Qualitative research in the study of acculturarion Moroccan immigrant population in Andalusia: The application of Grounded Theory

Este trabajo aborda la investigación de los procesos de aculturación desde la perspectiva de la investigación cualitativa (IC) con propósitos transformadores. Se revisan los presupuestos de la metodología cualitativa, y se argumenta cómo proporciona una visión crítica y comprometida de la investigación al dar voz a colectivos silenciados y permitir una investigación culturalmente sensible. Los pasos que pueden guiar su estudio se ejemplifican mediante una investigación sobre los procesos de aculturación de la población inmigrante marroquí asentada en Andalucía. Para analizar las narrativas se aplicó la Teoría Fundamentada, lo que proporcionó sistematicidad al proceso y generó como resultado una serie de proposiciones fundamentadas en los datos de cómo experimenta la población inmigrante marroquí los procesos de aculturación. Finalmente, se extraen un conjunto de conclusiones sobre la contribución de la IC, se muestran las limitaciones del estudio y se plantea como línea de trabajo para el futuro la pertinencia de desarrollar investigaciones con diseños mixtos.This paper addresses the research of the process of acculturation from the perspective of qualitative research (QR) with transformers purposes. Basis of qualitative methodology are reviewed, and is argued how it provides a critical and committed vision of research to give voice to silenced groups and allow culturally sensitive research. To illustrate the four steps that guided the study is used as an example a study on the process of acculturation in Moroccan immigrant population living in Andalucía. To analyze the narratives Grounded Theory was applied, which provided systematic process and generated as result a series of propositions, supported on the dates, of how the Moroccan immigrants experience acculturation processes. Finally, a set of conclusions on the contribution of the QR are drawn, limitations of the study are shown and is presented as line of work for the future the relevance of developing research with mixed designs.Ministerio de Educación del Gobierno de España SEJ2006-14470Junta de Andalucía SUBCG-001/200

University students talking about gender violence. Preliminary results

Tras entrar en vigor la Ley 1/2004 de Medidas de Protección Integral contra la Violencia de Género (VG), se han identificado progresos, pero también transformaciones en algunos discursos que obstaculizan los avances en igualdad entre mujeres y hombres (Lorente, 2007). Por un lado, las investigaciones exponen que los mitos en torno a la VG siguen vigentes (Bosch y Ferrer, 2012; Bosch, Ferrer y Navarro, 2013; Delegación del Gobierno contra la Violencia de Género, 2014). Por otro, la Universidad debía incluir la igualdad de género y no discriminación transversalmente en la formación, docencia e investigación. Sin embargo, la incorporación en la formación de grado ha sido de bajo impacto y superficial. Este trabajo muestra las ideas que las universitarias de un Grado en Psicología tienen de la VG. Se realizaron dos grupos focales en los que participaron catorce estudiantes. Los resultados giran en torno a cinco categorías: sistema patriarcal, concepto de VG, causas de la VG, tipos de VG, y permanencia en la relación de violencia. Se observa comprensión de algunos elementos de la VG, si bien también se ponen de manifiesto discursos posmachistas. Estos resultados exponen la necesidad de diseñar planes de estudio que incorporen el abordaje de la VG.After Law 1/2004 on Comprehensive Protection Measures against Gender Violence (GBV) was approval, advances have been identified, but also transformations in some social discourses that hinder progress in equality between women and men (Lorente, 2007). On the one hand, research shows that the myths around GBV are still current (Bosch and Ferrer, 2012; Bosch, Ferrer and Navarro, 2013; Delegación del Gobierno contra la Violencia de Género, 2014). On the other hand, the University should include and promote gender equality and non-discrimination transversally in education, teaching and research. However, the incorporation of gender equality and non-discrimination in undergraduate education has had little impact and has been surface. This work shows the ideas that university students of the Degree in Psychology have about gender violence. Two focus groups were carried out in which fourteen university students participated. The results revolve around five categories: patriarchal system, concept, causes, and types of GBV, and permanence in the relationship of violence. An understanding of some elements of GBV is observed, although posmachista discourses are also revealed. These results expose the need to design study programs that incorporate the GBV approach

Estudiantes universitarias conversando sobre violencia de género. Resultados preliminares

