Improving Timing of Capillary Blood Glucose Monitoring and Insulin Administration through Patient Education

For patients with diabetes in acute care settings, researchers report that it is challenging for the healthcare team to coordinate capillary blood glucose (CBG) monitoring and insulin administration with mealtimes. If insulin dosage is calculated from CBG values that are not updated, patients may experience dosing errors and uncontrolled CBG. Uncontrolled CBG increases patients’ risk of complications. To improve diabetes management, some hospitals have implemented policies aimed at improving the coordination of CBG monitoring, insulin administration, and mealtimes. In this study, the researcher studied the effectiveness of including an educational card on patient meal trays on the timing of CBG monitoring, insulin administration, and meal tray delivery. The effect on glycemic control was also examined. The educational card was placed on patient meal trays and prompted the patient to contact the nurse to receive meal-time insulin before the consumption of the meal. Data were collected on 60 patients (control group n = 30, test group n = 30) at a 433-bed level-1 trauma center in central Illinois. The educational card did not significantly decrease the timing between CBG monitoring, insulin administration, and meal tray delivery, but the implications from this study can be replicated or modified to meet the needs of other hospitals interested in improving diabetes management

Alumnado con enfermedad mental. La asignatura pendiente

La histórica permanencia en espacios sanitarios de las personas con enfermedad mental ha supuesto un importante retraso en el desarrollo de recursos educativos especializados de acuerdo con sus características. A raíz del proceso de «desinstitucionalización» (cierre de los psiquiátricos), se inició la incorporación del colectivo a la sociedad. En los últimos años, las comunidades autónomas han comenzado, tímidamente, a dar una respuesta educativa a este colectivo, pero aún quedan términos por definir, alumnos y alumnas por evaluar, itinerarios por concretar, recursos por diseñar, profesorado y gestores por sensibilizar...La històrica permanència en recursos sanitaris de les persones amb malaltia mental ha suposat un important retard en el desenvolupament de recursos educatius especialitzats d'acord amb les seves característiques. Arran del procés de «desinstitucionalització» (tancament dels psiquiàtrics), es va iniciar la incorporació del col·lectiu a la societat. En els últims anys, les comunitats autònomes han començat, tímidament, a donar una resposta educativa a aquest col·lectiu, però encara queden termes per definir, alumnes per avaluar, itineraris per concretar, recursos per dissenyar, professorat i gestors per sensibilitzar...The historic stay in health care resources for people with mental disorders has been a significant delay in the development of specialized educational resources according to their properties. The recruitment of these persons into the society became as a result of the «deinstitutionalization» (closure of psychiatrics). In recent years, the regions have begun, tentatively, to provide an educational response to this group, but there are still undefined terms such as students waiting for being evaluated, routes for being defined, resources for being designed and teachers and managers for being awared

Valoración de la Aplicación del Programa de Atención Educativa a la niñez de 0-3 años en el plan de clase de Infantes I, del Centro de Desarrollo Infantil “Rondas de Travesuras”, ubicado en el barrio Monimbó, del departamento de Masaya, durante el segundo semestre del año lectivo 2,016

La educación inicial busca promover el desarrollo de actitudes, conocimientos, habilidades, destrezas, valores, hábitos relevantes y significativos, para los niños desde el nacimiento hasta los 6 años de edad, que favorezcan su desarrollo pleno. En la presente investigación se realiza una valoración de la aplicación del programa de atención educativa a la niñez de 0-3 años en los planes de clase de la docente de infantes I, del Centro de Desarrollo Infantil Rondas de Travesuras, indagando sobre las fortalezas y dificultades dela docente al implementar el programa educativo, en la planificación de la clase. Esta investigación tiene un enfoque cualitativo- descriptivo. Para reunir la información necesaria se aplicaron entrevistas a la educadora y directora del centro, se realizaron observaciones directas y análisis de los planes semanales. Posteriormente se efectuó el análisis de los resultados utilizando matrices de información, diario de campo y evidencias registradas por medio de fotografías, grabaciones y planes de clase. Los principales hallazgos son: la educadora realiza planes semanales. El programa es bastante nuevo para el centro ya que se está implementado hace un mes, pues anteriormente trabajaban con una guía de estimulación temprana. Para esto la directora brida documentos de apoyo que ayuden a facilitar la planificación, el cambio de programa les ha traído dificultades para expresar sus ideas, ya que solo transcriben del programa educativo. Han recibido capacitación en una ocasión. Las recomendaciones van dirigidas principalmente a las autoridades del MIFAM, haciendo hincapié en la importancia de realizar capacitaciones sobre el proceso planificación, para dar a conocer los componentes del programa educativo y la forma en que este debe ser implementado por las ducadoras, dando auge a la creatividad e iniciativ

