El estoicismo como moral en Vives, el Brocense y Quevedo

En este artículo nos proponemos abordar algunas de las formas más paradigmáticas en que el estoicismo antiguo fue reconstruido y adoptado como filosofía moral cristiana durante los siglos XVI y XVII. Con este propósito, hemos centrado nuestra atención en tres autores españoles: Luis Vives, Francisco Sánchez de las Brozas y Francisco de Quevedo. A través del comentario de algunas de sus obras, esperamos poder mostrar cómo la Contrarreforma y la disolución de las esperanzas del humanismo cristiano propiciaron un cambio en la interpretación de la doctrina estoica acerca del juicio moral y su transformación, ya en el período Barroco, en una doctrina del desengañ

The project of the limits: criteria and tendencies of the territorial division

Este estudio quiere mostrar la enorme importancia que adquiere la configuración espacial de los nuevos procesos urbanos, relacionados con la creación de límites en el territorio. Estos límites condicionan e influyen directamente en la evolución y desarrollo de las ciudades. Hoy en día, es aceptado que los “espacios de vida de los ciudadanos” poseen dominios de acción que superan habitualmente las delimitaciones heredadas. Los nuevos límites que constituyen la “ciudad real” en que vivimos son otros, y por eso, debemos comprender de una manera más precisa cual es la organización del espacio y la forma de intervenir en él para mejorarlo. Establecer su definición y delimitación es más difícil, ya que depende de las variables y enfoques que se le asignen. Existe, sin embargo, una necesidad de entender los procesos urbanos indisolublemente ligados a los límites y los criterios elegidos. El crecimiento de las ciudades sobre el territorio no ha conseguido todavía hacer desaparecer las viejas divisiones sociales del espacio, sino que más bien ha transformado su carácter y expresión. Aún siguen existiendo límites en el territorio, aunque sean más difíciles de verificar al ser más variables y responder a sistemas de relaciones más complejos. Ahora el dominio se ha transformado en áreas de influencia en cuanto a posición y capacidad de relación; y ya no es la ciudad, como ente cerrado, la que ejerce ese mando reconocible, sino diversos elementos urbanos independientes que irradian su influencia en una superposición de “campos urbanos” inter-relacionados.This study wants to show the enormous importance that the space configuration of the new urban processes acquires, related to the creation of limits in the territory. These limits directly condition and influence on the evolution and development of cities. Nowadays, it is accepted that the “citizens’ spaces of life” have action dominions that usually surpass the inherited boundaries. The new limits that constitute the “real city” in which we live are different, and for that reason, we must understand more precisely the organization of the space and the way to take part in it to improve it. To establish its definition and boundary is more difficult, since it depends on the variables and approaches that are assigned to it. It exists, nevertheless, a necessitytounderstandtheurbanprocessesveryindissolublyrelatedtothelimits and the chosen criteria. The growth of the cities on the territory has still not been able to make disappear the old social divisions of the space, but that rather it has transformed its character and expression. Still they continue existing limits in the territory, although they are more difficult to verify due to they are more variable and they respond to more complex systems of relations. Now the dominion has transformed into areas of influence as far as position and capacity of relation; and it is no longer the city, as a closed being, who exerts that recognizable control, but diverse independent urban elements that radiate their influence in a superposition of “interrelated urban fields”. We went back to the first half of XIX century, for being the territorial division that still persists, in spite of the enormous changes happened in our society and our culture. Their criteria of formation were the population, the area, the topography, the respect to the historical persistence and the Capital status. Some of the present criteria nevertheless are centered in the legal statute, the morphologic definitions, the functional spaces, the economic structure or the hierarchy of the services. It is required an urgent adaptation of the instruments that order the territory and that those instruments consider these changes and imbalances

Role of appetitive phenotype trajectory groups on child body weight during a family-based treatment for children with overweight or obesity.

