Los prototipos como estrategia didáctica para el desarrollo de competencias científicas en el área de ciencia tecnología y ambiente, en estudiantes del nivel secundario de la institución educativa Juan Domingo Zamácola y Jáuregui del distrito de Cerro Colorado, Arequipa

El propósito de la investigación, mejorar el desarrollo de las competencias científicas luego de aplicar experimentalmente los prototipos como estrategia didáctica en el proceso de indagación y resolución de problemas en el área de ciencia y tecnología, Se evaluó en dos momentos: un examen escrito inicial o pre test, con la finalidad de verificar el nivel de logro de las capacidades con que llegan los estudiantes a quinto grado de secundaria, y luego un examen escrito como prueba de evaluación de salida o post test para evaluar el nivel de logro de las capacidades al finalizar el experimento. Para evaluar la hipótesis, se comparó los resultados del grupo control y experimental en ambos test respecto al desarrollo de cuatro capacidades de las competencias planteadas en el área de ciencia y tecnología en estudiantes del quinto grado de secundaria. Se aplicaron las preguntas N°1, N°2, N°3, N°6, N°8, N°9, N°12, N°13, N°14, N°19 y N° 20 de la prueba de diagnóstico mecánico Halloun-Hestenes o inventario de conceptos de fuerza relacionados al movimiento. Se obtuvo logro destacado con un rango de variación de 28,2% en ítems que evaluaron las capacidades problematiza situaciones para hacer indagación y, comprende y usa conocimientos científicos sobre los seres vivos, materia y energía. En cambio, otros ítems evaluaron las capacidades problematiza situaciones para hacer indagación, analiza datos e información y, comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía; obteniéndose logro suficiente en un rango de variación de 18,6%

Percepción sobre las comisiones y la satisfacción del personal operativo en las estaciones de servicios de REPSOL de Trujillo, 2023

La presente investigación tuvo como objetivo de determinar la relación entre la percepción sobre las comisiones y la satisfacción del personal operativo en las estaciones de servicios de Repsol de Trujillo en el año 2023. La cual presentó una investigación no experimental, descriptivo correlacional la cual tomó como población a 57 colaboradores de las estaciones de servicios de REPSOL de Trujillo. Para la recolección de la información se planteó 2 encuestas por medio de dos cuestionarios con 18 y 22 preguntas para responder a las variables percepción de las comisiones y la satisfacción laboral respectivamente a los colaboradores de las estaciones de servicios de REPSOL de Trujillo. Los cuestionarios fueron validados por el coeficiente de Alfa de Cronbach el cual fue mayor a 0.8, además el contenido del cuestionario se validó por el juicio de los expertos. La investigación dio como resultado que el 85.96% de los colaboradores mantiene una percepción de las comisiones de forma regular y además el 91.23% tiene una satisfacción laboral regular. La investigación concluye que existe relación positiva y significativa entre la percepción de las comisiones y la satisfacción laboral de los colaboradores de las estaciones de servicios de REPSOL de Trujillo con un coeficiente de correlación Tau-b de Kendall, fue de 0,616, lo que indica una relación positiva moderadamente fuerte entre ambas variablesThe aim of this research was to determine the relationship between the perception of commissions and the satisfaction of operational staff at Repsol service stations in Trujillo in the year 2023. This was a non-experimental, descriptive correlational research, which took 57 employees of the REPSOL service stations in Trujillo as its population. In order to collect the information, two surveys were carried out using two questionnaires with 18 and 22 questions to answer the variables perception of commissions and job satisfaction, respectively, for the employees of the REPSOL service stations in Trujillo. The questionnaires were validated by the Cronbach's Alpha coefficient, which was greater than 0.8, and the content of the questionnaire was validated by expert judgement. The research resulted that 85.96% of the employees have a regular perception of the commissions and 91.23% have a regular job satisfaction. The research concludes that there is a positive and significant relationship between the perception of commissions and job satisfaction of the employees of REPSOL service stations in Trujillo with a Kendall's Tau-b correlation coefficient of 0.616, which indicates a moderately strong positive relationship between the two variables.Tesi