After Law 1/2004 on Comprehensive Protection Measures against Gender-based Violence (GBV) came into force, advances have been identified, but also transformations in some social discourses that hinder progress in equality between women and men (Lorente, 2007). On the one hand, research shows that the myths around GBV are still current (Bosch and Ferrer, 2012; Bosch, Ferrer and Navarro, 2013; Delegación del Gobierno contra la Violencia de Género, 2014). On the other hand, the University should include and promote gender equality and non-discrimination transversally in education, teaching and research. However, the incorporation of gender equality and non-discrimination in undergraduate education has had little impact and has been superficial. This work shows the ideas that university students of the Degree in Psychology have about gender violence. Two focus groups were carried out in which fourteen university students participated. The results revolve around five categories: patriarchal system, concept, causes, and types of GBV, and permanence in the relationship of violence. An understanding of some elements of GBV is observed, although posmachista discourses are also apparent. These results expose the need to design study programs that incorporate the GBV approach.Tras entrar en vigor la Ley 1/2004 de Medidas de Protección Integral contra la Violencia de Género (VG), se han identificado progresos, pero también transformaciones en algunos discursos que obstaculizan los avances en igualdad entre mujeres y hombres (Lorente, 2007). Por un lado, las investigaciones exponen que los mitos en torno a la VG siguen vigentes (Bosch y Ferrer, 2012; Bosch, Ferrer y Navarro, 2013; Delegación del Gobierno contra la Violencia de Género, 2014). Por otro, la Universidad debía incluir la igualdad de género y no discriminación transversalmente en la formación, docencia e investigación. Sin embargo, la incorporación en la formación de grado ha sido de bajo impacto y superficial. Este trabajo muestra las ideas que las universitarias de un Grado en Psicología tienen de la VG. Se realizaron dos grupos focales en los que participaron catorce estudiantes. Los resultados giran en torno a cinco categorías: sistema patriarcal, concepto de VG, causas de la VG, tipos de VG, y permanencia en la relación de violencia. Se observa comprensión de algunos elementos de la VG, si bien también se ponen de manifiesto discursos posmachistas. Estos resultados exponen la necesidad de diseñar planes de estudio que incorporen el abordaje de la VG

Investigación cualitativa en el estudio de la aculturación de la población inmigrante marroquí en Andalucía. La aplicación de la teoría fundamentada

Este trabajo aborda la investigación de los procesos de aculturación desde la perspectiva de la investigación cualitativa (IC) con propósitos transformadores. Se revisan los presupuestos de la metodología cualitativa, y se argumenta cómo proporciona una visión crítica y comprometida de la investigación al dar voz a colectivos silenciados y permitir una investigación culturalmente sensible. Los pasos que pueden guiar su estudio se ejemplifican mediante una investigación sobre los procesos de aculturación de la población inmigrante marroquí asentada en Andalucía. Para analizar las narrativas se aplicó la Teoría Fundamentada, lo que proporcionó sistematicidad al proceso y generó como resultado una serie de proposiciones fundamentadas en los datos de cómo experimenta la población inmigrante marroquí los procesos de aculturación. Finalmente, se extraen un conjunto de conclusiones sobre la contribución de la IC, se muestran las limitaciones del estudio y se plantea como línea de trabajo para el futuro la pertinencia de desarrollar investigaciones con diseños mixtos

How Women Migrants Cope With Their Labour Experience: The Case of Eastern European Women Working on Strawberry Farms in Spain

The aim of this study is to know how migrant women from eastern Europe (hereinafter EE) define their migratory experience and how they face it. They were interviewed 25 women who work in the strawberry fields of Huelva (southwest of Spain). The phenomenon is approached from Liberation Psychology (LP) and qualitative methodology. LP emphasises power, as one of the core components of the migration experience, this concept has guided the interpretation of the findings. In-depth interviews with individuals and groups, comprising migrant women from Romania and Bulgaria, were conducted. A thematic analysis was performed which allowed us to identify the key themes running through their narratives. These have been grouped into three areas: the mechanisms of oppression, sources of power, and coping with oppression. In a bid to enhance the well-being of female migrant workers and levels of social justice several are proposed to giving workers better, more comprehensive information about the migration process; facilitating a redefinition of the concept of migration; and providing cultural competence training for employers as part of social policy are discussed

