Contribuição à Estratigrafia e Paleoambiente da Formação Tacuarembó no Noroeste do Uruguai

A Formação Tacuarembó, tal como definida na região noroeste da República Oriental do Uruguai, pode ser dividida em duas sequências que exibem características paleoambientais bastante distintas. O Membro Inferior pode ser preliminarmente relacionado com um modelo fluvial de canais entrelaçados. Por outro lado, o Membro Superior apresenta feições tipicamente eólicas. A comparação da Formação Tacuarembó com as unidades gonduânicas do Estado do Rio Grande do Sul sugere uma clara correspondência entre o Membro Superior e a Formação Botucatu. Já o Membro Inferior, de acordo com suas características litológicas e posicionamento estratigráfico, parece corresponder à Formação Caturrita (a mais alta do Grupo Rosário do Sul, Triássico Superior do Rio Grande do Sul)

Sustentabilidade e teoria geral dos sistemas: um levantamento temporal de frentes de pesquisa na literatura científica

Diante dos desafios impostos pela complexidade crescente dos problemas contemporâneos, a literatura acadêmica tem abordado e interligado, com frequência crescente, os temas da sustentabilidade e da Teoria Geral dos Sistemas. Este artigo realiza uma revisão de parcela importante dessa literatura, nacional e internacional e, por meio de pesquisa bibliométrica, busca identificar os momentos de explosão e as palavras-chave com alto grau de centralidade de intermediação. Fazendo uso do programa CiteSpace II (CHEN, 2006), na base Web Of Science (WoS) no período de 1980 a 2016, a pesquisa revelou que a literatura que interliga os temas estudados teve um crescimento expressivo a partir da segunda metade da década de 1990, com a importante constatação do progressivo abandono de abordagens disciplinares em prol de tratamentos multidisciplinares.

Controle da broca da cana-de-açúcar pelo uso de Beauveria bassiana

In this assay it was attempted to evaluate the efficiency of the fungus Beauveria bassiana (Bals.) Vuill. in the control of sugarcane borer, Diatraea saccharalis (F.), Preliminarily, the CL 50 was determined for pre-pupa and a dose of 1.3 x 105 conidia/ml was found. Under field conditions, the sugarcane stalks were infested with larvae of D. saccharalis, in the 3rd instar, treated with suspensions of the fungus. Mortalities of 47.5% and 56% were observed for 3.7 x 107 and 3.7 x 108 conidia/ml, respectively, and a reduction occured in the damage caused by the pest.Neste trabalho, procurou-se avaliar a eficiência do fungo Beauveria bassiana (Bals.) Vuill. no controle da broca da cana-de-açúcar, Diatraea saccharalis (F.). Preliminarmente, determinou-se a CL 50 para pré-pupa, encontrando-se uma dose de 1,3 x 105 conídios/ml. Em condições de campo, colmos de cana-de-açúcar foram infestados com lagartas de terceiro ínstar de D. saccharalis, previamente tratadas com suspensões do fungo. Observou-se uma mortalidade de 47,5% e 56%, respectivamente para 3,7 x 107 e 3,7 x 108 conídios/ml, e redução no dano causado pela praga

Evidências de Correlação entre a Formação Yguari (Uruguai) e as Formações Rio do Rasto e Sanga do Cabral (Rio Grande do Sul - Brasil)

São apresentados os resultados do estudo de um perfil geológico realizado ao longo da rodovia Melo-Centurion, no Uruguai, em afloramentos da Formação Yaguari. O Membro Inferior desta unidade é dominantemente pelítico enquanto o Superior apresenta-se essencialmente arenoso, exibindo laminação planoparalela e estratificações cruzadas de pequeno a grande porte. O Membro Superior inclui também níveis de conglomerados intraformacionais, onde são encontrados fragmentos ósseos muito semelhantes aos que ocorrem na Formação Sanga do Cabral (Triássico Inferior) do Estado do Rio Grande do Sul. O Membro Inferior mais a parte basal do Membro Superior apresenta claras afinidades litológicas e de posicionamento estratigráfico com a Formação Rio do Rasto que aflora na rodovia Bagé-Aceguá; o Membro Superior, por sua vez, corresponde à Formação Sanga do Cabral. Em vista da correspondência traçada acima e da falta de evidências de um hiato sedimentar maior, o limite Permo-Triássico na região parece ser claramente gradacional