Electrically conductive PTT-block-PTMO/SWCNTs+Graphene Nanoplatelets hybrid nanocomposites prepared by in situ polymerization

Hybrid Materials 2015; Sitges, Barcelona, Spain, 9 - 13 March 2015The studies were financed by the National Science Centre within project PRELUDE no 2013/11/N/ST8/00404.Peer Reviewe

Estilos de liderazgo y asertividad en docentes del nivel secundaria de las Instituciones Educativas La Alborada Francesa y San Felipe del distrito de Comas de la Ugel 04 – 2012

El propósito de este estudio fue determinar la relación entre estilos de liderazgo y asertividad en docentes del nivel secundaria de las instituciones educativas la Alborada Francesa y San Felipe del distrito de Comas de la UGEL 04. El diseño de la investigación utilizado fue descriptivo-correlacional. La muestra estuvo constituida por 100 docentes de educación secundaria, a quienes se les aplico un cuestionario para evaluar los estilos de liderazgo y otro para evaluar la asertividad. Los hallazgos indicaron que no existe una relación significativa entre el estilo de liderazgo generativo nutritivo y auto asertividad (p>0.05), el estilo de liderazgo emotivo dócil y auto asertividad (p>0.05), el estilo de liderazgo generativo nutritivo y heteroasertividad (p>0.05), el estilo de liderazgo racional y heteroasertividad (p> .05), el estilo de liderazgo emotivo indócil y heteroasertividad (p> .05); sin embargo, se halló que las dimensiones del estilo de liderazgo generativo punitivo y auto asertividad (p<0.05), el estilo de liderazgo racional y auto asertividad (p<0.001), el estilo de liderazgo emotivo libre y auto asertividad (p<0.001), el estilo de liderazgo emotivo dócil y auto asertividad (p>0.05), el estilo de liderazgo generativo punitivo y heteroasertividad (p<0.01), el estilo de liderazgo emocional libre y heteroasertividad (p<0.05), el estilo de liderazgo emotivo dócil y hetero asertividad (p<0.01), se relacionan significativamente

Las prácticas de retroalimentación reflexiva y sus expresiones de desigualdad en tiempos de pandemia

This article explain the difference between "reflective feedback practices" in times of pandemic, based on inequality in access to virtual tools synchronously and asynchronously, on the form of reflective feedback that teachers perform with new and different applied digital strategies to achieve learning. The objective was to analyze the feedback from the teacher's point of view and its importance in the development of reading skills. The applied methodology was qualitative, by means of a phenomenological design, using the technique of interviewing with a guide that consigned a series of questions around our study categories. The results show that feedback is possible through synchronous and asynchronous teaching, which are worked from the group development of the students and from their evidence, which influence the improvement of reading skills. In addition, the technological limitations of connectivity and accessibility show, during the pandemic (COVID-19), an inequality in the feedback, favoring those who had a synchronous learning, concluding that a good relationship is established between the variables studied and that gets an improvement despite economic adversities.Este estudio se basó en explicar la diferencia entre las prácticas de retroalimentación reflexiva en tiempos de pandemia, en base a la desigualdad en el acceso a herramientas virtuales de forma sincrónica y asincrónica, sobre la forma de retroalimentación reflexiva que realizan los docentes con nuevas y diferentes estrategias digitales aplicadas para el logro de los aprendizajes. Tuvo como objetivo analizar la retroalimentación desde el punto de vista del docente y su importancia en el desarrollo de las competencias lectoras. La metodología aplicada fue la cualitativa, por medio de un diseño fenomenológico, y se empleó la técnica de entrevista a docentes de nivel primario con una guía que consignaba una serie de preguntas en torno a las categorías del presente estudio. Los resultados evidencian que la retroalimentación es posible mediante la enseñanza sincrónica y asincrónica, las cuales son trabajadas desde el desarrollo grupal de los educandos y desde sus evidencias, que influyen en la mejora de las competencias lectoras. Además, las limitaciones tecnológicas de conectividad y accesibilidad evidencian, durante la pandemia (COVID-19), una desigualdad en la retroalimentación, favoreciendo a los que tuvieron un aprendizaje sincrónico, concluyendo en que se establece una buena relación entre las variables estudiadas y que se obtiene una mejora pese a las adversidades económicas

