The microbiology of sepsis is more than the application of new technologies in diagnosis

Sepsis; New technologies; DiagnosisSèpsia; Noves tecnologies; DiagnòsticSepsis; Nuevas tecnologías; DiagnósticoAdequate and rapid microbiological diagnosis of sepsis is essential for correct treatment, having a direct impact on patient prognosis. Clinical Microbiology Services must adapt fast circuits that allow prioritizing and individualizing the diagnosis of these patients. The measures adopted should not be based solely on the incorporation of new technologies but, to a large extent, on ensuring accurately collection and processing of samples, avoiding unnecessary losses of time in processing and ensuring that the information derived from this process adequately reaches the prescribing physician

Efecto de compost a base de residuos de la industria azucarera con estiércol bovino y con gallinaza en propiedades químicas del suelo

El procesamiento agroindustrial de la caña de azúcar genera importantes cantidades de residuos, que pueden ser reutilizados para aumentar la fertilidad de los suelos y el reciclaje de nutrientes, disminuyendo la contaminación por la mala disposición de estos. Estos residuos pueden ser enriquecidos con el uso de estiércol bovino y gallinaza. El objetivo del experimento fue evaluar el efecto del compost a base de residuos de la industria azucarera con estiércol bovino y con gallinaza en las características químicas del suelo. El experimento se realizó en invernadero y corresponde al segundo año de evaluación. El diseño experimental fue de bloques completos al azar y los tratamientos fueron dispuestos en arreglo factorial con dos factores, el factor fuentes: compost a base de residuos de la industria azucarera con estiércol bovino (C-EB) y con gallinaza (C-G); y el factor dosis: 0, 2,4, 6, 8, 10, 12 t ha-1 de ambos tipos de compost. El suelo para el experimento fue colectado del distrito de Arroyos y Esteros, del área de influencia de la Cooperativa “Manduvira” propietaria de la industria azucarera. El suelo fue tamizado con un tamiz de 4 mm. y luego cargado 7,1 kg en macetas. Luego de 30 días del cargado de las macetas y de la aplicación de las enmiendas se realizó la siembra del maíz, dejándose dos plantas por macetas. Transcurridos 60 días de la siembra se realizó la cosecha de la parte aérea y radicular de la planta. Fueron realizadas evaluaciones en la planta de maíz y de algunas variables químicas del suelo, las cuales fueron sometidas a análisis de varianza. Los tenores de calcio y magnesio intercambiables, de fósforo disponible y cinc en el suelo fueron superiores con la aplicación del compost con gallinaza en relación al compost con estiércol bovino. Las dosis sucesivas de ambos tipos de compost incrementaron significativamente la disponibilidad de fósforo y del cinc en el suelo. El pH, la conductividad eléctrica, el potasio intercambiable, el cobre y el manganeso del suelo no fueron afectados por la aplicación del compost a base de residuos de la industria azucarera con estiércol bovino y con gallinaza, ni por sus dosis sucesivas. La altura, el diámetro del tallo, la materia seca aérea y radicular del maíz es superior con la aplicación del compost con gallinaza en relación al compost con estiércol bovino. Las dosis sucesivas de compost con gallinaza incrementan la altura, el diámetro del tallo, la materia seca aérea y de raíz del maíz. Las dosis de compost con estiércol bovino incrementaron la materia seca aérea y de raíz del maiz. Respuestas significativas en parámetros químicos del suelo y en parámetros del crecimiento del maíz se obtienen a menores dosis con la aplicación de compost de residuos de la industria azucarera con gallinaza.CONACYT – Consejo Nacional de Ciencia y TecnologíaPROCIENCI

Influencia de la concentración de nutrientes y la herviboría sobre la estructura y la función de una comunidad algal

