TEORIAS LINGUÍSTICAS E SUAS CONCEPÇÕES DE GRAMÁTICA: ALCANCES E LIMITES

Este trabalho tem o objetivo de abordar as concepções de gramática que percebemos inerentes às correntes teóricas estruturalista, gerativista e funcionalista. Para cada uma destas vertentes, realizamos uma breve explanação a respeito de seu quadro teórico e procuramos explicitar o que compreendemos que concebem como gramática. Objetivamos também explicar o que consideramos como alcances e limites em cada corrente tanto no que se refere à concepção de gramática que revelam, como no que diz respeito à própria concepção de língua, a partir da qual podemos perceber com qual amplitude se dá a análise e a compreensão dos fatos de linguagem

Uma análise da agroindústria canavieira do Paraná à guisa da matriz de capacidades tecnológicas

The objective of this paper is to analyse the matrix of technological capabilities of the sugar cane industry in Paraná State, showing your characteristic in the ambits of the investments, operation/production, innovation and relationships with the economy. The results of the matrix of technological capabilities show that the fact of not existing great concentrations for technological capabilities, for the advanced level, common in sugar cane industry, it is still derived of the secular subvencionist paradigm that reigned in the section until the nineties. However, the concern with the sectorial survival, mainly in the current deregulation ambient, it is also evidenced in several ambits of the technological capabilities portrayed by some sugar cane mills researched.Technological capabilities, Dynamics, Sugar cane industry, Paraná, Research and Development/Tech Change/Emerging Technologies,

O ensino produtivo de gramática: desafios e possibilidades

Propomos discutir o ensino da gramática no contexto escolar atual, sob o enfoque da abordagem produtiva de ensino (HALLIDAY, MCINTOCH, STREVES, 1974). Não obstante todos os estudos empreendidos na formação inicial e continuada concernentes à análise linguística, nota-se uma grande dificuldade em propor atividades efetivamente produtivas relacionadas ao ensino da língua, seja se considerarmos o material didático relacionado à temática, no qual o tratamento do objeto de ensino segue o modelo prescritivo, ainda que com a pretensão de ser produtivo, seja nas escolhas metodológicas do professor quando a gramática é topicalizada na aula. Assim, propomos reflexões sobre o ensino de gramática, à luz de contribuições dos autores da Linguística Aplicada (TRAVAGLIA, 2009; POSSENTI, 1996; GERALDI, 1997; NEVES, 2002). Visamos apresentar parâmetros plausíveis para ressignificar o ensino de gramática a fim de que tenhamos uma prática formativa pautada no engajamento do aluno, através da qual o sujeito aprendiz participe da construção do conhecimento e que, portanto, adquira habilidades para colocar em uso esses saberes nas práticas sociais (BAKHTIN, 2003). 

Conscientização, utopia, inédito viável e sonhos possíveis

O presente trabalho apresenta uma discussão de cunho conceitual que envolve o processo de conscientização e humanização contido no arcabouço teórico de Paulo Freire, tendo como foco central a compreensão da prática docente e seus atravessamentos pelos conceitos freireanos de conscientização, utopia, inédito viável e sonhos possíveis. Nesse sentido, o trabalho pode ser notado como mobilizador de reflexão para educadoras(es) brasileiras(os) que vivenciam uma prática educativa popular, libertadora e crítica. Metodologicamente, recorreu-se às várias obras freireanas, com o objetivo de mapear como esse educador relaciona o ser docente com a experiência da conscientização. Observou-se que, para Freire, o ser docente é “gente” historicamente situada que carrega por si e em si projetos de sociedade e de educação que são atravessados pelos campos de possibilidades posto na história da humanidade. Diante dessa historicidade, o ser professor(a) se vê o tempo todo indagado(a) sobre deixar-se atravessar pelo amor às coisas vivas ou pelo amor às coisas mortas. Para Paulo Freire, todo educador progressista e libertador é, consequentemente, um(a) educador(a) que, diante dos finais de morte de uma determinada sociedade procuram por fissuras biófilas, fissuras essas que os fazem experimentar o amor às coisas vivas

