Libertad religiosa y relaciones con la comunidad política de las confesiones religiosas distintas de la católica

Parece oportuno hacer una breve referencia de las posiciones de las distintas Iglesias cristianas, en general, así como del Judaísmo e Islam, en particular, en relación a la libertad religiosa y a sus relaciones con la Comunidad Política, dado que, en otras partes de este Manual, ya se analizan esos mismos temas en relación a la Iglesia católica. Por sobrepasar el ámbito cultural de nuestro entorno, no es el momento de detenerse en las doctrinas correspondientes del budismo, hinduismo o sintoísmo, tan importantes e influyentes en los pueblos del Lejano Oriente.Derecho canónic

Régimen jurídico Constitucional del profesorado de religión en Centros Públicos de enseñanza: especial consideración del profesorado de religión católica

La Tesis Doctoral tiene como objetivo analizar el régimen jurídico del profesorado de religión en centros públicos de enseñanza, con especial referencia al profesorado de religión católica. Para ello, se pretende poner de relieve las particularidades de su régimen jurídico, las razones jurídicas que las justifican, la evolución normativa de los diferentes aspectos del sistema y la exposición de las principales controversias que, en atención a la experiencia, se han puesto de manifiesto a nivel normativo, doctrinal y jurisprudencial. Para el alcance de los anteriores objetivos, la investigación parte de una exposición del status quaestionis en la doctrina científica, junto al abordaje del marco normativo español aplicable, así como del estudio sistemático de la práctica administrativa y jurisprudencial en la aplicación de las citadas normas jurídicas, para concluir con una serie de propuestas de modificación de las disposiciones normativas para dotar de una posible solución satisfactoria a los problemas jurídicos que la materia suscita. La primera parte de la Tesis Doctoral (capítulo I) se dedica al estudio del derecho a la educación y a la libertad de enseñanza y sus relaciones con la libertad religiosa en el marco del ordenamiento constitucional español de 1978. La segunda parte de la investigación (capítulos II y III) se dedica íntegramente al análisis internacional de la cuestión objeto de investigación. El capítulo II realiza un análisis comparativo de la legislación existente en otros Estados constitucionales de nuestro entorno acerca de la enseñanza de religión y su profesorado, especialmente en el seno de la Unión Europea, al objeto de dotar al lector de una cierta perspectiva de la homogeneidad esencial de los valores y principios adoptados por los diversos Estados constitucionales en la regulación de la materia. Esta finalidad solo puede alcanzarse a través de un exhaustivo estudio de Derecho comparado. Por otro lado, el capítulo III se dedica al estudio de aquella legislación de origen internacional acordada por España y perteneciente al ordenamiento jurídico español aplicable en la materia, que no es otra que la convenida por el Estado español con la Santa Sede, y que sirve de fundamento, a su vez, para la remisión del ordenamiento jurídico español a ciertas normas de Derecho Canónico sobre el profesorado de religión católica. La tercera parte de esta investigación (capítulos IV, V, VI, VII y VIII), se centra en la sistematización del régimen jurídico estatal español de la enseñanza de la religión católica en centros docentes públicos, su evolución histórica ¿para alcanzar una adecuada comprensión de la misma- y su praxis actual, así como al análisis pormenorizado del marco normativo que regula el profesorado de religión católica, donde se examina la naturaleza jurídica del contrato del profesorado de religión católica, haciendo especial incidencia en los mandatos derivados de la regulación canónica de este colectivo profesional -propuesta, "missio canónica", cánones 804 y 805 del Código de Derecho Canónico- con la controversia que ello genera, para concluir con el análisis del régimen jurídico de la enseñanza religiosa en las aulas escolares españolas. Análisis que es seguido del estudio normativo del régimen jurídico del profesorado de otras religiones no concordatarias -esto es, cuya regulación no parte del plano internacional, sino del Estado español- con Acuerdos de Cooperación suscritos con el Estado español. En último extremo, se realiza una breve, pero necesaria, reflexión en torno a la evolución jurisprudencial internacional y española sobre la materia. Esta Tesis Doctoral pretende, por tanto, ofrecer al lector, al investigador, e incluso al profesional de la docencia de enseñanzas religiosas, un estudio global sobre el estatuto jurídico del profesorado de religión, especialmente del profesorado de religión católica, en el que se exponga de forma sistemática la particular situación de este colectivo docente, permitiendo arrojar algo de luz sobre el difícil equilibrio y la permanente tensión entre las exigencias derivadas de la selección y nombramiento de este personal docente por parte de la confesión religiosa correspondiente, y las exigencias de su destino profesional y del ejercicio de sus funciones en el seno de las estructuras educativas del Estado. Estudio que se ha procurado realizar, además de con la doctrina científica más actual, con el análisis de la más reciente jurisprudencia nacional e internacional, a los efectos de dar una orientación lo más práctica posible al presente trabajo de investigación.Derech

