Luxação intrusiva na dentição decídua : uma revisão de literatura

Orientadora : Professora Dra. Luciana Reichert Assunção Zanon.Monografia (especialização) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências da Saúde, Curso de Especialização em Odontopediatria.Inclui referênciasResumo: Traumatismos dentários são ocorrências comuns em crianças e requerem uma abordagem específica e minuciosa. O objetivo deste estudo foi, através de uma revisão da literatura, analisar aspectos relacionados a luxações intrusivas em dentes decíduos incluindo os dados epidemiológicos, diagnóstico, sequelas nos dentes decíduos, tratamento do dente decíduo intruído e possibilidade de acometimento nos dentes permanentes sucessores. Após a análise dos estudos, foi observado que crianças com idades entre 1 e 3 anos são as mais atingidas pelas luxações intrusivas. Muitos autores relacionam a ocorrência deste tipo de trauma a quedas da própria altura, sendo os incisivos centrais superiores os dentes mais acometidos. As intrusões mais graves, tipo III, são as que produzem maiores sequelas no dente decíduo afetado. Entre os estudos analisados, observou-se que o tratamento de dentes decíduos intruídos ainda é bastante discutido, sendo o objetivo principal a preservação de danos aos dentes permanentes em desenvolvimento. O tipo de tratamento a ser instituído nestes casos depende de uma análise clínica e radiográfica, sendo que, nos casos onde não houve comprometimento ao dente sucessor permanente, a espera pela reerupção passiva pode ser indicada

Cosméticos: herói ou vilão? Uma proposta para o ensino de funções orgânicas a partir de uma perspectiva crítico-reflexiva

O objetivo desse trabalho foi abordar os cosméticos no âmbito escolar, problematizando sua utilização e os conceitos científicos envolvidos nas suas formulações. Essa metodologia foi realizada com discentes do terceiro ano do Ensino Médio, de uma escola pública do município de Coari, denominada Instituto Bereano de Coari (Amazonas, Brasil). A atividade possibilitou um grande subsídio para o conhecimento em Química através da aplicação das bases teóricas em produtos comumente utilizados pelos estudantes. Os mesmos puderam refletir acerca do uso continuo e dos malefícios que podem ocasionar quando administrados de forma incorreta. Os discentes puderam associar o conteúdo com as classes e as propriedades químicas características das amostras

O ENSINO DE PLANTAS E EDUCAÇÃO AMBIENTAL: ESTRATÉGIAS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NA AMAZÔNIA

O presente trabalho corresponde a uma prática  de Educação Ambiental na Escola   Municipal de Ensino Fundamental e Infantil Zacarias Castro de Araújo localizada no município de Salvaterra-PA, tendo como objetivo envolver a comunidade escolar em questões ambientais; sensibilização com a natureza e sobretudo na problemática que envolve o descarte dos resíduos orgânicos e inorgânicos no meio ambiente sem orientação e o estudo das plantas. Nesse contexto, atualmente ainda persiste uma resistência em inserir nas escolas seja em qualquer nível educacional práticas diferenciadas a partir das temáticas transversais, tais como a Educação Ambiental, sobreposta nos Parâmetros Curriculares Nacionais (1997), onde defende que a escola deve ser um espaço de construção de conhecimento sistematizado, valores, cidadania e também para o despertar do cuidado socioambiental. A prática metodológica se deu com o procedimento da compostagem feita pelos alunos e posteriormente, contribuiu para a construção e adubo para horta escolar e o estudo dos vegetais presente na horta. O público-alvo foram alunos do 3° ano do ensino fundamental menor. Constatou-se que pode utilizar a compostagem como ferramenta de educação ambiental no processo de ensino/aprendizagem possibilitando a participação da comunidade escolar na práxis de educação ambiental

O MÉTODO DELPHI E A VALIDAÇÃO DE PESQUISA NA EDUCAÇÃO: UM ESTUDO COM PROFESSORES DE CIÊNCIAS DOS ANOS INICIAIS ATUANTES EM SALAS MULTISSERIADAS NA AMAZÔNIA

