Les traces écrites en sciences à l'école maternelle et au cours préparatoire de l'école primaire en France: intérêts et limites pour la didactique des sciences

http://www.inrp.fr/biennale/8biennale/contrib/longue/185.pdfSusciter la production d'écrits en sciences à l'école maternelle et au cours préparatoire de l'école primaire renvoie à deux séries d'objectifs : permettre aux élèves de découvrir le monde et se familiariser avec les langages écrits. Cette production s'inscrit dans une approche pédagogique respectueuse de la progressivité du développement pour des sujets non encore lisant ou écrivant de façon autonome. Le support technique sur lequel sont recueillies les traces est le cahier de sciences.L'étude de notre objet est référée à un double cadre théorique : Didactique des sciences et didactique du français (INRP PROG Brigaudiot et al., 2000). Le passage d'une lecture ingénue à une lecture critique du monde passe par une démarche structurée en trois étapes : questionnement, investigation et institutionnalisation des savoirs. L'élève conceptualise le monde en produisant des représentations à l'aide de divers registres sémiotiques et symboles, en dessinant, en dictant des textes de plus en plus longs à l'adulte. Permettre aux jeunes enfants d'accéder progressivement à la compréhension et à la production d'écrits suppose de donner au cahier de sciences, le statut d'instrument de traitement de l'information et de communication. L'utilisation de formes d'écrit privilégiées s'impose.La structuration des savoirs, leur mémorisation et leur évocation par les élèves dépendent d'un ensemble de choix didactiques et pédagogiques mis en lumière par nos recherches parmi lesquelles figurent les degrés d'iconicité et de personnalisation, l'utilisation conjointe des langages analogiques, mathématiques et textuels, la structuration globale du cahier personnel.L'hypothèse qui guide nos travaux est que la production écrite avec des élèves de 3 à 6 ans, apprentis lecteurs et scripteurs, induit une conceptualisation en sciences en dépassant l'activité manipulatoire pour elle-même. Les traces constituent un objet pertinent de la didactique des sciences. De ce cadre théorique, leur analyse vise à faire ressortir leurs intérêts didactiques à côté de leurs limites

Approches pédagogiques de l'éducation critique aux médias au niveau collégial

Loin d'être le simple reflet de la réalité, les médias, par un processus de sélection, d'agencement et de diffusion, participent à la construction de cette réalité. Ce sont les théories de «re-présentation» et de «non-transparence» des médias élaborées par Len Masterman. Nullement objectifs, les médias transmettent une perception biaisée de la réalité tout en présentant cette perception comme étant le reflet neutre de cette même réalité et non comme une construction. Devant les phénomènes \ud «d'hypermédiatisation» de notre culture (Pichette) et d'instrumentalisation de la communication (Habermas), existe-t-il un moyen d'assurer une certaine réflexion critique nécessaire au public-citoyen? L'école, lieu idéal de l'apprentissage de la citoyenneté, semble être le milieu privilégié pour le développement de cette pensée critique. Le projet fondamental de l'éducation critique aux médias consiste à développer l'autonomie critique du public-citoyen à l'égard des médias et de leurs contenus.\ud En permettant de comprendre les modes de production, de conception et de diffusion des contenus ainsi que leur interprétation et leur communication, l'éducation aux médias «cherche à former des citoyens bien informés qui peuvent émettre un jugement personnel fondé sur les témoignages dont ils disposent» (Masterman). Ainsi, l'étudiant est amené à développer une pensée critique en considérant les médias comme un système de signes symboliques porteurs de significations déterminées. Selon Jacques Piette, l'atteinte de cette pensée critique n'est possible qu'avec l'acquisition d'habiletés cognitives et le développement d'habiletés métacognitives. Toutefois, après un demi-siècle de recherche et de pratique dans le monde, l'éducation aux médias n'atteint pas son objectif de développement de la pensée critique. Il s'agirait plutôt d'une approche a-critique et essentiellement axée sur l'acquisition de connaissances sur le rôle et le fonctionnement des médias. L'étude exploratoire de notre projet de recherche s'est concentrée sur le niveau collégial québécois. En s'intéressant aux objectifs poursuivis par certains enseignants, aux pratiques pédagogiques ainsi qu'aux problématiques liées à la pratique de l'éducation aux médias, notre recherche a confirmé la tendance de l'approche a-critique. Malgré l'existence d'un juste équilibre, en classes, entre l'approche magistrale et des activités d'apprentissage actif, nous avons constaté la prédominance d'une approche pédagogique descriptive du rôle et du fonctionnement des médias où la polysémie du terme «critique» prête souvent à confusion. Par conséquent, nous croyons que les cours d'éducation critique aux médias au niveau collégial ne favorisent pas l'acquisition des habiletés cognitives et le développement des habiletés métacognitives liées à la pensée critique. ______________________________________________________________________________ MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : Éducation, Pensée critique, Médias, Collégial

