Miscigenação nas Vilas Indígenas do Rio Grande do Norte

Resumo: Contrariando alguns discursos historiográficos regionais, acerca da situação dos índios do Rio Grande no Norte a partir de 1759, quando ocorreu a supressão do Regimento das Missões e subsequente instalação do Diretório dos Ãndios, passando a administração dos antigos aldeamentos das mãos dos religiosos para a dos agentes coloniais laicos, os indígenas não â??desapareceramâ?. Pelo contrário, através de pesquisas em fontes documentais cursivas, verificou-se que os índios vivenciavam, sim, uma adaptação à nova situação historicamente dada. Mesmo que tenham existido interferências diretas na vida dos povos indígenas nas vilas da referida capitania, com a imposição de normatizações pombalinas, em que passaram a ser denominados muitas vezes ora de â??caboclosâ? ora de â??tapuiasâ?, para que fossem negadas as suas etnicidades, não deixaram de serem â??índiosâ?, apenas assumiram identidades étnicas diferenciadas. Palavras-chave: Ãndios. Rio Grande Do Norte. Desaparecimento. Adaptação. Identidades Ã?tnicas Diferenciadas

Contributo ético em neonatologia - I

As decisões éticas relacionadas com o recém-nascido prematuro e/ou com malformações congenitas são difíceis de tomar. E necessário apresentar algumas Iinhas de orientação ética, no sentido de ajudar na descoberta da melhor tomada de decisão em situações Iimite.Les décisions éthiques relatives au nouveau-né premature ou porteur de malformation congénital sont dificiles a prendre. II est nécessaire d'offrir quelques lignes d'orientation éthique dans Ie sens d'aider a choisir la meilleur solution en situation limite

O embrião humano: entre a ciência e a filosofia

Os autores expõem as varias perspectivas biológicas acerca do inicio da vida humana que atribuem diferentes estatutos morais ao embrião. Referem o impacto que as descobertas das ciências cognitivas estão a ter neste campo. Acabam por concluir que caberà à filosofia, e não ao campo cientifico, estabelecer um estatuto para o embriao humano.Les auters exposent diverses perspectives biologiques sur Ie debut de la vie humaine, cacune atribue un statut moral diferent a I'embryon. Ils referent I'impacte que las decouvertes des sciences cognitives ont aujourd'hui, sur ce sujet. Ils finissent par conclure qu'il est dû a la philosophie et non a la science I'etablissement d'un statut de I'embryon humai

Avaliação Diagnóstica: a sua influência na prática letiva na disciplina de Biologia e Geologia

Este estudo teve como objetivo geral conhecer como a Avaliação Diagnóstica e os seus resultados são utilizados na planificação da disciplina de Biologia e Geologia. Através da análise da aplicação da avaliação diagnóstica pretendeu-se dar um contributo para melhorar a operacionalização do currículo e consequentemente as práticas letivas e o aproveitamento dos alunos. Trata-se de uma investigação de natureza qualitativa na qual os dados foram recolhidos através de inquéritos por questionário e por entrevista e ainda de análise documental, incluindo os registos de avaliação e planificação das Unidades Didáticas. Existem poucos registos da atividade docente, das suas práticas e da avaliação que fazem aos seus alunos. Os professores consideraram a avaliação diagnóstica importante para a planificação da disciplina de Biologia e Geologia, nomeadamente na planificação das Unidades Curriculares, no entanto nem todos os professores a utilizam. A maioria dos docentes referiu que o tempo disponível não condiciona a aplicação da avaliação diagnóstica. Concordam que é preciso alterar estratégias em relação à avaliação diagnóstica, construir novos instrumentos, uma vez que a principal forma de aplicação é através de testes escritos, que muitas vezes são semelhantes aos que são construídos para os outros tipos de avaliação. Desta forma poderá haver motivação para aplicar mais regularmente a avaliação diagnóstica. Também consideram que os alunos não atribuem importância à avaliação diagnóstica, uma vez que este tipo de avaliação não intervém na classificação final.The present study intends to understand how Diagnostic Evaluation and its results are used in the planification of the Biology and Geology course. Through analyzing the application of diagnostic evaluation this study intends to contribute to improve curriculum operationalization and, consequently, teaching practices and student achievement. It consists in a qualitative research and the data will be collected through a qualitative inquiry by questionnaire and interview and also document analysis, including the evaluation records and Unit planification. There are few records of teaching activity, its practices and its evaluation methods. Teachers consider diagnostic evaluation as an important step in the Biology and Geology course planification, specifically in planning Curriculum Units, however not all teachers use this approach. Most teachers declared that the time available to do so does not limit the application of diagnostic evaluation. They agree the strategies relating to diagnostic evaluation need to change and new tools should be developed since the main way of applying it is through written tests, which are often similar to other types of evaluation. Therefore there might be an incentive to use diagnostic evaluation more frequently. They also consider that students don’t value diagnostic evaluation, since this type of assessment does not translate into a numeric score with influence in the final grade

