Modelamiento numérico de la producción masiva de arena durante la producción en frío de crudo pesado

ilustraciones, diagramasCold heavy oil production with sand (CHOPS) is a single well technology that involves the deliberate initiation and sustaining of sand inflow into the wells using progressive cavity pumps (PCP) to produce at oil high rates with a subsequent high-pressure drawdown around the wellbore and improvement in oil well productivity. CHOPS is a primary recovery method extensively used in the world as a profitable and simple technology. Foamy-oil flow and wormhole formation are the main mechanisms of CHOPS, where aggressive sand production is a consequence of geomechanical issues such as elastoplastic behavior, stress redistribution, failure criteria, pressure gradient, erosion, and sand liquefaction. The general objective of this thesis is to build a numerical model to predict and explain massive sand production during cold heavy oil production by coupling fluid flow with geomechanics and considering stress redistribution and erosional processes. This research also identifies the relevant phenomena of massive sand production and describes the interaction between geomechanical and erosional processes. A methodology is proposed to model the initiation and propagation of wormholes based on geomechanical behavior. A 3D-single well model is built to understand the cold heavy oil production with sand, considering relevant dynamics such as stress redistribution and the interaction between geomechanical and erosional processes, by coupling fluid flow with geomechanics. This model couples a three-phase fluid flow model and an elastoplastic model and integrates other models: a sand production model, a foamy-oil module, and a conceptual model for wormhole formation. This coupled model is verified and validated firstly by components and lately integrating step by step the different components using commercial software such as ABAQUS® and CMG®. Field cases are run to calibrate the parameters of the sand production model resulting in low sand levels, a case with the main characteristics of a CHOPS well is run and its results are analyzed, and a sensitive study is performed to evaluate the impact of variables such as pressure drawdown, cohesion, internal friction angle, and stress regime. Finally, a special case is built combing all variables and looking to promote sand production with successful results.Ea producción en frío de crudo pesado con arena (CHOPS) es una tecnología de un solo pozo que involucra el inicio deliberado y el mantenimiento del flujo arena a los pozos utilizando bombas de cavidad progresiva (PCP) para producir petróleo a altas tasas con un subsiguiente alto gradiente de presión alrededor del pozo. y mejora en la productividad de los pozos de petróleo. CHOPS es un método de recuperación primaria ampliamente utilizado en el mundo como una tecnología rentable y sencilla. El flujo de crudo espumoso y la formación de agujeros de gusano son los principales mecanismos de CHOPS, donde la producción agresiva de arena es consecuencia de problemas geomecánicos como el comportamiento elastoplástico, la redistribución de esfuerzos, los criterios de falla, el gradiente de presión, la erosión y la licuefacción de la arena. El objetivo general de esta tesis es construir un modelo numérico para predecir y explicar la producción masiva de arena durante la producción en frío de crudo pesado acoplando el flujo de fluidos con la geomecánica y considerando la redistribución de esfuerzos y los procesos de erosión. Esta investigación también identifica los fenómenos relevantes de producción masiva de arena y describe la interacción entre los procesos geomecánicos y erosivos. Se propone una metodología para modelar la iniciación y propagación de agujeros de gusano basada en el comportamiento geomecánico. Se construye un modelo de pozo único en 3D para comprender la producción en frío de crudo pesado con arena, considerando dinámicas relevantes como la redistribución de esfuerzos y la interacción entre los procesos geomecánicos y erosivos, al acoplar el flujo de fluidos con la geomecánica. Este modelo combina un modelo de flujo de fluido trifásico y un modelo elastoplástico e integra otros modelos: un modelo de producción de arena, un módulo de crudo espumoso y un modelo conceptual para la formación de agujeros de gusano. Este modelo acoplado es verificado y validado primeramente por componentes y posteriormente integrando paso a paso los diferentes componentes utilizando software comerciales como ABAQUS® y CMG®. Se corren casos de campo para calibrar los parámetros del modelo de producción de arena resultando en bajos niveles de arena, se corre un caso con las principales características de un pozo CHOPS y se analizan sus resultados, y se realiza un estudio de sensibilidad para evaluar el impacto de variables como como el gradiente de presión, la cohesión, el ángulo de fricción interna y el régimen de esfuerzos. Finalmente, se construye un caso especial combinando todas las variables y buscando promover la producción de arena con resultados exitosos. (Texto tomado de la fuente)DoctoradoDoctor en IngenieríaGeomecánica aplicada a la ingeniería de yacimientosÁrea curricular de Ingeniería Química e Ingeniería de Petróleo