Inter and intra molecular dynamics in poly(trimethylene 2,5-furanoate) as revealed by infrared and Broadband Dielectric Spectroscopies

9 pags., 9 figs., 2 tabs.Infrared spectroscopy (IR) and Broadband Dielectric Spectroscopy (BDS) experiments have been performed in poly(trimethylene 2,5-furanoate)(PTF) and poly(trimethylene terephthalate)(PTT) below their glass transition temperatures. The BDS experiments reveal a richer inter-molecular dynamic for PTT as characterized by a multimodal β relaxation in contrast with the monomodal one exhibited by PTF. The evolution with temperature of comparable IR absorption bands is very similar for PTF and PTT and shows small shifts in wavenumbers towards lower values, with exception of the band related to the stretching mode of the carbonyl group. In addition, a significant difference appears in the shape of the bands associated with the –C[dbnd]O stretching. While for PTT the absorption feature is comprised of a single component, that for PTF exhibits several components suggesting the presence of hydrogen bonds. This effect may be responsible for the monomodal shape of the β relaxation of PTF since a higher degree of intramolecular coupling between the furan ring and the rest of the monomer is expected. Density Functional Theory (DFT) calculations support the experimental results revealing that as temperature increases an increment of the syn conformations of the 2,5-furandicarboxylic acid (FDCA) moiety is likely to occur in the amorphous state. The energy gain from more stable anti to less stable syn isomers can be compensated by the formation of hydrogen bonds between interchain FDCA moieties in syn conformations. This effect may cause additional hindrance to the intermolecular dynamics of the dielectric β relaxation. It is conceivable that the hindrance exhibited by PTF in both intra and inter-molecular dynamics may play a role in the reduction of gas diffusion and permeability of PTF in comparison with PTT.Grants PID2019-107514 GB-I00/AEI/10.13039/501100011033 and PID2019-106125 GB-I00/AEI/10.13039/501100011033 funded by MCIN/AEI/10.13039/501100011033 and by “ ERDF A way of making Europe”. GS acknowledges grant RYC2020-029810-I funded by MCIN/ AEI/10.13039/501100011033 and by “ ESF Investing in your future”. SP would like to thank for financial support from the National Science Centre within project SONATA no 2018/31/D/ST8/00792.

Is the sub-glass temperature relaxation of furan-based polymers related to their high gas barrier properties?

11th Conference on Broadband Dielectric Spectroscopy and its Applications (BDS2022), Donostia/San Sebastián, 04.Sep - 09.Sep 2022. -- Presentación con 25 diapositivasPoly(alkylene 2,5-furanoate)s, (PAF)s, are fully biobased homopolyesters based on 2,5-furandicarboxylic acid that have recently emerged as promising alternative to petroleum based poly(alkylene terephthalate)s. In addition to a lower production carbon footprint poly(alkylene 2,5-furanoate)s have received significant attention due to their outstanding gas barrier properties in comparison to traditional poly aromatic esters [1]. The influence of chain dynamics on barrier properties has also devoted some attention. Dielectric spectroscopy experiments performed in poly(trimethylene 2,5-furanoate) revealed that the subambient relaxation, below its glass transition temperature, exhibited an inhibition of the mode corresponding to the ester oxygen linked to the aliphatic subunit which efficiently relaxes in the poly(trimethylene terephthalate) counterpart [2]. Fourier Transform Infrared (FT-IR) spectroscopy can provide precise information of intra-molecular motions at the molecular level [3]. By evaluating the vibrational frequencies and the corresponding oscillator, strength from the IR spectra information about the intra-molecular dynamics can be available. In this study, we present a combined IR spectroscopy and BDS study focused on the sub-glass temperature molecular dynamics of poly(trimethylene 2,5-furanoate) in comparison to that of poly(trimethylene terephthalate) in order to shed light on the influence the dynamics on the barrier properties of Poly(alkylene 2,5-furanoate)s.The authors gratefully acknowledge the financial support of the Spanish Ministry of Science and Innovation (MICINN) through PID2019-107514GB-I00 / AEI / 10.13039/501100011033