A vortex population viability analysis model for the Chacoan peccary (catagonus wagneri)

El quimilero o taguá (Catagonus wagneri) es una especie amenazada, endémica del Chaco Seco, para la cual disponemos de poca información. Para estimar cuantitativamente el riesgo de disminución y extinción de sus poblaciones silvestres generamos modelos de viabilidad poblacional. Con estos modelos matemáticos se pueden identificar factores naturales y antrópicos complejos que interactúan y que influyen en la persistencia y la salud de una población. Los modelos también se pueden utilizar para evaluar los efectos de diferentes estrategias de gestión, permitiendo identificar las acciones de conservación más efectivas para una población o especie. Además, estos modelos se pueden usar para identificar las necesidades de investigación debido a que ponen en evidencia los vacíos de información sobre la especie. Utilizando estos modelos, evaluamos la proyección poblacional en las condiciones actuales y en comparación con posibles variaciones existentes en el sistema. Para generar los parámetros ingresados en los modelos realizamos una reunión de especialistas y una revisión bibliográfica. Trabajó con valores de línea de base (base), mínimos (mín.) y máximos (máx.). Generamos diferentes modelos ante diferentes escenarios y testeamos la sensibilidad a la incertidumbre de cada modelo. Esto permitió establecer prioridades de investigación. Además, determinamos los tamaños mínimos de población viable considerando la incertidumbre y analizamos los posibles efectos de la caza en una población de esta especie.Fil: Leus, Kritin. International Union for Conservation of Nature. Species Survival Commission; DinamarcaFil: Altrichter, Mariana. International Union for Conservation of Nature. Species Survival Commission; Estados UnidosFil: Desbiez, Arnaud. International Union for Conservation of Nature. Species Survival Commission; BrasilFil: Camino, Micaela. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Nordeste. Centro de Ecología Aplicada del Litoral. Universidad Nacional del Nordeste. Centro de Ecología Aplicada del Litoral; ArgentinaFil: Giordano, Anthony J.. S.P.E.C.I.E.S.; Estados UnidosFil: Campos Krauer, Juan Manuel. University of Florida. Department of Wildlife Ecology and Conservation; Estados Unidos. Centro Chaqueño para la Conservación y la Investigación; ParaguayFil: Brooks, Daniel M.. Houston Museum Of Natural Science; Estados UnidosFil: Thompson, Jeffrey. Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología; ParaguayFil: Núñez Regueiro, Mauricio Manuel. University of Florida. Department of Wildlife Ecology and Conservation; Estados Unidos. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentin

Mérito académico no ensino superior e inserção laboral: Um estudo de caso

Espera-se que alunos de mérito apresentem produção profissional de excelência, contudo nem sempre elevados desempenhos académicos predizem sucesso profissional. O objetivo desta investigação é identificar características e analisar percursos de vida de alunos de mérito no ensino superior, procurando conhecer os fatores que podem condicionar o sucesso académico e profissional. Participaram oito adultos premiados por mérito numa universidade pública portuguesa. Os dados foram recolhidos através de entrevistas semiestruturadas e do NEO-PI-R. Os resultados sugerem a presença de fatores comuns associados ao êxito académico e profissional, contudo, até à data, os participantes não parecem ter sucesso profissional reconhecido como excecional

