Results of research: impact of the socio-educational intervention in women with situation of prostitution in Seville

Colección ReSed. Es un artículo de ReSed Nº 3, perteneciente al monográfico Crisis Social, Educación y Desarrollo Profesional. Coordinación del Monográfico: Dra. Montserrat Vargas Vergara Dirección de ReSed: Dra. A-Beatriz Pérez-GonzálezEl objetivo de nuestro trabajo, es ofrecer los resultados de la investigación realizada recientemente en la ciudad de Sevilla, sobre la repercusión de la intervención socioeducativa en mujeres que ejercen la actividad de la prostitución. Realizamos la elaboración de un marco teórico y el diseño y desarrollo del procedimiento metodológico. Para conseguir los objetivos de nuestro estudio necesitamos averiguar los diferentes aspectos relacionados con la experiencia formativa, influencia de la intervención socioeducativa en la mejora, personal, psicológica, social, llegando en algunos casos a la mejora laboral. Creemos necesario conocer aspectos sobre el aprendizaje de estos grupos desfavorecidos, sus necesidades educativas y sociales, averiguar que procesos de aprendizaje, así como contenidos, les ayudan a mejorar sus actuales condiciones de vida, superar la discriminación de género, la desigualdad, el estigma creado social e históricamente y lograr el empoderamiento

La invisibilidad del género femenino en los deportes de alta montaña

El presente comunicado es una breve aportación sobre la imagen de la mujer en el espacio del deporte de alta montaña y del deporte en general, tratando de visibilizar a las mujeres alpinistas que han desafiado y desafían con valentía y arrojo, un espacio que a pesar de las características de dificultad y alto riesgo físico, han sabido conquistar. Reflexión y análisis sobre la escasa representatividad de las mujeres alpinistas en los medios de comunicación y las tecnologías de la información

Resultados de la investigación: repercusión de la intervención socioeducativa en mujeres con situación de prostitución en Sevilla

The aim of our work is to provide the results of the research carried out recently in the city of Seville, on the impact of the socio-educational intervention on women engaged in prostitution activity. We carry out the development of a theoretical framework and the design and development of the methodological procedure. To achieve the objectives of our study we need to find out the different aspects related to the training experience, the influence of the socio-educational intervention in personal, psychological and social improvement; and reaching the job improvement in some cases. We feel necessary to know about learning aspects of these disadvantaged groups; their educational and social needs; to find out which learning processes, as well as content, help them improve their current living conditions, to overcome gender discrimination, the inequality, the stigma created socially and historically and to achieve empowerment.El objetivo de nuestro trabajo, es ofrecer los resultados de la investigación realizada recientemente en la ciudad de Sevilla, sobre la repercusión de la intervención socioeducativa en mujeres que ejercen la actividad de la prostitución. Realizamos la elaboración de un marco teórico y el diseño y desarrollo del procedimiento metodológico. Para conseguir los objetivos de nuestro estudio necesitamos averiguar los diferentes aspectos relacionados con la experiencia formativa, influencia de la intervención socioeducativa en la mejora, personal, psicológica, social, llegando en algunos casos a la mejora laboral. Creemos necesario conocer aspectos sobre el aprendizaje de estos grupos desfavorecidos, sus necesidades educativas y sociales, averiguar que procesos de aprendizaje, así como contenidos, les ayudan a mejorar sus actuales condiciones de vida, superar la discriminación de género, la desigualdad, el estigma creado social e históricamente y lograr el empoderamiento

Repercusión de la intervención socioeducativa en mujeres con situación de prostitución en Sevilla