Le rôle de la sage-femme dans la prise en charge des causes de mortalité maternelle entre 1870 et 1914

During the nineteenth century, 2% to 6% of parturients die in childbirth, with peaks of 20% in some years. Thanks to medical advances, maternal mortality decreased between 1870 and 1914. Midwives accompanying the majority of deliveries, the question of their role in the management of major causes of maternal mortality, such as puerperal sepsis, obstructed labor, hemorrhage and eclampsia arises. By studying a professional journal, the Journal des sages-femmes, it also shows that the midwife is formed while attending screening pathology. While waiting for medical attention that she must not fail to call, she can take care of the patient, within its jurisdiction established by the laws of the Year XI and 1892. Although treatments of this period have questionable effectiveness, research is progressing and allows the emergence of Evidence Based Medicine. The midwife takes part on prevention, screening, diagnosis and care of the major causes of maternal mortality.Au dix-neuvième siècle, 2% à 6% des parturientes meurent en couches, avec des pics de 20% certaines années. Grâce aux progrès médicaux, la mortalité maternelle diminue entre 1870 et 1914. Les sages-femmes accompagnant la majorité des accouchements, la question de leur rôle dans la prise en charge des grandes causes de mortalité maternelle, que sont l'infection puerpérale, les dystocies, les hémorragies et l'éclampsie se pose. Par l'étude d'un journal professionnel, le Journal des Sages-femmes, il est démontré que la sage-femme est formée durant ses études au dépistage de la pathologie. En attendant l'intervention du médecin qu'elle ne doit pas manquer d'appeler, elle peut prendre en charge la patiente, dans la limite de ses compétences, fixées par les lois de l'an XI et de 1892. Bien que les thérapeutiques de cette époque aient une efficacité discutable, la recherche progresse et permet l'émergence de l'Evidence Based Medecine. La sage-femme a donc un rôle de prévention, de dépistage et de diagnostic, ainsi que de prise en charge des grandes causes de mortalité maternelle

Encadrement de la grève et restrictions à la négociation collective : impact de la Trilogie de 2015 de la Cour suprême du Canada

