Flujo acumulado de gases de efecto de invernadero para cuatro sistemas productivos del trópico colombiano

Las actividades agropecuarias se han asociado con el incremento de óxido nitroso hacia la atmósfera, por prácticas de manejo (fertilización y mecanización) que contribuyen con la dinámica del nitrógeno, las cuales limitan el almacenamiento del metano (CH4). Sin embargo, los sistemas agrícolas se han constituido en sumideros de gases de efecto invernadero (GEI), dependiendo de la gestión productiva

Dinámica de gases efecto invernadero en cuatro sistemas ganaderos del Trópico Colombiano

Las actividades agropecuarias se han asociado con el incremento de óxido nitroso hacia la atmósfera, ya que las prácticas de manejo (Fertilización y mecanización) contribuyen con la dinámica del nitrógeno, incrementando la emisión de este en forma de óxido de nitrógeno (N2O) y limitando el almacenamiento de metano ( CH4). Sin embargo, los sistemas agropecuarios se han constituido en sumideros de gases efecto invernadero (GEI), dependiendo del manejo que se dé a estos

Stock de carbono del suelo en cuatro sistemas de uso agropecuario de Colombia

El carbono (C) se puede almacenar en diferentes compartimentos del ecosistema, principalmente en el suelo, que acumula dos veces más que la atmósfera y el doble de la vegetación (biomasa área y raíces); donde la cantidad y capacidad del almacenamiento depende de las características del suelo y del manejo realizado. Los suelos agrícolas están entre los mayores depósitos de C del planeta, convirtiéndose en sumideros potenciales de CO2, permitiendo de esta manera mitigar los efectos de los gases de efecto invernadero (GEI)

Inhibición Biológica de la Nitrificación (IBN) en tres sistemas ganaderos de Colombia

La intensificación de la agricultura requiere altas dosis de fertilizantes nitrogenados, los cuales son transformados en el suelo mediante procesos biológicos (nitrificación–denitrificación), donde se ocasionan pérdidas de nitrógeno en lixiviados de nitratos (NO3 -) y emisiones hacia la atmósfera en forma de óxido nitroso (N2O), gas con alto potencial de calentamiento global (298 veces más que el CO2). Con el fin de establecer estrategias productivas sostenibles, se estudiaron tres sistemas de manejo de praderas (Naturalizado, Mejorado y Silvopastoril) en una región afectada por periodos secos prolongados, en el suroccidente de Colombia, en donde se evaluó la capacidad para la inhibición biológica

Carbono orgánico del suelo en tres sistemas de producción ganadera del Valle del Patía – Colombia

El suelo es un importante reservorio de carbono, lo captura a través de los aportes de materia orgánica (proveniente de las plantas y de los microorganismos) y almacena hasta el 70% del Carbono Orgánico (COS) del planeta, lo que contribuye significativamente a mitigar el calentamiento global y el cambio climático. Pero las reservas se pueden perder dependiendo del uso y manejo; estimándose que los ecosistemas agrícolas han liberado hasta un 75 % del COS hacia la atmosfera generando impactos negativos (desertización, clima, baja productividad) sobre la tierra. De acuerdo al IPCC (2006) hay prácticas que favorecen la acumulación de COS (rotación de cultivos, incremento de la materia orgánica, mulching, entre otros) por esta razón y con el propósito de establecer estrategias de manejo que contribuyan a la sostenibilidad de la producción ganadera en el Valle del Patía, se muestrearon suelos de tres sistemas de acuerdo al tipo de pastura y se analizó el contenido de carbono orgánico (Walkley y Black), forraje establecido y el manejo realizado en cada uno de ellos

5to. Congreso Internacional de Ciencia, Tecnología e Innovación para la Sociedad. Memoria académica

El V Congreso Internacional de Ciencia, Tecnología e Innovación para la Sociedad, CITIS 2019, realizado del 6 al 8 de febrero de 2019 y organizado por la Universidad Politécnica Salesiana, ofreció a la comunidad académica nacional e internacional una plataforma de comunicación unificada, dirigida a cubrir los problemas teóricos y prácticos de mayor impacto en la sociedad moderna desde la ingeniería. En esta edición, dedicada a los 25 años de vida de la UPS, los ejes temáticos estuvieron relacionados con la aplicación de la ciencia, el desarrollo tecnológico y la innovación en cinco pilares fundamentales de nuestra sociedad: la industria, la movilidad, la sostenibilidad ambiental, la información y las telecomunicaciones. El comité científico estuvo conformado formado por 48 investigadores procedentes de diez países: España, Reino Unido, Italia, Bélgica, México, Venezuela, Colombia, Brasil, Estados Unidos y Ecuador. Fueron recibidas un centenar de contribuciones, de las cuales 39 fueron aprobadas en forma de ponencias y 15 en formato poster. Estas contribuciones fueron presentadas de forma oral ante toda la comunidad académica que se dio cita en el Congreso, quienes desde el aula magna, el auditorio y la sala de usos múltiples de la Universidad Politécnica Salesiana, cumplieron respetuosamente la responsabilidad de representar a toda la sociedad en la revisión, aceptación y validación del conocimiento nuevo que fue presentado en cada exposición por los investigadores. Paralelo a las sesiones técnicas, el Congreso contó con espacios de presentación de posters científicos y cinco workshops en temáticas de vanguardia que cautivaron la atención de nuestros docentes y estudiantes. También en el marco del evento se impartieron un total de ocho conferencias magistrales en temas tan actuales como la gestión del conocimiento en la universidad-ecosistema, los retos y oportunidades de la industria 4.0, los avances de la investigación básica y aplicada en mecatrónica para el estudio de robots de nueva generación, la optimización en ingeniería con técnicas multi-objetivo, el desarrollo de las redes avanzadas en Latinoamérica y los mundos, la contaminación del aire debido al tránsito vehicular, el radón y los riesgos que representa este gas radiactivo para la salud humana, entre otros