Programa de Doctorado en Desarrollo y Ciudadanía: Derechos Humanos, Igualdad, Educación e Intervención SocialJustificación: Este trabajo se basa en el análisis y estudio sobre la repercusión que ha producido en las mujeres que ejercen la actividad de prostitución en Sevilla, la participación en los programas de intervención socio-educativa que se han realizado en esta ciudad. Averiguando que tipo de formación han recibido, contenidos de la misma y si la formación ha sido adaptada a las necesidades y características de estos grupos desfavorecidos. Analizamos las posibles repercusiones que ha tenido en las diferentes dimensiones: personales, emocionales, cognitivas y sociales, si se ha producido mejoras en sus vidas, nivel de satisfacción tras el paso por la experiencia educativa, así como detectar y recoger nuevas necesidades educativas y formativas expresadas por este colectivo. Fundamentación teórica: Para poder legar a las conclusiones de nuestro estudio, hemos realizado un marco teórico donde sustentar los criterios que regulan los pasos de nuestra investigación. Realizamos un breve repaso por la historia de la prostitución desde sus orígenes en la antigua Grecia hasta la actualidad, interpretando tanto el concepto de prostitución como la actividad en sí misma, entendiendo que el fenómeno que estamos estudiando fluctúa y evoluciona a través del tiempo, estando sujeta a diferentes factores, culturales, económicos, sociales, políticos. Como tema relevante en nuestro estudio incluimos la inmigración y los procesos migratorios, factor importante a tener en cuenta, considerando que un gran porcentaje de mujeres que ejerce la actividad de la prostitución proceden de diferentes países. Seguidamente abordamos las diferentes perspectivas necesarias en el estudio de la prostitución: la perspectiva de género y la perspectiva de los derechos humanos, entre ellos el derecho a la educación y la salud. Continuamos abordando los temas relacionados con la prostitución y la trata y las diferentes acciones legales y determinaciones adoptadas por las organizaciones a nivel nacional así como a nivel internacionales. Tratamos las diferentes teorías y posiciones respecto al tema de la prostitución y los diferentes modelos políticos existentes en la actualidad, tomando como referencias los modelos tradicionales (abolicionismo, prohibicionismo, legalización de la prostitución). Seguimos abordando los temas que influyen en el fenómeno que estamos estudiando, entre ellos: el contexto, la familia, y las entidades sociales, los problemas de exclusión social, la marginalidad, así como el consumo de drogas y otras adicciones. Profundizamos en los temas de educación y aprendizaje de adultos, la importancia de la educación y la formación, para terminar realizando una descripción de los diferentes programas de intervención socioeducativa que se vienen desarrollando en la provincia de Sevilla, así como otros programas de intervención desarrollados fuera de nuestra comunidad, cuyos resultados han sido exitosos, tanto por los contenidos como por las dimensiones que abordan. Pensamos que la educación es la principal herramienta, para el cambio, aumentando el conocimiento sobre nosotros mismos y sobre los demás, consiguiendo los instrumentos necesarios para vivir en una sociedad y su comunidad, con conciencia participativa y socio-crítica, para crecer como seres humanos libres, independientes, en igualdad de condiciones, sin discriminación de género, raza, religión, clase social o ideología. Estudiamos los diferentes programas de intervención socioeducativa que se han llevando a cabo en nuestra comunidad, comparamos los resultados expresados tras el paso por la formación, abarcando toda la información necesaria relacionando los procesos que unen el aprendizaje y la capacitación social, personal y laboral. Es necesario conocer los aspectos sobre el aprendizaje de estos grupos, ritmos de aprendizaje, su capacidad de relacionar los nuevos contenidos aprendidos, con los conocimientos que poseen, al mismo tiempo detectar si el paso por la experiencia educativa, les llevan a mejorar sus actuales condiciones de vida, influyendo en aspectos como: superación de la discriminación de género, el estigma y el logro del empoderamiento. Objetivos específicos relacionados con las mujeres de nuestro estudio ¿Determinar el tipo de formación que han recibido ¿Analizar la influencia de la formación en su capacitación personal y social. ¿Analizar la influencia de la formación en la autoestima y satisfacción personal de las mujeres. ¿Recoger la voz de las mujeres que ejercen la prostitución y detectar las necesidades y expectativas formativas expresada por este colectivo. Objetivos específicos relacionados con los profesionales de nuestro estudio ¿Analizar la dimensión educativa, revisar los procedimientos y prácticas en formación con mujeres en contexto de prostitución. ¿Definir la influencia de la experiencia y capacitación de los profesionales, en el éxito educativo. ¿Percepción que poseen los