Un mismo conjunto de algas puede generar diferentes ensamblados finales estables en función del ambiente (lago, laguna, etc.) en que se desarrollen. En este trabajo se pretende averiguar qué mecanismos están afectando simultáneamente al conjunto de especies para que se produzca una selección de ellas apropiada a cada ambiente acuático, y cómo la variabilidad de la respuesta se ve reflejada en la estructura y función de la comunidad (biomasa total, fotosíntesis y respiración). Se ha ensayado la formación de una comunidad algal a partir de la disposición simultánea de 8 especies de algas cosmopolitas de agua dulce de morfología bien distinta (Cosmarium contractum, Cryptomonas ovata, Euglena gracilis, Limnothrix redekei, Monoraphidium contortum, Pediastrum tetras, Planktothrix agardhii y Scenedesmus acutus) en distintos tipos de medio de cultivo. Los tratamientos han sido cuatro: mayor y menor concentración de nutrientes (N y P) y presencia o no de Daphnia magna, Keratella cochlearis y Brachionus calicyflorus. Se han ensayado, además, sistemas de competencia entre algas y se ha averiguado la viabilidad de estas especies como inóculos tras un período de senescencia. La presencia de herbívoros (depredación) y la concentración de nutrientes (competencia), son los mecanismos que aislada o sin enérgicamente afectan al ensamblado de microalgas determinando diferentes estados alternativos desde un mismo conjunto de microalgas. Pero el efecto de estos mecanismos es a su vez diferente en función de las propiedades de las microalgas implicadas como son su tamaño, su tasa de crecimiento y la viabilidad de cada especie como inóculo. La presencia de herbívoros y la oligotrofia reducen la biomasa de productores primarios pero aumentan la diversidad relajando la competencia y aumentando la incertidumbre sobre el final alcanzado. Se demuestra además que las variaciones en la estructura de la comunidad se reflejan directamente en su función, afectando en última instancia a la producción primaria y la respiración.The same pool of algae can generate different final stable assemblages depending on the environment (lake, lagoon, etc.) where they develop. In this work we attempt to ascertain the mechanisms that simultaneously affect the species to appropriately select them for each aquatic environment, and how the variability in the response is reflected in the community structure and function (total biomass, photosynthesis and respiration). An algal community has been formed assembling 8 species of freshwater cosmopolite algae which have quite different morphologies (Cosmarium contractum, Cryptomonas ovata, Euglena gracilis, Limnothrix redekei, Monoraphidium contortum, Pediastrum tetras, Planktothrix agardhii and Scenedesmus acutus) using several kinds of culture media. The treatments were four: low and high nutrient concentrations (N and P) and presence and absence of Daphnia magna, Keratella cochlearis, and Brachionus calicyflorus. The competition between pairs of algae has been studied and also the viability of the species as inoculum after a senescence period. The presence of herbivores (predation) and the nutrient concentration (competition) are the mechanisms that by themselves or sinergically affect the microalgae assemblages originating different alternative states from the same pool of species. But the effect of these mechanisms is different depending on the algal properties such as size, growth rate, and viability as inoculum. The presence of herbivores and the oligotrophic conditions reduce the primary producers' biomass but increase diversity due to relaxation of competition and increase the uncertainty of final states. It is also shown that the variations in the community structure are directly reflected on the function, affecting primary production and respiration

Revisión bibliográfica sobre el checklist en quirófano de oftalmología

La importancia de la seguridad del paciente se puso de manifiesto en 1990 el Instituto de Medicina (IOM) de la Academia Nacional de Ciencias de los Estados Unidos anunció el informe “Errar es humano” (To err is human), en el que, según las estadísticas, se generaban multitud de muertes por culpa de los errores médicos, cantidad superior a la de las muertes por accidente de tráfico, sida o cáncer de mama. Para ello la OMS introdujo la lista de verificación quirúrgica y en el caso del quirófano de oftalmología, la lista de verificación quirúrgica modificada. Nuestro objetivo es realizar una búsqueda bibliográfica acerca de la relación entre el cumplimiento del checklist quirúrgico y la reducción de errores quirúrgicos. Hacemos una revisión bibliográfica que se ha restringido a artículos actuales (menos de 5 años). Los artículos seleccionados se sometieron a una lectura crítica. En la selección definitiva se eligieron 17 artículos. El 82,35 % (14) de los artículos fueron en inglés, el 11,76% (2) es en español, mientras que un 5,88 % (1) está en portugués. El total de artículos analizados afirma que el uso de la lista de verificación es eficaz para disminuir los eventos adversos en pacientes sometidos a cirugía. Concluimos que la lista de verificación (checklist) es eficaz para disminuir los eventos adversos en pacientes sometidos a cirugía. Aunque es importante para la correcta implantación del checklist, el compromiso, formación adecuada e implicación del equipo quirúrgicoMáster en Enfermería Oftalmológic

