La conceptualización de la variable en la enseñanza media

Se ha mostrado que aun después de cursar algebra durante varios años, los estudiantes universitarios tienen dificultades serias para comprender los usos elementales de la variable. En este trabajo se presentan y analizan los resultados de un estudio en el que se investigó la comprensión del concepto de variable en los diferentes grados de la enseñanza media. El estudio se realizó con 98 estudiantes de entre 12 y 19 años. Los resultados muestran que las concepciones de la variable que tienen los estudiantes en los diferentes cursos, no reflejan una diferencia sustancial en la comprensión de este concepto. Consideramos que las dificultades que manifiestan los estudiantes están fuertemente influidas por las practicas docentes y el contenido de los cursos de algebra

Las competencias a debate: su papel en el proceso de convergencia europea en educación superior

La construcción del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) tiene entre sus objetivos fundamentales la creación de una red universitaria homogénea, comparable y flexible, acompañada de un sistema compatible de créditos igual para todos los países europeos. La consecución de estos objetivos tiene en las competencias su piedra angular. Sin embargo, cuando analizamos con más detalle el constructo de competencia y sus implicaciones, resulta paradójico comprobar que quedan cuestiones pendientes de resolver, especialmente en cuanto a su conceptualización y su poder de aplicación real a la formación de los estudiantes universitarios. El objetivo de este artículo es debatir acerca del papel de las competencias en el proceso de convergencia en materia de educación superior y sus implicaciones para los colectivos involucrados, prestando atención a las nuevas iniciativas en torno a la enseñanza de la Psicología

Beneficios educativos del Proyecto Huertos Escolares

El presente trabajo recoge una investigación sobre los beneficios que tienen para el alumnado los huertos escolares, experiencia educativa donde los alumnos tienen contacto directo con la naturaleza y se les enseña a protegerla. Concretamente, este estudio analiza las bondades que se derivan del Proyecto Huertos Escolares que tiene lugar en el parque Miraflores del Distrito Norte de Sevilla, desarrollado por la Asociación Comité Pro Parque Educativo Miraflores, con alumnos y alumnas de 10 u 11 años de edad. Para ello, se comienza contextualizando el estudio a través de una fundamentación teórica en la que se indaga sobre la Educación Ambiental, los contextos de la misma y el contexto de la investigación, es decir, la Asociación Comité Pro Parque Educativo Miraflores, comentando los programas y proyectos que lleva a cabo y centrándonos especialmente en el proyecto de los huertos escolares. Se ha aplicado una metodología de corte experimental, basada en un diseño descriptivo tipo Survey. Esta encuesta se diseña a partir de una tabla de especificaciones que nos constata su validez de contenido. Posteriormente, confirmamos la calidad de la medida, comprobándose mediante el paquete estadístico SPSS tanto la validez de constructo como su fiabilidad. Del mismo modo, este programa estadístico nos ha permitido analizar ítem a ítem los datos obtenidos por parte del alumnado, los resultados de la evaluación de la escala y los factores que están relacionados con las puntuaciones de la escala. Los resultados indican que el programa de Huertos Escolares ha tenido un importante efecto en el alumnado, obteniéndose altas puntuaciones en la mayoría de indicadores medidos

Boron-BINOL catalysed asymmetric Mannich and aldol type reaction: Novel boronate esters

EThOS - Electronic Theses Online ServiceGBUnited Kingdo

El desempeño del personal y el compromiso organizacional en hospitales universitarios mexicanos: un modelo de ecuaciones estructurales basado en regresiones de mínimos cuadrados parciales