profesionales, sobre la repercusión de la intervención en la mejoras de la capacitación y logros personales de las mujeres. ¿Indicar la percepción de los profesionales, sobre la satisfacción de las mujeres . Metodología: Para el desarrollo de nuestro estudio seleccionamos el uso de una metodología mixta. Por las características de la población y muestras de estudio, pensamos que era conveniente la utilización de dos métodos de investigación: la metodología cualitativa con su base holística e interpretativa de la realidad, así como una metodología cuantitativa, de esta forma podríamos obtener información suficiente pudiendo dar credibilidad y validez al estudio. Instrumentos de medida: Para la obtención de la información dentro de la metodología cuantitativa escogimos el cuestionario, escala likert, realizando dos formatos diferentes, uno para ser aplicado a las mujeres que hayan participado o estén participando de los programas de intervención socioeducativa en el momento de nuestro estudio, y otro para los profesionales y agentes responsables de la organización planificación y desarrollo de los programas de intervención socioeducativa. Asimismo dentro de la metodología cualitativa, escogimos la realización de las entrevistas, mediante los tópicos de preguntas relacionadas con las variables y dimensiones de estudio que debíamos tratar. Junto con las entrevista para complementar la información y como soporte, elaboramos la ficha de registro individualizada, la cual contenía información sobre datos de la entrevistada, lugar, contexto donde se realizaron, así como registro de conducta, emociones y otros datos significativos de importancia para nuestra investigación. Dimensiones y variables de estudio: Las dimensiones de estudio así como las variables fueron escogidas bajo unos criterios que establecimos teniendo en cuenta la importancia de la base teórica de nuestro estudio. Escogimos las principales dimensiones de estudio que deberíamos analizar, y elegimos las variables principales o influyentes que deberían correlacionar con el resto de variables secundarias. Análisis e interpretación de los datos: Para el análisis de la información extraída de las escalas likert utilizamos el sistema operativo estadístico Análisis inferencial. SPSS 22.0 nos permitió correlacionar las variables obteniendo un análisis descriptivo mediante : Media aritmética, Análisis de tablas cruzadas, Gráficas, Porcentajes. Asimismo para el análisis de las entrevistas utilizamos el sistema computacional Atlas. ti, que nos permitió un análisis de la información pudiendo extraer las citas, categorías y sub-categorías de primer y segundo grado más importante, para poder interpretar la información de la forma más objetiva posible. Conclusiones: En cuanto a los objetivos que nos planteamos relacionadas con las mujeres que participaron en el estudio los resultados fueron los siguientes: Las mujeres vieron aumentada su capacitación personal y social, desarrollo y mejora de las habilidades sociales, adquisición de capacidades y competencias, así mismo establecieron nuevas relaciones, vínculos de amistad, posibilidades de cambios, participaron de nuevos escenarios produciéndoles satisfacción personal. El aprendizaje y la experiencia formativa les permite el descubrimiento de la valía personal el reconocimiento de nuevas capacidades desconocidas hasta entonces, les crea confianza, seguridad, autoconocimiento, les eleva la autoestima y el auto-concepto. Esto a su vez les provoca deseos de seguir estudiando y aumenta la motivación hacia nuevas experiencias educativas. Teniendo en cuenta los objetivos que nos planteamos en relación a los profesionales que participaron en nuestro estudio, los resultados fueron los siguientes: Sobre la dimensión educativa, prácticas y procedimientos empleados por los profesionales, la opinión de algunos agentes de la intervención, es que tanto métodos como procedimientos pueden ser mejorados. Hay que resaltar la importancia de la labor de los tutores y la experiencia desarrollada en los procedimientos de intervención socioeducativa. Según expresan algunos/as profesionales de la intervención, el aprendizaje y asimilación de los contenidos presentan dificultades, las cuales son debidas a barreras producidas por: el idioma, la heterogeneidad de orígenes, la diversidad cultural, la propia actividad laboral a la que están sujetas las mujeres. La capacitación y experiencia de los/as profesionales es relevante como factor de éxito educativo, la creación de clima de confianza, participación, desarrollo de trabajo en equipo, la interacción e integración grupal, motivación y apertura. Otro factor importante y determinante es la introducción de la figura de los/as mediadores/as culturales o educadores/as de pares, con dominio de lenguas foráneas garantizando el que la información llegue con facilidad y los contenidos sean asimilados correctamente por las mujeres que asisten a los programas.Universidad Pablo de Olavide. Departamento de Educación y Psicología Socia

