The origin principle and the welfare gains from indirect tax harmonization

The purpose of this paper is to establish a parallelism between the analyses in Keen (1987,1989.a) referred to indirect tax harmonization when taxes are levied according to the destination principle and its counterpart when taxes are imposed on an origin basis. Using a simple two-country model of international trade it is argued that indirect tax harmonization under the origin principle, considered as a movement of domestic taxes towards an appropriately designed "average" tax structure, is potentially Pareto improving, in the sense that the welfare of a given country can be increased provided that the other country's welfare is kept unchanged with the aid of an international transfer. In the same vein, it is shown that if the initial position is a Nash equilibrium, there are situations under which the above-mentioned reform may generate an actual Pareto improvement, so that both countries improve their welfare without any need for a compensating international transfer. As stated above, the definitive system will be a mixed one, so that the pure origin case is not the most realistic framework from a policy point of view. However, it may be useful in yielding indications that, coupled with the results that have been obtained under the destination principle, provide insights on the effects of the definitive system

Welfare, Revenue and Indirect Tax Harmonization under the Origin Principle

This paper discusses whether some propositions concerning the effects of indirect tax harmonization that have been derived when taxes are levied on a destination basis and revenue is returned to the individuals as a lump-sum transfer can, when accurately reformulated, be extended to a framework where commodities are taxed according to the origin principle and the governments use their revenue to finance the purchase of goods and services. Using a two-country model, it is argued that a non-uniform proportional convergence of domestic taxes towards a properly designed «average » tax structure can be characterized as potentially Pareto-improving. However, these reforms will not, in general, lead to a strict Pareto-improvement where every country is better off without any need for international transfers.: indirect tax harmonization, origin principle, reform of commodity taxes.

Helping secondary readers: the teacher as a 'living dictionary'

This study investigates the effect of the teaching strategy called ‘living dictionary’ on reading comprehension and incidental vocabulary learning with Spanish Secondary students of English as a foreign language. The 40 participants belong to two groups of 41 of ESO (Enseñanza Secundaria Obligatoria) of Heliche High School (Olivares, Seville). A first test (pre-test) compares both groups in reading comprehension and incidental vocabulary learning. Results show that Group A are better readers. Afterwards, both groups receive help with the technique of ‘living dictionary’: students can ask the teacher any words they want while they are reading a text. They cannot ask about sentences or general meaning; just isolated words. The teacher instantly answers giving a synonym, definition or translation. When Group B, the poorer readers, are helped with vocabulary, they do not improve at all their level of comprehension. On the contrary, the get even worse results. But when Group A, the better readers, get the ‘living dictionary’ help, they improve significantly their reading comprehension with respect to Group B. According to this study, vocabulary is not the main problem with poor readers, and a ‘bottom-up’ approach does not solve their reading problems. The good readers are the ones who benefit when they receive help with vocabulary. This kind of help does not have any impact on incidental vocabulary learning with any kind of learners, at least from a productive point of view.Este estudio investiga el efecto de la estrategia docente denominada ‘diccionario viviente’ en la comprensión lectora y la adquisición incidental de vocabulario con estudiantes españoles de Inglés como lengua extranjera en Ense- ñanza Secundaria. Los 40 participantes pertenecen a dos grupos de 41 de ESO (Enseñanza Secundaria Obligatoria) del Instituto Heliche (Olivares, Sevilla). Una primera prueba compara los resultados de ambos grupos en comprensión lectora y aprendizaje incidental de vocabulario. Los resultados muestran que el Grupo A está compuesto por mejores lectores. A continuación, ambos grupos reciben ayuda con la técnica del ‘diccionario viviente’: los estudiantes pueden preguntar las palabras que quieran mientras leen un texto. No pueden preguntar sobre oraciones o el significado general; tan sólo palabras aisladas. El profesor responde al momento ofreciendo un sinónimo, definición o traducción. Cuando el grupo B, los lectores menos eficaces, reciben la ayuda con el vocabulario, no mejoran su nivel de comprensión. Al contrario, obtienen peores resultados. Pero cuando el grupo A, los lectores más eficaces, obtienen la ayuda del ‘diccionario viviente’, mejoran significativamente su comprensión lectora con respecto al grupo B. Según este estudio, el vocabulario no es el principal problema de los lectores poco eficaces, y una aproximación a la lectura ‘de abajo a arriba’ no resuelve sus problemas de lectura. Los buenos lectores son los que salen beneficiados cuando reciben ayuda con el vocabulario. Este tipo de ayuda no tiene ninguna repercusión en el aprendizaje incidental de vocabulario con ningún tipo de aprendices, al menos desde un punto de vista productivo.Ce travail étudie l’effet de la stratégie d’enseignement dite ‘le dictionnaire vivant’ sur la compréhension de lecture et l’apprentissage incident de vocabulaire avec les élèves espagnols de l’anglais comme langue étrangère du cycle de lEnseignement Sécondaire. Les 40 participants appartiennent à deux groupes de 41 élèves d’ESO (Enseñanza Secundaria Obligatoria) du lycée Heliche (Olivares, Sevilla). Un premier test (prétest) compare des groupes sur la compréhension de lecture et l’apprentissage incident de vocabulaire. Les résultats prouvent que les élèves du groupe A sont de meilleurs lecteurs. Après, les deux groupes reçoivent de l’aide avec la technique du ‘dictionnaire vivant’: les élèves peuvent demander au professeur tous les mots qu’ils veulent pendant la lecture d’un texte. Ils ne peuvent pas s’enquérir des phrases ou de la signification générale; seulement des mots isolées. Le professeur répond immé- diatement en donnant un synonyme, une définition ou une traduction. Quand le groupe B, les lecteurs les moins efficients, sont aidés avec du vocabulaire, ils n’améliorent pas du tout leur niveau de compréhension. Au contraire, ils obtiennent encore de plus mauvais résultats. Mais quand le groupe A, les meilleurs lecteurs, obtiennent de l’aide du ‘dictionnaire vivant’, ils améliorent de maniére significative leur compréhension de lecture par rapport au groupeB. Selon cette étude, le vocabulaire n’est pas le problème principal avec des lecteurs moins efficients, et une approche ascendante ne résoud pas leurs problèmes de lecture. Les bons lecteurs sont ceux qui tirent profit de l’aide qu’ils reçoivent avec le vocabulaire. Ce genre d’aide n’a aucun impact sur l’apprentissage incident de vocabulaire avec aucun genre d’élèves, au moins d’un point de vue productif