Street Art at the Border: Representations of Violence and Death in Ciudad Juárez

The purpose of this article is to interpret the various meanings that violence and violent deaths have in Ciudad Juárez, through their representation in street art. Using in-depth interviews, participant observation, explorations of the city, and a photographic record of the artistic displays of border street art collectives, the way youths perceive themselves is explored, including how they see their biographical experiences and the agency of their art in contexts of violence.El objetivo de este artículo es realizar una lectura interpretativa de las tramas de sentido de la violencia y la muerte violenta en Ciudad Juárez, a partir de su representación en el arte urbano. Por medio de entrevistas en profundidad, observación participante, recorridos urbanos y registro fotográfico de la producción artística de los colectivos de arte urbano fronterizo se explora cómo las/os jóvenes se conciben a sí mismas/os, perciben su experiencia biográfica y cuáles son sus márgenes de agencia desde las prácticas artísticas en contextos de violencia

Implementación de cursos virtuales como educación complementaria para el estudio del cálculo en grado 11

En el Instituto Pedagógico Horizontes se ha venido presentando la misma situación desde hace varios años donde los estudiantes al llegar a 11 a comenzar sus estudios de cálculo se encuentran con las mismas dificultades acerca de la comprensión de los conceptos básicos a lo cual siempre requieren de un refuerzo que no se encuentra programado dentro del calendario académico que solo se puede realizar por un espacio corto de tiempo que en ocasiones no alcanza para despejar las dudas persistentes, todo esto sumado a los problemas de la educación actual. Es por esto por lo que el presente proyecto se realizó la implementación de tres cursos virtuales donde el objetivo era reforzar esos conceptos básicos y mejorar la comprensión de los procedimientos y procesos del cálculo como se está implementando muchas otras instituciones educativas (Hernández-Gonzales Lolita, 2009). Estos conceptos básicos se detectan tres falencias principales, las fracciones, los productos y cocientes notables y la factorización. Los cursos están enfocados en superar esas falencias sin detener simultáneamente el estudio del cálculo. Los cursos virtuales los realizaron 5 estudiantes de la institución de grado 11 voluntariamente, los tres estudiantes presentaban problemas en la comprensión de algunos conceptos y tenían una baja calificación del tercer periodo escolar, los cuales requerían con urgencia el estudio del refuerzo para alcanzar a sus compañeros en las metas escolares y no perder el año. Los estudiantes realizaron con éxito los tres cursos y el estudio de refuerzo presentando sus dudas y aclarando los conceptos, esto les ayudo a comprender procedimientos pasados y los nuevos temas presentados en los últimos días del año, superando sus dificultades y obteniendo altas calificaciones para el final del cuarto periodo por lo que no tuvieron que realizar actividades de refuerzo ni repetir el año.In the Horizontes Pedagogical Institute, the same situation has been presenting for several years where students, upon reaching 11 to begin their calculus studies, encounter the same difficulties regarding the understanding of the basic concepts, which always require a reinforcement that is not scheduled within the academic calendar that can only be done for a short period of time that sometimes is not enough to clear up persistent doubts, all this added to the problems of current education. This is why this project implemented three virtual courses where the objective was to reinforce these basic concepts and improve the understanding of calculation procedures and processes as many other educational institutions are implementing (Hernández-Gonzales Lolita, 2009). These basic concepts detect three main shortcomings, fractions, notable products and quotients, and factorization. The courses are focused on overcoming these shortcomings without simultaneously stopping the study of calculus. The virtual courses were carried out voluntarily by 5 students of the 11th grade institution, the three students presented problems in understanding some concepts and had a low grade of the third school period, which urgently required the study of reinforcement to reach their peers. in school goals and not lose the year. The students successfully completed the three courses and the reinforcement study, presenting their doubts and clarifying the concepts, this helped them to understand past procedures and the new topics presented in the last days of the year, overcoming their difficulties and obtaining high marks for the end. of the fourth period, so they did not have to carry out reinforcement activities or repeat the year

“Anómalas y peligrosas” el proyecto normalizador hacia las mujeres en Antioquia durante la primera mitad del siglo XX

