Atividade grupal em saúde: percepção de mulheres-mães de estudantes de uma APAE

Anais do 35º Seminário de Extensão Universitária da Região Sul - Área temática: SaúdeO trabalho em grupo é uma estratégia importante para se desenvolver ações centradas na promoção de saúde e prevenção de doenças. A partir da implementação de um grupo formado por mulheres-mães de estudantes da Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais, desenvolveu-se este relato de experiência que tem por objetivo expressar o significado do grupo para as participantes, a partir de narrativas expressas nos encontros grupais. Das informações obtidas junto às mulheres, identificou-se que a intervenção em grupo possibilita momentos de catarse, educação e promoção da saúde. Ainda, fortalece a articulação universidade-comunidade e contribui na formação acadêmica de estudantes de enfermagem. Assim, atividades de natureza grupal representam metodologias importantes a serem utilizadas para a atenção no campo da saúd

Monitoria em Português Língua adicional no Ciclo comum de estudos e no curso de Letras - Espanhol e Português como Línguas estrangeiras: acolhimento, letramento acadêmico e experiências pedagógicas

VII Seminário de Extensão Universitária da UNILA (SEUNI); VIII Encontro de Iniciação Científica e IV Encontro de Iniciação em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação (EICTI 2019) e Seminário de Atividades Formativas da UNILA (SAFOR)Este projeto visa contribuir para o acolhimento e desenvolvimento linguístico em Português Língua Adicional (PLA) Básico e Intermediário dos(as) discentes não-brasileiros ingressantes. Considerando a missão bilíngue da UNILA e a necessidade de formação científica e acadêmica, a monitoria focará no desenvolvimento de habilidade de compreensão e produção escrita de gêneros acadêmicos, assim como na prática da interação oral em espaços de produção e divulgação de conhecimento científico. Com especial atenção às especificidades e individualidades, buscamos utilizar textos da área dos cursos dos discentes presentes na turma a fim de aproximá-los das necessidades reais do uso futuro desta língua. Assim, a monitora auxiliará os estudantes nos exercícios extra-classe, na leitura qualificada de suas produções textuais, na orientação da reescrita de textos e na (re)formulação de materiais didáticos, sempre sob supervisão da docente. Por outro lado, a monitoria proporciona à acadêmica do curso de Letras - Espanhol e Português como Línguas Estrangeiras, um espaço de formação e de reflexão sobre a prática pedagógic

O TRABALHO DO (A) ASSISTENTE SOCIAL COMO OPERADOR DA POLÍTICA NACIONAL DE ASSISTÊNCIA SOCIAL

Este artigo trata de um breve estudo sobre do trabalho do assistente social no âmbito da Política Nacional de Assistência Social (PNAS), resultado de conclusão de trabalho de curso, objetivando analisar as condições e relações de trabalho dos assistentes sociais no Sistema Único de Assistência Social, diante das transformações que aconteceram no mundo do trabalho e da expansão da PNAS. Concebe-se desta forma, a operacionalização da PNAS como transformadora das ações diretas aos pressupostos da constituição de 1988 e da Lei Orgânica de Assistência Social (LOAS), e tendo claro o papel da PNAS como um instrumento que possibilite a ampliação da cidadania e dos direitos sociais

Corporate governance : the accession of governance best practices for financial institution Banrisul S/A

A partir da visível necessidade de adequar-se ao mercado, as empresas começaram a buscar alternativas para a geração de valor à organização. As boas práticas de governança corporativa mostram-se como excelente maneira de atingir esse objetivo. A partir dessa avaliação, o presente estudo, através de revisão bibliográfica e pesquisa documental, aborda o surgimento da governança corporativa no mercado, bem como a adequação da instituição financeira Banrisul ao nível 1 de Governança. O objetivo principal é evidenciar o funcionamento das boas práticas na instituição. Desta forma, a partir do estudo das características principais do processo, da conclusão de autores sobre o assunto e da evidenciação do funcionamento das boas práticas de governança no Banco, foi possível identificar que a instituição cumpre com os objetivos impostos às empresas listadas no Nível 1 de Governança Corporativa.From the perceived need to adapt to the market, companies began to seek alternatives to generate value to the organization . Good corporate governance practices are shown as an excellent way to achieve this goal. From this evaluation , this study , through literature review and documentary research , discusses the emergence of corporate governance in the market as well as the adequacy of the financial institution Banrisul Level 1 Governance . The main objective is to demonstrate the operation of good practice in the institution. Thus , from the study of the main features of the process of concluding authors on the subject and the disclosure of the functioning of good governance practices at the Bank, it was identified that the institution complies with the objectives imposed on companies listed on Level 1 Corporate Governance