O presente artigo tem como objetivo demonstrar como o método Delphi e seus caminhares podem colaborar como instrumento de validação de pesquisa científica. Para esse estudo, utilizou-se a pesquisa de caráter qualitativo e como estratégia de coleta de dados fora utilizado um questionário semi-estruturado. A pesquisa se desenvolveu com professores de escolas públicas de Salvaterra, Marajó-PA, que atuam em salas/classes multisseriadas, o estudo se desenvolveu no mês de agosto no ano de 2018. Os resultados apontaram que esse método é uma forma viável de validar um instrumento de pesquisa uma vez que ao desenvolver do trabalho percebeu-se que algumas perguntas geraram ambiguidades aos sujeitos entrevistados, logo a tomada de decisão dos pesquisadores foi reelaborar as perguntas norteadoras do questionário para que o público-pesquisado, no momento final da pesquisa, tivesse a melhor compreensão das intenções de investigação do que se refere ao Ensino de Ciências da Natureza no ambiente multisseriado

FORMACIÓN, HUMANIZACIÓN Y SALUD EN NUTRICIÓN: PERCEPCIÓN DE ESTUDIANTES DE UNIVERSIDAD PÚBLICA

O trabalho tem como objetivo conhecer a percepção de graduandos em nutrição a respeito do tema nutrição e cuidado humanizado. A metodologia do estudo é pautada na abordagem qualitativa com 10 graduandas de nutrição da Universidade do Estado da Bahia escolhidos de forma intencional. Para a produção dos dados foi aplicada entrevista semiestruturada e realizado diário de campo. A interpretação dos dados foi realizada baseada na análise de conteúdo de Bardin adaptada por Minayo. Na pesquisa podemos perceber que a universidade tem um grande papel no processo de humanização do sujeito, além de desenvolver a percepção crítica desses para lidar com a subjetividade do outro. Um dos limites apontados na formação dos profissionais é a desarticulação dos conhecimentos entre si na teoria-prática apresentado pelo currículo disciplinar. Desta forma, podemos concluir que, os discentes apresentaram uma base conceitual ampliada acerca do cuidado humanizado no serviço de nutrição, enfatizam em suas falas o conceito das tecnologias leves. A predominância dos questionamentos entre os entrevistados está relacionada a não continuidade de componentes curriculares disciplinas que abordem o tema tanto em teoria quanto na prática, assim como a falta de conexão da clínica com a humanização.The work aims to Know the perception of undergraduate students in nutrition regarding the theme of nutrition and humanized care. The study methodology is based on the qualitative approach with 10 nutrition students from the State University of Bahia chosen intentionally. For the production of the data, semi-structured interviews were applied and a field diary was carried out. Data interpretation was carried out based on Bardin’s content analysis adapted by Minayo. In the research we can see that the university has a great role in the subject’s humanization process, in addition to developing their critical perception. To deal with the subjectivity of the other. One of the limits pointed out in the training of professionals is the disarticulation ok knowledge among themselves in the theory-practice presented by the disciplinary curriculum. In this way, we can conclude that, the students presented at expanded conceptual basis about humanized care in the nutrition service, emphasizing in their speeches the concept of light technologies. The predominance of questions among the interviewees is related to the non-continuity of curricular components that address the theme both in theory and in practice, as well as the lack of connection between the clinic and humanization.El trabajo tiene como objetivo conocer la percepción de los estudiantes de pregrado en nutrición sobre el tema de la nutrición y el cuidado humanizado. La metodología de estudio se basa en el enfoque cualitativo con 10 estudiantes de nutrición de la Universidad Estatal de Bahía elegidos intencionalmente. Para la producción de los datos se aplicaron entrevistas semiestructuradas y se realizó un diario de campo. La interpretación de los datos se realizó a partir del análisis de contenido de Bardin adaptado por Minayo En la investigación podemos ver que la universidad tiene un gran papel en el proceso de humanización de la asignatura, además de desarrollar su percepción crítica para afrontar la subjetividad del otro. Uno de los límites señalados en la formación de profesionales es la desarticulación de saberes entre sí en la teoría-práctica que presenta el currículo disciplinar. De esta forma, podemos concluir que, los estudiantes presentaron una base conceptual ampliada sobre el cuidado humanizado en el servicio de nutrición, enfatizando en sus discursos el concepto de tecnologías ligeras. El predominio de preguntas entre los entrevistados está relacionado con la no continuidad de componentes curriculares que abordan el tema tanto en la teoría como en la práctica, así como la falta de conexión entre la clínica y la humanización