Mérito académico no ensino superior e carreira profissional

Ao longo do tempo tem-se assistido a uma atenção no estudo das questões de género e, também, sobre mulheres eminentes, ou seja, mulheres que alcançam a excelência em áreas e contextos valorizados socialmente, altamente competitivos e que exigem um nível superior de conhecimentos especializados. No entanto, alguns fatores foram surgindo na literatura como inibidores do sucesso à medida que estas mulheres vão exercendo uma atividade profissional, podendo ser necessária intervenção no sentido de as ajudar a lidar com estas adversidades e a construir um projeto de carreira, de modo a não privar a sociedade do contributo que podem oferecer. Neste sentido, o objetivo principal deste trabalho é, numa lógica de estudo de caso, identificar e analisar de forma exploratória as características e os percursos de vida de um grupo de alunas de mérito no ensino superior, procurando conhecer os fatores que parecem condicionar o sucesso académico, a inserção no mercado de trabalho e a construção da carreira. As participantes são cinco mulheres que receberam pelo menos um prémio/bolsa de mérito numa universidade pública portuguesa, entre os anos letivos de 1999/2000 a 2012/2013. Os dados foram recolhidos através de entrevistas semiestruturadas e da aplicação do NEO-PI-R, Inventário de Personalidade NEO Revisto. As entrevistas foram analisadas através da análise de conteúdo e foram construídos perfis individuais dos traços avaliados pelo NEO-PI-R. Os resultados sugerem que, apesar de algumas idiossincrasias, as participantes apresentam fatores pessoais e contextuais comuns considerados fundamentais para a emergência e manutenção da excelência na idade adulta, nomeadamente ao nível da personalidade (e.g. abertura à experiência, conscienciosidade), da motivação (e.g. paixão pela área), da cognição (e.g. autorregulação). No entanto, verifica-se que no caso destas mulheres o reconhecimento académico por mérito não significou, até ao momento, sucesso profissional de mérito excecional e reconhecido. Salienta-se que aspetos como a multipotencialidade, a dificuldade de gestão de papéis dentro e fora da carreira, as oportunidades e as próprias ambições e opções pessoais parecem ter condicionado o investimento nas suas carreiras. Finalizamos com a apresentação das limitações da presente investigação e com algumas sugestões para estudos futuros.Over time attention has been paid to the study of gender issues and also to eminent women, ie, women that excell in areas and contexts recognized by society as highly competitive and requiring a high level of expertise. However, some factors have emerged in literature as inhibitors of success while these women are engaging in a professional activity suggesting that some of them might need counseling to help them to cope with the adversities and to build a career project. And, if so, society does not become deprived of the contribution that they may offer. Therefore, through a case study, the main purpose of this paper is to identify and analyze the characteristics and the life trajectories of college honors students, and understand the factors that seem to condition success, employment and career building. Participants were five women awarded with honors scholarships by a Portuguese public university, between the academic years 1999/2000 to 2012/2013. Data were collected through semi-structured interviews and NEO-PI-R, Revised NEO Personality Inventory. The interviews were analyzed through content analysis and individual profiles of the traits assessed by NEO-PI-R were made. The results reveal, despite some idiosyncrasies, presence of common personal and contextual factors considered fundamental for the emergence and maintenance of excellence in adulthood, such us: personality (e.g. openness to experience, counscientiousness); motivation (e.g. passion); cognition (e.g. self-regulation). However, these women do not seem to have, so far, professional success recognized as exceptional. Aspects such as multipotenciality, difficulty in managing roles inside and outside the career, opportunities and personal ambitions seem to have conditioned investment in their careers. We conclude with the presentation of the limitations of the investigation and with some suggestions for future studies.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Alunos de mérito no ensino superior: traços, percursos e projetos condicionantes do desempenho académico e profissional

Os alunos de mérito no ensino superior destacam-se pela capacidade de obter desempenhos ao nível da excelência e é esperado que tenham sucesso no futuro. No entanto nem sempre elevados desempenhos académicos predizem sucesso profissional, tal depende igualmente de aspetos motivacionais, cognitivos, de personalidade e contextuais. O objetivo fundamental é analisar os percursos de vida de um grupo de alunos de mérito no Ensino Superior de modo a perceber os fatores que levaram ao sucesso académico e que condições promoveram ou não o sucesso profissional aquando a entrada no mercado de trabalho. Trata-se de um estudo de caso coletivo, no qual aceitaram participar oito adultos premiados com bolsas de mérito numa universidade pública portuguesa, entre os anos letivos de 1999/2000 a 2012/2013. Recorreu-se a uma metodologia mista que combinou a análise de conteúdo de entrevistas semiestruturadas com as respostas ao NEO-PI-R, Inventário de Personalidade NEO Revisto. Os resultados obtidos permitem detetar nos sujeitos a presença de fatores pessoais e contextuais comuns que estão associados ao mérito escolar e à excelência académica. São estes ao nível: da personalidade (e.g. abertura à experiência, conscienciosidade) da motivação (e.g vontade de aprender, paixão pela área, esforço e perseverança); da cognição (e.g autorregulação); e do contexto envolvente (e.g. descoberta de interesses, apoio de figuras significativas, oportunidades e conjuntura atual de emprego). Apesar de se reconhecerem nestes sujeitos variáveis psicológicas relacionadas positivamente com o êxito académico e profissional, estes não parecem apresentar realizações e desempenhos notoriamente superiores, do ponto de vista profissional, que os destaquem na sociedade, como poderia ser esperado nos alunos de mérito. Os resultados sugerem que a sua situação atual profissional parece, então, resultar da combinação complexa e dinâmica entre as suas caraterísticas pessoais, as influências contextuais a que foram sujeitos e as opções pessoais que ambicionam como projeto de vida.College honors students stand out for the ability to obtain excellence performance level and they are expected to succeed in later life. However high academic performance does not always predict professional success, motivational, cognitive, personality and contextual aspects are also related. The main purpose of this paper is to analyse the trajectories of life of a group of college honors students in order to understand the factors and conditions that lead them to academic success and promoted or not professional success when entered in the labor market. This is a collective case study where eight adults awarded with merit scholarships by a Portuguese public university, between the academic years 1999/2000 to 2012/2013, accepted to participate. To this end, we used a mixed methodology, combining the content analysis of semi-structured interviews with the answers of the NEO-PI-R, Revised NEO Personality Inventory. The results allow us to detect presence of common personal and contextual factors that are associated with merit and academic excellence, in the participants, such us: personality (e.g. openness to experience, counscientiousness); motivation (e.g willingness to learn, passion, perseverance and effort); cognition (e.g. self-regulation); and surrounding context (e.g. discovery of interests, support of significant figures, opportunities, current situation of employment). Although recognizing in this honors students psychological variables positively connected with academic and professional success, they do not seem to present professional outcomes that allow them to stand out in the society, as might be expected in honors students. The results suggest that their current professional outcomes seem to result from the complex and dynamic combination between personal characteristics, contextual influences and personal choices they aspire as a life project