A ideologia por trás da censura

Trabalho de Conclusão de Curso (graduação)—Universidade de Brasília, Instituto de Artes, Departamento de Artes Visuais, 2019.O trabalho pretende discutir quais os possíveis causadores das censuras às mostras de arte contemporânea, relacionando arte e política para discutir o papel da ideologia nesse cenário de censura. Percebe-se que nessas condições ocorre impedimento do público conectar-se às obras com o intento de refletir e debater sobre o que está sendo proposto, procedimento essencial para a acepção da arte contemporânea

CONTRIBUIÇÕES ANALÍTICO-COMPORTAMENTAIS PARA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA

A defesa da inclusão de pessoas com deficiência na escola regular nem sempre foi aceita como nos dias atuais. A noção de inclusão escolar enquanto direito de todos surgiu num contexto histórico, econômico e social. O presente ensaio teórico se propõe a: Descrever o percurso histórico da perspectiva inclusiva no ensino de pessoas com deficiência; Apresentar explicações, a partir da perspectiva analítico-comportamental, a respeito dos comportamentos que favorecem e dificultam o processo de inclusão, e; Apresentar intervenções comportamentais que contribuem para a educação inclusiva. Para tanto, se faz necessário resgatar o histórico, não apenas da educação especial como da própria noção de escola como ferramenta essencial para a educação das crianças e jovens. E finalmente, apresentar uma breve análise acerca das recentes discussões sobre inclusão escolar em uma perspectiva analítico-comportamental

A licitação dispensável e a relativização nos contratos emergenciais previstos com incidência da lei nº 13.979/2020 frente a pandemia do COVID-19

Orientadora: Angela Cassia CostaldelloMonografia (graduação) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências Jurídicas, Curso de Graduação em DireitoInclui referênciasResumo: Esta monografia trata das simplificações dispostas na Lei nº 13.979/2020, em comparação com as Leis de Licitações vigentes, a incidência da pandemia do Covid-19, gerou consequências a sociedade brasileira, sejam elas: físicas, financeiras, emocionais, bem como a perda do direito fundamental à vida. A edição da Lei de enfrentamento à pandemia do Covid-19, trouxe simplificagdes as contratagdes publicas para maior celeridade no processo na modalidade de licitação dispensdvel, na tentativa de minimizar os danos ao bem juridico coletivo, já que o interesse público pendia de urgéncia ao enfrentamento da pandemia. Dentre as medida estdo: a aquisição direta ou contratação de bens, servigos e insumos, inclusive de equipamentos usados; disponibilizagdo simplificada das contratagdes em site especifico na internet; dispensa de documentos; contratagdo com fornecedor ou prestador de serviço que esteja suspenso ou impedido de contratar com a administragio pública; rela ação da justificativa para a contratação; possibilidade de prorrogagio, acréscimos e supressoes diferenciados, dentre outras medidas mais brandas. Concluiu-se que a Lei de enfrentamento da emergéncia de saúde pública do Covid-19, é uma lei simplificada, editada especificamente ao enfrentamento sanitdrio, desprovida de regras que abranjam a legalidade em sua totalidade devendo ser restritivamente aplicados outros diplomas legais em relação as hipóteses não disciplinadas na lei excepcional.Abstract: This monograph deals with the simplifications set forth in Law nº 13.979/2020, in comparison with the current Bidding Laws, the incidence of the Covid-19 pandemic, has generated consequences for Brazilian society, whether they are: physical, financial, emotional, as well as the loss of the fundamental right to life. The edition of the Law to face the Covid-19 pandemic, brought simplifications to public procurement for greater speed in the process in the expendable bidding modality, in an attempt to minimize damage to the collective legal good, since the public interest depended on urgency to face it of the pandemic. Among the measures are: the direct acquisition or contracting of goods, services and inputs, including used equipment; simplified availability of contracts on a specific website on the Internet; waiver of documents; contracting with a supplier or service provider that is suspended or prevented from contracting with the public administration; relativization of the justification for hiring; possibility of extension, differentiated additions and deletions, among other milder measures. It was concluded that the Law to face the public health emergency of Covid-19, is a simplified law, edited specifically to face health, devoid of rules that cover the legality in its entirety, and other legal diplomas must be restrictively applied in relation to the hypotheses not regulated by exceptional law