Esta investigación destaca el estudio del desempeño del personal y el compromiso organizacional en hospitales universitarios mexicanos. El personal profesional sanitario juega un papel importante en el ámbito hospitalario y forma parte esencial de los resultados organizacionales, por ello se atiende el estudio de los factores organizacionales y percepciones individuales que influyen en el comportamiento organizacional, como en la satisfacción laboral. En este trabajo se busca identificar los factores organizacionales e individuales que determinan el desempeño del personal y el compromiso organizacional mediante aspectos del comportamiento organizacional del personal profesional sanitario, a partir de un modelo de ecuaciones estructurales basado en regresiones de mínimos cuadrados parciales. El análisis desarrollado con el software estadístico SmartPLS 3 muestra interesantes resultados que discrepan de lo mostrado en otras investigaciones. ABSTRACT This research highlights the study of personnel performance and organizational commitment in Mexican university hospitals. Professional health personnel play an important role in the hospital environment and is an essential issue for the organizational results, as attention is given to the study of organizational factors and individual perceptions that influence organizational behavior such as job satisfaction. This investigation seeks to identify organizational and individual factors that determine personnel performance and organizational commitment through professional health personnel behavioral features, using structural equation modeling based on partial least squares regressions. The analysis developed by the SmartPLS 3 software reveals interesting results that refute what previous research exhibit

Minería, medio ambiente y urbanismo: El caso Iberpotash

Treballs Finals de Grau de Dret. Universitat de Barcelona. Curs: 2014-2015. Tutor: Josep Maria Moltó DarnerMediante el análisis de este caso concreto, intento tratar las distintas dimensiones normativas de las actividades extractivas y, en concreto, la urbanística y la ambiental, dado que se han planteado conflictos en ambas. El problema tiene como base un importante impacto ambiental producido por el desarrollo de actividades extractivas de manera contraria a la legislación minera, urbanística y ambiental. Los hechos han sido conocidos en distintos procedimientos durante los últimos años, tanto administrativos como judiciales, y, dentro de éstos tanto en el ámbito contencioso-administrativo como en el penal. En el presente trabajo centro la atención en los que han tenido mayor relevancia, debiendo señalar que algunos aún no han concluido. El objetivo del trabajo es intentar determinar los incumplimientos de la normativa aplicable que se han producido y llegar a unas conclusiones respecto a si dicha normativa es suficiente o no y en relación a posibles soluciones que puedan tener cabida para hacer frente a problemas como el que se aquí se plantea. Para ello, el tipo de metodología que se utiliza es la de investigación de campo, dado que lo que se pretende es entender un problema y tratar de presentar una solución al mismo, mediante la búsqueda, recopilación y examen de diferentes materiales, entre los que se encuentran textos normativos y resoluciones administrativas y judiciales, así como libros, artículos en publicaciones periódicas, y otros recursos documentales y electrónicos de utilidad. A partir de los hechos objeto de análisis, se intentará llegar a posibles soluciones para ser aplicadas al contexto concreto, por lo que el trabajo es de carácter analítico

The Relationship Between Gender Traits and Ambivalent Sexism

Conference Proceedings of 12th International Technology, Education and Development Conference (INTED 2018)Gender is still a relevant variable in many settings if our interest lies in examining the overwhelming unbalanced percentage of women and men occupying positions of high status and power. One of the factors contributing to this gender inequality––to the advantage of men and disadvantage of women–– is the existence of what is called ambivalent sexism. This construct includes both hostile and benevolent sexism, which are positively related to each other, thus indicating the ambivalent attitudes that people may have toward women. Hostile sexism is an adversarial view of gender relations and as such explicitly expresses antipathy. It reflects attitudes of male superiority and dominance over women. By contrast, on the surface benevolent sexism seems to convey a positive attitude toward women, but in fact it implies positive attitudes towards traditional women by idealizing women who enact traditional roles. The internalization of these hostile and benevolent attitudes could be a consequence of gender identity (femininity/expressive and masculinity/instrumental). In this context, the aim of this study is twofold: first, to explore how undergraduate students perceive themselves in terms of gender traits (i.e., instrumental and expressive attributes), and second, to examine the relationship between self-ratings of gender traits and ambivalently sexist attitudes toward women. The participants were 120 undergraduate students (n = 32 men and n = 88 women). They rated themselves on instrumental and expressive traits based on the Bem Sex Role Inventory (Bem, 1974) and also on ambivalently sexist attitudes, drawing from the Ambivalent Sexism Inventory (Glick & Fiske, 1996). As expected, the results showed that women self-described in a more expressive way, while men’s self-ratings were more instrumental. In addition, participants presented a low degree of sexist attitudes and both sub-scales correlated positively. Some expressive attributes such as warmth or childlike correlated positively with benevolent sexism, while only one instrumental trait (egoism) positively correlated with hostile sexism. These findings reveal the role of gender traits in the configuration of attitudes toward women. The implications of the results for education and the university teaching-learning process are discussed and some future research lines are also suggested