Procesamiento semántico en la arquitectura ARIES

Este artículo afronta el problema de la conversión de estructuras morfosintácticas a una representación semántica basada en marcos y viceversa. Los algoritmos de interpretación presentados emplean el mismo conjunto de reglas para realizar dicha conversión en ambos sentidos (para análisis y generación) y se centran en recorrer el árbol morfosintáctico/semántico de forma descendente aplicando las reglas de interpretación recursivamente a sus constituyentes

Procesamiento semántico en la arquitectura ARIES

Este artículo afronta el problema de la conversión de estructuras morfosintácticas a una representación semántica basada en marcos y viceversa. Los algoritmos de interpretación presentados emplean el mismo conjunto de reglas para realizar dicha conversión en ambos sentidos (para análisis y generación) y se centran en recorrer el árbol morfosintáctico/semántico de forma descendente aplicando las reglas de interpretación recursivamente a sus constituyentes

Diurnal variation on tear stability and correlation with tear cytokine concentration

Producción CientíficaPurpose: To investigate the effect of time of day on tear evaporation rate (TER) and tear break-up time, and its possible relationship with the concentration of inflammatory tear molecules (cytokines) in healthy subjects. Methods: Participants with healthy ocular surfaces attended 3 visits, including the screening visit (V0), the 2nd visit (V1) and the 3rd visit (V2). There were 7-day intervals between visits. Participants with Dry Eye Disease (DED) were excluded by using appropriate clinical tests during V0. Clinical evaluation (TER and Non-Invasive Tear Break-Up Time (NITBUT)) and tear collection were performed during V1 and V2, between 9 and 10AM and 3-4PM. The relative humidity and temperature of the examination room were also measured. The tear fluid concentrations of 15 cytokines were measured by multiplex bead analysis. Results: Seven men and 10 women (mean age ± S.D; 25.1 ± 6.63 years old) participated in the study. There were no differences in neither the TER and NITBUT outcomes, nor humidity and temperature among times or visits. Eleven out of the 15 cytokines measured were detectable in tear fluids in > 50% of the participants. In the tear levels, no significant (p > 0.05) inter- and/or intra-day differences were detected for EGF, fractalkine, IL-1RA, IL-1β and IP-10. However, significant inter-day differences were found in the tear levels of IL-10 (p = 0.027), IFN-γ (p = 0.035) and TNF-α(p = 0.04) and intra-day differences in the tear levels of IL-8/CXCL8 (p = 0.034) and MCP-1 (p = 0.002). A significant correlation between TER and IL1-β, IL-2, and Fractalkine (p = 0.03, p = 0.03 and p = 0.046, respectively) was found at V1. Conclusions: NITBUT and TER values had no significant variability over the course of a day (AM versus PM), or on different days in healthy participants when humidity and temperature were constant. However, some tear molecule levels did show inter- and intra-day variability, having an inconsistent and moderate correlation with TER diurnal variation

Case Report: Prone Positioning and Nasal High Flow Oxygen Therapy - An Alternative Strategy to Invasive and Non-Invasive Ventilation in a Case of Severe Acute Respiratory Distress Syndrome

Acute respiratory distress syndrome (ARDS) is associated with high rates of mortality, which is directly attributed to the pulmonary inflammatory response then compromising gaseous exchange. This case study describes the successful management of a 63-year-old male with severe ARDS who received a strategy which involved the following interventions: Nasal High Flow Oxygen (NHFO) therapy, and prone positioning. It is thought that this strategy improved the lung volume at end expiration to an extent that the patient was able to avoid both noninvasive (NIV) and invasive mechanical ventilation (MV) (and their known associated risks). There is limited evidence describing the use of NHF therapy in patients with ARDS. The use of prone positioning has been demonstrated to significantly improve 28-day mortality in patients with severe ARDS with a PaO2/FiO2< 150 mmHg. The authors acknowledge that until such time that controlled clinical trials considering the efficacy of strategy are conducted it would be premature to recommend it forall suchcases. The prone position is a promising therapy for patients with spontaneous ventilation with high-flow oxygen therapy; controlled and randomized studies should be done to demonstrate its safety and efficacy

