Hacia una paridad de desempeño académico en la competencia cuantitativa a partir del Modelo Pedagógico CEIPA

After the emergence of new training and / or training demands, the need arose to evaluate the academic performance of CEIPA, Business School students, after the incorporation of their own pedagogical model focused on constructivism; with the purpose of providing you with the necessary skills to reason, do calculations and solve numerical operations quickly and systematically within the competitive and globalized labor market. In principle, a comparative study is developed on academic performance in quantitative competence within the university environment and then, a quantitative methodology of an exploratory and explanatory type is followed, taking as a sample 543 students. For the results, tables prepared by the SPSS Software were made according to each type of evaluation: debates, exams and assignments. The results show that there are no statistically significant differences under the face-to-face and virtual study regimes, mainly in the evaluation of learning from exams and assignments. However, in the debates there is not the same symmetry, on the contrary, a higher performance is shown in the virtual mode.Tras el surgimiento de nuevas demandas de formación y/o capacitación, nace la necesidad de evaluar el desempeño académico de los estudiantes de CEIPA, Business School, tras la incorporación de su propio modelo pedagógico centrado en el constructivismo con el propósito de brindarle las habilidades necesarias para razonar, hacer cálculos y resolver operaciones numéricas de manera rápida y sistemática dentro del competitivo y globalizado mercado laboral. En principio, se desarrolló un estudio comparativo sobre el desempeño académico en la competencia cuantitativa dentro del ámbito universitario y luego, se implementó una metodología cuantitativa de tipo exploratoria y explicativa, tomando como muestra 543 estudiantes. Para los resultados, se hicieron tablas elaboradas por el Software SPSS de acuerdo con cada tipo de evaluación: debates, exámenes y trabajos. Los resultados muestran que no existen diferencias estadísticamente significativas bajo los regímenes de estudio presencial y virtual, principalmente en la evaluación de los aprendizajes a partir de los exámenes y trabajos. Sin embargo, en los debates no existe la misma simetría, pues se muestra un mayor desempeño en la modalidad virtual

Vocabulario de la sociedad civil, la ruralidad y los movimientos sociales en América Latina

El Vocabulario de la Sociedad Civil, la Ruralidad y los Movimientos Sociales en América Latina tiene como objetivo desarrollar vocablos relacionados con temas de gran trascendencia para la vida colectiva de la población Latinoamericana; pretende introducir a estudiantes, personas del ámbito académico y activistas en la comprensión de estas categorías de análisis. A través de la mirada de 70 especialistas que participaron en este vocabulario, es posible comprender muchos de los términos que se utilizan dentro de la investigación social y áreas relacionadas con las ciencias políticas, ambientales y rurales, a partir de una mayor explicación y detalle. Es por ello que se inserta este trabajo desde una mirada colectiva y amplia de los conceptos que se exponen. En este libro podrá encontrar las ideas de varios autores y autoras de distintas universidades, con una visión multi, inter y transdisciplinaria. El esfuerzo que se realizó para conjuntar varios términos y analizar su compleja red de interpretaciones, permitirá que este manuscrito pueda ser consultado por estudiantes, personas del ámbito científico-académico, y ciudadanía; porque contiene el estado del arte, la historia del paulatino avance de múltiples conceptos y su vigencia en el contexto actual

Impact of COVID-19 on cardiovascular testing in the United States versus the rest of the world

