Caracterização do nível de atividade física, da aptidão cardiorrespiratória e fatores associados, em bombeiros militares do Distrito Federal

Trabalho de Conclusão de Curso (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação Física, 2017.As tarefas realizadas pelos bombeiros têm como característica o elevado nível de estresse físico e psicológico. Para executarem seu trabalho em segurança e garantir a proteção dos cidadãos, é necessário que os bombeiros tenham elevado nível de atividade física (NAF) e aptidão cardiorrespiratória (ACR). Objetivo: caracterizar a ACR, NAF, fatores antropométricos e socioeconômicos de Bombeiros Militares do Distrito Federal. Métodos: A amostra foi composta por 841 voluntários (87,3% homens) com mediana de idade de 40 (24 – 49) anos e IMC de 25,7 kg/m2 (17,5 – 40,3 kg/m2). Empregou-se os questionários de caracterização da amostra, de estratificação de risco, IPAQ e de estimativa da ACR (VO2max). Para comparação de subgrupos, foi empregado o teste de Mann-Whitney, ao nível de 5%. Para análise de associação da variável dependente ACR categorizada em adequada ou insuficiente (<12 METs vs ≥12 METs) e as demais variáveis do estudo, utilizou-se o teste do qui-quadrado. Foi analisada a força de associação pela odds-ratio bruto (OR) em análise bivariada com intervalo de confiança de 95% (IC95%). Sequencialmente, procedeu-se análisemultivariada por meio de regressão logística para cálculo da odds-ratio ajustada. Resultados: Observou-se que 71,2% eram ativos fisicamente, sendo a proporção semelhante entre os sexos (p=0,7). As mulheres eram mais jovens [33 (24 – 48) anos], com menor IMC [22,6 (17,5 – 33,8 kg/m2] e VO2 [34,5 (16,0 – 43,4) mL(kg.min)-1] que os homens: [40 (24 – 49 anos)]; [26,0 (19,4 – 40,3) kg/m2] e [42,5 (22,5 – 53,0 mL(kg.min)-1] (p<0,001), respectivamente. A proporção de homens com ACR suficiente (≥12 METs) foi significamente superior a das mulheres: 53,5% vs 2,9% (p<0,001). Entre os homens houve associação significativa da baixa ACR (< 12 METs) com obesidade, NAF insuficiente, idade ≥ 40 anos e tempo de casa ≥ 17 anos. Na análise ajustada entre os homens, os obesos apresentaram chance maior que 10 vezes de terem ACR insuficiente comparativamente aos não obesos: OR = 11,6 (5,0 – 27,0). A força de associação para o menor nível de atividade física foi de 3,9 (2,5-6,1), para a idade ≥ 40 foi de 3,1 (1,8-5,5) e para o tempo de casa ≥ 17 anos foi de 3,3 (1,9 – 5,9), comparativamente aos ativos, aos mais novos e aqueles com menos tempo de casa. Conclusão: Observou-se elevada proporção de bombeiros fisicamente ativos comparados à população geral. Homens apresentaram maior ACR que as mulheres, a despeito de serem mais velhos e apresentarem maior IMC. Entreos homens, observou-se forte associação significativa entre maior ACR (≥ 12 METs) com maior nível de ATF, menor idade, menos tempo de casa e adequada composição corporal.Firefighters are routinely exposed to a variety of psychological and physical stress factors. For safety and performance reasons it is necessary that firefighters have a high physical activity level (PAL) and cardiorespiratory fitness (CRF). Objective: We aimed to describe firefighter's PAL, CRF, anthropometric and socioeconomic factors. Methods: We evaluated 847 volunteers (87.3% men) with median age of 40 (24 – 49 years) and BMI of 25.7 (17.5 – 40.3 kg/m²). We employed the sample characterization, risk stratification, IPAQ and estimate cardiorespiratory capacity (VO2max) questionnaires. The Mann Whitney test was applied for subgroups comparison, at the level of 5%. Chi-square test was utilized for dependent variable association analysis with CRF categorized as either appropriate or insufficient (<12 METs vs ≥12 METs). The association was analysed by odds-ratio (OR) in bivariate analysis with a 95% confidence interval (CI95%). Sequentially, multivariate analysis was performed through logistic regression for adjusted odds-ratio calculation. Results: 71.2% firefighter’s men were physically active, with similar proportion between sex (p=0.7). Women were younger [33 (24 - 48) years], with lower BMI [22,6 (17,5 – 33,8) kg/m2] and VO2 [34,5 (16,0 – 43,4) mL(kg.min)-1] than men: [40 (24 – 49) years]; [26,0 (19,4 – 40,3) kg/m2] and [42,5 (22,5 – 53,0) mL(kg.min)-1] (p<0,001) respectively. The proportion of men with sufficient CRF (≥12 METs) was significantly higher than women's: 53,5% vs 2,9% (p<0,001). There was significant association of lower CRF (< 12 METs) with obesity, insufficient PAL, age ≥ 40 and working time at the fire department ≥ 204 months (17 years). At the adjusted analysis between men, obese presented 10x times chances of having insufficient PAL as compared to non-obese: OR = 11,6 (5,0 – 27,0). The strength of association for the lower PAL was 3,9 (2,5 - 6,1), for age ≥ 40 it was 3,1 (1,8-5,5) and for working time ≥ 17 years was 3,3 (1,9 - 5,9) as compared to the active, youngest and those with less working time. Conclusion: We observed an elevated proportion of physically active firefighters comparing to the general population. Men presented a higher CRF than women, despite the fact of being older and presenting higher BMI. Between men we noticed a strong significant association between higher CRF, higher of PAL, lower age, less working time and adequate body composition