Deafhood: um conceito em formação no campo dos Estudos Surdos no Brasil

Deaf Studies within the Education is a recent research field whose object is the study of linguistic and cultural differences of Deaf communities, by problematising the historic colonial narrative imposed on the Deaf from a supposed hearing normality. The concept of Deafhood, defined by Paddy Ladd, preeminent British researcher and activist, covers multiple contributions to the field by problematising the dominant representation systems about identity(ies), difference, alterity, power relations and the effects of such approach in educational processes. The bibliographical research methodology used nine Paddy Ladd works, not yet published in Brazil, with the aim of proposing a discussion about the concept of Deafhood and its potential contribution to the linguistic and cultural rights of the Deaf. Deafhood proves itself to be a powerful overarching conceptual tool anchored at the power relations among hearing and Deaf peoples, capable to inform both the political and academic spheres. It is widely adopted in the studies of acclaimed Deaf and hearing Brazilian intellectuals. Its centrality of the denouncement of audiology as an expression of hearing colonialism brings about important reflections to inform a Deaf epistemology that is centered in the production of subaltern Deaf researchers and on the dynamic and multifaceted cultural productions of the Deaf communities. The works by Paddy Ladd used in this research offer original contributions to the framing of inquiries the hegemonic colonialist discourses and practices by acting on the displacement of the discourses that mobilize the field of Deaf Studies and by strengthening the political mobilisation to guarantee linguistic rights for the Deaf in the national context.Los Estudios Sordos en Educación son un reciente campo de investigación que tiene como eje central el estudio de la diferencia lingüística y cultural de las comunidades sordas, por ­­­la problematización de la  narrativa historica colonialista lanzada a los sordos a la mirada de una supuesta normalidad oyente. El concepto de Deafhood, creado por el investigador y activista británico sordo Paddy Ladd, abarca innumerables contribuciones al campo, al problematizar el sistema de representaciones dominantes sobre identidad(es), diferencia, alteridad, relaciones de poder y los efectos de tales cuestionamientos en los procesos educativos . Por medio de la investigación bibliográfica se seleccionan nueve publicaciones de Paddy Ladd, a partir de 1998 , no traducidas en Brasil, con el enfoque de presentar una discusión sobre el concepto de Deafhood y su potencialidad para el debate de los derechos lingüísticos y culturales de los sordos. Deafhood se muestra una herramienta conceptual como un “paraguas” que tiene como estructura central las relaciones de poder abarcando sordos y oyentes. La productividad de esta categoría conceptual es evidenciada por su amplia apropiación en las publicaciones de reconocidos intelectuales sordos y oyentes brasileños. La centralidad añadida a la denuncia del audismo como expresión del colonialismo oyente cubre importantes reflexiones en la construcción de una epistemología sorda centrada en la producción de investigadores sordos subalternos y en las dinámicas y multifacetadas producciones culturales de las comunidades sordas. Las publicaciones seleccionadas para este estudio aportan contribuciones originales a los modos de interrogar discursos y prácticas colonialistas hegemónicas, actuando en los desplazamientos discursivos que movilizan el campo de los Estudios Sordos y fortaleciendo la lucha política por garantía de derechos lingüísticos a los sordos en el contexto nacional.Os Estudos Surdos em Educação são um recente campo de pesquisa que tem como objeto o estudo da diferença linguística e cultural das comunidades surdas, pela problematização da histórica narrativa colonialista lançada aos surdos a partir de uma suposta normalidade ouvinte. O conceito de Deafhood, cunhado pelo pesquisador e ativista britânico surdo Paddy Ladd, recobre inúmeras contribuições ao campo ao problematizar o sistema de representações dominantes sobre identidade(s), diferença, alteridade, relações de poder e os efeitos de tais questionamentos nos processos educativos. Por meio de pesquisa bibliográfica, são selecionadas nove publicações de Paddy Ladd, a partir de 1998, não traduzidas no Brasil, com o objetivo de apresentar uma discussão sobre o conceito de Deafhood e sua potencialidade para o debate dos direitos linguísticos e culturais dos surdos. Deafhood revela-se uma ferramenta conceitual “guarda-chuva” que tem como núcleo as relações de poder envolvendo surdos e ouvintes. A produtividade dessa categoria conceitual é evidenciada pela sua ampla apropriação nas publicações de reconhecidos intelectuais surdos e ouvintes brasileiros. A centralidade dada à denúncia do audismo como expressão do colonialismo ouvinte recobre importantes reflexões na construção de uma epistemologia surda, centrada na produção de pesquisadores surdos subalternos e nas dinâmicas e multifacetadas produções culturais das comunidades surdas. As publicações selecionadas para estudo trazem contribuições originais aos modos de interrogar discursos e práticas colonialistas hegemônicas, operando nos deslocamentos discursivos que mobilizam o campo dos Estudos Surdos e fortalecendo a luta política por garantia de direitos linguísticos aos surdos no contexto nacional