PRIORIDADES DE MANEJO PARA A ARBORIZAÇÃO VIÁRIA DA ESTÂNCIA DE ÁGUAS DE SÃO PEDRO-SP, POR SETORES

A arborização urbana exige um planejamento criterioso e um manejo adequado para proporcionar os benefícios. Entretanto, muitas cidades brasileiras não possuem tal planejamento, na medida em que muitos projetos baseiam-se em métodos puramente empíricos. O presente trabalho é referente à obtenção de dados para subsidiar as prioridades de manejo para a arborização viária da Estância de Águas de São Pedro, através da análise do levantamento quali-quantitativo, que foi baseado em um banco de dados relacional. Para isso, foi realizado um censo dos indivíduos das vias públicas e, para melhor estruturar as análises e priorizar o manejo, a Estância foi divida em 6 setores. Podendo-se observar a necessidade de várias práticas de manejo em todos os setores da Estância de Águas de São Pedro; concluindo que algumas ações urgentes são requeridas, como por exemplo: a)adequação das mudas a serem plantadas; b) prioridades de manejo e intervenções focadas nos setores 1 e 3; c) podas criteriosas de condução ou troca de fiação no setor 5; d) ampliação de canteiros, priorizando setor 1; e) recomendação de canteiros de 1 a 2 m2 por árvore ou o estabelecimento de faixas permeáveis (verdes) na extensão da calçada, por todo o município

Finitude and death in Western society: a reflection focusing on health professionals

Objetivo: realizar uma reflexão sobre como a visão de finitude/ morte na sociedade ocidental influencia na atuação dos profissionais de saúde. Método: Foi realizada uma reflexão sobre a morte e o morrer utilizando os principais autores clássicos que trabalham essa temática. Resultados: A morte e o morrer são eventos não apenas biológicos, mas também de dimensão religiosa, social, filosófica e antropológica. Na sociedade ocidental, há uma tendência de afastamento da ideia da morte, com uma falsa crença de imortalidade. Há dificuldade em pensar a questão da morte e do morrer em seus aspectos de processo e em suas múltiplas significações. Essa visão implica que a morte é injustificada ou inesperada. Conclusões: Quando refletimos diretamente sobre as práticas dos profissionais de saúde perante a morte, entendemos que se faz necessária uma abertura para discussão do tema entre seus pares e também com a sociedade em geral. Isso porque esses trabalhadores possuem formação acadêmica voltada para reabilitar e restaurar a saúde com vistas ao prolongamento da vida, dessa maneira vislumbram a morte como um insucesso, fracasso profissional, que leva a sentimentos de culpa e tristeza. É relevante, portanto, que estes profissionais sejam capacitados cientifica e psicologicamente para lidar com a temática.Objetivo: hacer una reflexión sobre cómo la visión de la finitud/muerte en la sociedad occidental influye en la actuación de los profesionales de salud. Método: Se realiza una reflexión sobre la muerte y el morir utilizando los principales autores clásicos que trabajan este tema. Resultados: La muerte y el morir son eventos no sólo biológicos sino también de dimensión religiosa, social, filosófica y antropológica. En la sociedad occidental, hay una tendencia de alejarse a la idea de muerte, con una falsa creencia de la inmortalidad. Hay dificultad en pensar el tema de la muerte y el morir en sus aspectos de proceso y con sus múltiples significados. Este punto de vista implica en una visión de muerte injustificada o inesperada. Conclusiones: Cuando reflexionamos directamente sobre las prácticas de los profesionales de la salud hacia la muerte, entendemos que es necesaria una abertura para la discusión del tema entre sus pares y también con la sociedad en general. Eso es debido a que estos trabajadores tienen una formación académica con foco en rehabilitar y restaurar la salud con el fin de prolongar la vida, por lo tanto vislumbran la muerte como un fracaso profesional, lo que conduce a sentimientos de culpa y tristeza. Es importante, por tanto, que estos profesionales sean capacitados científicamente y psicológicamente para hacer frente a la cuestión.Aim: to carry out a reflection on how the vision of finitude/death in Western society influences the performance of health professionals. Method: A reflection on death and dying is performed using the main classical authors working this issue. Results: Death and dying are events not only biological but also of religious, social, philosophical and anthropological dimension. In Western society, there is a trend away from the idea of death, with a false belief of immortality. It is difficult to think about the issue of death and dying in their process aspects and its multiple meanings. This view implies that death is unwarranted or unexpected. Conclusions: When we reflect directly on the practices of health professionals towards death, we understand that an opening for discussion of the topic among their peers and also is necessary to society in general. That’s because these workers have turned academic training to rehabilitate and restore health with a view to prolonging life, thus envisage death as a failure, professional failure, which leads to feelings of guilt and sadness. It is important, therefore, that these professionals are trained scientifically and psychologically to deal with the issue