MÉRITO ACADÉMICO NO ENSINO SUPERIOR E CARREIRA PROFISSIONAL: UM ESTUDO DE CASO NO FEMININO

Ao longo do tempo tem-se assistido a uma atenção no estudo das questões de géneroe, também, sobre mulheres eminentes, ou seja, mulheres que alcançam a excelência em áreas econtextos valorizados socialmente, altamente competitivos e que exigem um nível superior deconhecimentos especializados. No entanto, alguns fatores foram surgindo na literatura comoinibidores do sucesso à medida que estas mulheres vão exercendo uma atividade profissional,podendo ser necessária intervenção no sentido de as ajudar a lidar com estas adversidades e aconstruir um projeto de carreira, de modo a não privar a sociedade do contributo que podemoferecer. Neste sentido, o objetivo principal deste trabalho é, numa lógica de estudo de caso,identificar e analisar de forma exploratória as características e os percursos de vida de um grupode alunas de mérito no ensino superior, procurando conhecer os fatores que parecemcondicionar o sucesso académico, a inserção no mercado de trabalho e a construção da carreira.As participantes são cinco mulheres que receberam pelo menos um prémio/bolsa de méritonuma universidade pública portuguesa, entre os anos letivos de 1999/2000 a 2012/2013. Osdados foram recolhidos através de entrevistas semiestruturadas e da aplicação do NEO-PI-R,Inventário de Personalidade NEO Revisto. As entrevistas foram analisadas através da análise deconteúdo e foram construídos perfis individuais dos traços avaliados pelo NEO-PI-R. Osresultados sugerem que, apesar de algumas idiossincrasias, as participantes apresentam fatorespessoais e contextuais comuns considerados fundamentais para a emergência e manutenção daexcelência na idade adulta, nomeadamente ao nível da personalidade (e.g. abertura àexperiência, conscienciosidade), da motivação (e.g. paixão pela área), da cognição (e.g.autorregulação). No entanto, verifica-se que no caso destas mulheres o reconhecimentoacadémico por mérito não significou, até ao momento, sucesso profissional de mérito excecionale reconhecido. Salienta-se que aspetos como a multipotencialidade, a dificuldade de gestão depapéis dentro e fora da carreira, as oportunidades e as próprias ambições e opções pessoaisparecem ter condicionado o investimento nas suas carreiras. Finalizamos com a apresentaçãodas limitações da presente investigação e com algumas sugestões para estudos futuros.&nbsp

Optimal environmental drivers of high-mountains forest: Polylepis tarapacana cover evaluation in their southernmost distribution range of the Andes