Aspectos sociales para fomentar la permanencia en las instituciones de educación superior en ambientes virtuales de aprendizaje

The actions carried out to promote the permanence of students in higher education programs are very varied and range from policies defined by the national ministry of education (men), to strategies designed by higher education institutions (heis). What happens is that the majority of these actions have been aimed at providing students with the best way to overcome the impact that economic factors have on the permanence of their studies, and very few focus on aspects considered minor, but that they can contribute to the permanence of the students, by valuing the talents or hobbies that the students have. Therefore, this working document shows the importance that some social factors of university life may have in the permanence of students in their enrolled academic programs, which is not far from what institutions must do.  This work is the result of a non-experimental, descriptive and cross-sectional investigation that allowed describing the factors that have the greatest incidence in the decision to leave or stay in an enrolled program of the ecacen school, in addition to collecting primary information from students classified as former, and a detailed review other investigations about the phenomenon of the desertion, but nevertheless it is necessary to point out that in the case of this work document, only the questions related to the talents that the students possess and those that inquire about the motivation to remain are selected in the programs. In this way, it is found that the talents or hobbies that the students possess can be used to promote a better university environment and contribute to the permanence in their programs, in addition to verifying that the development of these talents, which also help to carry out the human being, can be driven by higher education institutions.  Las acciones realizadas para propiciar la permanencia de los estudiantes en los programas de educación superior son muy variadas y van desde políticas definidas por el ministerio de educación nacional (men), hasta estrategias diseñadas por las instituciones de educación superior (ies). Lo que ocurre es que estas acciones en su mayoría se han orientado a facilitarle a los estudiantes, la mejor manera de superar la incidencia que tienen los factores económicos en la permanencia de sus estudios, y muy pocas se enfocan en aspectos considerados menores, pero que pueden llegar a contribuir en permanencia de los estudiantes, al valorar los talentos o hobbies con que cuentan los estudiantes. Por lo tanto, este documento de trabajo muestra la importancia que algunos factores sociales de la vida universitaria pueden llegar a tener en la permanencia de los estudiantes en sus programas académicos matriculados, lo cual no se aleja de lo que deben hacer las instituciones. Este trabajo es fruto de una investigación no experimental, descriptiva y transversal que permitió describir los factores que más incidencia tienen en la decisión de abandonar o permanecer en un programa matriculado de la escuela ecacen, además de recolectar información primaria de estudiantes catalogados como antiguos, y una revisión detallada otras investigaciones acerca del fenómeno de la deserción, sin embargo es necesario señalar que para el caso de este documento de trabajo se seleccionan solo las preguntas relacionadas con los talentos que poseen los estudiantes y las que indagan acerca de la motivación para permanecer en los programas. De esta manera, se encuentra que los talentos o hobbies que poseen los estudiantes pueden ser utilizados para propiciar un mejor ambiente universitario y contribuir a la permanencia en sus programas, además de verificar que el desarrollo de estos talentos, que también ayudan a la realización del ser humano, puede ser impulsado por las instituciones de educación superio

Claves de la justicia desde América Latina

El presente libro es el Volumen 6 de la Colección Perspectivas Iberoamericanas sobre la Justicia y dá a conocer el pensamiento iberoamericano sobre la justicia desde la filosofía

Manual del facilitador

Este documento de trabajo es fruto del trabajo realizado en el seminario demostrativo en Barichara- Santander, entre los días 15 y 25 de junio de 1989, dentro del plan de cooperación MATCOM-OIT- SENA. Contiene los ajustes propuestos por un equipo de dieciséis docentes SENA y cuatro facilitadores provenientes de diferentes regiones del país. Este material es una primera adaptación a la realidad colombiana del manual MATCOM

Avances de la Investigación en Ingeniería

El texto está conformado por 31 capítulos, agrupados en 5 grandes áreas temáticas. En la primera parte se encuentran los trabajos relacionados con el tema de los Recursos Hidráulicos; en la segunda parte se tratan temas relacionados con la Planificación y Gestión del Territorio; la tercera parte está relacionada con el Manejo Integral de los Recursos Agua, Aire y Suelo; la cuarta parte incluye la Investigación Aplicada a la Ingeniería de Sistemas, y la última parte comprende la Investigación Aplicada a la Ingeniería Civil