Immigrant students in Spain compared to spanish students: perceived relationships and academic results

[Abstract] Personal relationships are central to adolescent students' lives, not just the relationships in which they themselves are involved but also those that unfold around them. This study considers immigrant and Spanish adolescents’ views about the “community dimension of school climate”, centered on family-school relationships and school relationships, and how these relate to their academic results. Seven hundred and forty-five (745) students living in Galicia, Spain, participated in the study. Their ages ranged from 12 to 18 years old (M = 14.5, SD = 1.67). Spanish students accounted for 81% of the sample, while 19% were immigrant students. There were statistical differences between Spanish and immigrant students in their perceived family-school relationships, however this did not impact significantly on their academic results. For immigrant students, the sole variable “school relationships” accounted for 20% of their academic results. For Spanish students, this variable together with students’ age and parental education accounted for 27% of their marks. Results emphasize the relational impact of the perceived processes going on inside the schools and point at the importance that investing in school relationships might have in students, especially when they are immigrants.[Resumen] Las relaciones interpersonales ocupan un lugar central en la vida de los adolescentes, no solo aquellas en las que ellos están implicados sino las que se producen a su alrededor. Este estudio considera su percepción de la “dimensión comunitaria del clima escolar”, centrada en las relaciones familia-escuela y las relaciones escolares, y su papel en los resultados escolares. Participaron 745 alumnos residentes en Galicia, España. Sus edades oscilaban entre los 12 y los 18 años (M = 14.5, DE =1.67). Los alumnos españoles constituían el 81% de la muestra mientras que un 19% eran inmigrantes. Se hallaron diferencias estadísticamente significativas entre los alumnos españoles e inmigrantes en su percepción de las relaciones familia-escuela, aunque estos datos no fueron significativos para los resultados escolares. En la muestra inmigrante, la variable “relaciones escolares” explicaba un 20% de sus resultados escolares. Para los estudiantes españoles, esta variable junto con su edad y el nivel educativo de sus padres y madres explicaban el 27% de sus calificaciones. Los resultados enfatizan el impacto relacional de los procesos percibidos dentro de la escuela y apuntan a la importancia de invertir en la mejora de dichas relaciones, sobre todo cuando los alumnos son inmigrantes

Minituns: Mundo animado

El siguiente trabajo pretende acercar y reflexionar sobre los desafíos que conlleva producir contenido animado infantil multiplataforma, desde Argentina, para un público internacional. Tomando como referencia nuestro proyecto Minituns, nos proponemos discutir acerca de las posibilidades y limitaciones de crear un producto audiovisual transmedia. Quisiéramos marcar la diferencia entre proyecto y producto. Alejandro Pérez (2017) define al proyecto como «El esfuerzo temporal que se lleva a cabo para crear un producto, servicio o resultado único» y al producto como «Un artículo producido, cuantificable y que puede ser un elemento terminado o un componente». Por lo tanto, en algunas ocasiones, nos referiremos a Minituns como Producto y otras como Proyecto.Facultad de Arte

CLIL y escalada. Propuesta de Unidad Didáctica para educación infantil.

El presente Trabajo de Fin de Grado propone una Unidad Didáctica para la etapa deEducación Infantil. Se desarrolla a través de la metodología AICLE (AprendizajeIntegrado de Contenido y Lengua Extranjera, o CLIL por sus siglas en inglés),integrando una lengua extranjera - inglés - y psicomotricidad - escalada -. El objetivo dedicho trabajo es que los alumnos aprendan inglés desde una perspectiva diferente, ymejoren sus habilidades motrices gracias al aporte de la escalada. Esta propuestapretende que profesores y alumnos sean conscientes de que es posible otro aprendizaje:bilingüe, dinámico y eficaz. Los resultados de esta propuesta educativa se conoceránmediante la realización de una evaluación conjunta del idioma y del contenido, así comolos alumnos lo harán sobre la Unidad Didáctica y la profesora.<br /