Objectives: This study sought to quantify and compare the decline in volumes of cardiovascular procedures between the United States and non-US institutions during the early phase of the coronavirus disease-2019 (COVID-19) pandemic. Background: The COVID-19 pandemic has disrupted the care of many non-COVID-19 illnesses. Reductions in diagnostic cardiovascular testing around the world have led to concerns over the implications of reduced testing for cardiovascular disease (CVD) morbidity and mortality. Methods: Data were submitted to the INCAPS-COVID (International Atomic Energy Agency Non-Invasive Cardiology Protocols Study of COVID-19), a multinational registry comprising 909 institutions in 108 countries (including 155 facilities in 40 U.S. states), assessing the impact of the COVID-19 pandemic on volumes of diagnostic cardiovascular procedures. Data were obtained for April 2020 and compared with volumes of baseline procedures from March 2019. We compared laboratory characteristics, practices, and procedure volumes between U.S. and non-U.S. facilities and between U.S. geographic regions and identified factors associated with volume reduction in the United States. Results: Reductions in the volumes of procedures in the United States were similar to those in non-U.S. facilities (68% vs. 63%, respectively; p = 0.237), although U.S. facilities reported greater reductions in invasive coronary angiography (69% vs. 53%, respectively; p < 0.001). Significantly more U.S. facilities reported increased use of telehealth and patient screening measures than non-U.S. facilities, such as temperature checks, symptom screenings, and COVID-19 testing. Reductions in volumes of procedures differed between U.S. regions, with larger declines observed in the Northeast (76%) and Midwest (74%) than in the South (62%) and West (44%). Prevalence of COVID-19, staff redeployments, outpatient centers, and urban centers were associated with greater reductions in volume in U.S. facilities in a multivariable analysis. Conclusions: We observed marked reductions in U.S. cardiovascular testing in the early phase of the pandemic and significant variability between U.S. regions. The association between reductions of volumes and COVID-19 prevalence in the United States highlighted the need for proactive efforts to maintain access to cardiovascular testing in areas most affected by outbreaks of COVID-19 infection

Matemáticas Básicas para Administradores

It is common to see in our schools children writing the perfect theories in their notebooks that teachers successfully bring to the classroom. Months of hard work give account of a process characterized by the coldness of the calculations that implies having a notebook full of precise notes on the mathematics that must be taught in that specific grade. Many hours are invested by children, siblings and parents to carry out the tasks that the teacher has indicated in order to give an account of the theory that, in a precise way, without excess or default, the master has given impartially and beyond suspicion of error. Thus, in this context, in this reality, the school has been involved for several years now. decades (if not forever). However, few teachers, even few students, they still give themselves to the task of asking themselves sensibly: this ‒mathematics‒ as it is raised, What is it for? What is the purpose of learning these multiplication tables, just as they are in the board? What is factoring used for in my house? Who benefits from knowing the law of signs? Year after year, students are promoted from one grade to the next with the expectation that math in that grade to be at least not as scary of a challenge to overcome as the year before. Every year some students in our schools hope that the math teacher "won't put so much homework" and that "at least you can be understood to win the exam"Es común ver en nuestras escuelas a los niños escribiendo en sus cuadernos las teorías perfectas que los maestros llevan de manera acertada a las aulas de clase. Meses de trabajo arduo dan cuenta de un proceso caracterizado por la frialdad de los cálculos que implica tener un cuaderno lleno de apuntes precisos sobre la matemática que debe ser impartida en ese grado en específico. Son invertidas muchas horas por niños, hermanos y padres para llevar a cabo las tareas que el maestro ha indicado con el fin de dar cuenta de la teoría que, de manera precisa, sin exceso ni defecto, el maestro ha dado de manera imparcial y fuera de sospecha de error. Así, en este contexto, en esta realidad se ha visto involucrada la escuela desde hace ya varias décadas (por no decir que desde siempre). Sin embargo, pocos maestros, incluso pocos estudiantes, aún se dan a la tarea de preguntarse sensatamente: esto ‒la matemática‒ así como está planteado, ¿Para qué sirve? ¿Cuál es la finalidad de aprenderse estas tablas de multiplicar, así como están en el tablero? ¿Para qué sirve la factorización en mi casa? ¿A quién beneficia saber la ley de signos? Año tras año, los estudiantes son promovidos de un grado a otro con la expectativa de que las matemáticas de ese grado sean al menos un reto no tan temible de superar como el año anterior. Cada año algunos estudiantes ansían en nuestras escuelas que el maestro de matemáticas “no ponga tanta tarea” y que “al menos se le pueda entender para ganar el examen”No aplic