O professor e o uso do livro didático de biologia

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica, Florianópolis, 2015.Busco, com esta pesquisa, compreender como os professores de uma escola de educação básica usam Livros Didáticos (LD) de Biologia no trabalho docente. Para tanto, procurei responder a seguinte problema de pesquisa: como os professores de Biologia usam LD? Considerando a natureza das informações coletadas para esta investigação, classifico-a como de natureza qualitativa e próxima a um estudo de caso. As fontes de informação usadas foram de três tipos: sujeitos (professores de Biologia, em serviço, da rede pública de Florianópolis/SC), espaços (aulas de Biologia do Ensino Médio) e documentos (projeto pedagógico da escola investigada). Os instrumentos usados para coleta de informações nessas fontes foram questionários, entrevistas, observações e roteiros de análise textual. A pesquisa envolveu, em um primeiro momento, 28 escolas e 54 professores. A partir da devolutiva dos questionários (43/54) uma escola foi selecionada para a realização de um estudo mais aprofundado, no qual foram investigadas as práticas de cinco professores. Percebi (a) que o LD é muito usado em aulas de Biologia e para isso são usadas diferentes estratégias didáticas, sendo que essas parecem apresenta objetivos de ensino ligados, sobretudo, à identificação e coleta de informações; (b) que o LD é importante tanto para a elaboração dos planos de ensino, quanto para o desenvolvimento das aulas e esse material é consultado para servir como fonte de informações e de recursos (faz-se uso, por exemplo, do texto principal do livro do aluno, os textos em destaque, imagens e as questões), contudo ele não é o único a ser usado; (c) que os professores não seguem a sequência de conteúdos sugerida pelo LD de forma completa, fazendo modificações; (d) que a formação acadêmica dos professores, no que tange aspectos ligados ao LD é praticamente inexistente; (e) alguns dos condicionantes para o uso do LD pelos professores são a formação, características da profissão, características do contexto de trabalho, características do LD e características do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD). Concluo que a docência é uma atividade regulada, de forma explícita e implícita, por atividades, tanto individuais e coletivas (na qual se estabelecem diferentes relações de poder) para que os estudantes construam conhecimentos. É fruto de um trabalho flexível, mas que envolve prescrições, no qual aspectos como autonomia e controle burocrático parecem ser dimensões importantes para a organização do trabalho escolar e para os desdobramentos do trabalho docente, pois os professores não aplicam nem seguem o LD de forma integral, eles apropriam-se dele e o transformam em função das necessidades situacionais que encontram das suas experiências anteriores. É pertinente para que o professor lute e ponha em debate a questão da profissionalização da docência, já que essa põe os professores no centro da discussão e do jogo de interesses e poderes que permeiam essa profissão.Abstract : I seek, through this research, to understand how the teachers in a basic education school use textbooks (TB) for the teachers work. For that, I tried to answer the following research problem: how biology teachers use TB? Considering the nature of the information collected for this research, I classify it as a qualitative and close to a case study. The information sources used were of three kinds: subject (biology teachers, in service, from the public system of Florianópolis/SC), spaces (high school biology classes) and documents (pedagogic project of the school). The instruments used to collect information in these sources were questionnaires, interviews, observations and textual analysis scripts. The research involved, at first, 28 schools and 54 teachers. From the questionnaires answered (43/54) a school has been selected to carry out further study, in which the practices of five teachers were investigated. I realized (a) that the TB is often used in biology classes and these are used by different teaching strategies and these seem presents teaching objectives linked mainly to the identification and collection of information; (b) that the TB is important for the preparation of lesson plans and development of classes and the material is referred to serve as a source of information and resources (the main text book of the student, the highlighted text, images and questions are used, for example), yet it is not the one to be used; (c) that teachers do not follow the content sequence suggested by TB as a whole, making modifications; (d) that the academic training of teachers, regarding aspects related to TB, is virtually nonexistent; (e) some of the conditions for the use of the TB by the teachers are the formation, characteristics of the profession, the working environment characteristics, features of the TB and characteristics of Programa Nacional do Livro Didático (PNLD). I conclude that teaching is a regulated activity, explicitly and implicitly, for activities, both individual and collective (which establishes different relations of power) for students to build knowledge. It is the result of flexible working, but involving prescriptions, in which aspects such as autonomy and bureaucratic control appear to be important dimensions to the organization of school work and the developments of teaching because teachers do not apply or follow the LD as a whole, they appropriated from it and transform it according to the situational needs and their previous experiences. It is appropriate for the teacher to fight and put in debate the issue of professionalization of teaching, because this puts teachers in the center of the discussion and the interplay about the interests and the power that permeate the profession

