Clases y reproducción social: el espacio social cordobés en la primera década del siglo XXI

In this paper we propose a construction of the social space of Gran Córdoba (Argentina) in the last decade, as a first moment (objectivist) of a research about social reproduction’s strategies of the different classes and class fractions that compose it. This implies a theoretical choice about the way to conceive the social classes and the dynamics of their reproduction. It also means to propose a theoretical and methodological articulation for its empirical construction. It also entails a series of technical decisions to adapt this articulation with the use of the data sources from the national statistical system. Based on the notion of social space (Bourdieu), we propose a relational construction of classes and fractions from the set of family resources available for their social reproduction, mainly economical y cultural. For this construction we apply jointly factorial methods and classificatory methods, based on the information captured by the “Encuesta Permanente de Hogares” in the third quarters of 2003 and 2011. The construction of social space, which identifies four main classes with their respective fractions and shows a homologous structure in both periods, will allow us to make explicit the theoretical debate about the classes and their dynamics, to show the heuristic value of the decisions previously made, and it is the conditions of possibility for implementing the qualitative stage of the research.En este artículo proponemos una construcción del espacio social del Gran Córdoba (Argentina) en la última década, como primer momento (objetivista) de una investigación sobre las estrategias de reproducción social de las distintas clases y fracciones de clase que lo componen. Ello supone hacer una elección teórica respecto a la manera de concebir las clases sociales y su conjunto y proponer una articulación teórico-metodológica para su construcción empírica. Asimismo, conlleva una serie de decisiones técnicas destinadas a adecuar esa articulación con la utilización de las fuentes de datos del sistema estadístico nacional. Partiendo de la noción bourdieusiana de espacio social, proponemos una construcción relacional de las clases y fracciones a partir del conjunto de recursos —fundamentalmente económicos y culturales— que disponen las familias para su reproducción. Para ello, apelamos a la utilización de métodos de estadística descriptiva multidimensional conforme a la escuela francesa de análisis de datos. Aplicamos de manera conjunta métodos factoriales y de clasificación, tomando como base la información captada por la “Encuesta Permanente de Hogares” en los terceros trimestres de los años 2003 y 2011. La construcción del espacio social, que identifica cuatro grandes clases con sus respectivas fracciones y muestra una estructura homóloga en ambos períodos, nos permitirá explicitar el debate teórico en torno a las clases y su dinámica, mostrar el valor heurístico de las decisiones tomadas previamente, y las condiciones de posibilidad para poner en marcha la etapa cualitativa de la investigación

Clases sociales, estrategias de reproducción y consumos tecnológicos

Este trabajo retoma una preocupación por como el acceso y uso de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) ocupa un lugar central en la dinámica social y en la reproducción de desigualdades y propone analizarlas en el marco de las estrategias de reproducción de las familias, en particular las estrategias laborales y educativas. Particularmente nos interesa abordar este consumo tecnológico como una práctica social, asumiendo que las diferencias en el acceso y modos de apropiación de las TIC conforman una expresión de distintas disposiciones vinculadas a desigualdades en las condiciones de existencia social. Esto es, remiten a condicionamientos asociados a la clase entendida como posición social. (Párrafo extraído del texto a modo de resumen)Mesa 45/ De los medios a las mediaciones. Sociología de la comunicación y de los mediosFacultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

El consumo cultural en las estrategias de reproducción de las clases sociales cordobesas

Este trabajo expone las desigualdades en el consumo cultural de los hogares cordobeses, en particular en el acceso y uso de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en el marco de las estrategias de reproducción (educativas y laborales) de las clases sociales que componen el espacio social cordobés. Al abordar aquel consumo como una práctica social se asume que las diferencias en los accesos y modos de apropiación de bienes culturales y TIC conforman una expresión de distintas disposiciones vinculadas a desigualdades en las condiciones de existencia social. Esto implica tomar parte de un debate central en las ciencias sociales: la reflexión sobre la clase social como expresión de desigualdad y los diferentes enfoques teórico-metodológicos para establecer tanto unidades de análisis como características pertinentes que den cuenta de la posición social. Estos aspectos serán problematizados en el marco de una propuesta teórico-metodológica de investigación aplicada que contempla el uso de las principales fuentes secundarias del Sistema Estadístico Nacional y de métodos de estadística descriptiva multidimensional para la construcción del espacio social y la descripción de las clases sociales y sus diferentes consumos.http://www.alaic2015.eci.unc.edu.ar/publicaciones/publishedVersionOtras Comunicación y Medio

Complejidad y tensiones metodológicas en fenómenos multidimensionales: La desigualdad social en Córdoba

En este trabajo sostenemos la necesidad de usar un diseño metodológico que integre las dimensiones cuantitativas y cualitativas para el análisis de la desigualdad social. Haremos referencia a un programa de investigaciones en marcha sobre las estrategias de reproducción social de las clases que componen el espacio social cordobés. Allí utilizamos en primer lugar el análisis de correspondencias múltiples (ACM), y métodos de clasificación, como procesos para la construcción del espacio social cordobés y la caracterización de sus clases y fracciones a partir de los datos de la Encuesta Permanente de Hogares para el Gran Córdoba. Luego, realizamos una serie de entrevistas que apuntaron a captar los sentidos vividos en torno a las estrategias desplegadas por los hogares, seleccionando los casos en función del perfil típico de cada clase y fracción de clase. En esta ponencia nos centraremos en el modo cómo se articulan estos abordajes y los desafíos que implican en términos teóricos, metodológicos y técnicos.http://seminariosms.fahce.unlp.edu.ar/sdyms-2017/actas/GutierrezMansilla.pdf/view?searchterm=NoneFil: Gutiérrez, Alicia. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias de la Comunicación; Argentina.Fil: Mansilla, Héctor. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias de la Comunicación; Argentina.Sociologí