La combinación del uso libre de asociaciones y la estrategia 'keywords' en el aprendizaje de vocabulario de inglés como lengua extranjera

Este trabajo de investigación estudia la efectividad de un plan de aplicación de estrategias de aprendizaje de vocabulario de inglés como lengua extranjera en Enseñanza Secundaria. Se pone a prueba la combinación de las estrategias Asociación/elaboración y Keywords (palabras llave) al ser usadas por un grupo experimental (N=23) frente a un grupo de control (N=18) que tiene libertad estratégica. El programa resulta ser beneficioso para el grupo de bajo rendimiento con pruebas que combinan sustantivos, adjetivos, verbos, vocabulario receptivo y productivo, a corto, medio y largo plazo

Incentivos a la inversión, acumulación de capital y bienestar

Este trabajo aborda algunos aspectos de la interacción entre los incentivos a la inversión, la imposición sobre la renta y la emisión de deuda pública en el marco de un sencillo modelo de generaciones solapadas en que los individuos viven dos períodos y el ahorro surge por motivos de ciclo vital. El análisis se centra en los efectos en términos de acumulación de capital y bienestar estacionarios. Se caracterizan las condiciones bajo las cuales, para un tipo impositivo sobre la renta dado, el crowding in de la formación de capital inducido por un incremento de incidencia diferencial en los incentivos a la inversión excede al crowding out asociado a la deuda pública que pueda resultar necesaria para hacer frente a los déficits potenciales. Se demuestra que una tasa neta de rendimiento del capital superior a la tasa de crecimiento de la población y una elasticidad del ahorro respecto al tipo de interés no negativa constituyen condiciones suficientes no sólo para que aumente la relación capital-trabajo estacionaria como consecuencia de un aumento de incidencia diferencial del parámetro que refleja los incentivos a inversión, sino también para que el bienestar sea mayor

Lepra, idealismo y socialismo: los primeros ensayos de Ortega

En 1916, Ortega reunió en su libro Personas, obras, cosas lo que consideró mejor de entre sus primeros ensayos, publicados casi todos en la prensa, entre 1902 y 1914. La selección fue muy atinada; pero el cuadro de las preocupaciones y la evolución del pensador se completa mucho cuando se incluyen en él todos los escritos de esos años y no sólo los mejores. En este trabajo, pues, me concentro exclusivamente en la producción de Ortega muy joven que fue efectivamente dada a conocer al público. Y dentro de esta selección todo mi interés se pone puramente en el contenido ideal y no en las peripecias biográficas que alguna vez pueden ayudar a comprenderlo. Lo que quiero investigar con cuidado es el saber que Ortega aplicaba, de cara a la sociedad española, al problema casi único con el que se ocupó en sus varias tribunas periodísticas: la regeneración de España -casi habría que decir: su resurrección-.Ortega chose the best of his early production in the volume Personas, obras, cosas (1916). Undoubtfully was it an opportune selection, but the knowledge of Ortega's thought in the time of maturation makes necessary to take also into account every piece of politics and philosophy Ortega excluded from his book. The whole picture changes significantly. In this paper, thus, I will focus exclusively on that part of Ortega's earliest writings which was in fact known to the readers of his time, And, given that, I will concentrate purely on the conceptual content, and not on the biographical anecdotes, however helpful these may occasionally be for the understanding of Ortega's works. What I would like to carefully examine is, in particular, the kind of knowledge Ortega applied, having in thought the Spanish society, to the almost exclusive problem which kept him busy on the course of his journalistic work for various newspapers: that is, the regeneration of Spain -or, one would almost want to say, its resurrection-

Protesta popular en el Madrid moderno : las lógicas del motín

Durante el Antiguo Régimen, los motines de subsistencia constituyeron una de las modalidades de acción colectiva más frecuentes e importantes de cuantas se desarrollaron en las urbes de Europa occidental. En las capitales de las monarquías absolutistas la incidencia de estas protestas fue particularmente significativa, pues en ocasiones provocó la caída de primeros ministros o el cese de importantes autoridades municipales, anticipando de esta manera la relevancia que el pueblo llano podía tener en los procesos de cambio político. Y Madrid no fue ajena a este tipo de convulsiones: entre el asentamiento de la Corte en 1561 y el 2 de mayo de 1808 se produjeron en ella más de 40 motines, entre las cuales destacaron las acaecidos en 1699 y 1766, que constituirán el objetivo del presente estudio

A note on representation of references

We consider a class of relations which includes irreflexive preference relations and interdependent preferences. For this class, we obtain necessary and sufficient conditions for representation of the relation by two numerical functions in the sense of a < x if and only if u(a) < v(x)