A contação de história e o desenvolvimento infantil

O presente trabalho caracteriza-se em uma pesquisa de estudos já realizados em relação a contação de histórias de forma lúdica e em como ela pode ser um grande potencializador no desenvolvimento infantil. O objetivo deste trabalho foi realizar uma pesquisa embasada em autores que abordassem a importância da contação de histórias e da literatura infantil no desenvolvimento da criança, dialogando ao final com as minhas vivências em sala de aula, onde realizo uma breve análise através de autores que sustentam minha fala. Para isso utilizei referências como artigos e livros de autores que trabalham essa temática e compartilham do mesmo pensamento ideológico que eu, como Bruno Bettelheim e Diana Corso. Após o trabalho cheguei a conclusão de que a contação de histórias de forma lúdica, como prática docente em sala de aula é um grande aliado na formação moral da criança e que a mesma é de suma importância para o seu desenvolvimento emocional

Feminismo em rede: mobilizações transmídia por meio de hashtags

In a context in which technologies influence and cause several changes to communication and social processes, the feminist movement, has also reorganized itself. This dissertation presented, it is based on the methodology of multiple case studies (GIL, 2002; DUARTE e BARROS, 2005), feminist manifestations organized through hashtags, which were developed in the digital space, and also extrapolated it. Four hashtags were analyzed – #PrimeiroAssédio, #BelaRecatadaeDoLar, #UnVioladorenTuCamino, #GravidezAos10Mata – that marked feminist protests in recent years, in order to understand the remarkable events of each case, but also to present conclusions from a vision of the whole situation. It was possible to confirm from Jenkins (2009) the transmedia circulation of these hashtags, and from the understanding of digital social networks (RECUERO, 2012, 2018), net-activism (DI FELICE, 2012, 2013a, 2013b) and the discussion about mediatization (BRAGA, 2012; HJARVARD, 2012; FAUSTO NETO, 2008), it was possible to understand the new dynamics of organization and circulation of feminism. Based on the research and analysis carried out, feminist hashtags were understood as a phenomenon that, although plural, has common characteristics that define them, namely: a global, internationalized movement; the most popular protests happen as a reaction to an event; the popularity of protests is exploited for a variety of purposes; and, hashtags circulate in a transmedia manner and associate with each other. Considering feminist authors such as Simone de Beauvoir (1960), Bell Hooks (2018), Angela Davis (2016), and Heloísa Buarque de Hollanda (2018), it was noted how the plurality and adaptation of this movement to different historical moments and new dynamics, are part of what defines it. The results of the analysis also revealed that these hashtags potentiate protests and demonstrations due to their transmedia circulation, but at the same time they are sometimes related to productions that resignify their main intention. It is understood, therefore, that these feminist hashtags represent an advance in the relationship between feminism and the media, but reveal that there is still a lot of room for evolution in this matter.Em um contexto em que as tecnologias influenciam e ocasionam diversas mudanças à comunicação e aos processos sociais, o movimento feminista também tem se reorganizado. Essa dissertação apresentou então, a partir da metodologia de estudo de casos múltiplos (GIL, 2002; DUARTE e BARROS, 2005), manifestações feministas organizadas por meio de hashtags, que se desenvolveram no espaço digital, e também o extrapolaram. Analisou-se quatro hashtags – #PrimeiroAssédio, #BelaRecatadaeDoLar, #UnVioladorenTuCamino, #GravidezAos10Mata – que marcaram protestos feministas nos últimos anos, com o intuito de compreender os acontecimentos marcantes de cada um dos casos, mas também apresentar conclusões a partir de uma visão ampla do todo. Foi possível confirmar, a partir de Jenkins (2009), a circulação transmídia dessas hashtags, e a partir do entendimento das redes sociais digitais (RECUERO, 2012, 2018), do net-ativismo (DI FELICE, 2012, 2013a, 2013b) e da discussão acerca à midiatização (BRAGA, 2012; HJARVARD, 2012; FAUSTO NETO, 2008), foi possível compreender as novas dinâmicas de organização e circulação do feminismo. Com base na pesquisa e na análise realizadas, entendeu-se as hashtags feministas como um fenômeno que, apesar de plural, apresenta características em comum que as definem, sendo elas: um movimento global, internacionalizado; os protestos mais populares acontecem como reação a um acontecimento; a popularidade dos protestos é explorada para diversos fins; e, as hashtags circulam de forma transmídia e se associam umas às outras. Considerando autoras feministas como Simone de Beauvoir (1960), Bell Hooks (2018), Angela Davis (2016), e Heloísa Buarque de Hollanda (2018), notou-se como a pluralidade e a adaptação desse movimento a diversos momentos históricos e novas dinâmicas sociais, fazem parte daquilo que o define. Os resultados da análise revelaram ainda que essas hashtags potencializam protestos e manifestações por sua circulação transmídia, mas ao mesmo tempo são por vezes relacionadas a produções que ressignificam sua intenção principal. Entende-se, portanto, que essas hashtags feministas representam um avanço quanto à relação entre feminismo e mídia, mas revelam que ainda existe muito espaço para evolução nesse tema.CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superio