HASIL MONITORING DAN EVALUASI KEGIATAN PILOTING DAN LESSON STUDY PEMBELAJARAN BIOLOGI DI SEKOLAH MENENGAH KOTA MALANG

Pengembangan bidang ilmu dasar (MIPA), mutlak diperlukan untuk pengem- bangan IPTEK, oleh karena itu penelitian bidang MIPA dan Pendidikan MIPA terus dilakukan. Salah satu upaya untuk meningkatkan keprofesionalan guru serta meningkatkan kualitas proses dan hasil pembelajaran dalam bidang MIPA, khususnya Biologi, yaitu melalui kegiatan Piloting dan Lesson study di sekolah, khususnya di sekolah menengah. Untuk mengetahui dampak kegiatan tersebut terhadap guru maupun siswa, diperlukan monitoring dan evaluasi terhadap pelaksanaan kegiatan tersebut. Kegiatan Piloting dan Lesson study merupakan kegiatan kolaborasi antara FMIPA Universitas Negeri Malang dengan sekolah menengah di Malang yang merupakan bagian dari program IMSTEP. Adapun sekolah yang berkolaborasi adalah SMP Lab - UM, SMPN 4, SMA Lab – UM dan SMAN 2 Malang. Kelas yang digunakan untuk kegiatan ini adalah kelas VII dan kelas kelas X. Kegiatan piloting dilakukan sebanyak 3 kali, sedangkan lesson study sebanyak 1 kali selama semester genap 2005/2006. Setelah selesai kegiatan piloting dan lesson study dilakukan evaluasi terhadap hasil belajar siswa. Disamping itu, diberikan angket kepada siswa untuk mengetahui pendapat siswa mengenai dampak kegiatan tersebut. Monitoring dan evaluasi dilakukan selama kegiatan piloting dan lesson study berlangsung. Berdasarkan hasil monitoring dan evaluasi terhadap kegiatan piloting dan lesson study di sekolah menengah menunjukkan bahwa kegiatan ini dapat meningkatkan keprofesionalan guru serta meningkatkan kualitas proses dan hasil pembelajaran dalam mata pelajaran biologi. Guru lebih inovatif dan lebih bersungguh-sungguh dalam melaksanakan pembelajaran di kelas. Hal ini didukung oleh meningkatnya hasil belajar siswa, sebanyak 72% s/d 97% siswa mendapatkan skor tes lebih besar dari 60. Berdasarkan hasil angket siswa, pelajaran Biologi sangat menyenangkan, guru lebih peduli dan perhatian terhadap siswa, sajian pembelajaran lebih bervariasi sehingga dapat meningkatkan: peran aktif, kemauan belajar, minat baca, rasa bersaing antar siswa, akibatnya prestasi hasil belajar juga meningkat. Disamping itu, kebanyakan siswa (99%) mengiginkan kegiatan piloting dan lesson study dapat diterapkan untuk semua mata pelajaran. Bagi guru kegiatan ini merupakan wahana untuk saling bertukar informasi dan saling melengkapi berbagai strategi pembelajaran guna meningkatkan kualitas pembelajaran di kelas yang nantinya dapat berdampak terhadap kualitas hasil belajar siswa

Regulatory T cells and anti-inflammatory cytokine profile of mice fed a high-fat diet after single-bulb garlic (Allium sativum L.) oil treatment

Purpose: To analyze the effects of a single-bulb garlic (Allium sativum) oil (SGO) on the activation of regulatory T cells and anti-inflammatory cytokines IL-10 and TGF-β in mice fed a high-fat diet (HFD).Methods: The study was conducted with 24 BALB/c male mice divided into six groups consisting of four mice each, i.e., control group (non-HFD, no treatment), HFD group without treatment, HFD administered with simvastatin, and three HFD groups administered SGO doses of 12.5, 25.0 and 50.0 mg/kg, respectively, and continuously treated (with SGO) for 45 days. The relative number of regulatory T cells, IL-10 and TGF-β were measured using flow cytometry.Results: HFD decreased the expression of regulatory T cells, and the production of IL-10 and TGF-β compared to the control group (p < 0.05). SGO (50 mg/kg) significantly enhanced the activation of regulatory T cells and production of TGF-β in mice fed high-fat diet compared to simvastatin group (p < 0.05). The dose of 25 mg/kg SGO significantly increased the level of IL-10 in mice fed a HFD (p < 0.05).Conclusion: These results suggest that SGO inhibits inflammatory processes in mice fed a HFD, by enhancing regulatory T cells and the anti-inflammatory cytokine IL-10 and TGF-β. Thus, SGO a promising food supplements and/or therapeutic agent for management of inflammation disorders caused by a HFD.Keywords: Anti-inflammatory agent, Allium sativum, High-fat diet, Interleukin-10, Regulatory T cells, Transforming Growth Factor-

