Algunas fábulas de La Fontaine y algunas historias en forma de relato

Las fábulas de La Fontaine y analisis desde del géenro tras la traducción al español de las fábulas en verso.Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech

Una propuesta didáctica para el aprendizaje centrado en el estudiante

La Universidad Autónoma del Estado de México (UAEM), con base en la experiencia en el diseño de materiales educativos digitales de programas educativos a distancia, emprende acciones para contribuir en la generación de prácticas educativas innovadoras en el nivel medio superior que atiendan el paradigma centrado en el aprendizaje. La acción específica del trabajo que se presenta es el diseño de materiales educativos a partir de la incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), basado en un enfoque didáctico-comunicativo, para crear y recrear ambientes virtuales de aprendizaje, dirigido a atender una problemática de comprensión de temas complejos. La propuesta didáctica es la elaboración de Módulos Integrales de Aprendizaje (MIA), que consiste en el desarrollo de contenidos disciplinarios por docentes interesados en innovar su práctica educativa quienes, en conjunto con un equipo multidisciplinario de asesores, incorporan recursos didácticos multimedia en apoyo al aprendizaje de estudiantes de alto riesgo académico, con el objeto de favorecer su autoestudio y la autorregulación. En la propuesta del proceso de desarrollo de los MIA, el estudiante es el sujeto del aprendizaje y el profesor recrea el conocimiento en un proceso educativo basado en la interacción didáctico-comunicativa apoyada en las TIC. La propuesta de didáctica refiere la metodología y el planteamiento de evaluación de la aplicación de los MIA en la asignatura de Álgebra del nivel medio superior

Reducción de los salarios de los trabajadores con educación universitaria en México: ¿son los más jóvenes o los más viejos los más perjudicados?

A reduction in the wage premium for skilled labor –and a consistent reduction of overall wage inequality-has played an important role in explaining the fall of income inequality in Latin America during the 2000-2014 period. Consistent with that pattern, wage inequality declined in Mexico since 2000. This paper investigates the possible channels on why the wages of high-skilled workers have declined. Using data from Mexican labor surveys for the period between 2000 and 2014, we investigate if the decline was driven by wages declining more sharply for younger or older workers. We find that wages of older workers declined and the decline was more pronounced the older the cohort. This would seem to support the hypothesis that older workers’ skills became obsoleteUna reducción en la prima salarial del trabajo calificado -y una reducción constante de la desigualdad salarial global- ha jugado un papel importante en la explicación de la caída de la desigualdad del ingreso en América Latina durante el período 2000-2014. En consonancia con ese patrón, la desigualdad salarial disminuyó en México desde el año 2000. Este trabajo investiga las posibles causas de por qué los salarios de los trabajadores altamente cualificados han disminuido. Utilizando datos de encuestas sobre el trabajo de México para el periodo 2000- 2014, se investiga si la reducción se debió a una disminución de salarios más acusada para los trabajadores más jóvenes o más viejos. Nos encontramos con que los salarios de los trabajadores de edad se redujeron y el descenso fue más pronunciado cuanto mayor es la cohorte. Esto parece apoyar la hipótesis de que las cualificaciones de los trabajadores de más edad se volvieron obsoleta

Spatial effects in parasite-induced marine diseases of immobile hosts

Emerging marine infectious diseases pose a substantial threat to marine ecosystems and the conservation of their biodiversity. Compartmental models of epidemic transmission in marine sessile organisms, available only recently, are based on non-spatial descriptions in which space is homogenized and parasite mobility is not explicitly accounted for. However, in realistic scenarios epidemic transmission is conditioned by the spatial distribution of hosts and the parasites' mobility patterns, calling for an explicit description of space. In this work, we develop a spatially explicit individual-based model to study disease transmission by waterborne parasites in sessile marine populations. We investigate the impact of spatial disease transmission through extensive numerical simulations and theoretical analysis. Specifically, the effects of parasite mobility into the epidemic threshold and the temporal progression of the epidemic are assessed. We show that larger values of pathogen mobility imply more severe epidemics, as the number of infections increases, and shorter timescales to extinction. An analytical expression for the basic reproduction number of the spatial model, R~0, is derived as a function of the non-spatial counterpart, R 0, which characterizes a transition between a disease-free and a propagation phase, in which the disease propagates over a large fraction of the system.Fil: Giménez Romero, Àlex. Consejo Superior de Investigaciones Científicas. Instituto de Física Interdisciplinar y Sistemas Complejos; EspañaFil: Vazquez, Federico. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Instituto de Calculo. - Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Ciudad Universitaria. Instituto de Calculo; Argentina. Consejo Superior de Investigaciones Científicas. Instituto de Física Interdisciplinar y Sistemas Complejos; EspañaFil: López, Cristóbal. Consejo Superior de Investigaciones Científicas. Instituto de Física Interdisciplinar y Sistemas Complejos; EspañaFil: Matías, Manuel A.. Consejo Superior de Investigaciones Científicas. Instituto de Física Interdisciplinar y Sistemas Complejos; Españ