La escasa visibilidad y representatividad femenina en las disciplinas clásicas del montañismo en Sevilla (Andalucía)

Con el presente artículo pretendemos acercarnos a uno de los espacios donde la mujer experimenta desigualdad y discriminación por razón de género. Nuestro objetivo principal ha sido analizar la influencia y relación de los factores sociales, educativos en la escasa visibilidad y representatividad de las mujeres en los deportes de alta montaña. Se ha utilizado una metodología cualitativa, la entrevista, diseñada para tal efecto, previa revisión bibliográfica, desde una visión crítica y feminista, profundizando en los diferentes estudios realizados sobre mujer y deporte de montaña. Centrándonos en las disciplinas más tradicionales del montañismo: escalada y montaña llegamos a la conclusión de que aún existe una menor presencia femenina en los deportes de riesgo ligados a esta disciplina, debido a factores relacionados con los roles y estereotipos de género. Del mismo modo existe un enorme sesgo de la información en los medios de comunicación así como en la literatura sobre la representatividad de la mujer en estas modalidades deportivas, no siendo visibilizadas ni destacada la valentía y fuerza de sus desafíos en este espacio de dificultad y alto riesgo físicoWith this article we intend to approach one of the spaces where women experience inequality and discrimination on the basis of gender. Our main objective has been to analyze the influence and relation of the social factors, educational in the scarce visibility and representativeness of the women in the high mountain sports. A qualitative methodology has been used, the interview, designed for this purpose, after bibliographic review, from a critical and feminist view Bibliographical review, from a critical and feminist perspective, deepening the different studies carried out on women and mountain sports. Focusing on the most traditional disciplines of mountaineering: climbing and mountain we come to the conclusion that there is still a lesser female presence in the risk sports linked to this discipline, due to factors related to gender roles. In the same way there is a huge bias of information in the media as well as in the literature on the representation of women in these sports, not being visible or highlighted the courage and strength of their challenges in this space of difficulty and high Physical ris

La intervención socioeducativa y las prácticas de aprendizaje psicosocial con mujeres en situación de vulnerabilidad : inmigración prostitución

El estudio y análisis de los procesos de intervención socioeducativa con personas en situación de prostitución, implica interesarnos y arriesgarnos a introducirnos en un espacio poco explorado y estudiado por la pedagogía social por motivos poderosos y obstáculos que dificultan profundizar en dichos estudios. Sin embargo a pesar de la complejidad del tema, nos permite la obtención de información que nos ayudan a transformar en soluciones y alternativas ajustadas a las necesidades y demandas que presentan muchas mujeres estigmatizadas social e históricamente. Creemos necesario seguir profundizando en este tema teniendo en cuenta la perspectiva de los derechos humanos, entendiendo la educación y los procesos formativos como un derecho fundamental e inalienable Creemos en la pedagogía de la intervención socioeducativa y en el desarrollo de modelos de investigación-acción nuevos e innovadores, basados en los principios de relación participativa con las personas sujeto de estudio, tomando relevancia las características especiales que presentan, las dificultades y peculiaridades a tener en cuenta para llevar a cabo dicha intervención.The Study and analyze the processes of educational intervention with people in prostitution, it means interest us and bring us into an area little explored and studied by experimental pedagogy powerful motives and obstacles difficulties deepen these studies. However despite the complexity of the subject, it allows us to obtain information that help us transform into solutions and alternatives tailored to the needs and demands that have many women socially and historically stigmatized. We need further research into the subject taking into account the perspective of human rights, understanding the education and training processes as a fundamental and inalienable right to believe in the pedagogy of educational intervention and the development of models of action research new and innovative, based on the principles of participatory relationship with persons subject of study, taking relevant special features that present difficulties and peculiarities to consider to carry out such intervention