De la opresión al bienestar. Explorando poder, opresión y bienestar entre inmigrantes marroquíes en España

Durante las últimas décadas, millones de personas han llegado a países de la Unión Europea para mejorar su calidad de vida y la de sus familiares. Las diferentes culturas, mercados y servicios que encuentran en Europa, fomentan en estos nuevos ciudadanos de la Unión Europea expectativas de satisfacción de sus necesidades, reconocimiento justo de sus aportaciones. Sin embargo, frecuentemente los inmigrantes se incorporan a un mercado laboral precario, que les obliga a asentarse en barrios sin acceso a servicios y recursos sociales, fomentando actitudes de rechazo en los vecinos nativos. La incorporación de los inmigrantes se realiza, por tanto, en condiciones asimétricas, que dificultan sus posibilidades para desarrollar su proyecto migratorio. En este contexto, la adaptación de la comunidad inmigrante se configura como uno de los principales desafíos para el presente y futuro de la Unión Europea

Enhancing Self-Esteem and Body Image of Breast Cancer Women through Interventions: A Systematic Review

Breast Cancer (BC) is the most common neoplasm in women worldwide, considered a global public health problem. Among BC women, some of the most common psychological symptoms in the adaptation to the disease are reduction in self-esteem and distorted body image (BI). Although there are numerous studies with the goal of promoting different psychological variables, BI and self-esteem are often separately observed despite their relationship and their importance in the process of the illness. Moreover, there have been no reviews that have synthesized the findings related to interventions aimed at enhancing both self-esteem and BI in BC women. Therefore, the objective of this review was to identify and examine the implemented interventions aimed at boosting both variables in this population. For this purpose, a systematic review was implemented following the PRISMA statement. A thorough search was performed on the following databases: Web of Science, PubMed, PsychInfo, PsychArticles, and Scopus. Among 287 records, only eight articles met the eligibility criteria. Interventions were grouped into three types according to their characteristics: Group therapies, Physical activity therapies, and Cosmetic and beauty treatments. The levels of effectiveness of the different interventions varied between them, and within each, in their impact on self-esteem and BI. More interventions focused on developing BI and self-esteem in this population are needed due to their ability to predict psychological functioning and quality of life of women with breast cancer.This research was funded by the Ministry of Health of the Junta de Andalucia by the financed Project PIN-0109-2018-INIBICA, by the Research Group HUM-843 Emotional Intelligence from the University of Cadiz (Spain), and the University Institute for Sustainable Social Development (INDESS). The funding body had no involvement in the study design, collection, analysis, or interpretation data, writing of the manuscript, and the decision to submit the manuscript for publication

Prueba de cribado mamográfico: cómo reciben la información y cómo quieren ser informadas las usuarias