Determinación espectrofotométrica de la actividad inhibitoria de xantina oxidasa en extractos de algunas plantas melastomataceas

A catorce especies de la familia melastomataceae, se les realizó una extracción en fase sólida con i-PrOH:Agua a diferentes proporciones (30:70: 1: 1: 70:30). Para evaluar el comportamiento de las fracciones frente a XO se hizo necesario estandarizar un método de cuantificación de ácido úrico indirecto, acoplando éste con uricasa para obtener un cromógeno de color violeta (555nm). Al evaluar la fracción F1 se observó que las especies Miconia coronata Bonpl., Tibouchina ciliaris Vent y Tococa guianensis Aubl presentaban mayor actividad inhibitoria frente a XO. En la fracción F2, los mas significativos fueron la Miconia coronata Bonpl y Tibouchina ciliaris Vent.Plant material from fourteen species belonging to the melastomataceae family were submitted to solid phase extraction with i-PrOH-water at different proportions (30:70, 1:1, 70:30) to evaluate their xanthine oxidase (XO)inhibitory activity. An indirect method to cuantify uric acid by coupling with uricase was standardized. In fraction F1, the species with the highest XO inhibitory activity were Miconia coronata Bonpl., Tibouchina ciliaris Vent and Tococa guianensis. For fraction F2, the best inhibitory activity was observed for the species Miconia coronata Bonpl and Tibouchina ciliaris Vent

Construcción participativa de una propuesta de educación básica comunitaria en los sectores más pobres del oriente antioqueño

IP 1249-11-577-96/ Omar Javier Zuluaga Aristizabal. -- Rionegro, Universidad Catolica de Oriente, 1998. -- 50 p. ; 27.5 cm. --;Matematicas aplicadas : unidad no. 2: logica matematica /OmarJavier Zuluaga Aristizabal. -- Rionegro :;Universidad Catolica de Oriente, 1998. -- 67 p. ; 27.5 cm.--Construcciones : ciclo lectivo especial;integrado lll - fase ll. / Marta Ligia Ospina Suarez. -- Rionegro : Universidad Catolica de Oriente, 2000. --;96 p. ; 27.5 cm. -- Elaboremos nuestro proyecto : CLEI lll/ Clara Sanin Fonnegra. -- Rionegro : Universidad;Catolica de Oriente, 1999. -- 104 p. ; 27.5 cm. -- Reconozcamosnuestra comunidad : fase l / Clara Sanin;Universidad Catolica de Oriente, 1999. -- 123 p. ; 27.5 cm. --Matematicasaplicadas : unidad no. 1: conjuntos;LIBRO(S): Proyecto escritural comunitario : fase 1 Educación basica secundaria / Luis Oscar Londoño Zapata.; Rionegro : Universidad Catolica de Oriente, 1999. -- 51p.;27.5 cm. -'- Proyecto escritural comunitario;CLEI 3, fase ll / Luis Oscar Londoño Zapata, Jaime RojasOrtiz,'-- Rionegro : Universidad Catolica de;Oriente, 1998. -- 55 p. ; 27.5 cm. -- Lengua Castellana fase ll/ Jaime Rojas Ortiz. -- Rionegro : Universidad;Catolica de Oriente, 1998. -- 58 p. ; 27.5 cm. -- Matematicasciclos I - II / Ana Mercedes Garzon Gomez,;Mercedes Arias Arango. -- Rionegro : Universidad Catolicade Oriente, 1998. -- 87 p. ; 27.5 cm. -- Mediador;pedagogico : matematicas aplicadas CLEI 3 - fase ll / FranciscoJavier Ramirez Perez. -- Rionegro :;1998. -- 49 p. ; 27.5 cm. -- Produccion pecuaria sostenible -CLEI fase lll / Olinda Zapata de Diaz, Adalgisa;Echeverri Echavarria. -- Rionegro : Universidad Catolica de Oriente, 1999.-- 92 p. ; 27.5 cm. -- Modulo de;biologia humana aplicada a la salud : fase l / Juan Mauricio Arias Giraldo. -- Rionegro : Universidad Catolica;de Oriente, 1998. -- 64 p ; 27.5 cm. -- Ciencias naturalesCLEIll / LuisZea. -- Rionegro : Universidad;Catolica de Oriente, 1999. -- 67 p. ; 27.5 cm.;Fonnegra. -- Rionegro : Universidad Catolica de Oriente, 1998.-- 75 p. ;27.5 cm. -- Modulo de desarrollo;humano integral l : fase l / Guillermo Leon Gomez Zuluaga.--Rionegro : Universidad Catolica de Oriente