A INFLUÊNCIA DO ABSENTEÍSMO NA PRODUTIVIDADE: um estudo em uma empresa atuante no segmento de mineração no município de Paracatu/MG

Resumo: O presente estudo teve por objetivo identificar os principais reflexos do absenteísmo na produtividade em uma empresa prestadora de serviços no segmento de mineração na cidade de Paracatu/MG. Para atingir esse objetivo foi realizada uma pesquisa descritiva com abordagem quantitativa, utilizando-se para a coleta de dados a análise documental. Para tanto, foram analisados os dados referente ao afastamento dos colaboradores por motivos de doença, estabelecendo-se a relação entre a função exercida, a quantidade de atestados protocolados e o número de dias de trabalho perdidos. Em seguida determinou-se os índices de absenteísmo, gravidade e frequência dos afastamentos, aplicando-se os resultados em uma tabela demonstrativa dos dados gerais de absenteísmo-doença. Como resultado, verificou-se que o índice de absenteísmo na empresa estudada, apesar de considerável, não é excessivo, mas merece atenção, devendo ser aplicadas medidas de controle, as quais também foram apresentadas. Palavras-chave: Absenteísmo. Produtividade. Medidas de controle.

Benefícios do exercício físico intradialítico: Revisão Sistemática

Introduction: According to data from the Portuguese Society of Nephrology, in Portugal on December 31 of 2018, 12,227 patients underwent hemodialysis treatment (HD). Patients with chronic kidney disease (CKD) on dialysis present physical and psychological limitations that induce to a sedentary life stile. They have a higher risk of mortality due to reduced functional capacity and loss of muscle strength when compared to individuals of the same age. Scientific evidence points to the implementation of regular exercise programs as supporting treatment for these individuals. Objectives: Gather and characterize the existing scientific evidence of the benefits of intradialitic physical exercise (IFE), which supports the future implementation of an IFE program in a hemodialysis center. Method: The research was carried out in the EBSCOhost databases, in April and May 2020, having initially obtained a total of 2,602 scientific productions. Were selected for final analysis 19 studies, 2 quasi-experimental studies and 17 randomized controlled studies, which met the inclusion criteria. Results: The analysis of the scientific evidence guides to 3 intradialitic intervention categories: aerobic physical exercise, resistance physical exercise and combined physical exercise (aerobic and resistance). All exercise programs have benefits in one or more parameters: hemodialysis effectiveness; functional physical capacity; depression; quality of life; muscle strength; cardiovascular changes; daily physical activity; sleep; balance and restless legs syndrome. Conclusion: The literature founded, allows us to conclude that IFE programs are simple and inexpensive to implement, have several benefits for hemodialysis patients without prejudice to the dialysis efficacy.Introducción: Según datos de la Sociedad Portuguesa de Nefrología, en Portugal el 31 de diciembre de 2018, 12.227 pacientes se sometieron a tratamiento de Hemodiálisis (HD). Los pacientes con enfermedad renal crónica (ERC) sometidos a diálisis, presentan cambios físicos y psicológicos que los predisponen a un estilo de vida sedentario. Tiene un mayor riesgo de mortalidad debido a la reducción de la capacidad funcional y la pérdida