statistical analysis was performed to establish correlations between variables. Results: 560 patients were admitted to the study, including 477 in whom IVC was analysed, aging 62.2 ± 17.3 years, a mean ICU stay 11.9 ± 18.7 days, a APACHE II score 23.9 ± 8.9 and a SAPS II score 55.7 ± 20.4. Through linear regression analysis CVP was influenced by IVC index (p=0.001), IVC maximum dimension (p=0.013) and presence of mechanical ventilation (p=0.002). A statistically significant correlation was found between the following parameters: an IVC index13mmHg; an IVC index and a CVP 26%-50%; an IVC index >51% and CVP 20mm and a CVP >13mmHg; an IVC maximum dimension 7mmHg was observed, and in patients with chronic respiratory failure (who presented a high prevalence of right ventricular enlargement) a lack of agreement between IVC index >50% and CVP 13mmHg; índice da VCI entre 26 e 50% e PVC entre 8 e 12mmHg; índice da VCI> 51% e PVC> 7mmHg; dimensão máxima da VCI> 20mmHg e PVC> 13 mmHg; dimensão máxima da VCI> 10mm e PVC> 7mmHg. Nos doentes com dilatação do ventrículo direito (VD) observou-se uma relação mais fraca entre a PVC 50%. A dimensão máxima da VCI, mas não o seu índice, correlacionou-se com a dilatação do VD e AD. Conclusões: A análise da VCI por ETT revelou-se útil na avaliação qualitativa da PVC em doentes admitidos numa UCIP. Em doentes com dilatação do VD e admitidos por exacerbação de doença pulmonar crónica, os métodos avaliados não foram fidedignos para valores baixos de PVC. A dilatação da VCI traduz melhor a cronicidade da doença, enquanto o índice da VCI reflecte melhor o estado de volemia.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

IL-10 modulates depressive-like behavior

The role of pro-inflammatory cytokines in psychiatric disorders has been the focus of great research attention in recent years. Para- doxically, the same is not true for anti-inflammatory cytokines. In the present study, we assessed the behavioral profile of animals with altered expression of the anti-inflammatory cytokine IL-10. We performed a battery of tests to assess anxiety, depressive-like and cognitive behaviors in mice overexpressing IL-10 (PMT10) and IL-10-/- animals; in the later mice we also tested the behavioral effect of IL-10 administration. In the forced-swimming test, IL-10 / females displayed increased depressive-like behavior; importantly, this phenotype was reverted by the injection of IL-10. Moreover, mice overexpressing IL-10 presented a decreased depressive-like behavior. Despite the presence of a similar trend, male animals did not reach significant differences in depressive-like behavior. Assessment in the open-field showed that the absence of IL-10 decreased the percentage of time spent in the center of the arena in both male and female mice, while male animals overexpressing IL-10 revealed an opposite behavior. For both sexes, imbalance in IL-10 levels did not affect spatial reference memory. In conclusion, variations in IL-10 expression are associated with an altered depressive-like behavior, but do not influence cognitive performance. Interestingly, IL-10 imbalance produced more profound behavioral changes in females than in male animals. This is in accordance with clinical data demonstrating an increased susceptibility of women to mood disorders, suggesting an interplay between anti-inflammatory cytokines and sexual steroids.Fundação para a Ciência e Tecnologia (FCT) - AR (SFRH/BD/11838/2003)

A avaliação das práticas como contributo para a promoção da qualidade dos programas de intervenção precoce

As práticas actuais em Intervenção Precoce na Infância (IPI) recomendam uma intervenção centrada na família e nos contextos naturais de aprendizagem e rotinas de vida. Neste artigo apresentamos dois estudos de caso cujos programas foram avaliados por observação, entrevistas e análise documental. No primeiro caso, com apoio domiciliário, a educadora especializada actuou de acordo com as práticas recomendadas, enfatizando a resposta às necessidades expressas pela mãe e capacitando-a para a promoção do desenvolvimento do bebé. No final do programa, a mãe mostrava-se mais confiante e autónoma na procura de respostas para a sua família. No segundo caso, com apoio no jardim-de-infância, avaliado em dois anos lectivos, nenhuma das educadoras implementou uma intervenção centrada na família. No primeiro ano a intervenção implementada foi dirigida à criança fora do seu contexto natural de aprendizagem. No segundo ano o apoio foi parcialmente prestado em contexto da sala de JI, podendo ter contribuído para uma maior participação da criança em situações de interacção com a educadora e os seus pares. Embora as percepções dos profissionais sobre as práticas implementadas refiram a partilha destes princípios, estes dois casos de observação de práticas mostram que os profissionais têm, ainda, dificuldades em implementar uma intervenção centrada na família e nos contextos naturais de aprendizagem.ABSTRACT: Recommended practices in Early Intervention are family-centered and based on the learning opportunities that occur within natural settings and family routines. In this paper we present two case-studies with data collected from observation, interviews and documental analysis. In the first, home-based, the early intervention professional implemented family-centered and routine-based practices. As a result, mother considered that she could have a better interaction with her child and that family life was improved. In the second, centered-based, services were child-focused and the family was not involved. During the first year all services were provided outside the natural learning environment. During the second year, the integrated support may have contributed to a greater involvement of the child in interactive situations both with peers and classroom teacher. Data on professionals’ perceptions show that they agree with family-centered early intervention philosophy but these case-studies, with data from observation, show that family centered and routine based practices are still an issue in early intervention.info:eu-repo/semantics/publishedVersio