Az APRAE – egy franciaországi civil szervezet, amely elősegíti az AIDS-betegek társadalmi integrációját

Az APRAE-t a szociális ellátási rendszeren tátongó űr miatt hozták létre. Pályázati pénzekből – mind a civil társadalom, mind az állam forrásaira támaszkodva – tartja fenn magát

Animal Welfare:Could Adult Play be a False Friend?

International audienceThere is no consensus regarding the functions of play. As play behavior is a characteristic of young stages of development, it has been suggested that the higher prevalence of adult play observed in domestic animals could be the result of their “neotenic retardation.” Functional hypotheses have dealt with the long term benefits, such as “rehearsal,” “motor training” for future adult competencies or “training for the unexpected.” However, there is little consistent experimental evidence favoring a particular hypothesis. The present study aimed to test the functional significance of adult play as a potential reliable indicator of good welfare, a by-product of domestication or a tool for social cohesion. Observations of both a domestic species (the horse) and wild/captive animals (cercopithecids) confirm the literature data that show the greater prevalence of adult play in the domestic/captive situations. This convergence between a domestic and a wild species argue against the idea that adult play may be a mere product of domestication. Moreover, animals living in naturalistic situations had the same low level of adult play as observed in wild animals suggesting that captive/domestic animals do not play only because they are stress free or well fed. Play is not a reliable indicator of welfare: Horses and adult macaques that played the most were also those that exhibited the greatest signals of poor welfare as stereotypic behaviors. Furthermore, adult play was more frequent at times of social disturbances and instability. Adult play is a sign showing that the adult organism needs to evacuate stress

Influence of prenatal experience with human voice on the neonatal behavioural reaction to human voices with different emotion

International audienceFarm animals have to adapt to human presence from birth and being handled may lead to fear and stress reactions. It is known that the mother can be used as a postnatal model in the development of young-human relationship. hrough her, some information like auditory ones may even be learnt prenatally. We tested this idea in pigs because they communicate a lot by acoustic signals. he hypotheses were that prenatal experience with human voice could modify behavioural reactions to the experienced voice and to an unfamiliar voice expressing diferent emotions. We worked with 30 pregnant sows from the last month of gestation. Ten sows (treatment A) were submitted to recordings of human voices during handling: vA during positive interactions and vB during negative interactions, twice a day, 5 days a week, for 10 minutes. Ten other sows (treatment B) received the contrary, i.e. vB during positive interactions and vA during negative interactions. Ten last sows (treatment C) received no vocal stimulations during handling sessions. Two days old piglets (36 A, 39 B, 35 C) were submitted to a 5 min choice test between voices vA and vB in a testing pen (2×1 m). Each voice was played back through loudspeakers positioned at each end of the pen. At 15-18 days of age, 20 other piglets from each treatment were tested in the same conditions except that we played back the voice of an unknown person, reading the same text with a joyful or angry intention. In both tests we recorded vocalisations and locomotion. Data were analysed using non parametric statistics (Statview). In both tests, A and B piglets started to move sooner (P0.05) to be and the time spent (178 s (46 s)) close to the loudspeakers did not depend on the treatment (P>0.05). We also found no diference between the time spent close to one loudspeaker or the other, neither for vA versus vB, nor for joyful versus angry intention (P>0.05). he results show that the prenatal experience of human voice reduces postnatal behavioural reactions of stress (vocalisations, latency to move) during the playback human voices. However, it does not seem to induce speciic attraction toward human voice, or human emotional intention. herefore prenatal experience with human voice may be a good way of reducing fear reactions to human voice ater birth

La voix humaine : une méthode pour apprivoiser les porcs in utero ?

