Populações tradicionais e conflitos em áreas protegidas

Traditional populations are local populations whose knowledge of the elements of nature and its dynamics are used for their survival. The analysis of these populations and the conflicts in Protected Areas is carried out in this article, based on the literature review and includes national and foreign references, allowing to compare some common aspects, in different realities. It can be seen that the origin of the conflicts lies in the conception of the Protected Areas that has been based on a parameter, basically, environmental, and in a vision of environment in which the society is seen as external to it. The geographical analysis of the conflicts, starting from the concepts of territory and territoriality, allowed its interpretation at different levels, institutional, economic, social and cultural, being the identification and understanding of its roots, the fundamental factors for the management of these areas.Populações tradicionais são grupos locais que usam seus conhecimentos dos elementos da natureza e de sua dinâmica para sobreviver. Aqui se analisam essas populações e os conflitos em áreas protegidas a partir de uma revisão da literatura e incluindo referências nacionais e estrangeiras, o que permite comparar aspectos comuns de realidades diferentes. Constata-se que a origem dos conflitos está na concepção de áreas protegidas, que se têm sustentado em parâmetros essencialmente ambientais e com uma visão de ambiente que vê a sociedade como externa. Com base nos conceitos de território e territorialidade, a análise geográfica dos conflitos permitiu interpretá-los nos aspectos institucional, econômico, social e cultural, sendo a identificação e a compreensão de suas raízes fatores fundamentais para a gestão dessas áreas

Efeito de níveis de sombreamento no teor e composição química do óleo essencial de folhas de Pothomorphe umbellata (L.) Miquel

Pothomorphe umbellata (L.) Miquel, is a medicinal species that belong to the Piperaceae family and commonly called "pariparoba" and "caapeba". It grows in regions rich in humus, humidity and under the shade of trees, which contribute for its best growth as it is considered a species sciophyte. The effect of shade on the yield and chemical composition of essential oil of Pothomorphe umbellata (Piperaceae) leaves was evaluated. Nine-month-old seedlings were planted in October 2002 and subjected to three shade levels (30%, 50%, 70%) and full sun; the experimental design was in randomized blocks, with four treatments and six replications, in split-plot in time scheme. Two harvests of aerial part were made (05/2003 and 05/2004). Essential oil was extracted by hydrodistillation and chemically analyzed by gas chromatography-mass spectrometry (GC-MS). The highest essential oil yield was observed in the second harvest and plants under 30% shade. Twenty-six chemical substances were identified, of which trans-nerolidol was predominant.Pothomorphe umbellata (L.) Miquel é uma espécie medicinal brasileira, pertencente à família Piperaceae e popularmente conhecida como pariparoba e capeba. Desenvolve-se em regiões ricas em húmus, umidade e abaixo das sombras de árvores, que contribuem para seu melhor desenvolvimento, é considerada uma espécie esciófita. Avaliou-se o efeito do sombreamento no teor e composição química do óleo essencial de folhas Pothomorphe umbellata (Piperaceae). Mudas com nove meses foram levadas para campo em outubro de 2002 e submetidas a três níveis de sombreamento (30%, 50%, 70%) e a pleno sol, em delineamento experimental de blocos ao acaso, com quatro tratamentos e seis repetições, no esquema de parcelas subdivididas no tempo. Foram realizadas duas colheitas da parte aérea (05/2003 e 05/2004). O óleo essencial foi extraído por hidrodestilação e sua análise química realizada através de CG-EM. O maior teor de óleo essencial ocorreu na segunda colheita em plantas com 30% de sombreamento. Foram identificadas 26 substâncias químicas, sendo o trans-nerolidol, majoritário

