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La Integraciòn de los medios y nuevas tecnologías en los centros y prácticas docentes
El artículo que presentamos recoge las aportaciones más relevantes de un investigación de corte
descriptivo que realizamos recientemente: "Los medios audiovisuales, informáticos y nuevas
tecnologías en los centros educativos gallegos: presencia y usos". Este estudio se inscribe dentro
de la línea de investigación didáctico-curricular sobre los medios. Sus principales aportaciones
constituyen -a nuestro juicio- referentes ineludibles para el diseño de políticas educativas para la
integración de los medios en la educación en un contexto en que este tipo de acciones constituyen
un objetivo prioritario. Se abordan los principales aspectos didácticos ligados a la integración de
los medios y nuevas tecnologías en la educación: formación de profesores, aspectos organizativos
para su integración, usos en las prácticas y aspectos relevantes en relación a la adquisición y
dotación de medios de los centros.The article that we present picks up the most excellent contributions from a descriptive research
that we carry out recently: "The audiovisual media, computer and new technologies in galician
educational centers: avaliability and uses". This study tried to know audiovisual media, computer
and New Technologies that the professors use in the centers of primary and secondary of Galician
community: How they use them and from what previous ideas on the means makes it. It not only
approaches the problem in relation to the means in general, but also in relation to each one of the
main audiovisual, computer media and NTIC applied to the education. It not only assumes the
perspective of the lacks, but also that of the media that the professors prefer and they consider
more useful in their practices. It approaches indispensable aspects for the design of formation
plans in media because not being limited to the formative deficits, but also considering the vision
of the professors the formation should be
A photon transport problem with a time-dependent point source
We consider a time-dependent problem of photon transport in an interstellar cloud with a point photon source modeled by a Dirac δ functional. The existence of a unique distributional solution to this problem is established by using the theory of continuous semigroups of operators on locally convex spaces coupled with a constructive approach for producing spaces of generalized functions
Una propuesta de formación e información on-line: la feria virtual "Expofood"
Se presenta la plataforma de formación on-line para profesionales www.Expofood.com desarrollada por el Aula de Productos Lácteos de la Universidad de Santiago como una respuesta ante la necesidad de llevar la formación continua a las empresas. Esta platafIt was produced like an answer of the necessity to aproximate the continuous formation to the companies. This platform was developed with the purpose to Incorporate and to adapt to the industry personnel to the new technologies of information and communi
Evaluación de la enseñanza con TIC
Las posibilidades que ofrecen las TIC para el desarrollo de una enseñanza flexible son
diversas, pero el desarrollo de sus aplicaciones en los distintos componentes de proceso
de enseñanza no ha avanzado por igual. En este sentido, actualmente se puede hablar de
una escasa tradición en el uso de las TIC para la evaluación de los procesos de
enseñanza. Las aplicaciones más frecuentes se relacionan con el diseño y aplicación de
exámenes (fundamentalmente pruebas objetivas) o con la evaluación del proceso de
aprendizaje diseñado exclusivamente con las TIC (cursos informatizados con un sistema
de evaluación propio). Las TIC, por sus rasgos definitorios, ofrecen posibilidades para
diseñar múltiples instrumentos; organizar la información recogida en el proceso
evaluador e interpretarla, facilitando así la comprensión del proceso de aprendizaje. En
este trabajo planteamos algunas posibilidades que ofrecen la TIC en el campo de la
evaluación.The possibilities that ICT offer for the development of a flexible teaching are diverse,
but the development of their applications in the different components of teaching
process has not advanced equally. In this sense, at the moment one can speak of a scarce
tradition in the use of the ICT for the evaluation of the teaching processes. The most
frequent applications are related with the design and application of exams
(fundamentally objective tests) or with the evaluation of the learning process designed
exclusively with the ICT (courses computerized with an own evaluation system). The
ICT offer possibilities to design multiple instruments; to organize the information
picked up in the process appraiser and to interpret it, facilitating this way the
understanding of the learning process. In this work we outline some possibilities that
ICT offer in the field of the evaluation
Perception and Use of ICT in Continuing Training in The University of Santiago de Compostela's (USC) Spinoff
El artículo analiza la percepción que los responsables de formación de las spin-off de la USC tienen de las posibilidades de las TIC en la formación continua, y el uso que hacen de ellas. El total de spin-off en la USC desde 1999 hasta 2014 es de 25 empresas, estando formada nuestra muestra finalmente por 20. Es un estudio descriptivo, en el que empleamos el método de encuesta aplicando un cuestionario online de elaboración propia a las spin-off. Estas empresas muestran una visión positiva de las TIC en la formación, aunque en la realidad su uso todavía es escaso.The paper analysed the perception that responsible for trainer of spin-off from USC about the possibilities of ICT in continuous trained, and the use made of them. In USC, since 1999 to 2004, 25 spin-off companies were created, finally our example being formed by 20. This a descriptive study, which use the survey method and we applied on line questionnaire own elaboration to spin-off. These companies show a positive view of ICT in education, although the reality, its use still is scared
Constraints of T conformation of carp azide hemoglobin on Fe site structure
AbstractThe iron site structure modifications induced by the transition from the quaternary R to T structure in ferric carp azide hemoglobin have been detected from analysis of multiple scattering resonances in the XANES (X-ray absorption near edge structure) spectra. High signal-to-noise XANES spectra measured at the Frascati ‘wiggler’ synchrotron radiation facility reveal that the forces on the Fe active site, due to the transition from the R to T quaternary conformation, only induce the tilting of the porphyrin plane and probably also of the proximal histidine. The variation of the Fe-N mean distance is not detected by XANES spectroscopy and therefore it is less than 0.01 Å
Electrical properties of individual tin oxide nanowires contacted to platinum electrodes
A simple and useful experimental alternative to field-effect transistors for measuring electrical properties
free electron concentration nd, electrical mobility , and conductivity in individual nanowires has been
developed. A combined model involving thermionic emission and tunneling through interface states is proposed
to describe the electrical conduction through the platinum-nanowire contacts, fabricated by focused ion
beam techniques. Current-voltage I-V plots of single nanowires measured in both two- and four-probe
configurations revealed high contact resistances and rectifying characteristics. The observed electrical behavior
was modeled using an equivalent circuit constituted by a resistance placed between two back-to-back Schottky
barriers, arising from the metal-semiconductor-metal M-S-M junctions. Temperature-dependent I-V measurements
revealed effective Schottky barrier heights up to BE= 0.4 eV
Skills for Learning Network of High School Students in Galicia
El objetivo del presente trabajo radica en identificar las necesidades formativas para el trabajo en red de
los alumnos de secundaria de Galicia. Se presenta un análisis exploratorio de sus niveles de competencia
en esta materia valorados autopercibidos por los propios alumnos y percibidos por sus profesores. Los
resultados muestran niveles de preparación superiores en competencias instrumentales, e insuficientes en
otras mas directamente relacionadas con el aprendizaje autónomo y orientado a la creación de
conocimiento, sugiriendo la necesidad de propuestas de formación que mejoren la explotación y el uso de
las TIC para la optimización de los procesos de aprendizaje.The aim of the present study is to identify the training needs for educational network of secondary
education students in Galicia. An exploratory analysis of the competence levels in educational network
assessed by the own students and by their teachers. The results show higher levels in instrumental
competences, and insufficient in those competences related to autonomous learning and knowledge
development. Therefore, these data suggest the need of curricular and systematic training to improve the
exploitation and management of the ICT in order to optimize the learning process
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