Interações de cultivares e linhagens de feijoeiro com ambientes

The performance of bean lines brought forth in breeding programs or of cultivars in use can be affected by environmental variability. The adaptability and stability of grain yield of 18 common bean cultivars and lines in 23 environments (combinations of seasons, years and locations) were evaluated in the State of São Paulo, Brazil. 'IAC-Carioca' and 'IAC-Carioca Eté' were used as standard cultivars for the carioca grain type, while 'FT-Nobre' and 'IAC-Una' represented the standard for black grains. The experiment was set up in a randomized complete block design with four replications and plots consisting of two, two central five meters rows flanked by border rows. Stability parameters were estimated by the methods Maximum Yield Deviations (MYD) and by the Additive Main Effects and Multiplicative Interaction Analysis (AMMI). For the identification of the most stable cultivars, the two methods led to consistent results, although by MYD the highest stability was always associated to the highest yield. 'MAC-733327' and 'LP 9637' were the most suitable cultivars and lines for the joint seasons, while 'LP 9637' and 'FT-Nobre' were the most suitable for the dry season. The MYD method combined a simple procedure, easiness of result interpretation, uniqueness of parameters, and association between stability and yield. On the other hand, the AMMI method simplified the identification of stable cultivars by visual inspection, also providing information on the environments. However, the complex nature which combines uni-and multivariate techniques hampers its widespread use in breeding programs.A variabilidade de ambientes pode afetar o desempenho de linhagens de feijoeiro geradas nos programas de melhoramento e também dos cultivares em uso. Assim, foram avaliadas a adaptabilidade e a estabilidade de produção de grãos de 18 cultivares e linhagens de feijoeiro em 23 ambientes (combinações de épocas, anos e locais), no Estado de São Paulo. 'IAC-Carioca' e 'IAC-Carioca Eté' foram os cultivares usados como padrões de grãos tipo carioca, enquanto 'FT-Nobre' e 'IAC-Una' foram padrões para grãos pretos. Os ensaios foram instalados em blocos completos casualizados, com quatro repetições e parcela útil de duas linhas centrais de cinco metros. Os parâmetros de estabilidade foram estimados pelos métodos dos Desvios da Produtividade Máxima (MYD) e da Análise da Interação Multiplicativa e dos Efeitos Principais Aditivos (AMMI). Ambos produziram resultados congruentes em termos de identificação dos cultivares mais estáveis, porém a maior estabilidade esteve sempre associada à maior produtividade no MYD. 'MA-733327' e 'LP 9637' foram os cultivares mais indicados para o conjunto das épocas, águas e inverno, enquanto LP 9637 e FT-Nobre foram os mais estáveis na seca. MYD reuniu simplicidade de procedimento, facilidade de interpretação de resultados, unicidade de parâmetros e associação entre estabilidade e produtividade. Por sua vez, AMMI, além de informar sobre os ambientes, facilitou a identificação dos cultivares estáveis por inspeção visual. Porém sua fundamentação complexa, visto que combina técnicas uni e multivariadas, dificulta seu uso generalizado em programas de melhoramento

INCLUSÃO E ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS CEGAS NA UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA GRANDE