Esta tesis explora desde una perspectiva historiográfica feminista y decolonial, las manifestaciones de los sistemas de dominación clasistas, sexistas y racistas, presentes en los dictámenes psiquiátricos hechos a un grupo de mujeres recluidas en el Manicomio Departamental de Antioquia entre 1920 y 1950, momento en que se comienza a fortalecer el proyecto modernizador a partir de ciertas dinámicas sociales, políticas, económicas y culturales de la época. Basada en teorías feministas críticas, decoloniales y de los estudios culturales, la investigación cuestiona las implicaciones de escribir la historia desde los cánones hegemónicos que rigen esta disciplina, dando voz a quienes fueron tildadas de locas o enajenadas, al tiempo que muestra sus resistencias frente a los sistemas de dominación. Así mismo desordena el tiempo lineal y causal en el que generalmente se narra la historia, entrelazando diferentes momentos históricos, en la cual la historia de vida de la investigadora se presenta como uno de los puntos de partida.Abstract This thesis explores, from a feminist and decolonial historiographical perspective, the expressions of the class, sex and race domination systems present in the psychiatric diagnoses made to a group of women held in the Departmental Asylum of Antioquia between 1920 and 1950, when the modernization project began to strengthen through particular social, political, economic and cultural dynamics of the time. Based on feminist critical theories, decolonial and cultural studies, the inquiry questions the implications of writing history from the hegemonic canons governing this discipline; instead, it choses to give voice to those who were labeled as crazy or deranged showing their resistance against different systems of domination. Likewise, it challenges the causal linear time in which history is usually told choosing to interweave different historical moments in which the researcher life is presented as one of the starting points.Maestrí

Feminine Constructions in the Chronicles of Juan de Castellanos and Pedro Simón: The Case of the Indian Catalina and the Cacica Gaitana

Por medio de un análisis de las crónicas de Juan de Castellanos (N. Sevilla,1522- M. Tunja,1607) y Fray Pedro Simón (San Lorenzo de La Parrilla, Cuenca- España,1574 - Ubaté-Nueva Granada, ̴ 1627-1630), se buscará subrayar los diferentes elementos tanto retóricos como estructurales de estos discursos que, durante el período de la conquista y la colonia, contribuyeron a la construcción o ‘deconstrucción’ de las identidades femeninas indígenas en las zonas de la costa caribe y del sur de la actual Colombia. Para este estudio se tomarán como ejemplo de representación femenina dos mujeres indígenas. Se trata de la India Catalina, originaria de Galerazamba, ensenada que se encuentra al norte de Cartagena de Indias en la costa caribe colombiana y, de la Cacica Gaitana, originaria de la región de Timaná dentro de lo que es hoy el departamento del Huila. A través del análisis de los discursos de las crónicas se tratará de visibilizar la mirada eurocentrista y dicotómica de los autores frente a estos personajes históricos femeninos, confrontándolos, al mismo tiempo, con otras fuentes de archivo.By means of an analysis of the chronicles of Juan de Castellanos (N. Sevilla,1522- M. Tunja,1607) and Fray Pedro Simón (San Lorenzo de La Parrilla, Cuenca- Spain, 1574 - Ubaté-Nueva Granada, ̴ 1627-1630) it will be sought to emphasize the different rhetorical and structural elements of these discourses that, during the period of the conquest and the colony, contributed to the construction or ‘to the deconstruction of indigenous women’s identities in the areas of the Caribbean coast and southern Colombia today. This study will take two indigenous women as examples of female representation. This is India Catalina, originally from “Galerazamba”, inlet located north of “Cartagena de Indias” on the Colombian Caribbean coast and Cacica Gaitana, originally from the region of “Timaná” within what is, today, the department of Huila. Through the analysis of the discourse of the chronicles, the aim will be to make visible the Eurocentric and dichotomous view of the authors in front of these historical female characters, while confronting them with other sources of archive