There is currently intense international debate about the benefits of offering breast cancerscreening tests (BCST) to all women aged 50 and older, as it is not clear that they outweigh the risks. Also, public perception is unrealistic. Participants overestimate the benefits and are oblivious to the negative physical or psychological impact of overdiagnosis and false positives. In addition, there is no clear strategy to make easier for them to make informed decisions about their participation in the test. In this context, a deliberative democracy (DD) process was carried out in Cadiz (Spain) with the dual objective of knowing the opinion of the participants on the PCCM; and knowing which strategies they consider would improve the information reception process and facilitate informed decision making. Participated thirteen women between the ages of 50 and 65. The DD process took place over three afternoons: (1) information on mammographic screening was provided; (2) arguments weregiven for and against the PCCM; and (3) participants deliberated on the information provided, and proposed changes to the information they receive. Participants expressed their opinion about the BCST in terms of its objectives, the sources of information, and the people to whom it is addressed, the clarity of the information, and when and how they receive it. They also indicated how they would like to receive information about the BCST–mode of arrival—, the moment, the contents about which they would like to be informed, the target persons and the action protocol. It is concluded that it is necessary to know the point of view of the participants about the information that they receive of the BCST in order to improve their quality and adapt it to their needs.Actualmente existe un intenso debate sobre los beneficios de ofrecer las pruebas de cribado de cáncer de mama (PCCM) a todas las mujeres a partir de los 50 años, ya que no está claro que sean superiores a sus riesgos. Asimismo, la percepción pública no es realista. Las participantes sobreestiman los beneficios y están ajenas del impacto físico o psicológico negativo del sobrediagnóstico y de los falsos positivos. Además, no hay una estrategia clara para facilitar que tomen decisiones informadas acerca de su participación en la prueba. En este contexto, se llevó a cabo un proceso de Democracia Deliberativa (DD) en Cádiz (España) con el doble objetivo de conocer la opinión de las participantes sobre la información recibida acerca del PCCM; y saber qué estrategias consideran que mejorarían el proceso de recepción de información que facilitaría la toma de decisiones informada. Participaron trece mujeres de 50 a 65 años. El proceso de DD se llevó a cabo durante tres tardes: se suministró información sobre el cribado mamográfico; se dieron argumentos a favor y en contra del PCCM; las participantes deliberaron sobre la información suministrada, y propusieron cambios en la información que reciben. Las participantes expresaron su opinión sobre la información que reciben del PCCM en cuanto a sus objetivos, las fuentes de información y las destinatarias, la claridad de la misma, y cuándo y  cómo la reciben. Asimismo, indicaron cómo les gustaría recibir información sobre la PCCM—canal de llegada de la misma—, el momento, los contenidos sobre los que les gustaría estar informadas, personas destinatarias y protocolo de actuación. Se concluye que es necesario conocer el punto de vista de las participantes en el PCCM para mejorar la información que reciben, adaptarla a sus necesidades y que puedan llevar a cabo una toma de decisiones informada sobre su participación

Health professionals' perception about the socio-educational group intervention with women who present somatic symptoms without organic cause

Objetivo: Conocer la percepción y opinión de profesionales de la salud de Atención Prima- ria sobre el impacto de la intervención grupal socioeducativa (GRUSE) no medicalizadora con mujeres que presentan síntomas somáticos sin causa orgánica. Diseño: Estudio cualitativo fenomenológico. Emplazamiento: Centros de salud de atención primaria de la Comunidad Autónoma de Andalucía, durante los años 2017 y 2018. Participantes o contextos: Se incluyó a 24 profesionales del ámbito de la salud, seleccionados según su nivel de implicación en la estrategia GRUSE (grupos socioeducativos). Método: Se aplicó una metodología cualitativa, a través del método fenomenológico. La técnica empleada para recopilar la información es el grupo de discusión, sobre el que se realizó un análisis de contenido. El software Atlas.ti 8.0 se empleó como recurso de apoyo al análisis. Resultados: Los profesionales ponen en valor el trabajo de grupo como medio para provocar cambios y refieren la importancia de la intervención como estrategia no medicalizadora. Perciben que las participantes obtienen una serie de beneficios: mejora de su bienestar personal, aumento de su autoestima y autodeterminación y la generación de redes sociales, beneficios que repercuten igualmente en su entorno más inmediato. Conclusiones: En opinión de los profesionales, la estrategia tiene efectos positivos en las mujeres y no supone un incremento de los recursos para el sistema sanitario. Además, manifiestan la importancia de dotar a las mujeres de herramientas para el afrontamiento de problemas de la vida cotidiana, que derivan, en muchas de las ocasiones, de los mandatos de género predominantes en la sociedad patriarcal. © 2021 Los Autores. Publicado por Elsevier España, S.L.U. Este es un artículo Open Access bajo la licencia CC BY-NC-ND (http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/)

Programa del Congreso: La Psicología Social LLevada a la Vida Cotidiana

Este texto es Programa del Congreso "La Psicología Social Llevada a la Vida Cotidiana", celebrado en el marco de un proyecto de innovación docente financiado por la Unidad de Innovación Docente de la UCA. El congreso estaba dirigido, fundamentalmente, al alumnado que cursa, o ha cursado, alguna de las asignaturas del Área de Psicología Social. Se justifica la pertinencia de celebrar el mencionado congreso, se recoge la organización del mismo, y se muestra el contenido de la conferencia inaugural y un resumen de todas las aportaciones realizadas por el alumnado.Unidad de Innovación Docente de la Universidad de Cádiz.Número de páginas: 51. Editado exclusivamente en formato electrónico. Tamaño A4