Lecturas espirituales prohibidas en la Real Biblioteca de El Escorial (siglo XVI)

Como es sabido, en la Biblioteca de El Escorial se hallan numerosos libros prohibidos por la Inquisición. En la primera parte de este artículo estudiamos las condiciones que permiten la existencia en El Escorial de una biblioteca secreta, mientras que en la segunda analizamos cuatro obras representativas de dos géneros censurados por la Inquisición: las traducciones parciales de la Biblia y los libros de horas y sus herederos. Nos centraremos en las anotaciones manuales que aparecen en estos libros prohibidos, en la comunidad lectora a la que se dirigen y por último en cómo quieren los autores que sean leídas sus obras. Tomamos siempre la materialidad del texto como punto de partida de nuestro análisis, puesto que las formas condicionan el sentido, la apropiación del significado por parte del lector.As it is known numerous of the forbidden books by the Inquisition are found in the Library of El Escorial. The first part of this article studies the conditions that allow the existence in El Escorial of a secret library, whereas the second part analyses four representative works of two different kind of genres censured by the Inquisition: the partial translations of the Bible and the books of hours and its heirs. We will focus on the written notes which appear in the forbidden books, in the reading community those address to, and, finally, in how the authors want these books to be read. We always take into the materiality of the text as the starting point, since the forms determine the meaning, the reader’s appropriation of the meaning

Els glucocortidoides : inhibidors del creixement

L'article següent analitza el paper dels glucocorticoides en la inhibició del creixement fetal en humans. Fins ara, s'ha sabut que l'acció localitzada dels GCs sobre el cartíleg del creixement afecta directament a agents com els factors de creixement similiars a la insulina (IGFs). Tot i això, l'expressió in vivo de les senyals IGF-I i IGF-II sembla ser que depèn de la tècnica d'observació utilitzada i de l'edat de l'animal estudiat. Tot i això, és evident que la disrupció d'aquestes senyals genera un retard molt greu en el creixement intrauterí. Ara, i mitjançant l'estudi amb condròcits epifiseals fetals humans, s'ha pogut observar que el mecanisme inhibitori dels glucocorticoides afecta directament l'expressió gènica del cartíleg, és a dir, l'expressió de les senyals IGF-I però no d'IGF-II. En el cas humà cal remarcar que l'expressió d'IGF-II no varia segons el nivell de concentracions de GCs, demostrant que només l'expressió d'IGF-I és inhibida significativament durant el procés de creixement fetal del cartíleg humà.l siguiente artículo analiza el papel de los glucocorticoides (GCs) en la inhibición del crecimiento fetal en humanos. Hasta ahora, se ha sabido que la acción localizada de los GCs sobre el cartílago del crecimiento afecta directamente a agentes como los factores de crecimiento similares a la insulina (IGFs). Sin embargo, la expresión in vivo de las señales IGF-I y IGF-II parece ser que depende de la técnica de observación utilizada y de la edad del animal estudiado. Aun así, es evidente que la disrupción de estas señales genera un retraso muy grave en el crecimiento intrauterino. Ahora, y mediante el estudio con condrocitos epifiseales fetales humanos, se ha podido observar que el mecanismo inhibitorio de los glucocorticoides afecta directamente a la expresión génica del cartílago, es decir, la expresión de las señales IGF- I, pero no de IGF-II. En el caso humano hay que remarcar que la expresión de IGF-II no varía según el nivel de concentraciones de GCs, demostrando que sólo la expresión de IGF-I es inhibida significativamente durante el proceso de crecimiento fetal del cartílago humano.The following article analyses the role played by glucocorticoids in inhibiting foetal development in humans. Until now it was known that the localised action of GCs on growing cartilage directly affected agents such as insulin like growth factors (IGFs). Nevertheless, the in vivo expression of IGF-1 and IGF-2 signals seem to depend on the observation technique used and on the age of the animal being studied. What does seem clear however is that the disruption of these signals causes severe intrauterine growth retardation. By researching with human foetal epiphyseal chondrocytes, scientists were able to observe that the inhibiting mechanism of glucocorticoids directly affects the gene expression of cartilage, i.e. the expression of IGF-I but not of IGF-II signals. It must be highlighted that in the case of humans IGF-II expression does not vary according to the concentration levels of GCs. This demonstrates that only the IGF-I expression is inhibited significantly during the cartilage growth process in human foetuses