LA PERCEPCIÓN DE LOS FAMILIARES CUIDADORES ACERCA DEL TRATAMIENTO QUIMIOTERÁPICO EN NIÑOS Y ADOLESCENTES

La percepción de los familiares cuidadores acerca del tratamiento quimioterápico subsidía la elaboración de planes asistenciales efectivos y humanizados de la enfermería. Esta investigación, que tuvo por objetivo describir la percepción de los familiares cuidadores acerca del tratamiento quimioterápico en niños y adolescentes, se caracteriza por presentar naturaleza cualitativa y descriptiva. Fue realizada en la Central de Quimioterapia con 10 familiares. Los datos, organizados en software ATLAS-ti, fueron examinados por análisis de contenido, de la cual resultaron las categorías: Ambigüedad de los sentimientos delante del tratamiento quimioterápico, Quimioterapia como recurso para alcanzar la curación yReligiosidad y fe. Se observó que los familiares perciben el tratamiento quimioterápico como el único medio para obtenerse la curación y que ese proceso incluye la búsqueda del equilibrio entre los sentimientos opuestos, por medio de la creencia y de la fe, permeado de una mirada de esperanza.A percepção dos familiares cuidadores sobre o tratamento quimioterápico subsidia a elaboração de planos assistenciais efetivos e humanizados da enfermagem. Esta pesquisa, que teve por objetivo descrever a percepção dos familiares cuidadores sobre o tratamento quimioterápico em crianças e adolescentes, caracteriza-se de natureza qualitativa e descritiva; foi realizada na Central de Quimioterapia com 10 familiares. Os dados, organizados no softwareATLASti, foram analisados por análise de conteúdo, da qual emergiram as categorias: Ambiguidade dos sentimentos frente ao tratamento quimioterápico, Quimioterapia como recurso para alcançar a cura eReligiosidade e fé. Observou-se que os familiares percebem o tratamento quimioterápico como o único meio para se obter a cura e que esse processo inclui a busca do equilíbrio entre os sentimentos opostos, por meio da crença e da fé, permeado de um olhar de esperança.Family caregivers’ perception of chemotherapy treatment supports the development of effective and humanized nursing care plans. This study, which aimed to describe family caregivers’ perception of chemotherapy treatment in children and adolescents, is characterized as qualitative and descriptive; it was undertaken in a Chemotherapy Center with 10 family members. The data, organized using the ATLAS-ti software, were analysed using content analysis, from which the following categories emerged: Ambiguity of the feelings regarding chemotherapy treatment, Chemotherapy as a resource for achieving a cure andReligiosity and faith. It was observed that the family members perceive the chemotherapy treatment as the only means of obtaining a cure, and that this process includes the search for balance between the contrasting feelings, through belief and faith, pervaded by a perspective of hope

Ensino A Distância: Desafio Para As Bibliotecas

Palavras-chave Ensino à distância ; Bibliotecas universitárias Keywords Distance learning ; Universities libraries1

Ensino a distância: desafio para as bibliotecas

O Sistema Educacional permaneceu estático por muitas décadas, centrado num modelo único quase universal, onde a educação se dava apenas pela transmissão do saber. Essa visão clássica de ensino está mudando para uma concepção de ensino aberto, com novos conceitos de aprendizagem. A Educação à Distância contribui fortemente para essa evolução e se coloca como um ponto intermediário de uma linha contínua em cujos extremos situa a relação presencial professor-aluno, de um lado, e, do outro, a educação autodidata, onde os conteúdos organizados passam a ser a chave-mestra dessa nova forma de aprender. Com a Internet, novos paradígmas têm surgido, e suas surpreendentes possibilidades estão capturando a imaginação e interesse de educadores ao redor do mundo, levando-os a repensar a natureza dos métodos de ensino e aprendizagem

Efeitos do exercício físico durante a hemodiálise em indivíduos com insuficiência renal crônica: uma revisão

Main alterations seen in patients with chronic renal insufficiency are anemia, systemic arterial hypertension, and muscular atrophy, which lead to low aerobic capacity and loss of muscle strength. Hence part of these patients treatment consists in programs of physical exercise. The purpose of this literature review was to assess muscle and cardiovascular acute effects and chronic adaptations in end-stage renal disease patients submitted to physical exercise during hemodialysis. After browsing through Medline, Lilacs and PEDro databases, as well as searching for periodic articles at the UFMG Medicine School library, 13 articles were selected, related to aerobic exercise associated or not to muscle strengthening during hemodialysis. Studies varied as to exercise intensity, frequency and duration. Most articles found that physical exercise performed during hemodialysis favoured better aerobic capacity, muscle strength, and control of cardiovascular risk factors, helping solute removal during hemodialysis. Though the subject is scarcely studied, available literature shows that exercises during hemodialysis are beneficial to patients' aerobic capacity and muscle strength.As principais alterações observadas em indivíduos com insuficiência renal crônica são anemia, hipertensão arterial sistêmica e atrofia muscular, que levam à baixa capacidade aeróbica e perda de força muscular. Assim, parte do tratamento desses indivíduos consiste em programas de exercício físico. O objetivo desta revisão da literatura foi documentar os efeitos agudos e as adaptações crônicas, cardiovasculares e musculares em indivíduos no estágio final da doença renal, submetidos a programas de exercício físico durante a hemodiálise. Foram selecionados artigos científicos nas bases eletrônicas Medline, Lilacs e PEDro, assim como no acervo de periódicos da biblioteca da Faculdade de Medicina da UFMG. Foram analisados 13 artigos envolvendo exercício físico aeróbico associado ou não a fortalecimento muscular durante a hemodiálise, variando quanto à intensidade, freqüência e duração da intervenção. A maioria demonstrou que exercícios físicos realizados durante a hemodiálise promovem efeitos benéficos na melhora da capacidade aeróbica, força muscular e no controle dos fatores de risco cardiovasculares, auxiliando a remoção dos solutos durante a hemodiálise. Embora o tema seja ainda pouco explorado, a literatura disponível evidencia benefícios do exercício durante a hemodiálise sobre a capacidade aeróbica e força muscular dos pacientes