São por demais suficientes os marcos legais que asseguram às pessoas com deficiência, a acessibilidade e inclusão em todos os contextos vividos e necessidades que apresentam, principalmente no que se refere ao direito de escolarização. Pode-se, então, questionar até que ponto as IES, em particular a Universidade Federal de Campina Grande, tem assistido estudantes com deficiência visual? Neste contexto, percebemos a importância de se discutir a realidade atual na qual estão inseridas as pessoas com esse tipo de deficiência na UFCG. Assim, utilizamos como recurso metodológico a pesquisa qualitativa de cunho bibliográfico, observações do espaço físico e as narrativas dos referidos estudantes. Os dados foram coletados durante a mesa redonda do “I Encontro de Inclusão no Ensino Superior - O desafio da Inclusão e da Acessibilidade: Direito dos Estudantes, Dever das instituições”. Pelos depoimentos, fica claro que existem grandes barreiras a serem ultrapassadas em relação a vivencias e convivências dos citados alunos, no cotidiano das atividades acadêmicas do espaço universitário. Concluímos então, que a situação dos estudantes cegos é, notadamente, adversa e a universidade tem pela frente um longo caminho na busca pela plena inclusão e acessibilidade para essas pessoas

Educação Ambiental Para o Ecodesenvolvimento

 This study is about the negative effects caused by the exaggerated economical growth and how education can be used as an agent to minimize the damages caused to the natural environment. In this study, environmental education is considered as a pillar which will become into a new awareness to people in terms of reducing the anxiety for the exaggerated consumerism under an economical perspective. In this way, a literature review research on the subject was carried out in bibliographic collections, using Google Scholar and Scielo, in a timeless way. Therefore, the work is characterized as qualitative and, as a method of approach, the phenomenological-hermeneutic method was used. Regarding the achieved results, there is a common sense among the authors say in the environmental education is promising to changes in relation to the human and to the nature, once it contributes to collective awareness for a new vision on companies, such as  public and private participation to take care of the biodiversity and this way provide ah harmonious environment among the parts. Therefore, environmental education is considered as essential as a way to minimize anthropocentric actions that can be harmful to the environment and, as well as to motivate preservation actions by the society to achieve balance, harmony and an ecologically sustainable life to the future generations.El estudio aborda los impactos negativos sobre la naturaleza causados por el crecimiento económico exacerbado y cómo la educación ambiental puede actuar como agente minimizador de los daños causados al medio natural. En esta investigación, la educación ambiental fue vista como el pilar transformador para una nueva conciencia de las personas, en el sentido de reducir el deseo de consumismo exagerado desde una perspectiva económica. De esta forma, se realizó una investigación de revisión bibliográfica sobre el tema en acervos bibliográficos, utilizando Google Scholar y Scielo, de manera atemporal. Por lo tanto, el trabajo se caracteriza como cualitativo y, como método de abordaje, se utilizó el método fenomenológico-hermenéutico. En cuanto a los resultados obtenidos, hubo consenso entre los autores de que la educación ambiental realmente es prometedora para cambios en la relación entre el ser humano y la naturaleza, ya que contribuye a la conciencia colectiva y una nueva visión sobre las empresas, como la participación pública y privada, en cuidando la biodiversidad, y por ende, propiciando un ambiente armonioso entre las partes. Por ello, se considera fundamental utilizar la educación ambiental como medio para minimizar las acciones antropocéntricas nocivas para el medio ambiente y, de esta forma, promover acciones de preservación por parte de la sociedad con el fin de lograr el equilibrio, la armonía y una vida ecológicamente sostenible para las generaciones futuras.O estudo aborda os impactos negativos à natureza causados pelo crescimento econômico exacerbado e como a educação ambiental pode entrar como agente minimizador de prejuízos causados ao meio ambiente natural. Nesta pesquisa, se viu a educação ambiental como o pilar transformador para uma nova conscientização das pessoas, no sentido de diminuir a ânsia pelo consumismo exagerado na perspectiva econômica. Desta forma, foi feita uma pesquisa de revisão da literatura sobre o tema em acervos bibliográficos, utilizando o Google Acadêmico e Scielo, de forma atemporal. Logo, o trabalho se caracteriza como qualitativo e, como método de abordagem, foi utilizado o fenomenológico-hermenêutico. Quanto aos resultados obtidos, houve um consenso entre os autores que realmente a educação ambiental é promissora para mudanças na relação entre humano e natureza, uma vez que contribui para a conscientização coletiva e uma nova visão sobre as empresas, como a participação pública e privada, em cuidar da biodiversidade, e assim, trazer um ambiente harmonioso entre as partes. Portanto, considera-se essencial o uso da educação ambiental como meio para minimizar as ações antropocêntricas que sejam nocivas ao meio ambiente e, desta forma, promover ações de preservação por parte da sociedade com o propósito de atingir o equilíbrio, harmonia e uma vida ecologicamente sustentável para as gerações vindouras

