A investigação sobre o currículo de ciências para a educação de jovens e adultos (EJA) : diálogo com estudantes sobre os conhecimentos científico e popular

O presente trabalho objetiva apresentar a visão de estudantes da EJA a respeito dos conhecimentos científico e popular e o lugar de ambos no currículo desta modalidade de ensino. Os dados deste trabalho são os resultados parciais de uma pesquisa de doutorado realizada em um projeto de EJA voltado a funcionários de uma universidade federal brasileira. Os resultados indicam a importância de problematizar na EJA o papel da ciência em nossa sociedade e de discutir sobre os diferentes conhecimentos produzidos pela humanidade. A fala dos estudantes reafirma que o diálogo entre os conhecimentos popular e científico é bastante positivo para os estudantes, pois a partir dele é possível problematizar o conhecimento popular tendo em vista a superação do senso comum

Inícios da docência: profissionalidade e experiência de professoras (re)iniciantes em nova etapa da educação básica

The article comes from an investigation whose objective was to analyze how the professionalism of the teacher with more than five years of teaching experience in the early years of elementary school is remade when becoming a beginning teacher in early childhood education. Of a quantitative-qualitative nature, the instruments used were the questionnaire (Likert Scale) and the semi-structured interview. The data indicate that the participants experienced learning in their first teaching experience that contributed to the quality of the experiences in the new stage with regard to relational and disciplinary knowledge. Regarding the part of professionalism that is rebuilt, there are pedagogical knowledge – the central point of this teaching (re)construction in the different beginnings of teaching – as they keep characteristics, knowledge, skills and competences specific to the new stage of teaching. The study confirms the need for greater attention to “initiations”, considering that the beginning of teaching cannot be considered a single moment in the profession. It is about defending the use of the term “beginnings” in the plural, since the time of teaching experience does not guarantee specific knowledge and knowledge to the different stages of teaching, since in each new beginning, the teacher is faced with the need to (re)construct their professionalism.El artículo se origina de una investigación cuyo objetivo há sido analizar cómo se rehace la profesionalidad del docente con más de cinco años de experiencia docente en los primeros años de la educación primaria al convertirse en docente principiante en educación infantil. De carácter cuantitativo-cualitativo, los instrumentos utilizados fueron el cuestionario (Escala de Likert) y la entrevista semiestructurada. Los datos indican que los participantes vivieron aprendizajes en su primera experiencia docente que contribuyeron a la calidad de las experiencias en la nueva etapa en cuanto al conocimiento relacional y disciplinar. En cuanto a la parte de la profesionalidad que se reconstruye, están los saberes pedagógicos – punto central de esta (re)construcción docente en los diferentes inicios de la docência – puesto que se conservan características, conocimientos, habilidades y competencias propias de la nueva etapa de la docencia. El estudio confirma la necesidad de mayor atención a las “iniciaciones”, considerándose que el inicio de la docencia no puede ser considerado un momento único en la profesión. Se trata de defender el uso del término “inicios” en plural, ya que el tiempo de la experiencia docente no garantiza saberes específicos a las diferentes etapas de la enseñanza, teniendo en cuenta que, en cada nuevo comienzo, el docente se encuentra ante la necesidad de (re)construir su profesionalismo.Este artigo advém de pesquisa que analisou como a profissionalidade do(a) professor(a) com mais de cinco anos de exercício da docência nos anos iniciais do ensino fundamental se refaz ao tornar-se professor(a) iniciante na educação infantil. De natureza quanti-qualitativa, teve como instrumentos a Escala Likert e a entrevista semiestruturada. Os dados indicam que as participantes vivenciaram aprendizagens em sua primeira experiência docente que contribuíram para a qualidade das experiências na nova etapa no que se refere aos saberes relacionais e disciplinares. Com relação à parte da profissionalidade que se refaz, encontram-se os saberes pedagógicos – ponto central desta (re)construção docente nos diferentes inícios da docência –, visto que guardam características, conhecimentos, habilidades e competências específicas à nova etapa de ensino. O estudo ratifica a necessidade de maior atenção às “iniciações”, uma vez que o início da docência não pode ser considerado como um único momento na profissão. Trata-se da defesa do uso do termo “inícios” no plural, visto que o tempo de experiência docente não garante conhecimentos e saberes específicos às distintas etapas de ensino, pois, em cada novo início, o(a) professor(a) depara-se com a necessidade de (re)construção de sua profissionalidade