ANÁLISE DOS CRITÉRIOS PARA UMA EDUCAÇÃO PERSONALIZADA EM ARTIGOS DA ÁREA DE ENSINO PUBLICADOS ENTRE 2010-2020

Personalization aims to make the student the protagonist of his learning, being able to create, experience, and modify the educational process, in order to learn how, when, and where he wants. In this sense, this exploratory research, bibliographical nature, had as objective to investigate characteristics of personalized education in the publications of the Teaching area in the period from 2010 to 2020 that deal with blended learning, analyzing if the proposals present in the articles meet the established criteria by Hoz (2018) on personalized education (uniqueness, autonomy, freedom, openness, and communication). From guiding questions it was possible to analyze and identify the criteria present in the articles. The results show a small number of studies that involve the theme of personalization in a hybrid education and that only three present all the criteria of personalized teaching. Also, it was possible to identify actions that resulted in personalized teaching, and that point out ways for teachers to personalize their classes.La personalización tiene como objetivo hacer que los estudiantes sean los protagonistas de su aprendizaje, y puedan crear, experimentar y modificar el proceso educativo, para aprender cómo, cuándo y dónde quieran. En este sentido, esta investigación exploratoria, de carácter bibliográfico, tuvo como objetivo indagar en las características de la educación personalizada en las publicaciones del área Docente en el período 2010 a 2020 que abordan la educación híbrida, analizando si las propuestas en los artículos cumplen con los criterios establecidos de Hoz (2018) sobre educación personalizada (singularidad, autonomía, libertad, apertura y comunicación). A partir de preguntas orientadoras, fue posible analizar e identificar los criterios presentes en los artículos. Los resultados muestran un pequeño número de estudios que involucran el tema de la personalización en la enseñanza híbrida y que solo tres presentan todos los criterios de la enseñanza personalizada. Fue posible identificar acciones que resultaron en una enseñanza personalizada y que señalan formas para que los docentes personalicen sus clases.A personalização tem o intuito de tornar o estudante protagonista da sua aprendizagem, podendo ele criar, vivenciar e modificar o processo educacional, de modo a aprender como, quando e onde quiser. Nesse sentido, esta pesquisa exploratória, de cunho bibliográfica, teve como objetivo investigar características de uma educação personalizada nas publicações da área de Ensino no período entre 2010 a 2020 que tratam sobre o ensino híbrido, analisando se as propostas presentes nos artigos atendem aos critérios estabelecidos por Hoz (2018) sobre educação personalizada (singularidade, autonomia, liberdade, abertura e comunicação). A partir de perguntas guias foi possível analisar e identificar os critérios presentes nos artigos. Os resultados mostram um número pequeno de trabalhos que envolvem a temática da personalização no ensino híbrido e que apenas três apresentam todos os critérios de um ensino personalizado. Além disso, foi possível identificar ações que resultaram em um ensino personalizado e que apontam caminhos para que professores possam personalizar suas aulas

From the history of the Indians to the indigenous histories: decolonizing the teaching of history