Aportaciones al estudio de la música en la santa capilla de San Andrés de Jaén durante el siglo XVI: dos juegos de versos para ministriles de Gil de Ávila (fl. 1574-1597)

2015 marks the 500th anniversary of the foundation in Jaén of a major confraternity attached to the parish church of San Andrés and known as Santa Capilla. What differentiates this brotherhood of others created in Spain at the time is the bylaws established presence of a music chapel in order to exalt its religious celebrations. This article offers a panoramic study of the Santa Capilla as a musical institution during the 16th century, based on new archival findings. The work includes an analysis of models of patronage that its founder, the Apostolic Protonotary Gutierre González Doncel, might have in mind; a critical review of the musical activities of singers, instrumentalists and chapelmasters at the service of the institution; some hypotheses about the repertoire used; and a specific study, accompanied by the critical edition, of two interesting sets of verses for minstrels by Gil de Ávila, the only pieces preserved by the only 16th-century chapelmaster of the Santa Capilla with known musical production.En el año 2015 se conmemora el quinto centenario de la fundación en Jaén de una importante cofradía adscrita a la iglesia parroquial de San Andrés y conocida con el nombre de Santa Capilla. Lo que diferencia a esta hermandad de otras creadas en la España de la época es la presencia, estatutariamente establecida, de una capilla de música con el propósito de enaltecer sus celebraciones religiosas. El presente artículo ofrece un estudio panorámico sobre la Santa Capilla como institución musical durante el siglo XVI, basándose en nuevos hallazgos archivísticos. El trabajo incluye un análisis de los modelos de mecenazgo que pudo tener en mente su fundador, el protonotario apostólico Gutierre González Doncel; una revisión crítica de las actividades musicales de cantores, instrumentistas y maestros de capilla al servicio de la cofradía; algunas hipótesis sobre el repertorio musical empleado; y un estudio específico, acompañado de la edición crítica, de dos singulares juegos de versos para ministriles de Gil de Ávila, únicas piezas del único maestro de la Santa Capilla del siglo XVI del que conocemos música

Incidencia del análisis financiero en las operaciones de la fábrica de cajas para puros COCIAGSA de Estelí, durante el año 2022

La investigación tuvo como objetivo: determinar la incidencia financiera mediante herramientas de análisis en las operaciones de la fábrica, como hipótesis se planteó que, con la realización del análisis financiero y la aplicación de herramientas, se obtengan resultados que proporcione a la gerencia información efectiva sobre liquidez, estabilidad y productividad. La metodología de la investigación se basó en el análisis de los estados financieros comparativos en los años 2020 – 2021, con herramientas adquiridas gracias a la investigación documental, mientras que los estados financieros fueron obtenidos en el área administrativa de la empresa. Las herramientas de análisis aplicadas fueron; análisis horizontal, vertical y razones financieras, en este estudio no se desarrollaron las siguientes razones: prueba ácida y rotación de inventario, dado que la empresa no dispone de la cuenta de inventario, si no que se registran en la cuenta de gastos. Los resultados más significativos; son los indicadores de razón corriente, que durante el 2020 dieron como resultado 1.08 veces, en comparación al 2021 se redujo a 0.95 veces, en la razón de deuda total durante el 2020, financió sus activos en un 131.62% con fondos externos y durante el 2021 muestra una deuda de 96.67%, en rentabilidad durante el 2020 su margen de utilidad fue del 12.94%, Y en el 2021 de 4.33%. Como conclusión la mayor debilidad con la que cuenta la empresa es que no posee un modelo estructurado a sus necesidades referente a su actividad económica, que den pauta al manejo eficiente y aprovechamiento de sus recursos