The influence of the drugs in the life of the street children

O texto aborda parte dos dados de um estudo referente à trajetória de vida de um grupo de crianças de rua, em idade escolar, que freqüentavam dois refúgios da cidade de São Paulo. Os dados, coletados em entrevistas individuais, foram gravados, transcritos e analisados segundo método de Análise de Conteúdo e princípios da teoria da Representação Social. As categorias temáticas destacadas do discurso transcrito foram agrupadas em experiências significativas para as crianças, entre as quais "as drogas". A síntese das categorias analisadas evidenciou que a violência permeia a vida dessas crianças, resultando em experiências que interferem em momentos críticos do desenvolvimento delas. As drogas constituem um dos agentes sociais agressores, sendo utilizadas como meio de inserção da criança nos grupos de pares que vivem na rua.The paper focuses partial dates of the thesis about the trajectory of a group of school-age children who used to frequent two public São Paulo city shelters. The data, gathered by means of interviews, were analysed according to the theory of the Social Representation and method of the Analysis of Contents. The thematic theories detached from the speech transcript, were grouped into meaningful experiences for the children, among which "the drugs". The synthesis of the analysed categories showed clearly that violence permeates the lives of those children, resulting in experiences that restrict their full development. The thesis points out that the drugs are the away of insertion at the group peers homeless

Novas tendências e desafios para educação a distância: a parceria das universidades estaduais e o sistema UAB

Este trabalho avalia as tendências e desafios da educação a distância objetivando identificar as reverberações nas universidades e no Sistema Universidade Aberta do Brasil/UAB, que são impulsionados por ações em favor de processos educativos disruptivos e inovadores, alternativas importantes em ações em rede de forma colaborativa. Aponta projetos a serem realizados pelas universidades estaduais, em parceria com o Ministério da Educação, por meio da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, Capes, para elevar a qualidade e a equidade da educação superior pública do Brasil. Evidencia muitos desafios a serem enfrentados em termos de formação para oferecer novas oportunidades de aprendizado nesta sociedade digital, hiperconectada. A educação a distância compartilha os desafios mais amplos que o Brasil enfrenta, tem papel preponderante na recuperação do país e se reconfigura em perspectivas relevantes e ao mesmo tempo híbridas nos processos de ensino e de aprendizagem. Destaca-se a necessidade de ampliação dos conteúdos abertos para o desenvolvimento educacional, por meio de um projeto nacional de Adoção de Recursos Educacionais Abertos/REA’s, com apoio da Capes, para desenvolver um ecossistema em um ambiente sustentável, com conteúdo atualizado, num modelo de colaboração que fortaleça a democratização do conhecimento. O estudo aponta urgência de gestão de cursos de educação digital em rede a serem realizados em por universidades pertencentes ao Sistema UAB.  Abre-se ainda a possibilidade de constituição de redes, para creditação e acreditação de estudos. Ressalta-se a formação de consórcios para a oferta da mobilidade virtual discente nacional e internacional, a partir do que já é desenvolvido pelas universidades estaduais, por meio da Câmara de Educação a Distância da Associação Brasileira dos Reitores das Universidades Municipais e Estaduais/ABRUEM

