Comparative analysis of load profile between small-sided games and official matches in youth soccer players

Los propósitos del presente estudio son: a) Caracterizar la carga externa (eTL) e interna (iTL) de los partidos oficiales y de los partidos de flanco pequeño (SSG) en relación con su objetivo, b) comparar las exigencias entre las SSG y c) analizar los requisitos de las SSG en relación con los partidos oficiales durante un período de competición de un mes. Se registraron 20 jugadores de fútbol de nivel nacional menores de 18 años utilizando dispositivos inerciales WIMUTM (RealTrack Systems, Almería, España) durante cuatro partidos oficiales y 12 sesiones de entrenamiento en los que se realizaron cuatro SSG con objetivos diferentes: (SSG1) manteniendo el balón; (SSG2) manteniendo el balón y progresando; (SSG3) manteniendo el balón, progresando y terminando en mini-goles; y (SSG4) manteniendo el balón, progresando y terminando en un gol oficial con un portero. El análisis estadístico incluyó la H de Kruskall-Wallis y la U de Mann-Whitney con el tamaño del efecto d de Cohen. Los SSG presentaron movimientos de intensidad de caminata y trote (0,7-7 a 7-14 km/h), con un 5 a 8 %HIA (actividad de alta intensidad, >16 km/h), donde predominaron las aceleraciones, desaceleraciones e impactos de baja intensidad (1-2,5 m/s2; 5-7 G), y el %HRMAX (porcentaje de frecuencia cardíaca máxima) se situó entre el 70-90%. Sólo el SSG4 presentó demandas similares a la competencia, encontrando diferencias entre los SSG (p 16 km/h), where low intensity accelerations, decelerations and impacts were predominant (1–2.5 m/s2; 5–7 G), and %HRMAX (maximum heart rate percentage) was between 70–90%. Only SSG4 presented similar demands to competition, finding differences between SSGs (p < 0.05; d = 1.40 − 0.36). In conclusion, the objective of the SSGs directly influenced the demands on the players in training sessions. For this reason, it is important to monitor demands for designing specific training sessions.• Ministerio de Educación, Cultura y Deportes. Beca FPU17/00407, para Carlos David Gómez Carmona • Junta de Extremadura y Fondo Social Europeo. Ayuda GR15122peerReviewe

Evolution of the documents related to the study of taekwondo sports performance: a bibliometric review

Abstract: Taekwondo is a Korean martial art, combat sport, and Olympic discipline. Taekwondo competition is characterized as an individual sport (1X1), single elimination tournament and repechage system. The aim goal of this study is brought of a bibliometric review regarding the item’s “taekwondo” and “performance”, through identified and published manuscripts on the Web of Science (WOS) database by December 31, 2022. The bibliometric analysis was used to analyze a data set of 460 WOS-indexed manuscripts published between 1992 and 2022. Descriptive analysis, citation, authorships, countries, institutionals, and keywords co-occurrence analyses were conducted into Taekwondo sports performance. The manuscripts founded in the WOS database are inserted on the categories: “Sports Science” (n = 229), “Hospitality Leisure Sport Tourism” (n = 48), and “Physiology” (n = 32). The authors Kazemi et al. (2006), Matsushigue et al. (2009), and Paillard (2017) are the must published and cited researchers. The countries with high number of published manuscripts with the objective of this study are Brazil (n = 83), South Korea (n = 57), and Spain (n = 52). We found also, five collaboration networks between authors and institutions, found a gap of the thematic relevant researchers. The authors should have highlighted Franchini, E., (n = 42), and Falco, C., (n = 20). It is recommended to carry out multidimensional research on Taekwondo sports performance with the aim of establishing collaborations within groups, institutions, and countries. In this way, the productivity, effectiveness, and quality of research would be increased, as well as international collaboration networks.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Design and Validation of an Instrument for Technical Performance Indicators of the Kick (Chagi) Technique in Taekwondo.