Soroprevalência de toxoplasmose em comunidade de baixa renda da municipalidade de São Paulo, SP, Brasil

Toxoplasmosis is one of the most common zoonoses worldwide. The seroprevalence for T. gondii in human population from Brazil might range from 40 to 80%. The aim of this paper was to study the seroprevalence of T. gondii infection in children from age one to 15 living in a low socioeconomic community, named community of Jardim São Remo in the year of 2002. The community is located in the West area of São Paulo municipality, São Paulo State, Brazil. Antibodies to T. gondii were found in 110 (32.4%, CI 95%: 27.5 - 37.7) of the 339 children tested with indirect immunofluorescent antibody test. The titration of the samples revealed 29 children with serum titer equal to 16, 14 children with 32, 18 children with 64, 21 children with 128, 20 children with 256 and eight children with serum titer >; 512. The age dependence of the prevalence of T. gondii infection and the association between seroprevalence for T. gondii and seroprevalence for T. canis suggest that the infection is chiefly postnatal. Seroconversion in infant population of community Jardim São Remo occurs in children as young as two years old, earlier than in the children attended at health centers of São Paulo city. The seroprevalence of T. gondii in children from Jardim São Remo was compared to the prevalence in children from other urban centers of Brazil.A toxoplasmose é uma das zoonoses mais comuns em todo o mundo. Estima-se que a soroprevalência desta enfermidade na população humana do Brasil esteja entre 40 e 80%. O objetivo deste estudo foi estimar a soroprevalência para a infecçção pelo T. gondii em crianças entre um e 15 anos de idade em uma comunidade de baixa renda denominada comunidade Jardim São Remo, durante o ano de 2002. A comunidade estudada localiza-se na região Oeste do município de São Paulo, no estado de São Paulo, Brasil. Anticorpos contra T. gondii foram encontrados em 110 (32,4% IC 95%: 27.5 - 37.7) das 339 crianças submetidas ao teste de imunofluorescência indireta. A titulação das amostras revelou 29 amostras com título igual a 16, 14 crianças com título igual a 32, 18 crianças com título 64, 21 crianças com título 128, 20 crianças com título 256 e oito crianças com título maior ou igual a 512. A relação entre a idade das crianças e soroprevalência para toxoplasmose e a associação positiva entre soroprevalência para T. gondii e soroprevalência para T. canis sugere que a infecção ocorre principalmente após o nascimento. A soroconversão na população infantil da comunidade Jardim São Remo ocorre em crianças a partir de dois anos de idade, mais cedo, portanto que em crianças atendidas em centros de saúde da cidade de São Paulo. A soroprevalência para T. gondii em crianças de Jardim São Remo foi comparada com a soroprevalência em crianças de outros centros urbanos do Brasil

Development and evaluation of multiparticulate biphasic system for the treatment of circadian diseases

Multiparticulate systems have biopharmaceutical advantages when compared to the monolithic systems, once they allow different patterns of drug release and can be used in different treatments. The aim of the present work was to develop a biphasic controlled release delivery system, using propranolol hydrochloride (PROP) that can be used for the treatment of circadian diseases. This system was obtained by the combination of cellulosic polymers hydroxypropyl methylcellulose (HPMC) and ethylcellulose (EC) in a 2² factorial experimental design, which allowed the optimization of the development stage. The pellets produced and used in biphasic formulations were evaluated for physical and chemical characteristics and presented acceptable results. The immediate fraction obtained showed the complete release in 30 min while the others kept the release of the drug for 24 h. This study showed that the combination of beads with different releasing characteristics allowed to obtain different release profiles, which can be modulated according to the pathological needs, especially with regard to circadian diseases that suffer alterations throughout the day