Desenvolvimento da competência cultural na formação dos estudantes de enfermagem

The aim was to identify and map the strategies for the development of cultural competence during the training of students in nursing education institutions. For the elaboration of this Integrative Literature Review, the PCC method was used to develop the research question: What are the strategies used by Nursing Education Institutions to develop cultural competence during the training of students? To answer the question asked, a search was carried out, using the EBSCO-host and PubMed search engines, and the respective databases Cumulative Index to Nursing and Allied Health Literature and MedLine. No time horizon limits were applied. The established languages ​​were Portuguese, English and Spanish. For the assessment of methodological quality, we used a critical assessment instrument, specific for each type of study (qualitative and quantitative). Seven studies were included in the selection, which after being analyzed showed that there are strategies through which students can develop CC, but the most used are: Mobility Programs and Cultural Competence Courses. These results provide evidence of the potential use of educational strategies for the development of CC in nursing students.Objetivou-se identificar e mapear as estratégias de desenvolvimento da competência cultural durante a formação dos estudantes nas instituições de ensino de enfermagem. Para a elaboração da presente Revisão Integrativa da Literatura, recorreu-se ao método PCC, de forma a desenvolver a questão de investigação: Quais são as estratégias utilizadas pelas Instituições de Ensino de Enfermagem para Desenvolvimento da competência cultural durante a formação dos estudantes? De modo a dar resposta à questão formulada, realizou-se uma pesquisa, com recurso aos motores de busca EBSCO-host e PubMed, e às respectivas bases de dados Cumulative Index to Nursing and Allied Health Literature e MedLine. Não foram aplicados limites de horizonte temporal. Os idiomas estabelecidos foram, português, inglês e espanhol. Para a avaliação da qualidade metodológica, utilizamos um instrumento de avaliação crítica, específico para cada tipo de estudo (qualitativo e quantitativo). Sete estudos foram incluídos na seleção, que após analisados demonstraram que há estratégias através das quais os estudantes podem desenvolver CC, porém as mais utilizadas são: os Programas de Mobilidade e os Cursos de Competência Cultural. Estes resultados fornecem evidências do potencial da utilização das estratégias educativas relativamente ao desenvolvimento da CC nos estudantes de Enfermagem

Desenvolvimento da competência cultural na formação dos estudantes de enfermagem

The aim was to identify and map the strategies for the development of cultural competence during the training of students in nursing education institutions. For the elaboration of this Integrative Literature Review, the PCC method was used to develop the research question: What are the strategies used by Nursing Education Institutions to develop cultural competence during the training of students? To answer the question asked, a search was carried out, using the EBSCO-host and PubMed search engines, and the respective databases Cumulative Index to Nursing and Allied Health Literature and MedLine. No time horizon limits were applied. The established languages ​​were Portuguese, English and Spanish. For the assessment of methodological quality, we used a critical assessment instrument, specific for each type of study (qualitative and quantitative). Seven studies were included in the selection, which after being analyzed showed that there are strategies through which students can develop CC, but the most used are: Mobility Programs and Cultural Competence Courses. These results provide evidence of the potential use of educational strategies for the development of CC in nursing students.Objetivou-se identificar e mapear as estratégias de desenvolvimento da competência cultural durante a formação dos estudantes nas instituições de ensino de enfermagem. Para a elaboração da presente Revisão Integrativa da Literatura, recorreu-se ao método PCC, de forma a desenvolver a questão de investigação: Quais são as estratégias utilizadas pelas Instituições de Ensino de Enfermagem para Desenvolvimento da competência cultural durante a formação dos estudantes? De modo a dar resposta à questão formulada, realizou-se uma pesquisa, com recurso aos motores de busca EBSCO-host e PubMed, e às respectivas bases de dados Cumulative Index to Nursing and Allied Health Literature e MedLine. Não foram aplicados limites de horizonte temporal. Os idiomas estabelecidos foram, português, inglês e espanhol. Para a avaliação da qualidade metodológica, utilizamos um instrumento de avaliação crítica, específico para cada tipo de estudo (qualitativo e quantitativo). Sete estudos foram incluídos na seleção, que após analisados demonstraram que há estratégias através das quais os estudantes podem desenvolver CC, porém as mais utilizadas são: os Programas de Mobilidade e os Cursos de Competência Cultural. Estes resultados fornecem evidências do potencial da utilização das estratégias educativas relativamente ao desenvolvimento da CC nos estudantes de Enfermagem