En janvier 2015, la Cour suprême du Canada rend trois arrêts importants portant sur la liberté d’association, garantie par l’article 2d) de la Charte canadienne des droits et libertés. Dans l’arrêt Saskatchwean Federation of Labour, la Cour reconnaît une protection constitutionnelle au droit de grève, et considère qu’il s’agit d’un élément essentiel d’un véritable processus de négociation. La Cour trouve appui dans l’histoire des relations de travail et dans le droit international du travail. L’élargissement de la protection de la Charte au droit de grève avait été envisagée par certains auteurs, suivant l’évolution de l’interprétation de la liberté d’association depuis l’arrêt Health Services. L’arrêt Saskatchewan s’inscrit toutefois dans le cadre précis de l’encadrement de la grève en matière de services essentiels. Le présent mémoire vise à établir dans quelle mesure le législateur peut restreindre ponctuellement la négociation collective et la grève suivant la Trilogie de 2015. Pour ce faire, nous dressons un portait de l’état du droit sur la liberté d’association en combinant l’analyse des décisions de la Trilogie de 2015, de la doctrine pertinente et des obligations internationales du Canada en ce domaine, telles que définies par les organes de contrôle de l’OIT. Nous recensons ensuite les contestations constitutionnelles soumises à l’attention des tribunaux québécois et des autres provinces canadiennes portant sur l’imposition de conditions de travail, à la fois avant et après la Trilogie de 2015. Nous excluons de notre analyse les restrictions permanentes à la négociation collective et au droit de grève, bien qu’elles fassent l’objet de commentaires en conclusion, pour nous concentrer uniquement sur les lois spéciales. Notre étude porte plus précisément sur le secteur public et parapublic puisque c’est dans ce domaine que la majorité des décisions répertoriées ont été rendues. Nous concluons que le recours au droit international est très variable selon les décisions répertoriées, et que par ailleurs la Trilogie de 2015 a eu des effets mitigés. Dans l’état actuel du droit, les tribunaux permettent toujours l’imposition de certaines conditions de travail en cas de crise financière, et lorsqu’une forme de consultation préalable a eu lieu. Toutefois, une loi spéciale empêchant le recours à la grève pour des travailleurs qui y ont autrement droit enfreint la liberté d’association. Ces dispositions législatives pourraient cependant être justifiées sous l’article premier de la Charte si un mécanisme adéquat de remplacement à la grève est proposé, en matière de services essentiels.In January 2015, the Supreme Court of Canada issued three important decisions regarding the freedom of association, granted by section 2d) of the Charter of Rights and Freedoms. In the case Saskatchwean Federation of Labour, the Court recognizes constitutional protection to the right to strike, and sees it as an essential part of a meaningful collective bargaining process. The Court seeks support in the history of labour relations, and in international labour law. The extension of the protection granted by the Charter to the right to strike was envisioned by some authors, fallowing the evolution of the interpretation of the freedom of association, since the Health Services case. The Sakstachwean decision, however, falls within the specific frame work of strike oversight in essential services. The purpose of this Master’s is to determine the extent to which the legislator may interfere with collective bargaining and the right to strike following the 2015 Trilogy. To do so, we draw up a portrait of the state of the law on freedom of association by combining the analysis of the 2015 Trilogy, doctrine on the issue, and Canada's international obligations, as defined by the ILO's international instruments and oversight bodies. We then identify the constitutional challenges brought to the attention of Quebec courts and those of the Canadian provinces concerning the imposition of working conditions, both before and after the 2015 Trilogy. We exclude from our analysis the statutory restrictions to collective bargaining and the right to strike, although they are the subject of comments in the conclusion. Our study focuses more specifically on the public and parapublic sector since it is in this area that the majority of the listed decisions have been made. We conclude that the use of international law is highly variable in the listed decisions, and that the 2015 Trilogy has had mixed effects. According to the current state of the law, the courts would still allow the imposition of certain working conditions in the event of a financial crisis, and when a form of discussion has taken place. However, a special law preventing strike action for workers who are otherwise entitled to it violates the freedom of association. It could be justified, however, under article 1 of the Charter if an adequate substitute mechanism is put in place in the essential services domain

Understanding the effect of the nature of the nucleobase in the loops on the stability of the i-motif structure

The nature and the length of loops connecting cytosine tracts in i-motif structures may affect their stability. In this work, the influence of the nature of the nucleobases located in two of the loops of an intramolecular i-motif is studied using spectroscopy, separation techniques, and multivariate data analysis. The insertion of bases other than thymine induces an additional acid-base equilibrium with pKa ∼ 4.5. The presence of two guanine bases in the loops, placed opposite to each other, decreases the thermal stability of the structure. In contrast, thymine and cytosine bases in these positions stabilize the structure. © the Owner Societies 2016.Anna Sadurnı´ (University of Barcelona) is acknowledged for carrying out some experiments. We acknowledge funding from the Spanish government (BFU2014-52864-R, CTQ2012-38616- C02-02 and CTQ2014-52588-R). This research has been recognized by the regional Catalan authorities (2014 SGR 1106).Peer reviewe

Understanding the effect of the nature of the nucleobase in the loops on the stability of the i-motif structure

The nature and length of loops connecting cytosine tracts in i-motif structures may affect their stability. In this work, the influence of the nature of the nucleobases located in two of the loops of an intramolecular i-motif is studied using spectroscopy, separation techniques, and multivariate data analysis. Insertion of bases other than thymine induces an additional acid-base equilibrium with pKa~4.5. The presence of two guanine bases in the loops, placed opposite to each other, decreases the thermal stability of the structure. In contrast, thymine and cytosine bases in these positions stabilize the structur