Metodologia para avaliação de efeitos em educação: o caso do Prêmio Escola Nota Dez

Investir em avaliação de políticas educacionais tem sido uma constante nos governos cearenses dos últimos 20 anos. O intuito é aprimorar práticas metodológicas, gestão escolar e ampliar o desempenho no Sistema Permanente de Avaliação da Educação Básica do Ceará (SPAECE). Afinal, a avaliação pode contribuir para melhorias no processo de tomada de decisão dos gestores e, assim, qualificar o serviço público. O presente artigo se dedica a investigar o “Prêmio Escola Nota Dez” como metodologia de avaliação educacional e busca avaliar o seu efeito nas práticas de gestão escolar e melhoria dos indicadores, tendo como locus duas escolas municipais do Ceará, uma de Sobral e outra de Aquiraz. Estruturado sob o modelo metodológico quadripolar, o referencial teórico apoia-se nos conceitos de Max Weber para burocracia, meritocracia e eficiência na administração pública, fazendo uma relação com o pensamento de Ralph Tyler sobre avaliação por objetivos. Os resultados apontam que o Prêmio Escola Nota Dez favorece o desenvolvimento de ações de cooperação técnico-pedagógicas entre as escolas premiada e apoiada, e contribui para a melhoria do processo de gestão educacional e do desempenho dos estudantes

ARRANGEMENTS PRODUCTIVITIES HYBRID CORN THROUGH AND NITROGEN PHOSPHATE FERTILIZATIONS

RESUMO: O milho (Zea mays L.) é um dos mais importantes cereais do mundo, pois representa a base da alimentação humana e animal. Este trabalho objetivou avaliar o desempenho de produtividade de grãos de milho em dois sistemas de cultivo (consorciado com capim e solteiro) de acordo com as adubações utilizadas: fosfatadas e nitrogenadas. Para isto o estudo foi desenvolvido no IFPA Campus Castanhal, sob Latossolo Amarelo distrófico em sistema de sequeiro. Foram avaliadas adubações fosfatadas e nitrogenadas, dois híbridos de milho, o 30F80 e o 30P70 em dois sistemas de cultivo, solteiro e consorciado com Brachiaria brizantha cv. Marandú em delineamento experimental de blocos ao acaso, com quatro repetições. Os resultados obtidos de produtividade de grãos de milho demonstraram que houve diferença entre os tratamentos avaliados. Os resultados de produtividade de grãos apresentaram-se superiores quando foram utilizadas adubações fosfatadas, pois com adubações nitrogenadas de cobertura foram alcançados 4316,75 kg ha-1, no entanto com aplicação de adubação fosfatada no momento do plantio, 300 kg de P2O5 ha-1. A utilização de adubação fosfatada proporcionou os melhores resultados de produtividade de grãos de milho nas condições avaliadas.   PALAVRAS-CHAVE: Integração lavoura-pecuária, fertilidade do solo, Zea mays L.ABSTRACT: Corn (Zea mays L.) is one of the most important cereals in the world; it represents the base of the food and feed. This work aimed to evaluate the productivity of corn in two cropping systems (intercropping with grass and single) according to the fertilizers used: nitrogen and phosphorus. For this study was developed in the IFPA Campus Castanhal under Yellow dystrophic Oxisol in dryland system. Were evaluated phosphate and nitrogen fertilizers, two corn hybrids, and the 30F80 30P70 in two cropping systems, single and intercropped with Brachiaria brizantha cv. Marandú experiment in a randomized block design with four replications. The results of grain yield of maize showed that there were differences among the treatments in this study. The results of grain yield showed up higher when phosphate fertilizers were used, as with nitrogen fertilization coverage were reached 4316.75 kg ha-1, however with the application of phosphate fertilizer at planting, 300 kg P2O5 ha-1. The use of phosphate fertilizer resulted in the best grain yield of maize in the conditions of this study. KEY-WORDS: Crop-livestock integration, soil fertility, Zea mays L