¿Las concepciones sobre la naturaleza de la ciencia se articulan con la forma de pensar el aprendizaje?

En este trabajo se presenta la articulación que existe entre la forma de pensar la ciencia y el aprendizaje (concepciones) en un grupo de profesores de ciencia del nivel de secundaria. Se muestra como los enfoques positivistas en la naturaleza de la ciencia no permiten acceder a una visión constructivista del aprendizaje, aunque estén familiarizados con el discurso que existe en los documentos oficiales que se apoyan en dicho enfoque

Las concepciones sobre la naturaleza de la ciencia y la transformación de la práctica docente

En este trabajo se presentan las concepciones sobre la naturaleza de la ciencia y del aprendizaje de un grupo de profesores de ciencias de nivel de secundaria. Se muestra como la correlación positiva entre las categorías de la naturaleza de la ciencia (NOS) y del aprendizaje de la ciencia (LOS) es el factor que más influye en la práctica docente. La información se obtiene a partir de una investigación de campo. En este documento se sugiere utilizar estos resultados en los procesos de formación y capacitación docente

Una aproximación a las dinámicas sociales del ecosistema de emprendimiento e innovación de la zona metropolitana de Guadalajara (ZMG)

El trabajo tiene como objetivo identificar y describir en un ecosistema de emprendimiento e innovación los principales actores, los esfuerzos de colaboración, las vinculaciones entre ellos y los proyectos de innovación social de base tecnológica que se han generado a partir de esas relaciones y esfuerzos, para dar cuenta de las iniciativas transformadoras que a partir de una infraestructura de un ecosistema pueden favorecer el desarrollo social de una región. Para ello, se hizo una aproximación a partir de entrevistas y observaciones a diferentes actores del ecosistema de emprendimiento e innovación de la zona metropolitana de Guadalajara (ZMG) para dar cuenta de las dinámicas sociales (Camarinha, 2008; Kakko, 2014) que se generan y observar el papel de las personas, para el entendimiento de cómo emergen nuevos patrones de innovación. A partir de esta aproximación se encontró que la ZMG se encuentra inmersa en un ambiente donde existen instituciones de gobierno, organismos públicos, privados, universidad, centros de investigación e inversionistas y a la vez está rodeada de gente que comparte sus experiencias en las comunidades. Sin embargo, las conexiones existentes entre ellos son débiles para la Innovación Social de base Tecnológica (IST), en el sentido de que se consolidan pocos proyectos de IST. La realización del estudio permite concluir que a partir de la identificación de las organizaciones claves, los actores y las condiciones críticas del ambiente del ecosistema de emprendimiento e innovación de la ZMG, se constituye un incipiente ecosistema de innovación social. No obstante, el mapeo de los recursos del ecosistema lleva a la construcción de un marco que puede ayudar al desarrollo de una estrategia de emprendimiento e innovación social que desarrolle al ecosistema, al generar una infraestructura que vincule a los actores y sean aprovechadas las capacidades de cada uno de ellos.ITESO, A.C

The meaning of Social Innovation: A review of the literature

Social innovation has emerged as a key concept in the contemporary world, especially in the field of business and technology. This practice focuses on creating creative and sustainable solutions to social and environmental problems, and has proven to be a powerful tool for generating positive change in society. The literature on social innovation is vast and varied, including studies that explore its origins, definitions, models, success stories, and challenges. In this context, a review of the literature related to Social Innovation represents the contribution of this article to understand the different perspectives and trends in the social innovation ecosystem in Mexico.ITESO, A.C

Social Innovation: A Social Shared Competence

The article analyzes a conceptual framework to compares experiences of social innovation in Latin America, finding social innovation as a social shared competence, that crosses the borders between social and economic areas. The selected experiences are originated and guided by the satisfaction of a human need and the generation of relationships between individuals and groups of different spaces and scale. The impact of those experiences is recognized under the understanding of social innovation as a shared competence among actors. It is concluded that the different conceptualizations lead to a conceptual framework in which three key elements are proposed for their understanding: first, the orientation to social values; second, the human factor as motor, promoter and source of development; and third, alliances between different actors.ITESO, A.C

First direct observation of two protons in the decay of 45^{45}Fe with a TPC

The decay of the ground-state two-proton emitter 45Fe was studied with a time-projection chamber and the emission of two protons was unambiguously identified. The total decay energy and the half-life measured in this work agree with the results from previous experiments. The present result constitutes the first direct observation of the individual protons in the two-proton decay of a long-lived ground-state emitter. In parallel, we identified for the first time directly two-proton emission from 43Cr, a known beta-delayed two-proton emitter. The technique developped in the present work opens the way to a detailed study of the mechanism of ground-state as well as beta-delayed two-proton radioactivity.Comment: 4 pages, 5 figure