Quality criteria of physiotherapy grade (diploma): report provided by the Spanish Association and Physiotherapists

[Resumen] El informe sobre criterios de calidad específicos de recursos materiales y profesorado para el título de grado de Fisioterapia ha sido elaborado por la Asociación Española de Fisioterapeutas que convocó, con tal finalidad, a una comisión de expertos en Educación en Fisioterapia. El documento, realizado a propuesta de la Dirección General de Universidades en diciembre de 2004, tiene por objetivo el establecer los criterios mínimos de recursos materiales y humanos derivados de la especificidad de la titulación de Fisioterapia, que permita cubrir las nuevas demandas de la sociedad. En relación a los recursos materiales, se ha procurado darle un suficiente grado de especificación cuantitativa y cualitativa a los instrumentos que constituyen los recursos materiales específicos. La intención es, así mismo, facilitar su valoración en el momento de acreditar la titulación. Se abordan, por una parte, los recursos específicos de la titulación para la docencia teórico-práctica en el centro, dentro de los laboratorios destinados a tal efecto. Por otra parte, se definen las características o perfil de los centros sociosanitarios donde debe impartirse la formación clínica del alumno. En relación a los recursos humanos, se hace especial hincapié en el perfil y la experiencia del profesorado para la docencia, así como en el ratio profesor-alumno en la formación práctica y en la formación clínica.[Abstract] The report about specific quality criteria of resources material (items) and teaching profession to obtain the Physiotherapy Grade, has been elaborated by the Spanish Association of Physiotherapists, which aimed to convoke a Physiotherapy Education experts commission. The document was carried out on Universities General Chairmene’s proposal, aiming to establish the minimum criteria of human and Material (Items) resources, derived from the specific Physical Therapy Grade (Diploma), Which may cover the latest Society requirements. According to the Material resources, there has been a serious attempt to give the instruments, which constitute the specific material resources, an appropriate degree, quantitative and qualitative specification. The main intention by itself, consists of providing its assessment when the time to accredit the title comes. On the one hand the specific resources of the Physiotherapy Grade for the Theoric-practical Teaching in the Centre are taken up even in the laboratories aimed to get such goal. On the other hand we define the characteristics or the profile of the social. Health centres, where Pupils’ Clinical Education, must be carried out. Relating to the Human Resources, we do underline the Teaching Profession experience and profile, as well as the rate Teacher-Pupil, both in the practical Training and the Clinical Education, too

Adverse events related to central venous catheters (CVC) and the influence of CVC characteristics on peripheral blood hematopoietic progenitor cell collection in children

Introduction: The use of peripheral blood progenitor cells (PBPCs) as a source for hematopoietic stem cell transplantation (HSCT) in pediatric healthy donors is still under debate. The risk of a central venous catheter (CVC) placement and catheter-related complications continue to be the main arguments to discourage its use. Methods: we present a retrospective analysis of 140 PBPC collections in pediatric patients and donors, describing adverse events (AE) related to CVCs as well as the influence of catheterrelated variables on the efficiency of the leukapheresis. Results: 14 CVC-related AEs were recorded (10%). The most common was fever in 5 patients, 4 of which had a catheter-related bacteriemia. Thrombotic events were only observed in 3 patients with active malignancy. A healthy donor presented a moderate bleeding after catheter withdrawal that resolved with local measures, and none of the rest presented any AE. Regarding variables related to the development of AEs, the subject group (patient or donor) was the only one significantly associated (p < 0.0001). Of interest, efficiency was also related to catheter location, being worse in those located in the femoral vein than in into the jugular or the subclavian veins (p < 0.05). In a multivariate analysis, the only variable significantly associated was catheter size (beta 0.238, p < 0.01). Discussion: Placing a CVC for PBPC collection in pediatric subjects is overall safe; CVC-related complications in pediatric healthy donors are very rare. Furthermore, we should try to place catheters of the largest caliber possible, since the efficiency of the collection is related to this variabl