DIVERSIDADE E DISTRIBUIÇÃO ESPAÇO-TEMPORAL DO ICTIOPLÂNCTON NO TRECHO INFERIOR DO RIO AMAZONAS, BRASIL

The present study investigated (i) the taxonomic composition of the larval fish fauna of the lower Amazon River, (ii) the structure of the larval assemblage, and (iii) the relationship between the abundance of the ichthyoplankton and environmental variables, in order to evaluate the importance of this river sector as spawning and nursery grounds for the region’s fish species. Data were collected monthly between January and December 2013 during the day and at night sampling cycles. A total of 2,295 fish eggs and 46,298 larvae were collected, quantified and classified larvae in 63 taxa. These larvae belonged to species with a variety of reproductive strategies. Individuals at a very early stage of development made up 92% of the specimens collected. High densities of larvae were recorded between January and March, corresponding to the breeding season of most of the species exploited by local fisheries. This peak in density was associated with the period in which rainfall, river water levels, and dissolved oxygen concentrations all peaked, while pH and electrical conductivity reached their lowest levels. The results of the present study confirmed that a number of different fish species use the margins of the lower Amazon river as spawning grounds and nurseries, as well as dispersal routes. This emphasizes the importance of these areas for the reproduction of local fish species and the maintenance of their populations, and highlights the need for the preservation of these areas and the more effective regulation of the closed season.Keywords: Amazon; distribution; fish eggs and larvae; environmental variables; conservation.Este trabalho teve como objetivo (i) caracterizar a composição taxonômica larval da ictiofauna, (ii) analisar a estrutura da assembleia larval e (iii) verificar a relação da abundância do ictioplâncton com as variáveis ambientais, avaliando a importância do trecho inferior do Rio Amazonas, como sítios de desova e desenvolvimento para as espécies de peixes da região. As coletas foram realizadas mensalmente de janeiro a dezembro de 2013, em ciclos de amostragem diurna e noturna. Um total de 2.295 ovos e 46.298 larvas de peixes foram capturados, quantificados e as larvas classificadas em 63 táxons. Essas larvas pertenciam a várias espécies caracterizadas por diferentes estratégias de reprodução. Indivíduos em estágio muito inicial de desenvolvimento perfizeram 92% das capturas. Elevadas densidade de larvas foram registradas entre os meses de janeiro a março, correspondendo à época de reprodução da maioria das espécies de peixes explorados pela pesca na região. Elevadas abundâncias do ictioplâncton foram relacionadas com os momentos em que o ambiente apresenta maiores valores de oxigênio dissolvido, índice pluviométrico e nível fluviométrico, e baixos valores de pH e condutividade elétrica.Os resultados obtidos neste trabalho confirmam que várias espécies de peixes, utilizam as áreas marginais do trecho inferior do Rio Amazonas como área de desova, dispersão e berçário, ressaltando assim a sua importância para a reprodução e, consequentemente, para a manutenção das espécies de peixes Amazônicos, evidenciando a necessidade de sua preservação, além de monitoramento para evitar a pesca durante o período reprodutivo.Palavras-chave: Amazônia, distribuição, ovos e larvas de peixes, variáveis ambientais, conservação

Conhecimento dos graduandos de enfermagem sobre equipamentos de proteção individual: a contribuição das instituições formadoras

Estudo objetivou verificar a compreensão dos alunos acerca do uso de Equipamento de proteção individual (EPI) na perspectiva do controle de infecção e identificar a contribuição dos cursos de graduação em enfermagem para a construção do conhecimento dos graduandos sobre esta temática. Realizado com 182 (58,3%) graduandos concluintes dos cursos de enfermagem em Instituições de Ensino Superior do Estado de Goiás no ano de 2005. Os dados foram obtidos por meio de um questionário após aprovação no Comitê de Ética em Pesquisa e analisados por meio de estatística descritiva. Os resultados mostram múltiplas condutas dos alunos no uso e manuseio de jaleco, luvas, máscara, óculos e gorro. Embora relatem fazer uso de EPI, não conhecem suas finalidades de uso, ainda que tenham sido abordadas em disciplina curricular. O conhecimento é inconsistente e sinaliza falha no processo de ensino. Verificamos uma vulnerabilidade dos acadêmicos em relação à prevenção de infecções adquiridas ocupacionalmente. Palavras chave: Equipamentos de proteção; Precauções universais; Educação em Enfermagem