A combined approach for comparative exoproteome analysis of Corynebacterium pseudotuberculosis

Background: Bacterial exported proteins represent key components of the host-pathogen interplay. Hence, we sought to implement a combined approach for characterizing the entire exoproteome of the pathogenic bacterium Corynebacterium pseudotuberculosis, the etiological agent of caseous lymphadenitis (CLA) in sheep and goats. Results: An optimized protocol of three-phase partitioning (TPP) was used to obtain the C. pseudotuberculosis exoproteins, and a newly introduced method of data-independent MS acquisition (LC-MSE) was employed for protein identification and label-free quantification. Additionally, the recently developed tool SurfG+ was used for in silico prediction of sub-cellular localization of the identified proteins. In total, 93 different extracellular proteins of C. pseudotuberculosis were identified with high confidence by this strategy; 44 proteins were commonly identified in two different strains, isolated from distinct hosts, then composing a core C. pseudotuberculosis exoproteome. Analysis with the SurfG+ tool showed that more than 75% (70/93) of the identified proteins could be predicted as containing signals for active exportation. Moreover, evidence could be found for probable non-classical export of most of the remaining proteins. Conclusions: Comparative analyses of the exoproteomes of two C. pseudotuberculosis strains, in addition to comparison with other experimentally determined corynebacterial exoproteomes, were helpful to gain novel insights into the contribution of the exported proteins in the virulence of this bacterium. The results presented here compose the most comprehensive coverage of the exoproteome of a corynebacterial species so far

Atualização das disciplinas de comunicação gráfica para engenharia seguindo a abordagem Project Based Learning (PBL)

The Engineering Graphics Communication disciplines of the Escola Politécnica of the Universidade de São Paulo have undergone constant reformulations over the years. The adoption of the Project-based Learning (PBL) approach seemed to fit perfectly the needs and objectives of such disciplines and has become a goal of the recent offerings. One of the main goals was to provide greater contact, and consequent motivation, of the first year students with subjects related to engineering, such as the design and fabrication of an object fulfilling a task. These students have entered a new environment to them, and most of the subjects of the first years do not contemplate content directly related to engineering. This report presents the data and circumstances most representative of this experience and is intended to be a stimulus and an aid to other disciplines wishing to pursue similar trailsAs disciplinas de Comunicação Gráfica para Engenharia da Escola Politécnica da Universidade de São Paulo têm sofrido constantes reformulações ao longo dos anos. Adotar a abordagem do Aprendizado Baseado em Projetos (Project-based Learning – PBL) pareceu adequar-se perfeitamente às necessidades e aos objetivos de tais disciplinas e tornou-se uma meta dos últimos oferecimentos destas. Uma das principais metas foi proporcionar um maior contato, e consequente motivação, dos alunos do primeiro ano com assuntos mais relacionados à engenharia, como o projeto e a fabricação de um objeto que cumpre uma tarefa. Tais alunos ingressaram em um ambiente novo, e a maioria das disciplinas dos primeiros anos não contempla conteúdos mais diretamente ligados à engenharia. O presente relato apresenta os dados e as circunstâncias mais representativas dessa experiência e pretende ser um estímulo e uma ajuda a outras disciplinas que pretendam caminhar por trilhas semelhantes