III Simpósio de Grupos de Pesquisa sobre Formação de Professores do Brasil – Síntese das observações realizadas

This text presents the synthesis of the III Symposium of Research Groups on Teacher Training in Brazil. It was produced from the writing of the observations made on the two days of the event - October 3 and 4, 2016 - by the authors of this synthesis which, as the last part of the symposium, was socialized and discussed with all the participants. The synthesis was the basis on which the text was organized, structured in five sections: composition of research groups; trends observed by the evaluation team in reports from research groups on teacher education; dimensions less evident in these reports; project financing; and, finally, theoretical references and key concepts - expansion and diversification.Este texto presenta la síntesis del III Simposio de Grupos de Investigación sobre Formación de Profesores de Brasil. Fue producido a partir del registro de las observaciones realizadas en los dos días del evento - 3 y 4 de octubre de 2016 - por las autoras de esta síntesis que, como última parte del simposio, fue socializada y discutida con todos los participantes. La síntesis constituyó la base sobre la cual se organizó el texto, estructurado en cinco secciones: composición de los grupos de investigación; tendencias observadas por el equipo de evaluación en los relatos de los grupos de investigación sobre formación de profesores; dimensiones menos evidentes en estos relatos; financiamientos de proyectos; y, finalmente, referencias teóricas y conceptos clave - ampliación y diversificación.Ce texte présente la synthèse du IIIe Symposium des groupes de recherche sur la formation des enseignants au Brésil. Il a été produit à partir du compte rendu des observations faites les deux jours de l'événement - les 3 et 4 octobre 2016 - par les auteurs de cette synthèse qui, en dernière partie du symposium, a été socialisé et discuté avec tous les participants. La synthèse était la base sur laquelle le texte était organisé, structuré en cinq sections: composition des groupes de recherche; les tendances observées par l'équipe d'évaluation dans les rapports des groupes de recherche sur la formation des enseignants; dimensions moins évidentes dans ces rapports; financement de projets; et, enfin, références théoriques et concepts clés - expansion et diversificationEste texto apresenta a síntese do III Simpósio de Grupos de Pesquisa sobre Formação de Professores do Brasil. Foi produzido a partir do registro das observações feitas nos dois dias do evento – 3 e 4 de outubro de 2016 – pelas autoras desta síntese  que, como última parte do simpósio, foi socializada e discutida com todos os participantes. A síntese constituiu a base sobre a qual foi organizado o texto, estruturado em cinco seções: composição dos grupos de pesquisa; tendências observadas pela equipe de avaliação nos relatos dos grupos de pesquisa sobre formação de professores; dimensões menos evidentes nesses relatos; financiamentos dos projetos; e, finalmente, referenciais teóricos e conceitos-chave – ampliação e diversificação

Surto de sarampo na regiao metropolitana de Campinas, SP

O Brasil não apresenta circulação endêmica do vírus do sarampo desde o ano 2000. Entre maio e junho de 2011, a Região Metropolitana de Campinas, Estado de São Paulo, registrou três casos de sarampo. Foram descritos casos, as medidas de controle, a busca de possível fonte e de casos secundários. A caracterização genotípica do vírus identificou o genótipo D4, circulante no continente europeu. Não foram encontrados casos índice ou secundários. As medidas de controle efetuadas, aliadas à cobertura vacinal adequada da Região Metropolitana de Campinas contribuíram para que a transmissão da doença fosse interrompida

Study On The Cytotoxic, Genotoxic And Clastogenic Potential Of Attalea Phalerata Mart. Ex Spreng. Oil Pulp In Vitro And In Vivo Experimental Models