Taekwondo is a martial art and combat sport that originated in medieval or similar cultures, but today it is primarily a combat activity conditioned by safety rules. The kick technique is called “chagi” (Korean language). “Eyeballing” is a problem that is being addressed with traditional training methods used in Taekwondo. (1) Background: To solve this problem, the main aim of this study was to develop an Observation System for Technical Performance Indicators-Chagi (OSTPI-C). The validation and reliability processes were carried out by 19 expert judges, who were required to meet at least four out of the five selected inclusion criteria. (2) Methods: The content validity was calculated using Aiken’s V coefficient value on qualitative (relevance, univocity, and importance) and quantitative levels (rating scale from one to five), through the agreement and consensus of the panel experts. The reliability of the instrument was analyzed using Cronbach’s alpha coefficient. (3) Results: The results demonstrated the high content validity indexes (0.90) and high reliability (alpha > 0.70) of the observational instrument. (4) Conclusions: The OSTIP-C observational instrument could be used in the Olympic and Paralympic Taekwondo sport environment as a valid and reliable tool to evaluate the technical execution of kick technical processes.post-print670 K

Benefits of hippotherapy in elderly people: Scoping review

The study aims to conduct a bibliographic and structured review based on the results found around the terms “Hippotherapy” and “Elderly”. The words were always introduced in English and computerized databases; SCOPUS, WOS and SPORTDiscus. To limit the search, four inclusion criteria were introduced: i) Mention at least some of the characteristics for Hippotherapy for the elderly (minimum 20 words), ii) Only articles, iii) Full text or summary available, and iii) Written in Spanish, English or Portuguese. In conclusion, documents about Hippotherapy in older people address different research topics and shows the main benefits of equestrian therapies on this population

Unihoc as an alternative sport in education field

Este trabajo aborda la inclusión de deportes alternativos en las clases de Educación Física. Mediante el uso de los juegos alternativos en las sesiones de Educación Física, se pueden desarrollar diferentes objetivos del currículo, así como fomentar valores esenciales, aumentar la participación de los alumnos y alumnas durante las clases y a su vez, la motivación y atracción por las clases de Educación Física. Además, para desarrollar los deportes alternativos en el aula, es importante la implementación de la metodología comprensiva, partiendo de los aspectos más globales del deporte y poco a poco centrando la atención en aspectos más técnicos. Por ello, en este documento se recogen los aspectos básicos de juego del UniHoc con el objetivo de facilitar a los docentes de Educación Física el desarrollo de este deporte en las sesiones de Educación Física. Algunos de los beneficios de los deportes alternativos es su gran aceptación por parte de todo el alumnado debido a que sus reglas son simples y permiten mucha versatilidad pudiendo ser adaptadas a diferentes necesidades. Por último, los deportes alternativos ayudan a proponer nuevas situaciones educativas y recreativasThis work addresses the issue of alternative sports in Physical Education classes. By using alternative games in the classroom, different curriculum objectives can be developed, as well as fostering essential values in students, increasing student participation in classes, and in turn, motivating and attracting physical education classes. To develop alternative sports in the classroom, it is important to implement the comprehensive methodology, starting from the more global aspects of the sport and gradually focusing attention on more technical aspects. Therefore, this article includes the basics of Unihoc's game with the aim of making it easier for physical education teachers to develop alternative sports in the classroom. Some of the benefits of alternative sports is their great acceptance by all students because their rules are basic and allow a lot of versatility and can be adapted to different needs. Finally, alternative sports help propose new educational and recreational situation

Eventos deportivos inclusivos en edad escolar, adultos y mayores: revisión sistemáticaInclusive sports events in school age, adults and the elderly: systematic review.

La gestión de eventos deportivos es un área en continuo desarrollo, que busca, a través de sus propuestas, llegaral mayor número de participantes. En la actualidad, existe una corriente novedosa de diseño de actividades para todo tipo depúblico, sin importar las capacidades de los usuarios. Teniendo en cuenta esto, el objetivo del presente estudio fue realizar unarevisión sistemática de la literatura en torno a los eventos deportivos inclusivos en edad escolar, adultos y mayores. Para ello,se utilizaron las bases de datos Web of Science, Pubmed, Scopus, Dialnet, Sportdiscus y Google Académico. Las palabras clave utilizadasen la búsqueda de documentos fueron «Gestión deportiva», «Evento deportivo» e «Inclusivo». El booleano utilizado fue «And». Paramejorar la calidad de la búsqueda, se establecieron una serie de criterios de inclusión y exclusión de manuscritos. Tras larevisión de manuscritos hasta diciembre del 2021, se seleccionaron diez documentos que cumplían con los criteriosseleccionados. Los resultados muestran que la mayoría de los eventos deportivos inclusivos que se realizan en la actualidadestán financiados con fondos públicos. Además, los participantes de este tipo de eventos suelen ser personas con y sindiscapacidad, en igualdad de condiciones. Por último, la revisión sistemática de la literatura relacionada con los eventosdeportivos inclusivos en edad escolar, adultos y mayores ha permitido tener un mayor conocimiento sobre las característicasbásicas de los mismos.pre-print198 K