ObjectiveEmerging evidence suggests that individual appetitive traits may usefully explain patterns of weight loss in behavioral weight loss treatments for children. The objective of this study was to identify trajectories of child appetitive traits and the impact on child weight changes over time.MethodsSecondary data analyses of a randomized noninferiority trial conducted between 2011 and 2015 evaluated children's appetitive traits and weight loss. Children with overweight and obesity (mean age = 10.4; mean BMI z = 2.0; 67% girls; 32% Hispanic) and their parent (mean age = 42.9; mean BMI = 31.9; 87% women; 31% Hispanic) participated in weight loss programs and completed assessments at baseline, 3, 6,12, and 24 months. Repeated assessments of child appetitive traits, including satiety responsiveness, food responsiveness and emotional eating, were used to identify parsimonious grouping of change trajectories. Linear mixed-effects models were used to identify the impact of group trajectory on child BMIz change over time.ResultsOne hundred fifty children and their parent enrolled in the study. The three-group trajectory model was the most parsimonious and included a high satiety responsive group (HighSR; 47.4%), a high food responsive group (HighFR; 34.6%), and a high emotional eating group (HighEE; 18.0%). Children in all trajectories lost weight at approximately the same rate during treatment, however, only the HighSR group maintained their weight loss during follow-ups, while the HighFR and HighEE groups regained weight (adjusted p-value < 0.05).ConclusionsDistinct trajectories of child appetitive traits were associated with differential weight loss maintenance. Identified high-risk subgroups may suggest opportunities for targeted intervention and maintenance programs

Nanoestructuras de óxidos para espintrónica superconductora

En esta tesis hemos explorado el efecto de proximidad superconductor en estructuras de ferromagnéticos/superconductores que combinan cupratos de óxido complejos (YBCO) y manganitas (LSMO). La tesis a su vez ha sido dividida en 5 capítulos:- Capítulo 1: Introducción. En este capítulo se describen y analizan los fundamentos teóricos y los experimentos previos sobre la materia. Los dos efectos principales que se miden en esta tesis, el efecto Josephson y la resonancia ferromagnética, se describen en profundidad. Además, se justifica la elección de los materiales ferromagnéticos y superconductores.- Capítulo 2: Técnicas experimentales. Se explican las técnicas utilizadas tanto para el crecimiento como para las medidas de las muestras en esta tesis. Es de especial importancia la descripción de los dos sistemas de resonancia ferromagnética que se han establecido desde cero en esta tesis, tanto en el CNRS-Thales como en la Universidad Complutense de Madrid..

New metropolitan places in the city region of Granada

Este artículo reflexiona sobre los nuevos “lugares metropolitanos” de la ciudad región de Granada con el objetivo de poder reforzar la cohesión y los valores que estructuran este territorio. El marco de estudio son los tres ejes metropolitanos de Granada hacia Guadix, Loja y Motril, por ser los espacios con mayor potencial de transformación, intercambios y desarrollo. Los potenciales centros de valor se desplazan a múltiples lugares posibles y es preciso analizarlos y dotarlos de un nuevo sentido urbano, más rico en relaciones. Es oportuno dibujar ese campo singular de centralidades mediante mapas útiles que muestren su estratégica localización y cualidades inmanentes para la inserción de programas abiertos y cambiantes. Se plantea la necesidad de articular el extenso territorio urbanizado como una red de centros o intersecciones en múltiples haces a través de exploraciones de otros lugares focales, el análisis de su disposición y distribución, observando desplazamientos, repeticiones, proximidades, etc.This article reflects on the notion of metropolitan areas in the city of Grenada region in order to strengthen the cohesion and values that structure the territory. The framework of the study are the three metroplitan axes of Grenada to Guadix, Loja and Motril, being the areas with the greatest potential for transformation, trade and development.The potential value centers move to multiple locations and need to be analyzed and given a new urban meaning, richer in relationships. It should draw this unique field of centralities with useful maps showing its strategic location and qualities inherent to the inclusion of open programs and changing. This raises the need to articulate the urbanized and extensive territory as a network of multiple beams or intersections through exploration other focal places, the analysis of its disposition and distribution, shifts, repetitions, proximity, etc.Universidad de Valladolid