Premolar Extraction Affects Mandibular Kinematics

Objectives: The practice of premolar extraction in orthodontics is controversial for its potential detrimental effects on the stomatognathic system. However, the ways in which premolar extraction affects mandibular function are still poorly understood. The purpose of this study was to assess the influence of premolar extraction on mandibular kinematics by evaluating axiographic tracings. Materials and methods: Forty-five orthodontically treated patients with premolar teeth extraction were compared with 45 paired untreated controls, selected for the absence of malocclusions. Systematic three-dimensional axiographic recordings of the mandibular movements were performed for protrusive-retrusive movements and speech. The transversal deviations and length of the movements were recorded for both sides along with the rotation angle during speech. Statistical analysis: Differences between the axiographic variables were analyzed via the permutation test and Wilcoxon rank-sum test. Linear regression was performed to test whether axiographic parameters were predictive of group affiliation. Dot plots were used to explore the distribution of each of the axiographic outcomes, and isometric principal component analysis to assess the differences between the cumulative effects of premolar extraction on jaw motion. Results: The mandibular lateral translation in protrusion-retrusion and speech, the amount of rotation as well as the length of mandibular movements during speech were significantly higher in the treated subjects than in the controls, while retral stability did not differ. The linear regression yielded significant results for the mandibular lateral translation in protrusion-retrusion. The isometric principal component analysis showed higher values of the axiographic variables for 11 out of 45 individuals in the study sample compared with the control group. Conclusions: Premolar extraction altered mandibular kinematics in at least 25% of the cases within our sample, and the transversal discrepancy between protrusive and retrusive tracings was even predictive of group affiliation. These results support the notion that the routine practice of premolar extraction as part of the orthodontic treatment should be discouraged. It is compelling to perform further studies to assess whether a disrupted kinematics of the mandible is associated to temporomandibular disorders

Relación entre las habilidades sociales y estrategias de afrontamiento en estudiantes de la Corporación Escuela Empresarial de Educación Medellín 2019.

Identificar la relación cuantitativa entre habilidades sociales y estrategias de afrontamiento en los comportamientos agresivos de los estudiantes de la Escuela Empresarial de Educación para determinar si estas tienen incidencia con dichos comportamientos.La presente investigación está orientada a determinar los factores que influyen en los comportamientos agresivos de los estudiantes de la Corporación Escuela Empresarial de Educación en los grados de sexto, séptimo, octavo y noveno mediante la aplicación de test y la observación en el campo para evaluar dichos comportamientos y conocer cuáles son las estrategias de afrontamiento y habilidades sociales que se ven inmersas en la dinámica escolar. El tipo de investigación es cuantitativa , la estrategia usada para la recolección de información fue la aplicación de los test EEC-M, CHASO Y PAAE en una muestra de 80 estudiantes entre los 18 y 22 años, a partir de la información recolectada se realizó el análisis de los resultados obtenidos, se observaba la relación entre una prueba y otra como también la relación entre las 3 pruebas aplicadas por medio de fórmulas estadísticas las cuales ayudaron a determinar la mediana, la moda, la desviación estándar y el promedio de cada prueba. Una de las conclusiones principales fue que cuando están potencializadas las habilidades sociales se usan adecuadas estrategias de afrontamiento lo cual trae como consecuencia una disminución en los comportamientos agresivos en los estudiantes de la Corporación Escuela Empresarial de Educación

Relación entre las habilidades sociales y estrategias de afrontamiento en estudiantes de la Corporación Escuela Empresarial de Educación Medellín 2019.

Identificar la relación cuantitativa entre habilidades sociales y estrategias de afrontamiento en los comportamientos agresivos de los estudiantes de la Escuela Empresarial de Educación para determinar si estas tienen incidencia con dichos comportamientos.La presente investigación está orientada a determinar los factores que influyen en los comportamientos agresivos de los estudiantes de la Corporación Escuela Empresarial de Educación en los grados de sexto, séptimo, octavo y noveno mediante la aplicación de test y la observación en el campo para evaluar dichos comportamientos y conocer cuáles son las estrategias de afrontamiento y habilidades sociales que se ven inmersas en la dinámica escolar. El tipo de investigación es cuantitativa , la estrategia usada para la recolección de información fue la aplicación de los test EEC-M, CHASO Y PAAE en una muestra de 80 estudiantes entre los 18 y 22 años, a partir de la información recolectada se realizó el análisis de los resultados obtenidos, se observaba la relación entre una prueba y otra como también la relación entre las 3 pruebas aplicadas por medio de fórmulas estadísticas las cuales ayudaron a determinar la mediana, la moda, la desviación estándar y el promedio de cada prueba. Una de las conclusiones principales fue que cuando están potencializadas las habilidades sociales se usan adecuadas estrategias de afrontamiento lo cual trae como consecuencia una disminución en los comportamientos agresivos en los estudiantes de la Corporación Escuela Empresarial de Educación

Elementos conceptuales, metodológicos y operativos para el diseño y operación del modelo de gestión del conocimiento en una organización