From a problematization of the representations about the indigenous peoples present in didactic collections used in the teaching of History, this article has the objective to analyze the social place of knowledge production on the history of the Indians. It questions the hegemony of narratives on indigenous history, of colonial character and constructed from non-indigenous versions, present in the didactic books of History. Alongside this, the most up-to-date bibliographical researches and productions are sought, which seek to understand the colonial process through indigenous versions, not only from the field of History, but also from the fields of Archeology, Ethnology and literature of indigenous authorship. The research methodology consisted in the survey and critical analysis of recent academic studies in the fields of History and indigenous education, as well as of the narratives that approach indigenous histories present in the didactic collections of the second segment of Elementary Education approved by the National Program of Didactic Books of the year 2017 (PNLD / 2017). Through criticism of a colonialist history of indigenous peoples, ways of overcoming them are pointed out, using researches and narratives constructed from the perspectives of the Indians themselves. In this way, it is intended to contribute to the training of History, Pedagogy, Field Education and Indigenous Education

A inclusão das pessoas surdas

The present article aims to show how deaf students are included in society, especially in the school environment, bringing a reflexive analysis from the antiquity to the conceptions of the present day, observing how the deaf were seen by society until they were treated in an inclusive, Guaranteed by the Federal Constitution of 1988, shortly after their rights were signed by the LDB (Law of Educational Guidelines and Bases) 9,394 / 96 in Brazil. We can thus verify how this process of insertion of the deaf occurred. To achieve this goal, we conducted a Case Study, focusing on the look of the deaf community, considered as: the family, the student, the teacher and the interpreter. Thus, bringing results that matches the reality of these subjects. For laws are not always enforced in a way that guarantees their integrity.O presente trabalho busca mostrar como os alunos surdos são inclusos na sociedade, principalmente no meio escolar, trazendo uma análise reflexiva desde a antiguidade até as concepções dos dias atuais, observando como os surdos eram vistos pela sociedade até serem tratados de forma inclusiva, incialmente, garantidos pela Constituição Federal de 1988, logo após seus direitos foram firmados pela a LDB ( Lei de Diretrizes e Bases Educacional) 9.394/96 no Brasil. Podemos assim verificar como ocorreu esse processo de inserção do surdo. Para alcançar esse objetivo, realizamos um Estudo de Caso, focando no olhar da comunidade surda, tida como: a família, o aluno, o professor e o intérprete. Sendo assim, trazendo resultados que condiz com a realidade desses sujeitos. Pois nem sempre as Leis são efetivadas de maneira que possam garantir a integridade dos mesmos

UMA ALTERNATIVA CURRICULAR NO CONTEXTO ESCOLAR BRASILEIRO: A Pedagogia Waldorf e a Integralidade do Conhecimento e do Ser

O presente trabalho trata sobre a educação e a integralidade do ser, no qual suscita-se a reflexão sobre como esta temática pode abrir caminhos alternativos para se pensar a noção e os desafios da formação humana. Como um desses caminhos, apresentamos a Pedagogia Waldorf, partindo da intenção de saber se a mesma contempla a integralidade do ser em sua proposta curricular. Portanto, objetivamos compreender como a integralidade humana aparece na proposta curricular da educação infantil na Escola Waldorf Recife e, para isso, conceituamos a integralidade humana a partir das ideias de Edgar Morin, descrevemos os princípios e fundamentos da Pedagogia Waldorf e investigamos como a integralidade é abordada na proposta curricular da educação infantil da referida escola. O percurso metodológico possui natureza qualitativa, do tipo exploratória, cujos dados foram construídos através de análise documental apoiada pela observação sistemática como instrumento de coleta de dados. A pesquisa evidenciou que a integralidade do ser aparece na proposta curricular da Pedagogia Waldorf plenamente harmonizada com o Paradigma Complexo, superando a fragmentação do conhecimento e do ser, harmonizando-se com a crítica à supervalorização da racionalidade, defendida por Edgar Morin

ENCARCERAMENTO DE MULHERES E MITO DA DEMOCRACIA RACIAL: INVISIBILIDADES DE MULHERES NEGRAS E POSSIBILIDADES FEMINISTAS ANTI-CARCERÁRIAS NO TEMPO PRESENTE