DNA structure directs positioning of the mitochondrial genome packaging protein Abf2p

The mitochondrial genome (mtDNA) is assembled into nucleo-protein structures termed nucleoids and maintained differently compared to nuclear DNA, the involved molecular basis remaining poorly understood. In yeast (Saccharomyces cerevisiae), mtDNA is a similar to 80 kbp linear molecule and Abf2p, a double HMG-box protein, packages and maintains it. The protein binds DNA in a non-sequence-specific manner, but displays a distinct 'phased-binding' at specific DNA sequences containing poly-adenine tracts (A-tracts). We present here two crystal structures of Abf2p in complex with mtDNA-derived fragments bearing A-tracts. Each HMG-box of Abf2p induces a 90. bend in the contacted DNA, causing an overall U-turn. Together with previous data, this suggests that U-turn formation is the universal mechanism underlying mtDNA compaction induced by HMG-box proteins. Combining this structural information with mutational, biophysical and computational analyses, we reveal a unique DNA binding mechanism for Abf2p where a characteristic N-terminal flag and helix are crucial for mtDNA maintenance. Additionally, we provide the molecular basis for A-tract mediated exclusion of Abf2p binding. Due to high prevalence of Atracts in yeast mtDNA, this has critical relevance for nucleoid architecture. Therefore, an unprecedented A-tract mediated protein positioning mechanism regulates DNA packaging proteins in the mitochondria, and in combination with DNA-bending and U-turn formation, governs mtDNA compaction

DNA structure directs positioning of the mitochondrial genome packaging protein Abf2p.

The mitochondrial genome (mtDNA) is assembled into nucleo-protein structures termed nucleoids and maintained differently compared to nuclear DNA, the involved molecular basis remaining poorly understood. In yeast (Saccharomyces cerevisiae), mtDNA is a ∼80 kbp linear molecule and Abf2p, a double HMG-box protein, packages and maintains it. The protein binds DNA in a non-sequence-specific manner, but displays a distinct 'phased-binding' at specific DNA sequences containing poly-adenine tracts (A-tracts). We present here two crystal structures of Abf2p in complex with mtDNA-derived fragments bearing A-tracts. Each HMG-box of Abf2p induces a 90° bend in the contacted DNA, causing an overall U-turn. Together with previous data, this suggests that U-turn formation is the universal mechanism underlying mtDNA compaction induced by HMG-box proteins. Combining this structural information with mutational, biophysical and computational analyses, we reveal a unique DNA binding mechanism for Abf2p where a characteristic N-terminal flag and helix are crucial for mtDNA maintenance. Additionally, we provide the molecular basis for A-tract mediated exclusion of Abf2p binding. Due to high prevalence of A-tracts in yeast mtDNA, this has critical relevance for nucleoid architecture. Therefore, an unprecedented A-tract mediated protein positioning mechanism regulates DNA packaging proteins in the mitochondria, and in combination with DNA-bending and U-turn formation, governs mtDNA compaction

i-motif structures in long cytosine-rich sequences found upstream of the promoter region of the SMARCA4 gen

Cytosine-rich oligonucleotides are capable of forming complex structures known as i-motif with increasingly studied biological properties. The study of sequences prone to form i-motifs located near the promoter region of genes may be difficult because these sequences not only contain repeats of cytosine tracts of disparate length but also these may be separated by loops of varied nature and length. In this work, the formation of an intramolecular i-motif structures by a long sequence located upstream of the promoter region of the SMARCA4 gene has been demonstrated. Nuclear Magnetic Resonance, Circular Dichroism, Gel Electrophoresis, Size-Exclusion Chromatography, and multivariate analysis have been used. Not only the wild sequence (5'-TC3T2GCTATC3TGTC2TGC2TCGC3T2G2TCATGA2C4-3') has been studied but also several other truncated and mutated sequences. Despite the apparent complex sequence, the results showed that the wild sequence may form a relatively stable and homogeneous unimolecular i-motif structure, both in terms of pH or temperature. The model ligand TMPyP4 destabilizes the structure, whereas the presence of 20% (w/v) PEG200 stabilized it slightly. This finding opens the door to the study of the interaction of these kind of i-motif structures with stabilizing ligands or proteins