Estágio de docência e experimentações estéticas em aulas de arte-educação

The text reflects on two experiences of Teaching Internship in classes of Pedagogy of a state public university in Ceará, in the discipline Art-education. These reflections are based on aesthetic-formative experiences occurred during the classes of this discipline. The objective of this work is to analyze the formative dimension of two Master's students’ teaching internship, in the scope of the critical, propositive and creative intervention in Art-education. Authors of reference such as Buriolla (1995), Pimenta (2006), Freire (2006), Moraes (2016), Vázquez (1977), among others, theoretically base the study. The discussion is guided by the field journals of both trainees, transformed into reports that are analyzed critically, glimpsing the delineation of the formative perspective of teachers. As a result of the research, the perception of the stimulus to the improvement of Master's students for the exercise of the teaching profession, as well as the involvement of the undergraduate students in aesthetic-pedagogical actions proposed in the Art-education discipline, are pointed out.O texto reflete sobre duas experiências de Estágio de Docência em turmas de Pedagogia de uma universidade pública estadual do Ceará, na disciplina Arte-educação. Reflexões estas que estão embasadas em vivências estético-formativas ocorridas durante as aulas dessa disciplina. O objetivo deste trabalho é analisar a dimensão formativa do Estágio de Docência de duas mestrandas no viés da intervenção crítica, propositiva e criativa em Arte-educação. Autores de referência como Buriolla (1995), Pimenta (2006), Freire (2006), Moraes (2016), Vázquez (1977), dentre outros, fundamentam teoricamente este estudo. A discussão guia-se pelos diários de campo de duas estagiárias, transformados em relatos que são analisados criticamente, vislumbrando o delineamento da perspectiva formativa de docentes. Aponta-se, como resultados da investigação, a percepção do estímulo ao aperfeiçoamento de estudantes de Mestrado para o exercício da profissão docente, bem como do envolvimento dos estudantes de graduação em ações estético-pedagógicas propostas na disciplina Arte-educação

DESENVOLVIMENTO DE UMA APLICAÇÃO DE CONTROLE DE PRESENÇAS DE ACADÊMICOS COM USO DE RECONHECIMENTO ATRAVÉS DE BIOMETRIA

O processo de reconhecimento biométrico vem sendo aplicado há muito tempo, consistindo em uma alternativa para a identificação de pessoas, uma vez que apresenta características importantes para buscar o reconhecimento de padrões únicos que identificam os indivíduos. Dentre os reconhecimentos biométricos, a biometria digital, que utiliza como fonte de dados as impressões digitais, é a mais difundida, pois apresenta a facilidade da coleta das informações, bem como oferece uma boa margem de segurança quanto a identificação. Este tipo de reconhecimento possibilita a implementação de uma série de controles que são aplicados nos mais diversificados usos, sendo que para isto são utilizados equipamentos específicos para esta finalidade. No mercado existem vários tipos de equipamentos com este objetivo, porém como em qualquer equipamento, sempre vão existir necessidades que não são contempladas ou que são implementadas de forma diferente do que é exatamente o desejo do usuário, ou ainda, com uma série de funcionalidades que não serão utilizadas e acabam por onerar o equipamento, impactando diretamente no orçamento do projeto a ser implantado. Neste contexto, o presente trabalho busca demonstrar uma forma alternativa de implementação deste tipo de controle, utilizando o conceito de hardware livre através do Arduino, que possibilita a construção de projetos de equipamentos que, interligados com outros dispositivos, como o leitor de digitais, por exemplo, possam originar novos produtos com funcionalidades adequadas aos requisitos levantados. Além da parte física, o texto também apresenta a aplicação desenvolvida, que viabiliza a implementação de soluções para as necessidades apresentadas. A aplicação escolhida como forma de validação do processo foi algo que toma muito tempo dos professores em instituições de ensino, ou seja, o registro da presença dos alunos. Tarefa esta que demanda um tempo razoável que poderia estar sendo aplicado com mais propriedade no processo ensino-aprendizagem

PERFIL LABORATORIAL DE GESTANTES ATENDIDAS EM UMA MATERNIDADE NO SERTÃO CENTRAL DO CEARÁ

Durante a gestação, a grávida sofre ajustes no seu corpo, tanto fisiológicos como anatômicos, mudanças hormonais, humorais e hematológicas. Essas mudanças geralmente iniciam na fecundação e duram até o fim da amamentação. A gravidez envolve várias mudanças fisiológicas no organismo da gestante, sendo as principais alterações nos parâmetros hematológicos

Perfil epidemiológico de hanseníase no sertão Pernambucano, Brasil / Epidemiological profile of hanseníase in sertão Pernambucano, Brazil

A Hanseníase é uma doença infecciosa crônica causada por Mycobacterium leprae, considerada um grave problema saúde pública mundial. O presente trabalho tem como objetivo traçar um perfil epidemiológico da Hanseníase no sertão pernambucano, tomando por base os dados eletrônicos do SINAN e DATASUS (ambos ligados ao Ministério da Saúde). A partir dessas fontes, realizou-se um estudo de série histórica observacional do tipo transversal dos casos notificados de Hanseníase entre os anos de 2006 a 2017. De acordo com os dados, observa-se que esse agravo apresentou um decréscimo no número de novos casos, na medida em que se constatava 43.642 casos no ano de 2006 contra 26.875 novos casos em 2017. Essa realidade, embora evidencie uma notável redução no número de novos casos de hanseníase, evoca a responsabilidade dos órgãos públicos de saúde no que tange à manutenção do controle desse agravo, assim como a criação de novas medidas que busquem a prevenção e a erradicação desse enfermo no território nacional.