Should female students develop a transformational leadership in the future?

11th International Technology, Education and Development Conference ProceedingsWomen have incorporated into the labour market and also at all levels of the educational system in a massive way, particularly since the second half of the 20th century. However, from a transversal perspective, the situation of women is not similar to that of men. The reality is that women meet many barriers to fully develop a career that allows them to occupy positions of high responsibility. After being subject to stricter standards for promotion, they are still underrepresented in top management positions, because there is a so-called glass ceiling that prevents them to get up there. This leads them to remain stagnant in middle responsibility roles, which are below their potential. Moreover, when women climb to upper management jobs, they still face another form of discrimination, because they are often appointed to positions that are more precarious and associated with a higher risk of failure than those occupied by men. Gender stereotypes and the perceived incongruity between the female role and leadership roles (i.e., think manager-think male) are the main mechanisms that help us to understand these phenomena. However, new demands on organizations are producing changes in the definition of what a good leader. It seems that nowadays a good leader should be more focused on people, be less agentic and more communal. Order and control are valued less, while know to how to communicate, listen, teach, and encourage are appreciated much more. Those elements are closer to the transformational leadership qualities, that the qualities of the traditional leader. Particularly, transformational leader enhances the motivation, morale, and performance of followers through a variety of mechanisms. Transformational leadership encompasses four dimensions, that is, individualized consideration, intellectual stimulation, inspirational motivation, and idealized Influence. It is considered in general androgynous (i.e., masculine and feminine) or even slightly feminine. Therefore, despite the female university students finish their degrees and post degrees with excellent grades, even better than their male peers, when they are incorporated into the labour market and wish to promote to management positions, they should bet on this kind of leadership. In fact, empirical evidence suggests that female leaders are more transformational than male leaders. On the basis of a review of the most recent studies on the topic, the aim of this paper is to analyse the implications of transformational leadership for current female university students who may be the future leaders in the medium to long term

Oxidative stress modulation in hepatitis C virus infected cells

Hepatitis C virus (HCV) replication is associated with the endoplasmic reticulum, where the virus can induce cellular stress. Oxidative cell damage plays an important role in HCV physiopathology. Oxidative stress is triggered when the concentration of oxygen species in the extracellular or intracellular environment exceeds antioxidant defenses. Cells are protected and modulate oxidative stress through the interplay of intracellular antioxidant agents, mainly glutathione system (GSH) and thioredoxin; and antioxidant enzyme systems such as superoxide dismutase, catalase, GSH peroxidase, and heme oxygenase-1. Also, the use of natural and synthetic antioxidants (vitamin C and E, N-acetylcysteine, glycyrrhizin, polyenylphosphatidyl choline, mitoquinone, quercetin, S-adenosylmethionine and silymarin) has already shown promising results as co-adjuvants in HCV therapy. Despite all the available information, it is not known how different agents with antiviral activity can interfere with the modulation of the cell redox state induced by HCV and decrease viral replication. This review describes an evidence-based consensus on molecular mechanisms involved in HCV replication and their relationship with cell damage induced by oxidative stress generated by the virus itself and cell antiviral machinery. It also describes some molecules that modify the levels of oxidative stress in HCV-infected cells