de fuerza muscular en comparación con individuos de la misma edad. La evidencia científica apunta a la implementación de programas de ejercicio regular como tratamiento complementario para estas personas. Objetivo: Recopilar y caracterizar la evidencia científica existente sobre los beneficios del ejercicio físico intradialítico (EFI), que apoye la futura implementación de un programa de EFI en un centro de hemodiálisis. Método: La investigación se llevó a cabo en las bases de datos electrónicas internacionales de EBSCOhost Web, en abril y mayo de 2020, habiéndose obtenido inicialmente un total de 2.602 producciones científicas. Se seleccionaron para el análisis final 19 estudios, 2 estudios cuasiexperimentales y 17 estudios controlados aleatorios (ECA), que cumplieron con los criterios de inclusión. Resultados: El análisis de la evidencia científica obtenida, orienta a 3 categorías de intervención: EFI aeróbico, EFI resistido y EFI combinado (aeróbico y resistido). Todos los programas de ejercicio físico tienen beneficios en uno o más parámetros: efectividad de la hemodiálisis (Kt / V); capacidad física funcional; depresión; calidad de vida (QOL); fuerza muscular; cambios cardiovasculares; actividad física diaria; dormir; síndrome de equilibrio y piernas inquietas. Conclusión: La literatura encontrada permite concluir que los programas EFI son simples y económicos de implementar, tienen varios beneficios para los pacientes en hemodiálisis sin perjuicio de la eficacia de la diálisis.Introdução: De acordo com os dados da Sociedade Portuguesa de Nefrologia, em Portugal a 31 de dezembro de 2018 efetuavam tratamento de Hemodiálise (HD) 12.227 doentes. Os doentes portadores de doença renal crónica (DRC) submetidos a tratamento dialítico, apresentam alterações físicas e psicológicas que predispõem ao sedentarismo. Tem risco superior de mortalidade devido á capacidade funcional reduzida e perda de força muscular, quando comparados com indivíduos da mesma idade. A evidência científica aponta para a implementação de programas regulares de exercício como tratamento coadjuvante para estes indivíduos. Objetivo: Reunir e caraterizar, a evidência científica existente sobre os benefícios do exercício físico intradialítico (EFI), que sustente a futura implementação de um programa de EFI num centro de hemodialise. Método: A pesquisa foi efetuada nas bases de dados eletrónicas internacionais da EBSCOhost Web, em abril e maio 2020, tendo sido obtido inicialmente um total de 2,602 produções científicas. Foram selecionados para analise final 19 estudos, 2 estudos quasi-experimentais e 17 estudos randomizados controlados (RCT), que cumpriam os critérios de inclusão. Resultados: A análise da evidência científica obtida, orienta para 3 categorias de intervenção: EFI aeróbio, EFI resistido e EFI combinado (aeróbio e resistido). Todos os programas de exercício físico apresentam benefícios em um ou mais parâmetros: eficácia da hemodialise (Kt/V); capacidade física funcional; depressão; qualidade de vida (QV); força muscular; alterações cardiovasculares; atividade física diária; sono; equilíbrio e síndrome de pernas inquietas. Conclusão: A literatura encontrada permite-nos concluir que programas de EFI são de execução simples e pouco dispendiosos, apresentam vários benefícios para os hemodialisados sem prejuízo da eficácia dialítica

Tecnologia cultural no local definitivo

PDR2020 e FEADERinfo:eu-repo/semantics/publishedVersio