Consumo, desigualdad y reproducción social en Gran Córdoba

En esta ponencia haremos referencia a una investigación en marcha sobre las desigualdades en el consumo de las familias cordobesas, especialmente en la estructura de sus gastos como parte de sus estrategias de reproducción social. La investigación se plantea como continuidad y complemento de una más general, acerca de la reproducción de las desigualdades sociales en Córdoba, que analiza el conjunto de las estrategias de reproducción social de las distintas familias que pertenecen a diferentes clases y fracciones de clase, según la estructura que conforman el espacio social cordobés, en el sentido bourdieusiano (Bourdieu, 1990) y que hemos presentado en otro lugar (Gutiérrez y Mansilla, 2015 y 2016).Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (FAHCE

Clases sociales, estrategias de reproducción y consumos tecnológicos

Este trabajo retoma una preocupación por como el acceso y uso de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) ocupa un lugar central en la dinámica social y en la reproducción de desigualdades y propone analizarlas en el marco de las estrategias de reproducción de las familias, en particular las estrategias laborales y educativas. Particularmente nos interesa abordar este consumo tecnológico como una práctica social, asumiendo que las diferencias en el acceso y modos de apropiación de las TIC conforman una expresión de distintas disposiciones vinculadas a desigualdades en las condiciones de existencia social. Esto es, remiten a condicionamientos asociados a la clase entendida como posición social. (Párrafo extraído del texto a modo de resumen)Mesa 45/ De los medios a las mediaciones. Sociología de la comunicación y de los mediosFacultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

Clases sociales, estrategias de reproducción y consumos tecnológicos

Este trabajo retoma una preocupación por como el acceso y uso de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) ocupa un lugar central en la dinámica social y en la reproducción de desigualdades y propone analizarlas en el marco de las estrategias de reproducción de las familias, en particular las estrategias laborales y educativas. Particularmente nos interesa abordar este consumo tecnológico como una práctica social, asumiendo que las diferencias en el acceso y modos de apropiación de las TIC conforman una expresión de distintas disposiciones vinculadas a desigualdades en las condiciones de existencia social. Esto es, remiten a condicionamientos asociados a la clase entendida como posición social. (Párrafo extraído del texto a modo de resumen)Mesa 45/ De los medios a las mediaciones. Sociología de la comunicación y de los mediosFacultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

Reproducción social y estrategias metodológicas : El abordaje del consumo como expresión de las desigualdades de clase en familias cordobesas

En esta ponencia haremos referencia a una investigación en marcha sobre las desigualdades en el consumo de las familias cordobesas, especialmente en la estructura de sus gastos como parte de sus estrategias de reproducción social, focalizando especialmente en nuestra estrategia metodológica. En la dimensión cuantitativa, apelamos a un Análisis de Correspondencias Múltiples y una Clasificación Jerárquica Ascendente, tomando como base la Encuesta Nacional de Gastos de los Hogares (ENGHo) 2012/2013 para el aglomerado Gran Córdoba. En este sentido, haremos hincapié en nuestros primeros resultados, para proponer un modo de articular esta estrategia metodológica con la selección de casos típicos y el diseño de una etapa cualitativa.Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociale

La clase social como posición y representación: Un análisis sociológico de la autoafiliación en la estructura social. Argentina, 2014-2015

En este trabajo nos proponemos analizar las características asociadas a la autopercepciónde clase para abordar el modo en el que llegan a corresponderselos principios de visión y división del mundo social. Además de la ocupación,los ingresos y el nivel educativo, nos preguntamos por el lugar del consumo,las prácticas de ocio, las políticas sociales y la percepción subjetiva del ingresoen el modo en el que los agentes se ubican a sí mismos en la estructura social.El análisis toma los datos de la Encuesta Nacional de la Estructura Socialdel Programa de Investigación sobre la Sociedad Argentina Contemporánea (ENES-PISAC).In this paper we propose to analyze the characteristics associated with class self-perception to address the way in which the principles of vision and division of the social world come to correspond. In addition to occupation, income and educational level, we wonder about the place of consumption, leisure practices, social policies and the subjective perception of income in the way in which agents place themselves in the structure Social. The analysis takes the data from the National Survey of the Social Structure of the Research Program on Contemporary Argentine Society (ENES-PISAC).Fil: Assusa, Gonzalo. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Córdoba. Instituto de Humanidades. Universidad Nacional de Córdoba. Instituto de Humanidades; ArgentinaFil: Mansilla, Héctor Sebastian. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Centro de Investigaciones María Saleme Burnichón; Argentin

Zn-edta degradation by catechol-driven fenton reaction

Zn-EDTA degradabilty by catechol-driven Fenton reaction was studied. Response surface methodology central composite design was employed to maximize this complex degradation. Theoretical speciation calculations were in good agreement with the experimental results. Fenton and Fenton type treatments are typically thought to be applicable only in the highly acidic range, representing a major operational constraint. Interestingly, at optimized concentrations, this CAT-driven Fenton reaction at pH 5.5 achieved 100% Zn-EDTA degradation; 60% COD and 17% TOC removals, using tiny amounts of CAT (50 µM), Fe(III) (445 µM) and H2O2 (20 mM) with no evident ferric sludge