The effect of single-bulb garlic oil extract toward the hematology and histopathology of the liver and kidney in mice

Single garlic has been used as a traditional medicine for hypercholesterolemia and increasing stamina. The aim of this research was to analyze the effect of single-bulb garlic oil (SGO) extract toward hematology and histopathology liver and kidney in mice. Male mice (strain Balb-C, 12 weeks old, weight of 28±3 g) was treated by SGO for 28 days (once per days) with various doses K- (Normal); K+ (SGO 0.0 mg/kg BW); T1 (SGO 6.25 mg/kg BW); T2 (SGO 12.5 mg/kg BW); T3 (SGO 25.0 mg/kg BW); T4 (SGO 50.0 mg/kg BW). The end of the treated mice was sacrificed. Blood was collected to analyze hematology. Liver and kidney were collected then made microanatomy slide with Hematoxylin-Eosin staining. Parameters of hematology are the levels of hemoglobin, hematocrit, number of erythrocytes, and number of leukocytes. Histopathology of liver and kidney determine by cell necrosis. The result of the research showed that SGO increased the number of erythrocytes and leucocytes but there is no effect on the levels of hemoglobin and hematocrit. Histopathology on liver and kidney showed there is no effect in necrosis. The conclusion is the single-bulb garlic oil extract safe if consumed continuousl

Penerapan Microsoft Access Berbasis Database Untuk Meningkatkan Kemampuan Siswa Mengenai Basis Data

Dengan kemajuan teknologi hampir semua orang sudah memiliki komputer sendiri. Sehingga banyak sekolah mulai menjadikan pembelajaran komputer sebagai salah satu mata pelajaran atau jurusan yang diajarkan pada sekolah tersebut. Database bisa dipakai untuk menampung data sesuai kebutuhan dari para siswa, atau bisa juga sebagai sarana penunjang dalam pelajaran mereka. Oleh karena itu pemateri ingin memberikan pelatihan tentang pembuatan database menggunakan Microsoft Access kepada para siswa. Kegiatan ini diharapkan dapat menambah wawasan siswa/siswi di SMK PAB 3 Medan terkait dengan teknologi internet khususnya Microsoft Access. Siswa SMK jurusan Perkantoran selalu melakukan pengolahan data, agar pengolahan data dapat terstruktur dengan baik maka diperlukan suatu wadah berupa database yang menunjang pekerjaan mereka agar pekerjaan dapat dilakukan secara efektif dan efisien serta akurat. Setelah kegiatan pelatihan dilaksanakan, dapat disimpulkan meningkatnya motivasi siswa dalam membuat Database, kemudian Siswa telah mengetahui aplikasi Microsoft Access hanya sebatas pembuatan tabel saja. Namun pada pelaksanaan kegiatan PkM ini mereka mengetahui bagaimana membuat database, mengolah data, menghubungkan antar tabel dan lainnya

Typical Characteristics of Agung Banana (Musa paradisiaca) from Lumajang

Banana is a superior commodity in Indonesia, and its growth is unaffected by seasons. Lumajang districts are one of the significant regions of East Java known for producing bananas, particularly the Tanduk banana (Musa paradisiaca) which are also known as the agung banana. The aim of this study was to characterize agung banana as one of the M. paradisiaca cultivars. The present study was conducted between May and June 2020 in Pasrujambe sub-district. The results showed that agung banana is typically shaped like a horn and is 32 cm in length and 16 cm in diameter. Each bunch of agung banana has about 1–2 hands. Every hand has 15–20 fingers and weighs around 20–30 kg per bunch. Agung banana has a thick pulp and is sweet and yellow in colour. The colour of rind changes to black after about two weeks, and although it might look like a rotten fruit, the pulp remains hard and tastes sweeter. Each cluster has about 2–3 suckers. The fruit is generally ready for harvest after 11 months of plantation and can hold on for up to three weeks. Keywords: characterization, banana, Musa paradisiaca, Lumajan