Incidencia del análisis financiero en las operaciones de la fábrica de cajas para puros COCIAGSA de Estelí, durante el año 2022

La investigación tuvo como objetivo: determinar la incidencia financiera mediante herramientas de análisis en las operaciones de la fábrica, como hipótesis se planteó que, con la realización del análisis financiero y la aplicación de herramientas, se obtengan resultados que proporcione a la gerencia información efectiva sobre liquidez, estabilidad y productividad. La metodología de la investigación se basó en el análisis de los estados financieros comparativos en los años 2020 – 2021, con herramientas adquiridas gracias a la investigación documental, mientras que los estados financieros fueron obtenidos en el área administrativa de la empresa. Las herramientas de análisis aplicadas fueron; análisis horizontal, vertical y razones financieras, en este estudio no se desarrollaron las siguientes razones: prueba ácida y rotación de inventario, dado que la empresa no dispone de la cuenta de inventario, si no que se registran en la cuenta de gastos. Los resultados más significativos; son los indicadores de razón corriente, que durante el 2020 dieron como resultado 1.08 veces, en comparación al 2021 se redujo a 0.95 veces, en la razón de deuda total durante el 2020, financió sus activos en un 131.62% con fondos externos y durante el 2021 muestra una deuda de 96.67%, en rentabilidad durante el 2020 su margen de utilidad fue del 12.94%, Y en el 2021 de 4.33%. Como conclusión la mayor debilidad con la que cuenta la empresa es que no posee un modelo estructurado a sus necesidades referente a su actividad económica, que den pauta al manejo eficiente y aprovechamiento de sus recursos

Subclinical carotid atherosclerosis predicts all-cause mortality and cardiovascular events in obese patients with negative exercise echocardiography

BACKGROUND: Obesity is a major health problem due to its high prevalence. The relationship between obesity and cardiovascular disease is unclear. Some studies agree that certain conditions associated with obesity, such as physical inactivity or cardiovascular risk factors, are responsible for cardiovascular risk excess among obese people. Carotid intima-media thickness and carotid plaques (CP) have been associated with cardiovascular adverse events in healthy populations, and recent data suggest a higher prevalence of subclinical carotid atherosclerosis in obese and metabolically unhealthy patients. However, there are no studies correlating subclinical atherosclerosis and adverse events (AE) in obese subjects. AIM: To determine the association between carotid disease and AE in obese patients with negative exercise echocardiography (EE). METHODS: From January 1, 2006 to December 31, 2010, 2000 consecutive patients with a suspicion of coronary artery disease were submitted for EE and carotid ultrasonography. Exclusion criteria included previous vascular disease, left ventricular ejection fraction < 50%, positive EE, significant valvular heart disease and inferior to submaximal EE. An AE was defined as all-cause mortality, myocardial infarction and cerebrovascular accident. Subclinical atherosclerosis was defined as CP presence according to Manheim and the American Society of Echocardiography Consensus. RESULTS: Of the 652 patients who fulfilled the inclusion criteria, 226 (34.7%) had body mass indexes ≥ 30 kg/m2, and 76 of them (33.6%) had CP. During a mean follow-up time of 8.2 (2.1) years, 27 AE were found (11.9%). Mean event-free survival at 1, 5 and 10 years was 99.1% (0.6), 95.1% (1.4) and 86.5% (2.7), respectively. In univariate analysis, CP predicted AE [hazard ratio (HR) 2.52, 95% confidence interval (CI) 1.17-5.46; P = 0.019]. In multivariable analysis, the presence of CP remained a predictor of AE (HR 2.26, 95%CI 1.04-4.95, P = 0.041). Other predictors identified were glomerular filtration rate (HR 0.98, 95%CI 0.96-0.99; P = 0.023), peak metabolic equivalents (HR 0.83, 95%CI 0.70-0.99, P = 0.034) and moderate mitral regurgitation (HR 5.02, 95%CI 1.42-17.75, P = 0.012). CONCLUSION: Subclinical atherosclerosis defined by CP predicts AE in obese patients with negative EE. These patients could benefit from aggressive prevention measures