International audienceEn contexte d’élevage, un lien privilégié peut se développer entre le soigneur et les animaux, comme le porc domestique. Sachant que des stimuli sensoriels et des émotions peuvent être transmis à un individu avant la naissance, cette étude visait à déterminer si la familiarisation avec l’homme peut être amorcée avant la naissance via la mère. La perception d’une voix non maternelle, et même non spécifique, in utero et l’impact de cette perception après la naissance ont rarement été étudiés. Pour cela, trois lots de dix truies dans leur dernier mois de gestation ont été soumis à des traitements associant contacts (positifs et négatifs) de l’homme avec diffusion d’une voix (lot A et B) ou non (lot C). Leurs porcelets ont été confrontés à des situations de tests de choix (âge=2 jours ; N=110) et d’open-field (âge=6±1 jours ; N=107) afin d’évaluer l’impact de ces traitements. Les résultats montrent, d’une part, que les truies exprimaient des comportements négatifs en réponse aux contacts négatifs mais des réactions plus positives aux stimuli positifs. Ces réactions sont accrues lorsqu’il n’y a pas d’exposition à la voix de l’homme, avec un effet de l’expérimentateur. D’autre part, les porcelets étaient attirés par les voix dans le test de choix. Ceux privés d’expérience prénatale avec les voix exprimaient globalement plus de comportements de stress pendant la diffusion des voix. Ces comportements étaient dirigés vers la voix de l’expérimentateur négatif avec les mères, et davantage par les porcelets privés d’expérience prénatale avec les voix. Cette étude suggère que la voix humaine pourrait réduire le stress des animaux en élevage. L’état émotionnel associé à la voix (par la truie) a peu d’impact

Postnatal auditory preferences in piglets differ according to maternal emotional experience with the same sounds during gestation

International audiencePrenatal sensory experience, notably auditory experience, is a source of fetal memories in many species. The contiguity between sensory stimuli and maternal emotional reactions provides opportunity for associative learning in utero but no clear evidence for this associative learning has been presented to date. Understanding this phenomenon would advance our knowledge of fetal sensory learning capacities. In the present study we tested the hypothesis that sounds (human voice) broadcast to pregnant sows while they experienced positive or negative emotional situations influences postnatal reactions of their offspring to these same sounds. The results show that: 1) from the first testing at the age of 2 days, the experimental piglets were less distressed by a social separation than controls if they heard the “familiar” voice, 2) piglets generalized to any human voice although the influence of novel voices was less pronounced, 3) in a challenging situation, piglets were more distressed if they heard the voice that was associated with maternal negative emotional state in utero. These findings open a whole line of new research on the long term effect of in utero associative learning that goes well beyond pigs, providing a framework for reconsidering the importance of sensory and emotional experiences during gestation

Domestic piglets (Sus scrofa domestica) are attentive to human voice and able to discriminate some prosodic features

International audienceVocal communication is of major social importance in pigs. Their auditory sensitivity goes beyond the intraspecific level; studies have shown that domestic pigs are sensitive to and can learn to recognise human voices. The question of which prosodic features (intonation, accentuation, rhythm) of human speech may matter to this recognition, however, remains open. A total of 42 piglets were allocated to three experimental groups. Each piglet was submitted to three choice tests, during which different pairs of sounds were broadcast. Each group was first offered a choice between an unmodified (neutral) human voice and a background noise, in order to verify the attractiveness of human voice. We found that piglets could distinguish human voice; they gazed more rapidly (P < 0.05) and for longer (P < 0.05) in the direction of the human voice than in the direction of the background noise. Group 1 was then submitted to artificially modified voices: low vs high-pitched, and then slow vs rapid rhythm. Group 2 was submitted to artificially modified voices with a combination of these features: rapid and high-pitched vs slow and low-pitched, and then slow and high-pitched vs rapid and low-pitched. Group 3 was submitted to naturally recorded voices coding for different emotions (happiness vs anger) and then different intonations (interrogation vs command). We found that piglets approached the loudspeaker broadcasting the rapid rhythm (6 s (2–32)) more rapidly than the loudspeaker broadcasting the slow rhythm (33 s (15–70); p < 0.05). They also spent more time near the loudspeaker broadcasting the “high-pitched and slow” voice (86 s (52–110)) than near the one broadcasting the “low-pitched and rapid” voice (29 s (9–73); W = 86, P < 0.05). In sum, the sensitivity of piglets for human prosody was moderate but not inexistent. Our results suggest that piglets base their responses to human voice on a combination of prosodic features

Que reflète le jeu adulte chez des singes captifs ?

