Educação de Jovens e Adultos

Material em formato .pdf -- Parte do material do curso de Aperfeiçoamento “A Gestão do Desenvolvimento Inclusivo da Escola” – COMFOR – SEB – SECADI – MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO- Coordenação pedagógica do curso: Coordenadora: Edna Martins / Vice-Coordenadora: Renata Marcílio Candido- Equipe de Produção - SEAD – UNIFESP -- Felipe Vieira Pacheco - Coordenador de Produção / Sandro Takeshi Munakata da Silva - Designer Instrucional / Margeci Leal de Freitas Alves - Designer Instrucional / Fabrício Sawczen - Designer Gráfico• Módulo 7: Educação de Jovens e Adultos -- Este módulo apresenta as concepções de EJA em documentos da política pública; da alfabetização à aprendizagem ao longo da vida; de jovens e adultos como sujeitos de aprendizagem, além do o indicador nacional de alfabetismo funcional: níveis de letramento no Brasil e as relações com o conhecimento e múltiplos saberes.Outr

Framework Conceptual para Avaliação da Qualidade de Cursos Online

Implementar um programa de e-learning no Ensino Superior requer hoje muito mais do que sistemas e infra-estruturas, implica reflectir sobre o modelo pedagógico a adoptar, bem como a relação a estabelecer entre o mesmo, as linhas estratégicas de acção assumidas e as actividades a desenvolver. Desta forma, apresenta-se, enquanto quadro de referência exemplificativo, os pilares estruturantes do modelo pedagógico que rege e fundamenta as principais intenções do programa “E-Learning na Universidade de Lisboa”. Centramo-nos especificamente no framework de quality assurance definido para monitorização e avaliação da oferta formativa a desenhar no âmbito do mesmo. Especificamente, pretende-se trazer à luz um quadro conceptual de avaliação da qualidade de cursos e unidades curriculares desenvolvidos na modalidade de b/e-learning, estruturando o mesmo em torno de nove dimensões: design do curso, infra-estruturas tecnológicas, serviços de apoio, coordenação, corpo docente, conteúdos programáticos, materiais disponibilizados, metodologias de trabalho e sistema de avaliação. Para cada dimensão são identificados indicadores estruturantes que permitem uma maior especificidade na avaliação dos aspectos a considerar na garantia da qualidade das iniciativas. Desenham-se igualmente orientações sobre perspectivas de análise a considerar, assumindo-se neste domínio uma abordagem de avaliação ecossistémica, orientada para a eficácia, inovação e excelência

Youth and adult literacies: an evaluation of scientific production

In discussions regarding youth and adult education, in Brazil and abroad, this group's beginning literacy is considered a fundamental process for building a more just and inclusive society. Basic literacy is a necessary requirement for continuing education, the process of acquiring the cultural goods and models of action founded on knowledge, values and practices that are considered legitimate by society. Yet an overview of education in Brazil shows us that quality education for young and adult groups is still a challenge. Given the inherent complexity of the meanings and ways in which basic literacy programs have been implemented in Brazil, the aim of this article is to examine the research done in the area that, in the last decade, has used a socio-historical approach (New Studies of Literacy) to investigate this educational process. We will analyze the ways in which the approach has been incorporated in research, and the consequences of such research for the formulation of policies for the organization of Youth and Adult education programs and for these teachers' education.Nos discursos sobre a educação de jovens e adultos, tanto nacionais como internacionais, a alfabetização é apontada como processo fundamental para a construção de um projeto de sociedade inclusiva e democrática, constituindo-se como requisito necessário para dar continuidade à escolarização, processo que compreende o acesso a bens culturais construídos ao longo da história e a modelos culturais de ação, fundados em saberes, valores e práticas socialmente prestigiados. Porém, o panorama educacional brasileiro nos mostra que a efetivação do direito à educação com qualidade para jovens e adultos é ainda um grande desafio. Diante da complexidade inerente aos sentidos e aos modos como programas de alfabetização de jovens e adultos têm se concretizado no Brasil, este artigo tem como propósito examinar pesquisas no campo da educação de jovens e adultos, que, na última década, lançaram mão da abordagem sócio-histórica do letramento para investigar esse processo educativo. Será analisado o modo como esta abordagem tem sido incorporada na pesquisa, assim como suas consequências para a organização de políticas, programas de alfabetização e formação de professores.Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP) Departamento de Educação da Escola de Filosofia, Letras e Ciências HumanasUniversidade Estadual de Campinas Instituto de Estudos da LinguagemUNIFESP, Depto. de Educação da Escola de Filosofia, Letras e Ciências HumanasSciEL

Thermodynamics of toroidal black holes

The thermodynamical properties of toroidal black holes in the grand canonical ensemble are investigated using York's formalism. The black hole is enclosed in a cavity with finite radius where the temperature and electrostatic potential are fixed. The boundary conditions allow one to compute the relevant thermodynamical quantities, e.g. thermal energy, entropy and specific heat. This black hole is thermodynamically stable and dominates the grand partition function. This means that there is no phase transition, as the one encountered for spherical black holes.Comment: 11 pages, 2 eps figures, revte

Geometric issues and ultimate load capacity of masonry arch bridges from the Northwest Iberian Peninsula

This paper reports the results from a geometrical survey carried out on 59 segmental masonry arch bridges from Portugal and Spain, with a focus on the adjacent geographical areas of northern Portugal and north-western Spain. Historical empirical rules are briefly presented and further compared against the bridges’ geometrical data. Departing from a detailed discussion of the geometrical results, eight reference bridges were defined as representative of the sample. Subsequently, the paper deals with a parametric assessment of the load-carrying capacity of the reference bridges and a discussion of results. It was found that arch thickness and physical properties of the fill are of paramount importance in terms of ultimate load-carrying capacity. Furthermore, the results indicate that the bridges from the sample are structurally safe with respect to applicable legislation