Validitas Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD) Berbasis Project Based Learning Materi Pertumbuhan dan Perkembangan untuk Melatih Keterampilan Ecopreneurship Peserta Didik Kelas XII SMA

Ecopreneurship merupakan keterampilan yang sangat dibutuhkan di era Revolusi Industri 4.0 karena mengembangkan keterampilan berpikir kritis dan pemecahan masalah, keterampilan komunikasi, keterampilan kolaborasi, keterampilan untuk menciptakan hal-hal baru (kreativitas). Pembelajaran materi pertumbuhan dan perkembangan untuk melatihkan indikator keterampilan ecopreneurship dapat dicapai melalui sintaks model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) kepada peserta didik melalui Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD). Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan dan mendeskripsikan LKPD berbasis PjBL yang valid untuk melatih ecopreneurship pada materi pertumbuhan dan perkembangan. Penelitian mengacu model pengembangan Fenrich (1997). Penelitian ini diawali dengan kegiatan menganalisis karakteristik peserta didik, kurikulum, konsep dan tugas yang kemudian dilanjutkan perancangan awal dan pengembangan LKPD untuk diuji kelayakannya melalui uji validitas. Teknik pengambilan data dilakukan melalui metode validasi yang diperoleh dari ahli pendidikan dan ahli materi dengan tiga aspek penilaian yakni penyajian, isi, dan bahasa. Validitas LKPD ini memperoleh presentase 96.75% dengan kategori sangat valid. Jika ditinjau dari masing-masing aspek yang dinilai, maka dapat dijabarkan bahwa aspek kelayakan penyajian, aspek kelayakan isi, dan aspek kelayakan bahasa  berturut-turut memperoleh persentase validitas sebesar 97,75%; 98.75%, dan 93,75% dengan kategori semua aspek sangat valid. LKPD yang dikembangkan layak dan dapat diujicobakan untuk menguji efektivitas dan kepraktisannya sebelum diimplementasikan dalam pembelajaran materi pertumbuhan dan perkembangan di sekolah. Kata Kunci: ecopreneurship, Project Based Learning (PjBL), lembar kegiatan peserta didik, materi pertumbuhan dan perkembangan, validitas

UPAYA GURU DALAM MENINGKATKAN KEDISIPLINAN ANAK USIA DINI DI TAMAN KANAK-KANAK IT AZ ZAHRA KECAMATAN JATI AGUNG LAMPUNG SELATAN TAHUN PELAJARAN 2016/2017

Sebagai anak didik pada usia 3 – 6 tahun, anak mulai patuh terhadap tuntutan atau aturan orang tua dan lingkungan sosialnya. berpakaian rapih, merapihkan kembali mainan yang sudah digunakan, mencuci tangan sebelum dan sesudah makan, menyimpan sepatu pada rak sepatu, membuang sampah pada tempatnya. Sebagaimana di TK IT Az Zahra kecamatan Jati Agung Lampung Selatan, kebiasaan menggunakan waktu yang produktif oleh anak didik dilihat masih kurang, kurang patuh terhadap atauran sekolah, seperti tidak dapat merapihkan kembali mainan setelah dipakai, tidak tertib dalam mencuci tangan, ketika mengambil sepatu di rak sepatu tidak rapih, tidak membiasakan mengantri, oleh sebab itu perlu upaya - upaya guru untuk meminimalisir kurangnya sikap disiplin peserta didik, dengan demikian sehingga penulis merumuskan judul bagaimana upaya guru dalam meningkatkan disiplin anak usia dini di TK IT Az Zahra Kecamatan Jati Agung Lampung Selatan Tahun pelajaran 2016/2017 Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana upaya guru dalam meningkatkan disiplin anak usia dini di Taman Kanak –Kanak IT Az Zahra Jati Agung Lampung Selatan, adapun metode yang digunakan pendekatan diskriptif kualitatif pendekatan studi kasus dengan subjek Primer meliputi guru dan anak dan subjek sekunder meliputi kepala sekolah dan wali murid TK IT Az Zahra Kecamatan Jati Agung Lampung Selatan, Cara pengumpulan data yang penulis gunakan adalah observasi, wawancara, dokumentasi, kemudian untuk menganalisa hasil penelitaian ppenulis melakukan penarikan kesimpulan dengan cara berfikir induktif. Dengan menggunakan analisis tersebut maka peneliti mengemukakan hasil penelitian bahwa meningkatkan disiplin anak usia dini di TK pada umumnya bernilai cukup. Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan sebelumnya, maka peneliti dapat simpulkan bahwa sebagai guru dalam meningkatkan disiplin anak mempunyai target atau insiatif bahwa adanya peningkatan disiplin anak melalui upaya guru diharapkan dapat meningkatkan disiplin anak sesuai dengan adanya 7 indikator yang akan dikembangkan. Melalui berbagai metode dan upaya tersebut di diharapkan menjadi perantara dalam meningkatkan disiplin anak usia dini sehingga pendidikan yang diberikan kepada anak bias lebihb optimal Kata Kunci : Upaya Guru, Disiplin anak Usia din