Avances de la Investigación en Ingeniería

El texto está conformado por 31 capítulos, agrupados en 5 grandes áreas temáticas. En la primera parte se encuentran los trabajos relacionados con el tema de los Recursos Hidráulicos; en la segunda parte se tratan temas relacionados con la Planificación y Gestión del Territorio; la tercera parte está relacionada con el Manejo Integral de los Recursos Agua, Aire y Suelo; la cuarta parte incluye la Investigación Aplicada a la Ingeniería de Sistemas, y la última parte comprende la Investigación Aplicada a la Ingeniería Civil

Investigación jurídica y sociojurídica en Colombia. Resultados y avances en investigación

La Universidad de Medellín, Vicerrectoría de Investigaciones, en desarrollo de la política de socialización y divulgación, y comprometida con el fortalecimiento, apoyo y sostenibilidad de los grupos de investigación, realizó del 2 al 4 de mayo de 2005, las VII Jornadas de Investigación. El evento arrojó resultados altamente satisfactorios, tanto por la calidad de las temáticas como por el establecimiento de redes y amplias posibilidades de concretar alianzas y convenios que indudablemente fortalecerán las capacidades investigativas de la Universidad. Convencidos de la responsabilidad social de contribuir a la promoción de la cultura científica nacional y a la divulgación y aprobación social del conocimiento, compartimos, a través del siguiente texto, las principales reflexiones del evento, con el ánimo de propiciar nuevas e inacabas discusiones

Psicología de las organizaciones y del trabajo. Apuestas de investigación II

El presente volumen condensa y sintetiza lo que va siendo contemporáneamente la POT colombiana, en particular, y latinoamericana, en general, que aparece como un reflejo y una adaptación de la que se está desarrollando globalmente según cánones dictados desde otras latitudes socioeconómicas, políticas y culturales, pero también como reacción a ella y como autoafirmación. Ello no constituye un ejemplar de texto anticolonial, sino más bien un manifiesto antietnocéntrico al presentar e interpretar la realidad investigada en el marco de sus propios parámetros socioculturales, sin que estos sean considerados necesariamente claves universales para la comprensión de otras realidades ajenas y exóticas. Y esta es una de sus principales contribuciones generales, porque marca un estilo distinto de hacer POT al enfatizar el aspecto idiosincrático de los fenómenos y procesos de que se ocupa y haciéndolo así, señala un horizonte que no deben perder de vista la disciplina y la profesión, si no quieren repetir viejos errores de su pasado reciente derivados de la minimización de la relatividad histórico-cultural de su campo y su objeto. A escala global y local, resta un largo camino por progresar hacia una POT con mayor fundamentación epistemológica, más articulación interdisciplinaria y multiprofesional, relevancia social, elaboración teórica, calidad y diversidad metodológicas y reflexividad autocrítica que resitúe en el centro del quehacer científico y profesional el marco de referencia axiológico, étho-politico y deontológico. Este libro es un paso significativo en esta dirección.Universidad de San Buenaventura - Cal