Naturaleza internacional del arbitraje. Ley 1563 de 2012

El arbitraje es un mecanismo alternativo de solución de conflictos (MASC) mediante el cual las partes/resuelven sus diferencias ante un tribunal independiente, es decir, difieren a árbitros2. La solución de una controversia relativa a asuntos de libre disposición o aque­llos que la ley autoriza. El arbitraje se rige a través de los principios de imparcialidad, ido­neidad, celeridad, igualdad, oralidad, publi­cidad y contradicción. Es un mecanismo hetero-compositivo, toda vez que es un tercero diferente a las partes quien se encarga de dirimir el conflicto; es oneroso, ya que se deben pagar los honora­rios y gastos del tribunal para que se pueda adelantar el trámite; es excepcional, ya que las partes a través de un pacto arbitral han rechazado acudir a la justicia ordinaria para acudir a este mecanismo alternativo para solucionar su confrontación -si el pacto está contenido en una cláusula esta es autónoma del contrato-; es temporal dado que el tribu­nal cesa sus funciones cuando se presentan diversas causales como la expedición del lau­do, vencimiento de termino, etc

Predicción de deserción y éxito en estudiantes. Caso de estudio: ingeniería agroindustrial de la UNI Norte, Nicaragua, 2011-2015

Univariate and multivariate statistics were used to look for patterns of academic performance that would allow early prediction of dropout and success at the end of the career in 7 generations of university students of agro-industrial engineering at the UNI North Campus, Nicaragua. By means of the discriminant analysis, the score academic of the first semester of first year of the race, allowed to classify the students that arrive to fifth year of successful form or not, with a high level of success, 79%. Mathematics first and then chemistry were the most important subjects to predict success or failure in the final race.Se hizo uso de estadística univariada y multivariada, para buscar patrones de rendimiento académico, que permitieran de forma temprana predecir la deserción y el éxito, al final de la carrera, en 7 generaciones de estudiantes universitarios de ingeniería agroindustrial en la UNI sede Norte, Nicaragua. Por medio del análisis discriminante, aplicado a las calificaciones del primer semestre de primer año de la carrera, se pudo clasificar los estudiantes que llegan a quinto año de forma exitosa o no, con un alto nivel de acierto, 79%. Las matemáticas en primer lugar y luego las químicas fueron las asignaturas de mayor peso para predecir el éxito o fracaso final en la carrera

Predicción de deserción y éxito en estudiantes. Caso de estudio: ingeniería agroindustrial de la UNI Norte, Nicaragua, 2011-2015

Univariate and multivariate statistics were used to look for patterns of academic performance that would allow early prediction of dropout and success at the end of the career in 7 generations of university students of agro-industrial engineering at the UNI North Campus, Nicaragua. By means of the discriminant analysis, the score academic of the first semester of first year of the race, allowed to classify the students that arrive to fifth year of successful form or not, with a high level of success, 79%. Mathematics first and then chemistry were the most important subjects to predict success or failure in the final race.Se hizo uso de estadística univariada y multivariada, para buscar patrones de rendimiento académico, que permitieran de forma temprana predecir la deserción y el éxito, al final de la carrera, en 7 generaciones de estudiantes universitarios de ingeniería agroindustrial en la UNI sede Norte, Nicaragua. Por medio del análisis discriminante, aplicado a las calificaciones del primer semestre de primer año de la carrera, se pudo clasificar los estudiantes que llegan a quinto año de forma exitosa o no, con un alto nivel de acierto, 79%. Las matemáticas en primer lugar y luego las químicas fueron las asignaturas de mayor peso para predecir el éxito o fracaso final en la carrera

Ecosistema universitario de ciencia, tecnología, innovación y emprendimiento

La sociedad demanda de las universidades, además de la educación, su contribución al sistema de innovación para el desarrollo socioeconómico. Utilizando la lente de la arquitectura emprendedora, que incluye los constructos estructura, sistemas, liderazgo, estrategias y cultura, se presenta una investigación cualitativa realizada a través de un estudio de caso único, en una universidad privada y en el parque tecnológico asociado. Los resultados indican que esa institución se está adaptando a la nueva realidad y realiza acciones para integrar un ecosistema universitario de ciencia y tecnología para la ge­neración de innovación y emprendimiento.ITESO, A.C