Las estadísticas sobre mujeres encarceladas en Brasil en la actualidad, especialmente entre 2000 y 2016, muestran que hubo un aumento del 656% en el número total de mujeres encarceladas, de las cuales más del 62% eran negras. Las elevadas cifras requieren un rastreo histórico-social que implica detallar una estructura de opresión. Este artículo, a través de un análisis cualitativo y cuantitativo, documental y bibliográfico, tiene como objetivo conceptualizar factores de este sistema, como el mito de la democracia racial, como uno de los factores cruciales de invisibilidad de las mujeres negras, considerando el feminismo abolicionista y los movimientos sociales negros. como aliados frente a un proceso histórico de dominación institucional, carcelaria y racista. Así, este estudio presenta una maraña de temas que permean el trípode de género, clase y raza, no sólo en términos de historicidad punitiva sino también en las posibilidades de resistencia.As estatísticas de mulheres encarceradas no Brasil do Tempo Presente, sobretudo dos anos de 2000 a 2016, comprovam que ocorreu um aumento de, 656% no número total de mulheres em situação de cárcere, sendo, mais de 62% negras. Os altos números requerem um rastreio histórico-social que envolve o detalhamento de uma estrutura de opressão. Este artigo, por meio de uma análise qualitativa e quantitativa, documental e bibliográfica, tem por objetivo conceituar fatores desse sistema, como o mito da democracia racial, como um dos mecanismos cruciais de invisibilidade de mulheres negras, considerando o feminismo abolicionista e os movimentos sociais negros como aliados frente a um processo histórico de dominação institucional, carcerário e racista. Assim, este estudo apresenta um emaranhado de temas que perpassam pelo tripé gênero, classe e raça, não somente no que tange a historicidade punitiva como também nas possibilidades de resistências

The Patenting of Products and Processes Used for the Treatment of Smoke Inhalation

Intellectual property enables the transformation of knowledge in principle and the link between knowledge and the market. The right of exclusivity guaranteed by the patent refers to the right to interfere with other products and use and sell a patented invention. On the other hand, access to the public is made available on the knowledge of the essential points and as those that characterize a novelty does not exist. Patent registries, because they are available in open access databases, are great bases of technological knowledge, which can be used in research in several areas, among them smoke inhalation treatments. Inhalation injury is the leading cause of death in burn patients and is usually caused by the uninhibited absorption of smoke, which has an extremely toxic effect on the respiratory system. The physiopathology of inhalation injury covers multiple factors, and the injured respiratory system may present deterioration in a few hours. Respiratory distress is one of the major causes of morbidity and mortality in patients affected by fire incidents. The search for suitable treatments for inhalation injury is continuing, and the treatments used for smoke inhalation are discussed

DESAFIOS DE UMA EDUCAÇÃO INFANTIL PÚBLICA E POPULAR: DIÁLOGOS NECESSÁRIOS

The present article addresses some contemporary challenges on early childhood education regarding democratization of the dialogical practice’s perspective with children and families from the popular classes. Our goal is to bring elements that cause conceptual displacements concerning the political and the pedagogical field on the early childhood, that disrupt with the monocultural character in the formative processes - a popular education project as a praxis under construction. We bring Paulo Freire’s thought as a guideline for a reflective invitation that leads us to recognize the conflicts in dispute in welcoming of the families and popular classes’ childhoods in a public early childhood education.El artículo aborda algunos desafíos contemporáneos de la Educación Infantil, en la perspectiva de la democratización de prácticas dialógicas concebidas con niños y familias de las clases populares. Nuestro objetivo es proponer elementos que provoquen dislocamientos en el campo conceptual, político y pedagógico, que permitan romper el carácter mono cultural de los procesos formativos – un proyecto de educación popular como praxis en construcción. Para ello, nos valemos del pensamiento freiriano como hilo conductor a una invitación a reflexionar que nos lleve a reconocer las tensiones y los conflictos en disputa presentes en el acogimiento de las infancias y familias de clases populares en la Educación Infantil pública.O presente artigo aborda alguns desafios contemporâneos da Educação Infantil, na perspectiva da democratização de práticas dialógicas tecidas com crianças e famílias das classes populares. Nosso objetivo é trazer elementos que provoquem deslocamentos no campo conceitual, político e pedagógico da educação da pequena infância, que rompam com o caráter monocultural nos processos formativos - um projeto de educação popular como uma práxis em construção. Para tanto, trazemos o pensamento de Paulo Freire como fio condutor a um convite reflexivo que nos leve a reconhecer as tensões e os conflitos em disputa no acolhimento das infâncias e famílias das classes populares na Educação Infantil pública