International audienceIl n’y a pas de vrai consensus sur les définitions et fonctions du jeu. Le jeu est avant tout une caractéristique des jeunes stades de développement. Par conséquent, la plupart des hypothèses fonctionnelles proposées suggèrent des bénéfices à long terme, comme l’”entraînement” aux futures compétences adultes ou la “préparation à des conditions inattendues”. Cependant, malgré un siècle de recherches, il y a peu de preuves scientifiques permettant de favoriser une hypothèse fonctionnelle. Il est généralement admis que le jeu est supprimé par le stress et serait donc potentiellement un indicateur de bien-être. Pourtant, même au jeune âge, et encore plus au stade adulte, la relation entre jeu, stress et bien-être est complexe. Le but de l’étude présentée ici était de tester la signification fonctionnelle du jeu adulte, en particulier comme indicateur de bien-être ou comme moyen d’augmenter la cohésion sociale. Les observations réalisées sur des cercopithèques captifs ou vivants en conditions naturalistes (Université de Rennes 1, N=19) nous ont permis de vérifier le constat général d’une plus grande prévalence de jeu adulte en milieu captif. Nous montrons ainsi que les animaux vivant en conditions naturalistes (mais sans prédateur et avec des ressources alimentaires ad libitum) ont le même faible niveau de jeu adulte qu’observé dans la nature, ce faible taux ne peut donc s’expliquer par un stress accru (prédateur). S’est donc posée la question du lien entre jeu adulte et conditions de bien-être.Nos études sur des populations captives de macaques (rhésus et à longue queue, plus de 100 individus – Elevage de Fang Cheng Gang et de Xierxin, Chine) vivant en conditions d’élevage intensif révèlent de fait une co-occurrence entre jeu adulte et comportements stéréotypiques, eux-mêmes considérés comme étant le reflet de conditions de vie inappropriées chez les primates. Des expériences précoces stressantes (sevrage précoce) semblent aussi induire une augmentation du jeu au stade adulte. Nous avons ensuite testé si la prévalence de jeu adulte pouvait être liée à l’organisation sociale. En fait, en conditions naturalistes et en groupe stable, les individus des deux espèces testées (70 macaques rhésus, Zoo Planète sauvage ; 10 mones de Campbell, Université de Rennes 1) n’ont quasiment pas produit de jeu adulte. Des augmentations ont cependant été observées à des moments de perturbation sociale: disparition d’animaux, arrivées de nouveaux individus. L’augmentation des comportements de jeux s’est observée lors de perturbation: disparition ou arrivée d’un animal. Le jeu chez les adultes était plus fréquent lors de perturbation et d’instabilité sociale tant chez les primates que chez d’autres espèces comme les chevaux, laissant supposer ainsi que ce phénomène pourrait être général.Nos résultats suggèrent que le jeu adulte n’est pas juste “avoir du plaisir” et que dans certaines circonstances, il pourrait indiquer que l’individu a besoin d’évacuer le stress. Il ne s’agit en aucun cas d’un indicateur fiable de bien-être

Ethorobotique appliquée au comportement humain : est-ce qu’un objet animé peut influencer les comportements d’un enfant lors d’une tâche cognitive ?

National audienceLes objets animés étant de plus en plus présents dans notre société, il devient indispensable de nous questionner sur l’acceptabilité de ces derniers par l’homme en tant que partenaire d’interaction. Beaucoup d’études s’intéressent à ce nouveau champ de recherche, mais peu d’analyses comportementales ont été réalisées. La question du développement d’un aspect «préférable» qui favoriserait cette interaction homme/machine, reste donc ouverte à ce jour. Cette étude compare l’impact de différents objets animés sur le comportement et les performances des enfants lors d’une tâche cognitive. 51 élèves de CM2 (10.89 +/-0.465 ans) ont réalisé un exercice de calcul mental supervisé par un ordinateur uniquement, ou par ce même ordinateur assisté par un objet animé (personnage virtuel, robot à apparence animale, robot à apparence humaine). Les performances et les comportements des enfants ont été analysés. Premièrement, cette étude montre que les objets sont acceptés en tant que partenaires d’interaction. Ils attirent l’attention des enfants et influencent positivement leur état émotionnel. De plus, l’aspect de l’objet impacte les réactions comportementales et les performances des enfants. Les objets 3D, présentant plus de caractéristiques «du vivant», entrainent davantage d’attention et de sourires mais moins de moues que celui en 2D. Cependant, les performances des enfants sont moindres lorsqu’ils sont face aux objets de forme animale qu’humaine. Cette étude ouvre des perspectives de recherches concernant l’impact du réalisme et des capacités de jugements attribuées ou non à l’objet, sur son niveau d’acceptabilité par l’homm