Proposal for a Didactic Unit for Physical Education: "knowing sports for people with visual disabilities"

En la actualidad, aplicar una Educación Física Inclusiva en su máxima amplitud reside en que esta permite a los alumnos cooperar y mostrar respecto hacia las diferencias. Por ello, el trabajo tiene como objetivo desarrollar una propuesta de Unidad Didáctica para Educación Física relacionada con los Deportes Adaptados para personas con discapacidad visual o ciegas. Además, se describe el origen de estos deportes y algunas propuestas para poder llevarlos a cabo en el aula. Igualmente, se presentan los diferentes apartados que forman una Unidad Didáctica, incluyendo tanto las adaptaciones curriculares cómo las orientaciones básicas para poder llevarla a cabo en las clases. La asignatura de Educación Física es un pilar fundamental a la hora de promocionar la inclusión en el contexto educativo. Por tanto, es recomendable realizar diferentes propuestas para otros niveles educativos con la finalidad de favorecer las actitudes positivas del alumnado hacia las desigualdadesCurrently, applying Inclusive Physical Education to its fullest extent resides in the fact that it allows students to cooperate and show respect towards differences. For this reason, the work aims to develop a proposal for a Didactic Unit for Physical Education related to Adapted Sports for people with visual disabilities or blind people. Also, it describes the origin of these sports and some proposals to be able to carry them out in the classroom. In the development of this work, the different sections that make up a Didactic Unit are presented, including both the curricular adaptations and the basic orientations to be able to carry it out in the classes. The Physical Education subject is a fundamental pillar when promoting inclusion in the educational context. Therefore, it is advisable to make different proposals for other educational levels to promote positive attitudes of students towards inequalitie

Evaluación del rendimiento deportivo en rugby en silla de ruedas. Revisión sistemática exploratoria

The study aims to carry out a structured exploratory systematic review based on the results found around the terms Wheelchair Rugby, Performance and Acceleration. To carry out the search for the documents, the following keywords were used: "Wheelchair Rugby", "Performance" and "Acceleration". To do this, the documents were searched in different databases: Scopus, Web of Science and SPORTDiscus. To focus the search on relation to the study objective, a series of inclusion criteria were established: i) Mention at least some of the characteristics of performance in wheelchair rugby (minimum 20 words), ii) Select documents related to Wheelchair Rugby, iii) Be available in full text or with summary, and (iiii) Be written in Spanish, English or Portuguese. Articles published until June 2021 are eligible. In conclusion, the papers on performance in wheelchair rugby address different research topics that report the main performance factors in this sport.El estudio tiene por objetivo realizar una revisión sistemática exploratoria estructurada basada en los resultados encontrados en torno a los términos Rugby en Silla de Ruedas, Rendimiento y Aceleración. Para llevar a cabo la búsqueda de los documentos, se emplearon las siguientes palabras clave: “Wheelchair Rugby”, “Performance” y “Acceleration”. Para ello, los documentos fueron buscados en diferentes bases de datos: Scopus, Web of Science y SPORTDiscus. Con el objetivo de centrar la búsqueda en relación con el objetivo de estudio, se establecieron una serie de criterios de inclusión: i) Mencionar al menos alguna de las características del rendimiento en rugby en silla de ruedas (mínimo 20 palabras), ii) Seleccionar documentos relacionados con el Rugby en Silla de Ruedas, iii) Estar disponibles a texto completo o con resumen, y iiii) Estar escrito en español, inglés o portugués. Siendo elegibles los artículos publicados hasta junio de 2021. En conclusión, los documentos sobre rendimiento en rugby en silla de ruedas abordan tópicos de investigación diferentes que reportan los principales factores de rendimiento en este deporte

Proposal for a didactic unit for physical education: “Goalball as an inclusion tool”