Las organizaciones son conscientes cada vez más de la importancia de definir herramientas para transformar, transmitir, aplicar y conservar el conocimiento con el fin de lograr ser sostenibles en el tiempo y generar ventajas competitivas a través del aprendizaje organizacional. Sin embargo, se les ha dificultado la implementación de un modelo de Gestión del Conocimiento ya que en la bibliografía se encuentran gran cantidad de autores y diversos modelos. Es por esto que en este trabajo se pretende plantear una metodología de aplicación de Gestión del Conocimiento, a través de la revisión y análisis de los diferentes modelos propuestos, con el fin de facilitar a las organizaciones la implementación de la misma. El desarrollo de esta investigación es de carácter descriptivo, parte de la recopilación de información primaria y secundaria en bibliotecas e Internet sobre el tema de estudio que permitirá posteriormente realizar la revisión, comparación y análisis de las diferentes teorías y conceptos desarrollados por algunos autores que plantean diversos puntos de vista. En una primera fase se hace la recopilación de antecedentes, evolución histórica, conceptos y modelos de gestión del conocimiento en el ámbito nacional e internacional. En la segunda fase se presenta una propuesta de modelo de implementación de Gestión del Conocimiento y las herramientas que componen cada etapa. Y una tercera fase donde se proponen unas recomendaciones para la aplicación de Gestión del Conocimiento en un área específica de una empresa del sector financiero.Organizations are increasingly aware of the importance of defining tools to transform, transmit, apply and retain knowledge in order to achieve sustainability in long term and build competitive advantage through organizational learning. However, companies will have difficulty implementing a knowledge management model because in books and other references appear a large number of authors and different models. That's why through this study proposes a methodology for applying knowledge management through of review and analysis of the various models proposed, in order to facilitate organizations to implement the model. The development of this research is descriptive, begins with the collection of primary and secondary information in libraries and the Internet on the topic of study, and subsequently performs the review, comparison and analysis of different theories and concepts developed by some authors that suggest various points of view. The first phase is the collection of background, historical development, concepts and models of knowledge management in the national and international level. In the second phase presents a proposed model for implementing knowledge management and the tools that make up each stage. And a third phase where some recommendations are proposed for the implementation of knowledge management in a specific area of a company in the financial sector

Structural analysis of magnetic nanocomposites based on chitosan

This work investigates the structure and magnetic properties of chitosan based films with different contents of magnetic nanoparticles (MNPs) of around 10 nm as well as the effects of the addition of glycerol as plasticizer. Synthesized MNPs were dispersed in the chitosan film forming solution by ultrasonication and then composite films were obtained by casting. From the morphological analysis, a bimodal distribution of clusters was detected; the larger ones seem to be present mostly in the plasticized samples. Regarding the mechanical behavior of the samples, for the non-plasticized samples the outstanding increase in modulus and strength with the increasing content of MNP was explained by a strong interfacial adhesion and very good particles dispersion into the chitosan matrix. This fact was also supported by the model applyed to the strength as a function of the volume fraction of MNP. Regarding magnetic properties, all nanocomposite films evidenced systems with particles of strong dipolar interactions that lead to blocking and irreversibility temperatures close to room temperature (RT). Even though the isothermal magnetization results showed that the particles in the nanocomposite films behave as super-paramagnetic at the highest analyzed temperature (RT). Langevin model as well as FESEM and SAXS analysis supported the hypothesis that the formation of aggregates with different features dominates the magnetic response through collective behavior, mainly in the plasticized films.Fil: Kloster, Gianina Andrea. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Mar del Plata. Instituto de Investigaciones en Ciencia y Tecnología de Materiales. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Ingeniería. Instituto de Investigaciones en Ciencia y Tecnología de Materiales; ArgentinaFil: Muraca, Diego. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Mar del Plata. Instituto de Investigaciones Físicas de Mar del Plata. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Instituto de Investigaciones Físicas de Mar del Plata; ArgentinaFil: Moscoso Londoño, Oscar. Universidade Estadual de Campinas; Brasil. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; ArgentinaFil: Knobel, Marcelo. Universidade Estadual de Campinas; BrasilFil: Marcovich, Norma Esther. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Mar del Plata. Instituto de Investigaciones en Ciencia y Tecnología de Materiales. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Ingeniería. Instituto de Investigaciones en Ciencia y Tecnología de Materiales; ArgentinaFil: Mosiewicki, Mirna Alejandra. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Mar del Plata. Instituto de Investigaciones en Ciencia y Tecnología de Materiales. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Ingeniería. Instituto de Investigaciones en Ciencia y Tecnología de Materiales; Argentin