ANALISIS KELAYAKAN USAHA PEMBIBITAN KARET DI DESA LALANG SEMBAWA KABUPATEN BANYUASIN SUMATERA SELATAN

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pendapatan petani karet rakyat di Desa Lalang Sembawa Kecamatan Banyuasin Sumatera Selatan dan untuk mengetahui usahatani karet rakyat menguntungkan atau tidak. Penelitian ini telah dilaksanakan di Desa Lalang Sembawa Kabupaten Banyuasin Sumatera Selatan pada bulan Juni 2019. Metode pengambilan sampel adalah metode slovin dengan nilai kritis 10%, sehingga dari populasi 67 petani terdapat 40 petani sampel. Berdasarkan hasil penelitian pendapatan usahatani pembibitan karet di Desa Lalang Sembawa, maka kesimpulan yang dapat diperoleh adalah: (1) Rata-rata pendapatan usahatani pembibitan karet di Desa Lalang Sembawa sebesar Rp.61.945.697,00/masa produksi, (2) R/C usahatani pembibitan karet di Desa Lalang Sembawa memiliki nilai 5,90 atau lebih dari satu, hal ini menunjukkan bahwa usahatani pembibitan karet di Desa Lalang Sembawa menguntungkan dan layak untuk diusahakan.

التشبية في رواية الأجنحة المتكسرة لخليل غبران (دراسة علم البيان)

ملخص البحث التشبيه في الرواية الأجنحة المتكسرة لجليل جبران تعريف الرواية هي ادبية خيالية وتمليك الحبكة المعقدة و الشخصيات الكثيرة والموضوع المعقدة و كون القصة المختلفة و الخلفية المختلفة و تنقسم الرواية على ثلاثة اقسام منها الرواية الرومانسية و المغامرة و الخيالية و الرواية الأجنحة المتكسرة من الروية الرومانسية التي فيها قصة سبيل الحياة و هي من احد الروايات لخليل الجبران و فيها عناصر الجميل و كثر من الأسالب. و أغراضها هي لتعريف اجناس التشبيه التي تكون فيها: و اما الطريقة المستخدمة فيها فهي طريقة الوصفية التحليلية التي تفعل عليها لوصفية البيانات و يتبعها التحليلية. و الهدف في هذا البحث هي الرواية الأجنحة المتكسرة لخليل جبران. و اما المدخل المستخدم في هذا البحث هو المدخل علم البيان . و اما النتائج في هذه الرسالة فهي : ستة و اربعون تشبيها من التشبيه في الرواية الأجنحة المتكسرة لخليل جبران و منها سبعة عشر بياناتا من التشبيه التمثل و بيانة من التشبيه غير التمثل و ثلاثة عشر بياناتا من التشبيه المفصل و بياناتان من التشبيه المرسل المجمل و ثماتية بيانات من التشبيه المؤكد المفصل و واحدة من التشبيه المؤكد المجمل و بيانتان من التشبيه المقلوب و واحدة من التشبيه غير المقلوب و واحدة من التشبيه البلغ. وأغراض التشبيه في الرواية الأجنحة المتكسرة لخليل جبران تحتوى على : خمشة و عشرون لبيان المشبه و شبعة لبيان كون المشبه و و ثمانية تجميل المشبة و واحدة تقبيح المشبة و خمشة لبيان مقدار المشبة