Promover la RSE en el público interno, caso Los Grobo Agropecuaria

La presente tesis de producción propone el desarrollo de un Proceso Integral de Planificación de comunicación interna enmarcado en el Programa de Voluntariado Corporativo CampoSocial, llevado adelante por la Fundación Emprendimientos Rurales Los Grabo y Los Grabo Agropecuaria. En primer lugar, realizamos una auditoría comunicacional en profundidad sobre las herramientas utilizadas para el desarrollo del voluntariado y los actores comprometidos. El resultado de dicha intervención expuso las fortalezas y debilidades comunicacionales del programa que fueron plasmadas en un primer producto comunicacional: un Resumen Ejecutivo. Los cambios contextúales y nuestra intervención en el campo de acción determinaron un nuevo escenario. Desde la Fundación se nos consultó y pidió asesoramiento para arribar a posibles soluciones, por lo que en base a una realidad dinámica definimos los lineamientos de la planificación y elaboramos un plan con herramientas comunicacionales adaptables a la misma. El trabajo consta del presente documento donde desarrollamos una auditoría comunicacional en profundidad y una posterior planificación. Además, como material gráfico adicional presentamos el Resumen Ejecutivo.Facultad de Periodismo y Comunicación Socia

Evaluación de la respuesta a la fertilización foliar con zinc en el cultivo de girasol

Trabajo final integrador. (Area de Consolidación Sistemas Agrícolas de Producción Extensivos)--UNC- Facultad de Ciencias Agropecuarias, 2015Distintos estudios demuestran que han comenzado a manifestarse, en la Región Pampeana, deficiencias de Zn en distintos cultivos. La respuesta a la fertilización con Zn en el cultivo de girasol puede ser positiva, respecto aquellas encontradas para otros cultivos, aun cuando la disponibilidad del nutriente en el suelo sea superior a los umbrales que normalmente se establecen (>0.5 ppm).El objetivo de este trabajo es evaluar en el cultivo de girasol el efecto de la fertilización foliar con Zn sobre las eficiencias de captura y uso de la radiación durante el ciclo del cultivo y su impacto sobre la determinación del rendimiento. Se realizó un ensayo durante dos campañas (2013/14 y 2014/15) en donde la fertilización se realizó vía foliar, utilizando fosfito de zinc con una dosis de 0,5 y 1,0 kg Zn/ha en el primer y segundo año respectivamente. No se detectaron diferencias significativas tanto en la captura como en la eficiencia de uso de la radiación durante el ciclo del cultivo, y tampoco en el rendimiento y sus componentes numéricos. Se discuten en el trabajo las posibles causas de la no respuesta y se hacen consideraciones acerca del manejo del Zn en el cultivo

Los alumnos/as de Educación Primaria y su percepción de la implicación de sus padres y madres

[Resumen] La implicación de los padres es una variable fundamental para el éxito escolar de los niños y niñas. En este estudio se analiza la percepción que los niños tienen de la implicación de sus padres en el hogar, considerando la cantidad de ayuda que les proporcionan sus padres y madres, qué les ayuda y qué cambiarían de lo que éstos hacen. Se estudió a 246 niños de cuarto a sexto de educación primaria (media de edad de 10,19 años) de cuatro colegios gallegos. Los datos indican que la mayoría no cambiarían la implicación en el hogar de sus padres y madres; y no se dieron diferencias estadísticas significativas en la ayuda que perciben recibir de sus padres y sus madres. Se halló una correlación positiva significativa entre la ayuda percibida del padre y los resultados escolares.[Abstract] Parental involvement is a key variable in children’s academic success. In this study, children’s perceptions of their parents’ involvement at home are analyzed, considering how much do their fathers and mothers help them, what help them, and what they would change. A sample of 246 children attending fourth to sixth grade of Primary School participated. They were recruited in four Galician schools, and their average age was 10.19 years old. The results indicate that most children would not change their parents’ involvement at home; there were not statistic and significant differences between their perceived help from their fathers and mother. Besides, there was a significant and positive correlation between the perceived help from their fathers and children’s academic achievement