The Andes Mountains are considered a global biodiversity hotspot, where Polylepis forests are one of the most threatened forests in the area. We evaluate the P. tarapacana forest's distribution and cover and relate this pattern with topographic, climatic and geographic environmental factors at the landscape level. Along 93 plots, forest structure data was conducted according to their homogeneity, accessibility, and size (patches up to > 1 ha each). Hexagon binning processes were used to estimate the forest cover, as the proportion of hexagon area covered by forests, and one-way ANOVAs were conducted to evaluate its variation according to the environmental factors. Our results show that P. tarapacana forests are widely distributed, occupying a forest area of 8519.8 ha among 2462 forest patches and an average of 6.7% of forest cover (1296 hexagons - 129600 ha). According to the findings, the entire forest distribution encompasses a wide range of environmental conditions. We identify that the slopes and elevations were the main environmental drivers that shaped P. tarapacana distribution and cover. Variations in forest area and cover indicate a strong preference for north and east-facing slopes (18 and 24°) and intermediate elevations (4400 - 4500 m a.s.l), with a life zone of Tropical subalpine dry scrub accounting for 62.1%. Our research shows that remote sensing mapping and geographic information systems are effective methods for identifying habitat variables linked to threatened forest cover and evidence of forest vulnerability in the face of continuous global change.Fil: Lopez, Victoria Lien. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Ciencias Agrarias y Forestales; ArgentinaFil: Huertas Herrera, Alejandro. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; ArgentinaFil: Rosas, Yamina Micaela. Universidad de Copenhagen; Dinamarca. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; ArgentinaFil: Cellini, Juan Manuel. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Ciencias Agrarias y Forestales; Argentin

Os Caloiros da Universidade da Madeira: Retratos e alguns desafios

info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Nuevas formas de entender el cuerpo y el espacio a través del <i>parkour</i>

Durante el siglo XXI el campo de análisis de las prácticas corporales ha evidenciado un amplio crecimiento. Las nuevas formas de decir y comunicar mediante el cuerpo han sido objeto de diversos estudios que se propusieron dar cuenta del fenómeno social y cultural que comenzaba a vislumbrarse. Cachorro & otros (2010) expresan que “las prácticas corporales se producen en un intercambio y mutua afección, muchas veces conflictiva, con otras prácticas. El resultado de esta relación es una hibridación de capitales corporales, que proceden de distintos deportes, gimnasias, danzas” (2010: 45). Es decir que el parkour, en su proceso de conformación, debió dialogar con otras disciplinas para llegar a consolidarse. Teniendo en cuenta su carácter dialógico, podemos decir que esta práctica no es estática sino que, por el contrario, se ve sometida a diversos procesos de cambio y transformación que ocurren dentro de un entramado social, anclado en espacios concretos.Facultad de Periodismo y Comunicación Socia

Nuevas formas de entender el cuerpo y el espacio a través del <i>parkour</i>

Durante el siglo XXI el campo de análisis de las prácticas corporales ha evidenciado un amplio crecimiento. Las nuevas formas de decir y comunicar mediante el cuerpo han sido objeto de diversos estudios que se propusieron dar cuenta del fenómeno social y cultural que comenzaba a vislumbrarse. Cachorro & otros (2010) expresan que “las prácticas corporales se producen en un intercambio y mutua afección, muchas veces conflictiva, con otras prácticas. El resultado de esta relación es una hibridación de capitales corporales, que proceden de distintos deportes, gimnasias, danzas” (2010: 45). Es decir que el parkour, en su proceso de conformación, debió dialogar con otras disciplinas para llegar a consolidarse. Teniendo en cuenta su carácter dialógico, podemos decir que esta práctica no es estática sino que, por el contrario, se ve sometida a diversos procesos de cambio y transformación que ocurren dentro de un entramado social, anclado en espacios concretos.Facultad de Periodismo y Comunicación Socia

Nuevas formas de entender el cuerpo y el espacio a través del <i>parkour</i>

Durante el siglo XXI el campo de análisis de las prácticas corporales ha evidenciado un amplio crecimiento. Las nuevas formas de decir y comunicar mediante el cuerpo han sido objeto de diversos estudios que se propusieron dar cuenta del fenómeno social y cultural que comenzaba a vislumbrarse. Cachorro & otros (2010) expresan que “las prácticas corporales se producen en un intercambio y mutua afección, muchas veces conflictiva, con otras prácticas. El resultado de esta relación es una hibridación de capitales corporales, que proceden de distintos deportes, gimnasias, danzas” (2010: 45). Es decir que el parkour, en su proceso de conformación, debió dialogar con otras disciplinas para llegar a consolidarse. Teniendo en cuenta su carácter dialógico, podemos decir que esta práctica no es estática sino que, por el contrario, se ve sometida a diversos procesos de cambio y transformación que ocurren dentro de un entramado social, anclado en espacios concretos.Facultad de Periodismo y Comunicación Socia