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)Attalea phalerata Mart. ex Spreng. (Arecaceae), popularly known as "bacuri", is used in Brazilian folk medicine. Its oil is used orally to relieve pulmonary congestion and joint pain. In topical applications, it is applied as an effective hair tonic and anti-dandruff. The in natura pulp and its nuts are used as food because of its nutritional value. Despite its use in folk medicine, there is a lack of data regarding its in vivo/in vitro cytotoxic/genotoxic and clastogenic effects. Therefore, in this study, we evaluated the cytotoxic, genotoxic and clastogenic effects of Attalea phalerata Mart. ex Spreng. oil (APMO) in vitro and in vivo. For the analysis of cytotoxic potential, the Artemia salina and MTT (3-(4,5-dimethizzol-zyl)-2,5-diphenyltetrazolium bromide) assays were performed. Possible cytotoxic, genotoxic and clastogenic effects of APMO intake were determined by performing the comet and micronucleus assays. Male and female Wistar rats were orally treated with doses of 125, 250, 500 or 1000 mg.kg(-1) of the APMO daily for 28 consecutive days (four weeks). The results showed that the APMO did not induce cell death in the experiments of Artemia salina and MTT, indicating that it has no cytotoxicity. The APMO did not cause significant damage to the DNA of the rats in the four doses used when compared to the negative control group (saline + Tween (R) 80). The APMO did not present any significant increase in micronucleated polychromatic erythrocytes (MNPCEs) for the four tested doses. When compared to the positive control group, all groups (comet and micronucleus tests) were statistically different. These data suggest that the administration of Attalea phalerata Mart oil. ex Spreng does not cause cytotoxicity, genotoxicity and clastogenicity in experimental models in vitro and in vivo following oral administration in this study.1110Coordenacao de Aperfeicoamento de Pessoal de Nivel Superior (CAPES)Fundacao de Apoio ao Desenvolvimento do Ensino, Ciencia e Tecnologia do Estado de Mato Grosso do Sul (FUNDecT)Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientifico e Tecnologico (CNPq)Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq

Measles outbreak in the metropolitan region of Campinas, Sao Paulo State, Brazil

O Brasil não apresenta circulação endêmica do vírus do sarampo desde o ano 2000. Entre maio e junho de 2011, a Região Metropolitana de Campinas, Estado de São Paulo, registrou três casos de sarampo. Foram descritos casos, as medidas de controle, a busca de possível fonte e de casos secundários. A caracterização genotípica do vírus identificou o genótipo D4, circulante no continente europeu. Não foram encontrados casos índice ou secundários. As medidas de controle efetuadas, aliadas à cobertura vacinal adequada da Região Metropolitana de Campinas contribuíram para que a transmissão da doença fosse interrompida.Brasil no presenta circulación endémica del virus sarampión desde el año 2000. Entre mayo y junio de 2011, la Región Metropolitana de Campinas, Estado de Sao Paulo, registró tres casos de sarampión. Se describieron los casos, las medidas de control, la búsqueda de la posible fuente y de casos secundarios. La caracterización genotípica del virus identificó el genotipo D4. No se encontraron casos índices o secundarios. Las medidas de control efectuadas, aliadas a la adecuada cobertura de la vacuna en la Región Metropolitana de Campinas contribuyeron para que la transmisión de la enfermedad fuera interrumpida.Brazil has not had endemic circulation of the measles virus since 2000. Between May and June 2011, the Metropolitan Region of Campinas, State of Sao Paulo, Southeastern Brazil, reported three cases of measles. This report presents a descriptive study of the cases, control measures, and the search for a possible source and secondary cases. The genotypic characterization of the virus identified genotype D4, circulating in Europe. Secondary cases or index case were not found. The control measures and adequate vaccination coverage in Metropolitan Region of Campinas contributed to the interruption of disease transmission

Effect of synbiotic supplementation in children and adolescents with cystic fibrosis: a randomized controlled clinical trial

