LIMA BARRETO'S MARGINÁLIA: THE MAGAZINE WRITER'S DREAM

This article analyses Lima Barreto's lifelong relationship with magazines not only as a contributor, but also as a founder, editor, and even collector of these ephemeral publications. His debut in 1902 as a writer for his college magazine, A Lanterna, and his death in 1922 while contributing to A.B.C. and Careta, can be considered symbolic events that epitomize the birth and death of a career wholeheartedly dedicated to this métier. A central argument is that it is highly significant that Barreto published his works in magazines more often than in newspapers. To him, magazines were stores of rhetorical weapons, artefacts that could confront the intellectual values established and concentrated in Rio de Janeiro

Surface Structure Determination of Black Phosphorus Using Photoelectron Diffraction

Atomic structure of single-crystalline black phosphorus was studied by high resolution synchrotron-based photoelectron diffraction (XPD). The results show that the topmost phosphorene layer in the black phosphorus is slightly displaced compared to the bulk structure and presents a small contraction in the direction perpendicular to the surface. Furthermore, the XPD results show the presence of a small buckling among the surface atoms, in agreement with previously reported scanning tunneling microscopy results. The contraction of the surface layer added to the presence of the buckling indicates an uniformity in the size of the sp3 bonds between P atoms at the surface

A MINHA CANDIDATURA

Texto por Lima Barret

O DESTINO DA LITERATURA

Texto por Lima Barreto

O USO DO ESPORTE COMO INSTRUMENTO DE COOPERAÇÃO NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA NA ESCOLA ESTADUAL MARIA AMÉLIA SANTOS.

A presente dissertação de mestrado analisa a utilização dos esportes como instrumento de cooperação nas aulas de Educação Física para os alunos do 6º ano fundamental na Escola Estadual Maria Amélia Santos situada em Salvador/BA. Foi estruturada e embasada na seguinte problemática: Como o esporte vem sendo aplicado no contexto de prática pedagógica para desenvolver a cooperação entre os alunos do 6º ano do ensino fundamental da Escola Estadual Maria Amélia Santos? O trabalho é justificado diante da necessidade de se desenvolver o esporte como uma prática pedagógica de cooperação entre os alunos, que contribua para trabalhar os desportos coletivos como jogos cooperativos e brincadeiras populares, assim como fortalecer os laços de amizade entre os alunos, pois através da socialização é que se torna possível a desenvoltura de habilidades/técnicas no contexto dos esportes coletivos. A investigação também se justifica pela possibilidade de apresentar uma transformação ao modelo esportivo baseado na competição, em uma aula na qual figura a cooperação, tornando-a aprazível, motivadora, que priorize o brincar e abra espaço para outras temáticas. O objetivo geral da pesquisa é analisar a prática do esporte como instrumento pedagógico de cooperação entre os alunos do 6º ano do ensino fundamental da Escola Estadual Maria Amélia Santos na disciplina Educação Física. Para responder a esse propósito, foram traçados os seguintes objetivos específicos: avaliar as atividades que trabalham as modalidades esportivas com os alunos; verificar e relatar a existência de outros elementos da cultura corporal do movimento nas aulas; descrever as práticas pedagógicas, que utilizam a cooperação, que contribuem para o desenvolvimento do aluno. Participaram da investigação: a coordenadora pedagógica, o professor da disciplina Educação Física e alunos do 6º ano do ensino fundamental da escola estadual Maria Amélia Santos, em Salvador/Ba. Para a realização deste trabalho adotou-se a pesquisa qualitativa, com método fenomenológico. Para a coleta dos dados foram utilizados como instrumentos, a guia de entrevista, direcionada à coordenadora e ao professor, a entrevista para os alunos, e como técnicas, a observação estruturada e análise documental. As respostas obtidas foram analisadas individualmente, dentro de cada objetivo específico correspondente as questões, com base no que dizem os documentos oficiais, na teoria apresentada por autores, e nas informações contidas no relatório de observação estruturada. A presente investigação traz como contribuições subsídios a problematizações que permitam a formulação de novas perguntas, abordagens teórico-metodológicas, assim como novos desenhos de programas que propiciem elementos para dar suporte a atuação dos docentes da disciplina Educação Física à qual está vinculada o tema esporte, além de apontar estratégias que podem funcionar no trabalho pedagógico voltado para este fim. Ao término da pesquisa pode-se inferir que as metodologias e estratégias utilizadas para o uso do esporte como instrumento de cooperação na escola, apesar de apresentar alguns aspectos que necessitam ser reconsiderados, já registram resultados significativos