La Educación Física Inclusiva permite llevar a cabo una participación por parte de todo el alumnado presente en las aulas, independientemente de sus capacidades. Por ello, en este estudio se lleva a cabo una propuesta de Unidad Didáctica para la asignatura de Educación Física relacionada con el Goalball como deporte para personas con discapacidad visual o ciegas. Además, se presentan los diferentes apartados que conforman una Unidad Didáctica, así como las diferentes adaptaciones y metodologías a emplear en el aula. La asignatura de Educación Física puede ser un pilar fundamental a la hora de trabajar la inclusión a través del deporte inclusivo como contenido de la asignatura, con la finalidad de desarrollar los objetivos y contenidos propuestos por el docente. Además, esta asignatura puede ser una herramienta de inclusión y de mejora de actitudes hacia las personas con discapacidad. Para finalizar, es recomendable llevar a cabo diferentes propuestas para diferentes niveles educativos con el objetivo de desarrollar una actitud positiva por parte del alumnado hacia las personas con discapacidad.Inclusive Physical Education allows active participation by all students in the classroom, regardless of their abilities. Therefore, this study aims to develop a proposal for a Didactic Unit for Physical Education related with Goalball, a specifi c sport for people with visual impairment or blindness. The different sections that make up a Didactic Unit are presented, as well as the different adaptations and methodologies that can be used in the classroom. The Physical Education subject is a fundamental pillar when promoting inclusion in the educational context, through this subject the teacher can develop the different objectives and content. Furthermore, this subject can be a tool for inclusion and improvement of attitudes towards people with disabilities. Finally, it is advisable to make different proposals for other educational levels to promote positive attitudes of students towards inequalities

Analysis of the training tasks of a professional basketball team

El diseño y desarrollo de las tareas en baloncesto profesional es de gran importancia, puesto que de ello depende la carga a la cual están sometidos los jugadores. Por ello, un control sistemático de las tareas de entrenamiento desarrolladas va a permitir al cuerpo técnico conocer y evaluar su posicionamiento metodológico, así como identificar aquellas tareas que desarrolla con mayor asiduidad. El objetivo del presente trabajo fue analizar las tareas desarrolladas por un entrenador de un equipo de la primera liga española de baloncesto, y, conocer la influencia de la Situación de Juego en las Variables Pedagógicas, Variables Organizativas y Carga Externa Subjetivas mediante la herramienta Sistema Integral de Análisis de las Tareas de Entrenamiento. Se registraron un total de 74 tareas realizadas durante 10 sesiones de entrenamiento, con una duración media de 15,33 minutos por tarea. Se empleó el coeficiente Chi-Cuadrado (X2) para identificar la asociación entre las variables. Los resultados mostraron una asociación significativa entre la Situación de Juego y las diferentes variables analizadas (p<,05). El cuerpo técnico deber adaptar su metodología en función de la tipología de entrenamiento a desarrollar, puesto que una metodología enfocada a modelos directivos condiciona el grado de participación, así como el compromiso motor y demandas físicas de los jugadores. Por el contrario, emplear situaciones de juego individuales, o, Small Sided Games en Igualdad numérica incrementa la carga durante la tarea, debido a una mayor intensidad. Para ello, el entrenador debe disminuir el espacio de juego, y, llevar a cabo participaciones simultáneas.The design and development of tasks in professional basketball is of great importance, since the load to which the players are subjected depends on it. Therefore, a systematic control of the training tasks developed will allow the coaching staff to know and evaluate their methodological positioning, as well as to identify those tasks that are developed with greater assiduity. The aim of the present study is to analyse the tasks developed by a coach of a Spanish basketball first league team, and to know the influence of the Game Situation on the Pedagogical Variables, Organisational Variables and Subjective External Load by means of the Integrated Training Task Analysis System tool. A total of 74 tasks were recorded, distributed over 10 training sessions, with an average duration of 15.33 minutes per task. Chi-square coefficient (X2) was used to identify the association between variables. The results showed a significant association between the Game Situation and the different variables analysed (p<.05). The coaching staff should adapt their methodology according to the type of training to be developed, since a methodology focused on directive models conditions the degree of participation, as well as the motor commitment and physical demands of the players. On the other hand, using individual game situations or Small Sided Games in numerical equality increases the load during the task, due to a higher intensity. For this, the coach must reduce the playing space, and carry out simultaneous participations