BACKGROUND/OBJECTIVES:Cystic fibrosis (CF) is characterized by excessive activation of immune processes. The aim of this study was to evaluate the effect of synbiotic supplementation on the inflammatory response in children/adolescents with CF. SUBJECTS/METHODS:A randomized, placebo-controlled, double-blind, clinical-trial was conducted with control group (CG, n = 17), placebo-CF-group (PCFG, n = 19), synbiotic CF-group (SCFG, n = 22), PCFG negative (n = 8) and positive (n = 11) bacteriology, and SCFG negative (n = 12) and positive (n = 10) bacteriology. Markers of lung function (FEV1), nutritional status [body mass index-for age (BMI/A), height-for-age (H/A), weight-for-age (W/A), upper-arm fat area (UFA), upper-arm muscle area (UMA), body fat (%BF)], and inflammation [interleukin (IL)-12, tumor necrosis factor-alpha (TNF-α), IL-10, IL-6, IL-1β, IL-8, myeloperoxidase (MPO), nitric oxide metabolites (NOx)] were evaluated before and after 90-day of supplementation with a synbiotic. RESULTS:No significance difference was found between the baseline and end evaluations of FEV1 and nutricional status markers. A significant interaction (time vs. group) was found for IL-12 (p = 0.010) and myeloperoxidase (p = 0.036) between PCFG and SCFG, however, the difference was not maintained after assessing the groups individually. NOx diminished significantly after supplementation in the SCFG (p = 0.030). In the SCFG with positive bacteriology, reductions were found in IL-6 (p = 0.033) and IL-8 (p = 0.009) after supplementation. CONCLUSIONS: Synbiotic supplementation shown promise at diminishing the pro-inflammatory markers IL-6, IL-8 in the SCFG with positive bacteriology and NOx in the SCFG in children/adolescents with CF

Adenoma pleomórfico da glândula submandibular: Pleomorphic adenoma of the submandibular gland

Introdução: O Adenoma Pleomórfico é o mais comum dentre os tumores benignos, desenvolvendo-se em áreas de tecido glandular, apesar de ser uma importante patologia glandular salivar, o acometimento da glândula submandibular não é o mais prevalente, e sim o da glândula parótida, o que acaba por negligenciar tal manifestação. Apresentação do Caso: Paciente com 38 anos, sexo feminino, melanoderma, procurou o serviço de otorrinolaringologia devido aparecimento de nódulo em região cervical há cerca de 04 anos, associado à limitação de movimento, com prejuízo estético há 02 meses. Nega dor. Ao exame físico local, evidenciou-se lesão nodular de consistência firme, unilocular.  À análise histológica, evidenciou ausência de sinais de malignidade. Discussão: O Adenoma Pleomórfico tem crescimento lento, normalmente, perceptível previamente à consulta médica, de anos a meses, apresentando-se de forma muito semelhante a uma linfonodomegalia cervical, indolor e de consistência firme, podendo se manifestar em todas as idades, com predominância entre os 40 e 50 anos, sendo a excisão cirúrgica com margem de segurança seu tratamento de referência, na maioria das vezes, com um excelente prognóstico e baixo índice de recidivas. Conclusão: A evolução lenta é determinante para a percepção atrasada da lesão em questão, e consequentemente, para a necessidade de excisão cirúrgica, para que se tenha um bom prognóstico, além do aumento nas chances de malignização do tumor, o que torna necessário que haja uma maior exploração do tema ao longo da graduação médica, a fim de repercutir na otimização do diagnóstico e tratamento em níveis de saúde menos avançados e mais acessíveis à população em geral

Síndrome de Stickler: Stickler's Syndrome

INTRODUÇÃO: A Síndrome Stickler é uma colagenopatia, rara, hereditária e caráter autossômica dominante, sua incidência é de 1/7500 nascimentos. APRESENTAÇÃO CASO: GPS, sexo masculino, 5 anos, admitido no Hospital das Clínicas de Goiânia, portador de miopia importante e fissura palatina desde o nascimento, queixava-se de baixa acuidade visual há 3meses. Durante a inspeção, foram evidenciados face plana, maxilar curto, olhos proeminentes e pregas epicantais. DISCUSSÃO: A síndrome é caracterizada por um artro-oftalmopatia, ou seja, anormalidades esqueléticas, anomalias orofaciais, perda auditiva, osteoartrite prematura, perda neuro-sensorial,fenda palatina, miopatia grave e cegueira. É classificada de acordo com a mutação em Tipo I, II e III. CONCLUSÃO: Por se tratar de uma síndrome genética rara, é de difícil diagnóstico, necessita de uma análise fenotípica, um quadro clínico favorável e história familiar. Não existe um tratamento curativo. Portanto, quanto mais precoce seu diagnóstico, a intervenção será mais rápida e melhor será o prognóstico