Duração da vida da folha e conteúdo de nitrogênio em espécies arbóreas (Croton priscus e Hymenaea courbaril) de floresta semidecídua

In comparison to deciduous species, evergreen plants have lower leaf nutrient contents and higher leaf life span, important mechanisms for nutrient economy, allowing the colonization of low fertility soils. Strategies to conserve nitrogen in two semideciduous tropical forest tree species, with different leaf life spans were analyzed. The hypothesis was the fact that the two species would present different nitrogen conservation mechanisms in relation to chemical (total nitrogen, protein, chlorophyll, and proteolytic activity), functional (leaf life span, N-use efficiency, and N-resorption efficiency), morphological (specific leaf mass) leaf characteristics, and total nitrogen in the soil. Hymenaea courbaril L. presented lower nitrogen compounds in leaves, longer leaf life span, higher N-use efficiency, and higher specific leaf mass, while absorbing proportionally less nitrogen from the soil than Croton priscus Croizat. These characteristics can contribute for a better nitrogen economy strategy of H. courbaril. No relationship was found between leaf life span and N resorption efficiency, nor between leaf life span, protease activity and nitrogen mobilization. The electrophoretic profiles of proteolytic enzymes in young leaves of the two species presented more bands with enzymatic activity than other kinds of leaves.Comparadas a espécies decíduas, as sempre-verdes têm menos nutrientes nas folhas, que também são mais longevas. Estes mecanismos são importantes para economia de nutrientes, e permitem a colonização de solos com baixa fertilidade. Foram analisadas estratégias de conservação de nitrogênio em duas espécies de floresta semidecídua, que aparentemente apresentavam longevidades foliares diferentes. Para isto foram comparados mecanismos químicos (concentrações de nitrogênio total, de proteína e clorofila e atividade proteolítica), funcionais (duração de vida das folhas, eficiência do uso de nitrogênio e eficiência de redistribuição de nitrogênio) e morfológico (massa foliar específica) de conservação de nitrogênio nas folhas e a concentração de nitrogênio no solo. Hymenaea courbaril L. apresentou menor concentração de compostos nitrogenados nas folhas, maior longevidade foliar, maior eficiência do uso do nitrogênio e maior massa foliar específica, além de ter retirado proporcionalmente menos nitrogênio do solo do que Croton priscus Croizat. Estas características podem contribuir com uma melhor estratégia de conservação de nitrogênio em H. courbaril. Não foi encontrada relação entre a duração de vida da folha e a eficiência de redistribuição de nitrogênio, ou entre a duração de vida da folha, atividade de proteases e mobilização de nitrogênio. As folhas jovens das duas espécies apresentaram mais bandas com atividades enzimáticas nos perfís eletroforéticos de enzimas proteolíticas

Effective integration of computational tools into Chemical Engineering studies at an international level

Current Higher Education students have grown up in a society characterized by the massive use of information technologies, which affects the way they expect to acquire new knowledge. In Chemical Engineering studies, in particular, traditional problem solving methods tend to bore students and, as a result, do not yield efficient learning. Fortunately, there exists a large list of software packages with specific Engineering application which, if properly used, may help create a better learning environment. Under the above premise, a project is being conducted, between 4 Higher Education institutions from 3 different countries (Spain, Portugal and Romania), on the effect that the integration of computational tools may exert on the students’ knowledge acquisition and predisposition to learn. We also aim to establish a comparative evaluation of the advantages and drawbacks of different computer software when facing typical Chemical Engineering problems. From our survey results and students’ comments we conclude that, in general, the new methodological approach engaged their interest more than the traditional one, and helped them gain knowledge on the working principles of simulations. Moreover, the use of computer software in the classroom is acknowledged by the great majority of the students as a key skill which may improve their employability prospects. M. García-Morales, coordinator of the project “La enseñanza de la Ingeniería Química en el Tercer Milenio: integración efectiva de herramientas computacionales” belonging to XXI Convocatoria de Proyectos de Innovación Docente, acknowledges Vicerrectorado de Innovación y Empleabilidad de la Universidad de Huelva for its financial support.Roman, C.; Delgado, MA.; Lemos, F.; Lemos, MA.; Ramirez, J.; Danila, A.; Garcia-Morales, M. (2020). Effective integration of computational tools into Chemical Engineering studies at an international level. En 6th International Conference on Higher Education Advances (HEAd'20). Editorial Universitat Politècnica de València. (30-05-2020):265-273. https://doi.org/10.4995/HEAd20.2020.11031OCS26527330-05-202

Propuesta periodística sobre temáticas de ciudad para la revista Gaceta Dominical del Diario El País

Este trabajo se llevó a cabo en la Empresa Diario El País de Cali que lleva 59 años de trayectoria. Una empresa dedicada a editar, imprimir y distribuir toda clase de libros, revistas, periódicos, folletos y magazines, además de prestar servicios de información y explotar la rama editorial de publicidad de producción. Sin embargo, el proyecto fue dirigido a una de sus publicaciones que es la Revista Gaceta Dominical, que duró 17 años circulando con el periódico El País todos los domingos. El proyecto de pasantía tenía el propósito de abordar el tema de ciudad en los diferentes géneros periodísticos utilizados en la Revista Gaceta Dominical. A través de esos escritos reforzar la identidad y el sentido de pertenencia de los lectores de dicha revista. De esta manera buscar soluciones al descuido del tema de ciudad pues en muchas ediciones prima las temáticas lejanas sobre temas acerca de la realidad localPasantía (Comunicador Social-Periodista)-- Universidad Autónoma de Occidente. Facultad de Comunicación Social-Periodismo, 2008PregradoComunicador(a) Social – Periodist