CARACTERIZAÇÃO DE MÃES ADOLESCENTES E SEUS CONCEPTOS EM MUNICÍPIO DE PEQUENO PORTE, DE 1995 A 2009

Estudo transversal que teve por objetivo caracterizar o perfil de mães adolescentes e comparar características sociais, obstétricas e do recém-nascido entre o grupo de adolescentes precoces (10 a 14 anos) e tardias (15 a 19 anos), no município de Bandeirantes, Paraná, de 1.995 a 2.009. As informações foram levantadas em junho de 2.012, no banco de dados do DATASUS. Os resultados evidenciaram que no período em estudo, ocorreram 8.364 partos, dos quais 1.833 (21,9%) foram em adolescentes, sendo 73 (3,9%) entre as precoces e 1.760 (96,1%) entre as tardias. Esteve associada à gestação na adolescência precoce características como: menor escolaridade materna, ausência de companheiro, menor número de consultas de pré-natal e baixo peso ao nascer. Os achados reitera que piores condições sócio demográficas influenciam a ocorrência e o prognóstico da gravidez na adolescência, ressaltando a importância dos profissionais de saúde implementarem estratégias que diminuam sua (re)ocorrência.This is a cross-sectional study that aimed to characterize the profile of adolescent mothers, and to compare social and obstetric characteristics, as well as characteristics of the newborns, among a group of early adolescents (10-14 years old) and late adolescents (15-19 years old), in the city of Bandeirantes, Paraná, Brazil, from 1995 to 2009. Information was collected in June 2012, from the DATASUS database. The results evidenced that, in the period of the study, there were 8,364 deliveries, out of which 1,833 (21.9%) were from adolescents – 73 (3.9%) in early ones, and 1,760 (96.1%) in late ones. Associated with pregnancy in early adolescence, there were characteristics like the mother’s lower level of schooling, absence of a partner, smaller number of prenatal care visits, and low birth weight. The findings reiterate that worse socio-demographic conditions influence the occurrence and prognosis of adolescent pregnancy, reinforcing the importance health professionals have in the implementation of strategies that decrease its re (occurrence).Estudio transversal que tuvo por objetivo caracterizar el perfil de madres adolescentes y comparar características sociales, obstétricas y del recién nascido entre el grupo de adolescentes precoces (10 a 14 años) y tardías (15 a 19 años), en el municipio de Bandeirantes, Paraná, de 1995 a 2009. Las informaciones fueron obtenidas en junio de 2012, en el banco de datos del DATASUS. Los resultados evidenciaron que, en el periodo en estudio, ocurrieron 8.364 partos, de los cuales 1.833 (21,9%) fueron en adolescentes, siendo 73 (3,9%) entre las precoces y 1.760 (96,1%) entre las tardías. Fueron asociadas a la gestación en la adolescencia precoz, características como: baja escolaridad materna, ausencia de compañero, poco número de consultas de prenatal y bajo peso al nacer. Los resultados apuntan que malas condiciones sociales y demográficas influencían la ocurrencia y el prognóstico de la gravidez en la adolescencia, destacando la importancia de la implantación de estratégias que ayuden a disminuir la (re)ocurrencia por parte de los profesionales de salud

Bacterial vaginosis: prevalence, risk profile and association with sexually transmitted infections

Background and Objectives: Bacterial vaginosis (BV) is the most common cause of vaginal discharge in the world. The study aimed to estimate the prevalence and to identify risk factors associated with bacterial vaginosis. Methods: A cross-sectional study was conducted in Ouro Preto, Brazil, between February and December 2017. Three hundred and forty-one women aged 18 years or older, users of the Brazilian Unified Health System, participated in this study. Women who used oral or topical antibiotics in the four weeks prior to the sample collection and women who had undergone a total hysterectomy were excluded from the study. After signing the Informed Consent Form and filling out a questionnaire containing sociodemographic, behavioral and sexual data, the participants were directed to the collection room, where the nurse collected the samples for the preventive examination of the cervix and also two vaginal swabs. Vaginal swabs and cervical samples were analyzed for cytological abnormalities and BV using Gram staining and cytology. Pathogens causing sexually transmitted infections (STIs) were identified by Polymerase Chain Reaction (PCR). For the analysis of the data, statistical package STATA version 10.0 was used. This study was approved by the Research Ethics Committee of the Federal University of Ouro Preto (UFOP). Results: During the study, 341 women were evaluated. The prevalence of BV using Gram staining (32.5% [CI95% 27.7=37.7%]) and cytology (27.7% [CI95% 23.0=32.8%]) was similar, however, the sensitivity of cytology was lower (77.8%). Risk factors associated with BV were smoking (IRR 1.5[CI95%: 1.1 = 2.1]), use of an intrauterine device (IRR 2.8 [CI95%: 1.2 = 6.5]), and past medical history of BV (IRR 1.5 [CI95%: 1.1 = 2.1]). Correlation between the presence of BV and Trichomonas vaginalis (TV) infection (r=0.24) was observed. Conclusion: The prevalence of BV was affected by life habits and was prevalent in women with TV. Thus, behavioral and social prevention approaches to women with diverse risk profiles may help mitigate TV/BV prevalence and recurrence of BV