Influencia de la competencia lingüística del profesorado en la implantación AICLE en Educación Física

The aim of this paper was to know the influence of the qualification level in the second foreign language in order to see the differences in teacher perception in Bilingual Physical Education classes (AICLE). For this, 146 active teachers in Physical Education participated in the present study, to whom the Physical Education Session Evaluation questionnaire (CESEFA) was administered through. Effects based on the sex of the participants and age category were also checked. The analysis of results showed that the participants who had a C1 level of English had a more positive perception of all categories analyzed. In turn, no differences were found based on the sex of the participants, but were found based on the age category, finding that those under 36 with a B2 level had a better perception of their classes in the items: take advantage of breaks, adaptation of content and feedback. It is concluded that the degree of qualification influences the perception of Physical Education classes, and that in the case of the youngest subjects, there are elements related to the individual efficacy variable, where no differences were found according to the degree of qualification or even these are positive in favor of level B2.El objetivo de este trabajo fue conocer la influencia del nivel de calificación en la segunda lengua extranjera para ver las diferencias en la percepción del profesorado en las clases de Educación Física Bilingüe (AICLE). Para ello, en el presente estudio participaron 146 profesores activos de Educación Física, a quienes se les aplicó el cuestionario de Evaluación de Sesiones de Educación Física (CESEFA). También se comprobaron los efectos según el sexo de los participantes y la categoría de edad. El análisis de resultados mostró que los participantes que tenían un nivel C1 de inglés tenían una percepción más positiva de todas las categorías analizadas. A su vez, no se encontraron diferencias según el sexo de los participantes, pero sí según la categoría de edad, encontrando que los menores de 36 años con un nivel B2 tuvieron una mejor percepción de sus clases en los ítems: aprovechar descansos, adaptación de contenido y comentarios. Se concluye que el grado de calificación influye en la percepción de las clases de Educación Física, y que en el caso de los sujetos más jóvenes existen elementos relacionados con la variable eficacia individual

Influencia de la competencia lingüística del profesorado en la implantación AICLE en Educación Física

The aim of this paper was to know the influence of the qualification level in the second foreign language in order to see the differences in teacher perception in Bilingual Physical Education classes (AICLE). For this, 146 active teachers in Physical Education participated in the present study, to whom the Physical Education Session Evaluation questionnaire (CESEFA) was administered through. Effects based on the sex of the participants and age category were also checked. The analysis of results showed that the participants who had a C1 level of English had a more positive perception of all categories analyzed. In turn, no differences were found based on the sex of the participants, but were found based on the age category, finding that those under 36 with a B2 level had a better perception of their classes in the items: take advantage of breaks, adaptation of content and feedback. It is concluded that the degree of qualification influences the perception of Physical Education classes, and that in the case of the youngest subjects, there are elements related to the individual efficacy variable, where no differences were found according to the degree of qualification or even these are positive in favor of level B2El objetivo de este trabajo fue conocer la influencia del nivel de calificación en la segunda lengua extranjera para ver las diferencias en la percepción del profesorado en las clases de Educación Física Bilingüe (AICLE). Para ello, en el presente estudio participaron 146 profesores activos de Educación Física, a quienes se les aplicó el cuestionario de Evaluación de Sesiones de Educación Física (CESEFA). También se comprobaron los efectos según el sexo de los participantes y la categoría de edad. El análisis de resultados mostró que los participantes que tenían un nivel C1 de inglés tenían una percepción más positiva de todas las categorías analizadas. A su vez, no se encontraron diferencias según el sexo de los participantes, pero sí según la categoría de edad, encontrando que los menores de 36 años con un nivel B2 tuvieron una mejor percepción de sus clases en los ítems: aprovechar descansos, adaptación de contenido y comentarios. Se concluye que el grado de calificación influye en la percepción de las clases de Educación Física, y que en el caso de los sujetos más jóvenes existen elementos relacionados con la variable eficacia individual, donde no se encontraron diferencias según el grado de calificación o incluso estos son positivos a favor del nivel B2.